中職工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用（53600）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)歷

三、基本學(xué)制

3年

四、培養(yǎng)目標(biāo)

（-）培養(yǎng)目標(biāo)：

以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十九大精神，在職教二十

條的引領(lǐng)下，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持面向巾場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方

向，健全德技雙修、工學(xué)結(jié)合育人機(jī)制，構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)體系，

突出職業(yè)教育的類型特點(diǎn),，深化產(chǎn)教融合、校企合作，推進(jìn)教材、教法改革，規(guī)范人

才培養(yǎng)全過(guò)程，培養(yǎng)面向各行業(yè)中機(jī)電產(chǎn)品、自動(dòng)化設(shè)備與生產(chǎn)自動(dòng)線的制造、運(yùn)行

維護(hù)和管理的崗位群，具備機(jī)電產(chǎn)品、自動(dòng)化設(shè)備和生產(chǎn)線的安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維

護(hù)維修、營(yíng)銷、初步開(kāi)發(fā)等綜合職業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力的發(fā)展型、復(fù)合型和創(chuàng)新

型技術(shù)技能人才。

（二）崗位群：

表1：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（中級(jí)工）職業(yè)崗位群

崗位群職業(yè)崗位崗位描述支撐課程

設(shè)備操作員工業(yè)機(jī)器人設(shè)備操作與檢修

工業(yè)機(jī)器電工電子技犬、工

人操作及業(yè)機(jī)器人技術(shù)、

維護(hù)機(jī)器人運(yùn)行維工業(yè)機(jī)器人的安裝、調(diào)試、運(yùn)行PLC原理及應(yīng)用

護(hù)與管理及維護(hù)等

工業(yè)機(jī)器人工

具備工作站設(shè)計(jì)、編程與安裝調(diào)

作站設(shè)計(jì)與安

工業(yè)機(jī)器試能力工業(yè)機(jī)器人技術(shù)、

裝

人調(diào)試及電氣控制系統(tǒng)、

具備銷售渠道和方法，具有妥善

售后銷售客服工程PLC原理及應(yīng)用

地解決售后服務(wù)中的各類技術(shù)

師

問(wèn)題能力

崗位群職業(yè)崗位崗位描述支撐課程

電工電子技犬、計(jì)

算機(jī)原理及應(yīng)用、

工業(yè)機(jī)器電氣控制技術(shù)、

工業(yè)機(jī)器人中工業(yè)機(jī)器人生產(chǎn)線的開(kāi)發(fā)和設(shè)

人中級(jí)工PLC原理及應(yīng)用、

級(jí)工程師備設(shè)計(jì)能力

程師傳感器應(yīng)用技術(shù)、

電機(jī)與拖動(dòng)、工業(yè)

機(jī)器人技術(shù)

（三）職業(yè)資格（或技能）證書:

引導(dǎo)學(xué)生CAD職業(yè)資格證、PLC程序員、維修電工中級(jí)工證及工業(yè)機(jī)器人操作員證

等相關(guān)證書中選擇考取。

五、職業(yè)能力及要求

表2：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)職業(yè)能力體系分析表

就業(yè)崗位工作過(guò)程主要工作任務(wù)專業(yè)能力要求階次社會(huì)能力方法能力

（1）能掌握工業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、

測(cè)控原理和總體設(shè)計(jì)方法；

（2）能進(jìn)行機(jī)器人的位姿分析和運(yùn)①遵守職

動(dòng)分析；

工業(yè)機(jī)器人操作業(yè)道德，獨(dú)①知識(shí)轉(zhuǎn)化

（3）能掌握機(jī)器人本體基本結(jié)構(gòu)，包

工業(yè)機(jī)器工業(yè)機(jī)器人與編程，使機(jī)器專業(yè)基礎(chǔ)立工作能能力

括機(jī)身及臂部結(jié)構(gòu)、腕部及手部結(jié)構(gòu)、

人操作操作與編程人完成指定動(dòng)能力力，②知識(shí)遷移

傳動(dòng)及行走機(jī)構(gòu)等；

作。②交流溝能力

（4）能了解機(jī)器人軌跡規(guī)劃和關(guān)節(jié)通能力，③邏輯思維

插補(bǔ)的基本概念和特點(diǎn)；③公共關(guān)能力

（5）能掌握機(jī)器人控制系統(tǒng)的構(gòu)成、系能力，

編程語(yǔ)言與編程特點(diǎn)。④制訂計(jì)劃

④勞動(dòng)組

（1）能檢查機(jī)器人及其附件是否滿能力

按照生產(chǎn)要求定

足要求；織能力，⑤控制過(guò)程

工業(yè)機(jī)器工業(yè)機(jī)器人期對(duì)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備進(jìn)

