人教版三年級數(shù)學教案上冊文案

人教版三年級數(shù)學教案上冊文案

教師主要分析學生在知識、技能、學習方法、情感態(tài)度等方面的特征，時學習本節(jié)

課所產(chǎn)生的作用或影響。學生的這些特征必須是真實的，足教師通過平時的觀察、了

解或是通過預測題目的使用等發(fā)現(xiàn)的，切忌空泛。

今天小編在這里整理了一些人教版三年級數(shù)學教案上冊最新文案，我們一起來看看

吧！

人教版三年級數(shù)學教案上冊最新文案1

教學內(nèi)容：

pll-12

教學目標：

1、通過引導學生進行練習，使學生進一步體會混合運算的順序，引導學生進一步認

識”先乘除，后加減”的運算順序。

2、引導學生進一步認識小括號的作用，進一步認識有小括號時，應先算小括號里面

的，使學生熟練掌握有括號算式的運算順序。

3、通過練習，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。

4、培養(yǎng)學生認真審題，細心計算的習慣。

教學重點：

通過練習使學生熟練掌握“先乘除，后加減”的運算順序，以及小括號的作用。

教具準備：

多媒體課件，每人準備1枝紅筆

教學過程：

一、復習

1、提問：通過上這一單元的學習，請你說說混合運算的順序是怎樣的？（指名口答）

2、說明練習內(nèi)容，導入課題。

二、指導練習

1、（1）引導學生理解題意。

提問：圖畫的是什么？要解決什么問題？

（2）讓學生獨立解答。

強調(diào)：列算式時要注意什么？（先算什么要劃線）

2、第2題學生獨立完成，學生互判。（注意：現(xiàn)算什么用紅線劃出來）

明確：在一個算式里有加減法，又有乘除法，先算乘除，后算加減。

3、第3題要求學生獨立完成，先計算，后涂色。

4、（1）引導學生理解題意。

提問：圖上告訴我們什么信息?要解答什么問題？（指名叵答）

（2）讓學生獨立解答。

5、先比較哪種飲料便宜，有3種方法

解法一：12+6:2（元）解法二：3X6=18（元）解法三：12+3=4（瓶）

32181264

答：男生買的飲料便宜。答：男生買的飲料便宜。答：男生買的飲料便宜。

再算每瓶便宜多少元？

3-12-F6

=3-3

二1（元）答：每瓶便宜1元0

6、（1）引導學生理解題意。

提問：圖上告訴我們什么信息?要解答什么問題？（指名叵答）

（2）提問：為什么要用小括號?不用行嗎？

a.看情境圖，先說說圖意，收集數(shù)學信息。

b.獨立解決問題

c.在小組內(nèi)交流

d.小組匯報，全班交流

7、指導提問：獲得數(shù)學信息一一解決問題一一根據(jù)畫面你還能提出哪些數(shù)學問

題？（小組交流合作）

8、數(shù)學游戲

數(shù)學游戲：“24點”，游戲前說清游戲規(guī)則，先演示，然后分小組進行游戲。

三、總結(jié)：第一單元所學的混合運算內(nèi)容，一定要記清運算順序。

人教版三年級數(shù)學教案上冊最新文案2

教學目標：

1.知識目標：引導學生構造三位數(shù)，培養(yǎng)他們的探究能力和歸納能力。

2.能力目標：知道構造三位數(shù)和最小三位數(shù)的方法；掌握求兩個三位數(shù)的差與最小

差。

3.情感目標：培養(yǎng)學生的口頭表達能力和思維能力。

教學重點：

掌握兩個三位數(shù)的差與最小差

教學難點：

兩個三位數(shù)的最小差

教學準備：

數(shù)卡

教學過程：

一、遷移與感知

1.引入

師：小朋友，我們以前已經(jīng)學過造數(shù)，現(xiàn)在我們一起來復習一下用數(shù)卡①②③造三

位數(shù)，看誰造得又對又多。

2.學生造三位數(shù)。

3.交流反饋

師：造三位數(shù)時，你是怎樣想的?造的數(shù)是幾?最小數(shù)是幾？

K組織學生回憶造數(shù)方法，明確學習任務，增強學習活動的針對性和有效性，為學

習新知鋪路架橋。2

二、自主探究建構新知

（一）探究新的造數(shù)方法

觀察與思考

師：例1,用數(shù)卡①②③⑤⑦⑨可以造出那些三位數(shù)？（學生口答）

操作與感悟

師：下面，我們來一次小小的比賽

（1）兩人合作：用這六張數(shù)卡造出三位數(shù)和最小三位數(shù)，計算它們的差。（做后核對）

（2）獨立造出2個三位數(shù)，計算它們的差。（互相檢查）

（3）用剛才造出的兩個三位數(shù)交換其中兩張數(shù)卡，計算它們的差。（互相檢杳）

（4）歸納評價。

K造三位數(shù)學生有經(jīng)驗，例1的重點是計算三位數(shù)的差，因此教師把當作競賽題作

為每個孩子的“熱身賽”，讓他們在(造數(shù))操作中感悟，在計算中體驗。3

(二)計算差和最小差。

例2,從數(shù)卡①②③④⑤⑥⑦⑧⑨中選出6張，將它們擺成三位數(shù)，求兩數(shù)的差。

1.計算的差

(1)想一想，怎樣才能得到差？

(2)獨立嘗試，交流反饋。

板書:987-123=864

(3)引導學生小結(jié)：的三位數(shù)減去最小的三位數(shù)就能得到的差。

K通過嘗試計算，交流反饋，培養(yǎng)學生自學能力，獨立思考的能力；引導學生自己小

結(jié)，可以培養(yǎng)學生語言表達能力和概括能力。2

2.探究計算最小的差

小組合作

a、怎樣才能得到最小的差？(尋找方法)