（2）能夠按要求對(duì)機(jī)器人進(jìn)行全面⑤群眾意能力

人現(xiàn)場(chǎng)管維護(hù)、工藝行維護(hù)校對(duì)以及

的維護(hù)；識(shí)能力，⑥工作評(píng)價(jià)

理及現(xiàn)場(chǎng)管理現(xiàn)場(chǎng)的工作狀態(tài)專業(yè)

（3）能根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控情況進(jìn)行有效地⑥社會(huì)責(zé)能力

監(jiān)控。核心

校對(duì)工作，確保生產(chǎn)質(zhì)量。任能力，⑦創(chuàng)新實(shí)踐

能力

⑦靈活應(yīng)能力

對(duì)機(jī)器人的故障（1）能夠分析常用工業(yè)機(jī)器人的基

工業(yè)機(jī)器機(jī)械、電氣、

及時(shí)排出，使生本組成及運(yùn)動(dòng)功能；變能力

人維修應(yīng)控制的裝、

產(chǎn)車間盡快恢復(fù)（2）能識(shí)別并選用工業(yè)機(jī)器人常用

用檢測(cè)與維修

正常生產(chǎn)。的智能傳感器；

（3）能夠?qū)ΤＳ霉I(yè)機(jī)器人進(jìn)行操作

與維護(hù)。

（1）具有應(yīng)用機(jī)械傳動(dòng)、液壓與氣

動(dòng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)；

（2）能讀懂機(jī)器人設(shè)備的結(jié)構(gòu)安裝和

電氣原理圖；

機(jī)器人安機(jī)器人本體的電

（3）了解機(jī)器人本體基本結(jié)構(gòu)，包括

工業(yè)機(jī)皓裝、電氣調(diào)氣安裝、機(jī)械裝

機(jī)身及臂部結(jié)構(gòu)、腕部及手部

人裝調(diào)試、裝配（本配以及機(jī)器人的

結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)及行走機(jī)構(gòu)等；

體裝配）機(jī)電聯(lián)調(diào)。

（4）能測(cè)繪機(jī)械部件零件圖和裝配

圖；

（5）能維護(hù)、保養(yǎng)設(shè)備，能排除簡(jiǎn)

單電氣及機(jī)械故障。

六、課程設(shè)置與教學(xué)要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括德育課，文化課，體育與健康，藝術(shù)（或音樂(lè)、美術(shù)），以及其

就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育是以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供了大量就業(yè)指導(dǎo)的知識(shí)原理、

就業(yè)政策與法規(guī)、面試應(yīng)聘的技巧，著力強(qiáng)調(diào)就業(yè)教育以及創(chuàng)'業(yè)教育的內(nèi)容和意義、

創(chuàng)新思維的養(yǎng)成、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本素質(zhì)和能力。

3.經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)

經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門德育課程，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克

思主義相關(guān)基本觀點(diǎn)教育和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化與社會(huì)建設(shè)常識(shí)教育，引

導(dǎo)學(xué)生掌握馬克思主義的相關(guān)基本觀點(diǎn)和我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建

設(shè)、社會(huì)建設(shè)等有關(guān)知識(shí)；提高思想政治素質(zhì)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念；

提高辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的能力。

4.軍訓(xùn)

新生入學(xué)后應(yīng)進(jìn)行基木的軍事訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列操練和國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生

良好的組織紀(jì)律性和集體主義精神，為學(xué)校半軍事化管理打好基礎(chǔ)。學(xué)生參加校園環(huán)

境衛(wèi)生、綠化、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、建校等方面的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和勞動(dòng)觀

念與勞動(dòng)習(xí)慣。

5.語(yǔ)文

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握專業(yè)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展所必備的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),

能夠正確理解和運(yùn)用祖國(guó)的語(yǔ)言文字，全而提升語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)健康的審美情趣和健

全的人格。具備很好的閱讀能力、口語(yǔ)交際能力、社會(huì)生活和工作必需的應(yīng)用文寫作

能力，有良好的自覺(jué)和運(yùn)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具備一定的科技應(yīng)用文閱讀理解水平，

能夠搜集、整理與運(yùn)用信息；會(huì)撰寫行政公文、法規(guī)與規(guī)章文書、日常事務(wù)文書、調(diào)

查問(wèn)卷與報(bào)告。

6.數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。在九年制義務(wù)教育基礎(chǔ)上,

使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)并掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算

技能、計(jì)算工具使用技能，和數(shù)據(jù)處理技能培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、空間想象能力、分

析與解決問(wèn)題能力和數(shù)學(xué)思維能力。為學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、掌握職業(yè)技能、繼續(xù)學(xué)習(xí)和終

身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

7.物理

使學(xué)生掌握必要的物理基礎(chǔ)知識(shí)和基木技能，激發(fā)學(xué)生探索自然，理解自然的興

趣，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；使學(xué)生認(rèn)識(shí)物理對(duì)科技進(jìn)步，對(duì)文化、經(jīng)濟(jì)和

社會(huì)發(fā)展的影響，幫助學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代生活；提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和綜

合職業(yè)能力，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

8.英語(yǔ)

幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等語(yǔ)言技能，初步形成

職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，幫

助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力；引導(dǎo)學(xué)生了解、認(rèn)

識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。

9.化學(xué)

化學(xué)是加工制造類專'業(yè)的限定選修課，本課程主要任務(wù)是：認(rèn)識(shí)自然界里存在的

各種各樣的、奇妙的化學(xué)反應(yīng)，探索紛繁的化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)和規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生

能夠根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律控制和利用化學(xué)反應(yīng)，更加深入地了解、認(rèn)識(shí)生命過(guò)程，提

高人類生活質(zhì)量，促進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展?；A(chǔ)模塊主要包括化學(xué)反應(yīng)原理、有機(jī)化學(xué)、

化學(xué)與生活及基本技能，是學(xué)生要達(dá)到的基本要求。

10.公共藝術(shù)

通過(guò)藝術(shù)作品賞析和藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握不同藝術(shù)門類的基本知識(shí)、

技能和原理，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自覺(jué)與文化自

信，豐富學(xué)生人文素養(yǎng)與精神世界，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)欣賞能力，提高學(xué)生文化品位和市

美素質(zhì)，培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與合作意識(shí)。

11.歷史

歷史是以唯物史觀為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步了解人類社會(huì)形態(tài)從低級(jí)到高級(jí)發(fā)展

的基本脈絡(luò)、基本規(guī)律和優(yōu)秀文化成果；從歷史的角度了解思考人與人、人與社會(huì)、

人與自然的關(guān)系，增強(qiáng)歷史使命感和責(zé)任感；進(jìn)一步弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精

種，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立正確的歷

史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀。

12.體育與健康

體育與健康課程是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。樹立“健康第一”

的指導(dǎo)思想，傳授體育與健康的基本文化知識(shí)、體育技能和方法，通過(guò)科學(xué)指導(dǎo)和安

排體育鍛煉過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格、增強(qiáng)體能素質(zhì)、提高綜合職業(yè)能力，養(yǎng)成終

身從事體育鍛煉的意識(shí)、能力與習(xí)慣，提高生活質(zhì)量，為全面促進(jìn)學(xué)生身體健康、心

理健康和社會(huì)適應(yīng)能力服務(wù)。

心理健康主要根據(jù)學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，

培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和綜合素質(zhì)的全面提高。

13.信息技術(shù)

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能熟練掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、常用操作系統(tǒng)的使用、文

字處理軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作和使用。會(huì)進(jìn)行文字處理、數(shù)據(jù)處理，能

獲取、整理、加工信息，會(huì)進(jìn)行網(wǎng)上交互。

14.書法

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)，了解漢字書寫結(jié)構(gòu)，筆勢(shì)，通

過(guò)持之以恒的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，練就一手規(guī)范的鋼筆字和粉筆字，陶冶學(xué)生的

情操、提高審美能力、文化修養(yǎng).