b、可以找出幾組數(shù)，進行嘗試計算。

c、議一議，是否已找到最小差。

(2)集體交流：說說最小差是怎么得到的？

根據(jù)學生交流板書

312-298=14412-398=14512-498=14612-598=14712-698=14

812-792=14

(3)觀察每一個算式有什么特點?計算最小差又沒有規(guī)律？

(4)演示數(shù)射線。

(5)師生歸納

①這兩個數(shù)必須有6個不同的數(shù)字組成。

②這兩個數(shù)在數(shù)射線上必須盡可能接近，以產(chǎn)生盡可能小的差。

K求最小差是教學難點，教師盡可能給學生足夠的時間，空間讓他們?nèi)ニ伎?，尋?/p>

方法，但教師要合理調(diào)控，必要時要稍作提示和點撥，以免太費時間。另外，教學中

要借助數(shù)射線幫助學生尋找、分析數(shù)與數(shù)之間的規(guī)律，以便靈活運用知識。3

(三)差是451。

1.學生獨立用數(shù)卡擺出兩個三位數(shù)，使它們的差是451。

2.交流：差是451,你是怎樣找到被減數(shù)和減數(shù)的？

板書：968-517=451,876-425=451

3.師生歸納：可以假設一個比差大的三位數(shù)，用被減數(shù)減差就能找到減數(shù)，然后進

行驗算，符合要求即可。

三、內(nèi)化新知，整合延伸

1.用數(shù)卡①②④⑤⑧⑨擺出兩個三位數(shù)，并計算它們的差。

(1)擺出兩個三位數(shù)，計算它們的差。

(2)交換其中兩張數(shù)卡，計算它們的差。

2.用數(shù)卡①②⑤⑧⑨④擺出兩個三位數(shù)，并計算它們的差。

(1)擺出兩個三位數(shù)，計算它們的差。

(2)擺出兩個三位數(shù)，計算它們的最小差。

(3)擺出兩個三位數(shù)，使它們的差是175。

3.在計算中有沒有碰到問題？

K在練習中讓學生養(yǎng)成獨立思考，獨立計算的能力，并培養(yǎng)學生質(zhì)疑問難的習慣，

止學生在口頭表達和思維能力兩個方面齊頭并進。2

四、體驗收獲，激烈評價。

人教版三年級數(shù)學教案上冊最新文案3

教學目標：

1、回顧上學期知識。

2、了解本冊數(shù)學書的內(nèi)容，激發(fā)學習興趣。

3、明確數(shù)學課和數(shù)學作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學習行為習慣

4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。

教學重點、難點：

1、明確自己本學期應有的學習態(tài)度，認真扎實地.上好每一節(jié)課。

2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數(shù)學學習的方法和技巧。

教學過程：

一、導入

同學們想想上學期我們都學了哪些數(shù)學知識？誰來說一說？

二、認識本學期學習任務

如果現(xiàn)在請你看一看數(shù)學課本的目錄，冉來向大家介紹本書的內(nèi)容，你能行嗎?試一

試吧。

目錄：本冊課本學習內(nèi)容

1、除法

2、圖形的運動

3、乘法

4、千克、克、噸

5、面積數(shù)學好玩

6、認識分數(shù)

7、數(shù)據(jù)的整理和表示

8、總復習

三、介紹本學科的相關要求

（一）學習用品

1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）

2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

3、作業(yè)用同一種顏色的鋼筆。

（二）學習紀律

老師喜歡敢想敢說敢做的同學（敢想：動腦筋想問題;敢說：敢于說出自己的想法，

敢于發(fā)言，善于發(fā)言;敢做：敢于嘗試別人沒有過的做法或方法解決問題），什么是敢

想敢做？是什么時候想說什么就說什么，想做什么就做什么么？當然不是

1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）

2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。

3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。同學發(fā)言認真傾聽，不隨意打斷，對于

同學的發(fā)言敢于評價質(zhì)疑。

4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第匹人應在辦公室外等候，出一

人后再進。

7、做作業(yè)獨立完成。在家不會寫可以問家長，在校可以問老師。

（三）家庭作業(yè)要求

1、注明時間、作業(yè)內(nèi)容;按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)C