（二）工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（中級(jí)工）核心技能課程描述

表4：專業(yè)核心技能課課程設(shè)置及學(xué)時(shí)分配

序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分

1機(jī)械基礎(chǔ)1206

2機(jī)械識(shí)圖與CAD1608

3電T.電子技術(shù)基礎(chǔ)1407

4電機(jī)與拖動(dòng)201

5傳感器與檢測(cè)技術(shù)804

6液區(qū)與氣壓傳動(dòng)技術(shù)402

7公差配合與技術(shù)測(cè)量402

8可編程控制器技術(shù)1608

9工業(yè)機(jī)器人操作與編程1206

10工業(yè)機(jī)器人技術(shù)典型應(yīng)用804

11工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)裝調(diào)與維修1608

1.《機(jī)械基礎(chǔ)》

（1）職業(yè)能力要求：

（a）使學(xué)生具有較高職業(yè)素質(zhì)、良好職業(yè)道德和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

（b）能熟練掌握常見(jiàn)金屬材料的類型、牌號(hào)、用途，并能分析材料的加工性能

(c)能根據(jù)工作要求，合理選用材料及熱處理方法

(d)能分析典型零件的熱處理工藝

(e)熟悉主軸傳動(dòng)裝置的各種零部件，能識(shí)讀各種零部件的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

(f)能分析進(jìn)給傳動(dòng)裝置的組成，熟悉進(jìn)給傳動(dòng)裝置的零部件

(g)能分析簡(jiǎn)單的液壓與氣壓回路，了解常見(jiàn)的液壓與氣壓裝置

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo):

(a)會(huì)識(shí)別常用金屬材料，知道其加工性能，能根據(jù)需要合理選材

(b)能對(duì)典型零件進(jìn)行熱處理分析

(c)能區(qū)分各種機(jī)械傳動(dòng)

(d)能識(shí)別數(shù)控車床的零部件

(e)能看懂各種零部件的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)

(f)能讀懂液壓、氣壓元件圖

(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(a)常用金屬材料(b)常見(jiàn)熱處理(c)機(jī)械傳動(dòng)及零部件

2.《機(jī)械識(shí)圖與CAD》

(1)職業(yè)能力要求：

(a)能正確使用繪圖工具和繪圖儀器，能了解和查閱機(jī)械制圖有關(guān)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

(b)掌握正投影法的基本理論及應(yīng)用。

(c)能識(shí)讀中等復(fù)雜程度的零件圖和簡(jiǎn)單的裝配圖。

(d)能繪制簡(jiǎn)單的零件圖。

(e)能測(cè)繪簡(jiǎn)單零件。

(f)具備一定的空間想象能力、空間思維能力和創(chuàng)新思維能力。

(g)具備電腦繪圖的能力。

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(a)了解機(jī)械識(shí)圖課程的性質(zhì)、內(nèi)容和作用。

(b)了解學(xué)習(xí)機(jī)械識(shí)圖的目的和要求。

(c)掌握機(jī)械制圖國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，能正確抄畫平面圖形。

(d)能正確繪制和識(shí)讀基本體的三視圖和軸測(cè)圖，會(huì)識(shí)讀和標(biāo)注基本體的尺寸。

(e)能正確識(shí)讀和繪制組合體三視圖，能識(shí)讀和標(biāo)注組合體的尺寸。

(f)能識(shí)讀簡(jiǎn)單零件圖，能熟練識(shí)讀四類典型零件的零件圖。

(g)會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單零件進(jìn)行測(cè)繪。

(h)能識(shí)讀簡(jiǎn)單的裝配圖。

(i)能使用CAD繪圖軟件

(3)學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(a)制圖基本知識(shí)與基本技能。

(b)基本體的表達(dá)與識(shí)讀。

(c)組合體的表達(dá)與識(shí)讀。

(d)機(jī)械圖樣的識(shí)讀。

(e)典型零件圖的識(shí)讀。

(f)零件的測(cè)繪。

(g)裝配圖的識(shí)讀。

(h)CAD繪圖基本操作技能。

3.《電工電子技術(shù)基礎(chǔ)》

(1)職業(yè)能力要求：

(a)樹立安全用電與規(guī)范操作的職業(yè)意識(shí)

(b)會(huì)識(shí)讀電路圖

(c)會(huì)使用萬(wàn)用表測(cè)電阻、測(cè)電壓

(d)能夠運(yùn)用歐姆定律和基爾霍夫定律分析基本直流電路

(e)掌握正弦交流電的三要素

(f)能根據(jù)三相負(fù)載的工作條件選擇合適的聯(lián)結(jié)方式

(g)掌握變壓器的組成，理解其工作原理

(h)會(huì)判別二極管的極性和好壞

(i)熟悉整流電路的組成和原理

(j)能進(jìn)行二進(jìn)制與十進(jìn)制數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換