2、每格寫一行，做完一題空一行。

3、訂正要重新寫，不得在原題上改;在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的

筆。

4、答題用黑色水筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

5、班級姓名按照要求寫在指定地方。

6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

7、當天作業(yè)當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經(jīng)老師批改后交組長。

8、每天的家庭作業(yè)必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

（四）課堂作業(yè)的要求

1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。

2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月兒日、星期兒,

從第三行開始再寫作業(yè)。

3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

4、每格寫一行，做完一題空一行。

5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習慣。

6、只用一種顏色的筆寫作業(yè)。

7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。

四、聽故事悟道理一一介紹數(shù)學學科的學習方法

有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣

上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的

問道你為何不要？

小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！?/p>

老人問：“你要釣竿做什么？”

小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃

不完?！?/p>

你們說，這個小孩是不是很聰明？

重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。

五、全課小結(jié)

少壯小努力，一生小給力！斯的學期，新的征程。愿我們十一班這個溫暖幸福的大家

庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

人教版三年級數(shù)學教案上冊最新文案4

一、年級現(xiàn)狀分析：

三年級共有51名學生，其中男生28人，女生33人。同學們基本上對學習和常規(guī)等

各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等

都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差，大部分學生在

課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣，一部分學生上課紀律松

懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成，喜歡拖拉作業(yè)。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸

引力；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中，才能堅定學生學好數(shù)學

的信心，增強學生的意志力，養(yǎng)成良好的學習習慣。為此本學期計劃特定如下：

二、教學目標：

知識與技能方面

1、口算方面：會口算整百數(shù)除以一位數(shù)（商是整百數(shù)或整十數(shù)）、比較容易的幾百幾

十除以一位數(shù)、比較容易的兩位數(shù)乘整十數(shù)。

2、筆算方面：能筆算三位數(shù)除以一位數(shù)（包括商中間、末尾有0的情況）、兩位數(shù)乘

兩位數(shù)（包括列比較簡便的豎式計算兩位數(shù)乘整十數(shù)），能筆算?位小數(shù)的加、減法。

3、估算方面：三位數(shù)除以?位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多

少。能說出估計的過程與方法。

4、初步理解一個整體的幾分之一或幾分之幾，初步理解幾分米是十分之幾米、幾角

是十分之兒元。

5、能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義，能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大