(k)知道與門、或門、非門三種基本邏輯門的作用并能識(shí)讀其符號(hào)

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(a)掌握實(shí)訓(xùn)室操作規(guī)程及安全用電的規(guī)定及防止觸電的保護(hù)措施

(b)掌握分析計(jì)算電路中指定元件的基本物理量的大小的方法

(c)掌握歐姆定律計(jì)算及運(yùn)用方法

(d)掌握單相交流電的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

(e)掌握三相交流電的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用

(f)了解變壓器的基本結(jié)構(gòu)及控制原理

(g)掌握常用半導(dǎo)體器件檢測(cè)方法及應(yīng)用

(h)掌握數(shù)字電路的分析方法及典型數(shù)字器件的使用方法

(3).學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(a)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室與安全用電

(b)認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)室與安全用電

(c)單相正弦交流電源分析與使用

(d)單相正弦交流電源分析與使用

(e)變壓器分析

(f)常用半導(dǎo)體器件及應(yīng)用

(g)數(shù)字電路分析及典型數(shù)字器件的使用

4.《電機(jī)與拖動(dòng)》

課程教學(xué)以實(shí)踐操作法與項(xiàng)目教學(xué)法為主，以實(shí)際電機(jī)控制設(shè)備為載體，從基礎(chǔ)

到專項(xiàng)序化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生電機(jī)設(shè)備控制基本知識(shí)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)制作實(shí)現(xiàn)學(xué)做一體，

培養(yǎng)學(xué)生基本職業(yè)技能，讓學(xué)生掌握常用電機(jī)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理，掌握低壓電器

的工作原理及選型，同時(shí)具有直流電動(dòng)機(jī)及三相異步電動(dòng)機(jī)運(yùn)行控制與檢修能力。

5.《傳感器與檢測(cè)技術(shù)》

該課程是一門多學(xué)科交叉的專業(yè)理論課程，重點(diǎn)介紹各種傳感器的工作原理和特

性，重點(diǎn)介紹各種傳感器的工作原理和特性，結(jié)合工程應(yīng)用實(shí)際，了解傳感器在各種

電量和非電量檢測(cè)系統(tǒng)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生使用各類傳感器的技巧和能力，掌握常用

傳感器的工程測(cè)量設(shè)計(jì)方法和實(shí)驗(yàn)研究方法，了解傳感器技術(shù)的發(fā)展動(dòng)向。

6.《液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)》

(1)職業(yè)能力要求：

(a)使學(xué)生具有較高的職業(yè)素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

(b)能正確選用和使用液壓與氣動(dòng)元件。

(c)能繪制出液壓與氣動(dòng)回路圖。

(d)能對(duì)液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)進(jìn)行基本設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維護(hù)。

(e)能對(duì)基本系統(tǒng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的故障分析與排除。

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(a)掌握液壓與氣壓傳動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本計(jì)算方法。

(b)掌握液壓與氣動(dòng)元件的的工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用。

(O具備簡(jiǎn)單機(jī)電設(shè)備的安裝調(diào)試、維修的能力。

(d)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度以及自學(xué)能力。

(3).學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(a)液壓傳動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)。

(b)液壓元件。

(c)氣動(dòng)控制元件。

(d)液壓基本回路。

(e)氣動(dòng)基本回路。

(f)典型液壓系統(tǒng)。

7.《公差配合與技術(shù)測(cè)量》

(1)職業(yè)能力要求：

(a)能掌握有關(guān)尺寸公差制度知識(shí)和國(guó)家計(jì)量標(biāo)準(zhǔn)。

(b)能熟練使用游標(biāo)卡尺、外徑千分尺、等通用量具測(cè)量尺寸誤差。

(O能使用百分表、磁性表座、平板、角尺、偏擺儀、V型鐵、厚薄規(guī)等測(cè)量平行

度、垂直度、圓跳動(dòng)、同軸度等形位誤差。

(d)能使用萬(wàn)能角尺、正弦尺等測(cè)量角度、錐度誤差。

(e)能用計(jì)量器具對(duì)零件進(jìn)行加工誤差的綜合測(cè)量。

(2).學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(a)掌握模具零件和典型零件幾何量測(cè)量技能及公差相關(guān)理論知識(shí)。

(b)能完成本專業(yè)質(zhì)量檢測(cè)和零件測(cè)量。

(c)具有誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，具有“精益求精、一絲不茍”的職

業(yè)素養(yǎng)。

(3).學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(a)通用量具的使用方法。

(b)配合的標(biāo)注、配合制、公差帶圖、配合的選用。

(c)量塊、杠桿百分表使用方法。

(d)形位誤差檢測(cè)。

(e)表面粗糙度測(cè)量。

(f)角度、錐度測(cè)量。

(g)齒輪誤差測(cè)量。

8.《可編程控制器技術(shù)》

(1)職業(yè)能力要求：

(a)具有嚴(yán)格執(zhí)行電氣專業(yè)的相關(guān)法律法規(guī)的工作態(tài)度和“安全用電”的職業(yè)道德;

(b)能進(jìn)行PLC的編程，并學(xué)會(huì)如何排除故障；

(c)能識(shí)讀電氣產(chǎn)品的電氣原理圖和裝配圖：

(d)具有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)溝通和協(xié)調(diào)能力；

(e)能自主學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)新知識(shí)、新技術(shù)等，具有終生學(xué)習(xí)的能力；

(f)能通過(guò)各種學(xué)習(xí)資源查找所需信息；

(g)能排除一些簡(jiǎn)單的線路故障，并做好檢修工作。

(2).學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(a)了解PLC,學(xué)會(huì)安裝和使用編程軟件；

(b)掌握使用三菱FX系列PLC的基本順控指令；

(c)掌握卷?yè)P(yáng)機(jī)控制電路的工程設(shè)計(jì)與安裝；

(d)能夠用正確的專業(yè)語(yǔ)言進(jìn)行溝通；

(e)掌握輔助繼電器的應(yīng)用；

(f)能總結(jié)出電路的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)用定律、定理及現(xiàn)象分析電路；

(g)能獨(dú)立獲取和利用信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等輔助工具分析利用技術(shù)資料；

(h)學(xué)會(huì)定時(shí)器、計(jì)數(shù)器的應(yīng)用；

(i)學(xué)會(huì)SFC編程方法。

(3).學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(a)三相交流異步電動(dòng)機(jī)起?？刂?/p>

(b)卷?yè)P(yáng)機(jī)控制

(c)大型打孔機(jī)控制

(d)數(shù)控車床主軸電機(jī)控制

(e)機(jī)械手控制

(f)交通燈控制

(g)蔬菜大棚溫度控制

(h)兩臺(tái)PLC通信控制

(i)皮帶生產(chǎn)線的手動(dòng)控制

(j)皮帶生產(chǎn)線的自動(dòng)調(diào)整控制

(k)自動(dòng)門控制

(1)四層電梯系統(tǒng)控制

9.《工業(yè)機(jī)器人操作與編程》

(1)職業(yè)能力要求：

(a)掌握工業(yè)機(jī)器人的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、測(cè)控原理和總體設(shè)計(jì)方法。

(b)能進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)器人的位姿分析和運(yùn)動(dòng)分析工

(c)了解機(jī)器人本體基本結(jié)構(gòu)，包括機(jī)身及臂部結(jié)構(gòu)、腕部及手部結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)及行走

機(jī)構(gòu)等。

(d)了解機(jī)器人軌跡規(guī)劃和關(guān)節(jié)插補(bǔ)的基本概念和特點(diǎn)。

(e)了解機(jī)器人控制系統(tǒng)的構(gòu)成、編程語(yǔ)言與編程特點(diǎn)。

(2).學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(a)掌握工業(yè)機(jī)器人手部、腕部和臂部的基本構(gòu)造、基本運(yùn)動(dòng)和設(shè)計(jì)方法

(b)掌握工業(yè)機(jī)器人的測(cè)控方法。

(c)具有誠(chéng)實(shí)、守信、善于溝通和合作的品質(zhì)，具有“精益求精、一絲不茍”的職

業(yè)素養(yǎng)。

(3).學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(a)機(jī)器人運(yùn)動(dòng)學(xué)。