小。

6、認識年、月、日，能區(qū)分大月、小月，能判斷平年、閏年，能計算一個季度、半

年、全年的天數(shù)。

7、結(jié)合實例理解面積的含義。認識面積單位平方厘米、平方分米和平方米，能選用

適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。探索并掌握長方形和正方形的面積公

式，能計算或估計有關的面積。知道平方厘米、平方分米和平方米每相鄰兩個單位之

間的進率，會進行簡單的單位換算。

8、結(jié)合實例/解平均數(shù)的意義。會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（限結(jié)果是整數(shù)）。會用

平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況。會用平均數(shù)對兩組數(shù)據(jù)進行比較、分析。

情感與態(tài)度方面：

1、在現(xiàn)實的情境中理解數(shù)學內(nèi)容，利用學到的數(shù)學知識解決自己身邊的實際問題，

獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

2、在教師的組織和指導下，通過自己的主動探索獲得數(shù)學知識，初步發(fā)展創(chuàng)新意識

和實踐能力。

3、通過教科書里“你知道嗎”欄目及其他渠道了解更多的有關數(shù)學的知識，體會數(shù)

學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成的方法、理論，是人類文明的結(jié)晶，體會數(shù)學

與人類歷史的發(fā)展是息息相關。

4、在教師的具體指導和組織下，能夠?qū)嵤虑笫碌嘏u自己、評價他人。

三、數(shù)學思考方面

1、經(jīng)歷在實際情境中認識小數(shù)的過程，學習用數(shù)描述、表達現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，發(fā)

展數(shù)感。

2、經(jīng)歷利用已有的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗探索三位數(shù)除以一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的

筆算與估算方法，以及一位小數(shù)加、減法的過程，發(fā)展抽象概括與推理的能力。

3、應用數(shù)學知識和生活經(jīng)驗解決實際問題的過程中，理解一些常見的數(shù)量關系，發(fā)

展抽象思維。

4、在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，進行觀察、實驗等數(shù)學活動。發(fā)

展合情推理和演繹推理能力。

5、在研究求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，發(fā)

展統(tǒng)計觀念。

6、培養(yǎng)學生初步具有清晰地表達自己思考過程的能力。

四、解決問題方面

1、能應用在本冊教科書里學到的運算知識，解決生活中遇到的實際問題，發(fā)展應用

意識。在理解面積含義及理解長方形、正方形面積計算方法的基礎上，主動解決一些

有關的實際問題。

2、進一步學會根據(jù)要解決的實際問題到現(xiàn)實生活中收集和整理數(shù)據(jù)，能解決一些與

平均數(shù)有關的簡單的實際問題，體會數(shù)據(jù)的重要性，增強統(tǒng)計觀念。

3、增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學

交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。

4、在教師的指導下，能經(jīng)常反思自己的學習活動，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。能利用估

計，判斷解決問題結(jié)果的合理性。

五、采取措施：

1、創(chuàng)設一個自由、開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維點擊，學生的創(chuàng)新

火花。

2、課堂上引入開放性的例題，使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。

3、改革課堂教學的空間組織形式，采用問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知

識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，

增強合作意識，提高交流能力。

4、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質(zhì)疑。

5、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習

激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。

六、奮斗目標

1、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡

單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。

2、在教師指導下，初步學習反思和評價。

3、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動，對

與數(shù)學有關的身邊的'某些事物有好奇心，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學

的愿望。

4、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體

驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。

5、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關系，培

養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。

人教版三年級數(shù)學教案上冊最新文案5

一、學情分析：

學生的學習主動性都不強，數(shù)學基礎較差，需要在老師的督促下才能認真聽講，完

成作業(yè);有個別基礎較差的學生，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老

師多加指導。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些人容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初

步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問

題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及

簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

三、教學目標：

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法

估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘

整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小

數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方

向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看

簡單的路線圖，能描述行走的路線。

5、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位

1平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算;掌握長方

形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的

長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、H,明白它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道

24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；明白平均數(shù)的意義，會

求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會