(b)機(jī)器人動(dòng)力學(xué)。

(c)機(jī)器人軌跡規(guī)劃。

(d)機(jī)器人本體基本結(jié)構(gòu)。

(e)機(jī)器人控制系統(tǒng)。

(f)機(jī)器人編程語(yǔ)言與離線編程。

10.《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)典型應(yīng)用》

(1)職業(yè)能力要求：

(a)能正確識(shí)別機(jī)器人自動(dòng)化單元中常用機(jī)械結(jié)構(gòu)和電氣、氣動(dòng)、檢測(cè)等元器件

(b)能正確使用常用儀器儀表和工具

(c)能按機(jī)器人自動(dòng)化單元的機(jī)械、電氣、氣路系統(tǒng)原理圖進(jìn)行元器件的選用、連

接與調(diào)試

(d)能拆裝各種自動(dòng)機(jī)機(jī)構(gòu)與元器件

(e)能正確操作機(jī)器人自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線的各個(gè)模塊單元

(f)能對(duì)機(jī)器人自動(dòng)化單元進(jìn)行硬件配置、程序設(shè)計(jì)、并實(shí)施控制

(g)能夠管理、維護(hù)、保養(yǎng)機(jī)器人自動(dòng)化單元系統(tǒng)

(h)能進(jìn)行機(jī)器人自動(dòng)化單元系統(tǒng)常見(jiàn)故障的排除。

(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(a)熟悉機(jī)器人自動(dòng)化單元控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和基本功能

(b)掌握機(jī)器人自動(dòng)化設(shè)備及生產(chǎn)線常用機(jī)械結(jié)構(gòu)和裝置的工作原理

(c)熟悉氣動(dòng)元件的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，基本氣動(dòng)回路的工作過(guò)程

(d)掌握傳感器等電氣原件的結(jié)構(gòu)、特性、應(yīng)用和選擇規(guī)則；

(e)電氣元件裝配工藝，調(diào)整、檢測(cè)元件安裝精度方法

(f)掌握步進(jìn)電機(jī)定位控制和變頻器參數(shù)設(shè)置方法

(g)掌握機(jī)器人自動(dòng)化單元管理的基本知識(shí)

(h)掌握機(jī)器人自動(dòng)化單元常用電路、電氣、傳感、控制等元器件的工作原理與選

用方法

(i)能夠讀懂機(jī)器人自動(dòng)化單元的機(jī)械、電氣、氣路系統(tǒng)原理圖

(j)掌握機(jī)器人自動(dòng)化單元的操作、拆裝、調(diào)試、控制軟硬件設(shè)計(jì)、維護(hù)以及故障

診斷與排除的方法

(3).學(xué)習(xí)內(nèi)容：

(a)機(jī)器人自動(dòng)化單元的組成與功能

(b)液壓與氣動(dòng)控制的相關(guān)知識(shí)

(c)現(xiàn)場(chǎng)總線控制技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用

(d)傳感器在機(jī)器人自動(dòng)化單元上的應(yīng)用

(e)機(jī)器人自動(dòng)化單元結(jié)構(gòu)與原理

(f)機(jī)落人自動(dòng)化單元的維護(hù)與檢修

11.《工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)裝調(diào)與維修》

(1)職業(yè)能力要求：

(a)具有應(yīng)用機(jī)械傳動(dòng)、液壓與氣動(dòng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)。

(b)能讀懂機(jī)器人設(shè)備的結(jié)構(gòu)安裝和電氣原理圖。

(c)了解機(jī)器人本體基本結(jié)構(gòu)，包括機(jī)身及臂部結(jié)構(gòu)、腕部及手部結(jié)構(gòu)、傳動(dòng)及行走

機(jī)構(gòu)等。

(d)能測(cè)繪簡(jiǎn)單單機(jī)機(jī)械部件零件圖和裝配圖。

(e)能維護(hù)、保養(yǎng)設(shè)備，能排除簡(jiǎn)單電氣及機(jī)械故障。

(2).學(xué)習(xí)目標(biāo)：

(a)具有檢修工業(yè)機(jī)器人系統(tǒng)、自動(dòng)化生產(chǎn)線系統(tǒng)故障相關(guān)知識(shí)。

(b)掌握工業(yè)機(jī)器人的測(cè)控方法。

(c)具有一定的生產(chǎn)管理，質(zhì)量管理能力，能培訓(xùn)和指導(dǎo)本專業(yè)初級(jí)、中級(jí)技術(shù)工

人進(jìn)行生產(chǎn)活動(dòng)。

(3).學(xué)習(xí)內(nèi)容:

(a)機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)。

(b)機(jī)器人臂部結(jié)構(gòu)基本形式和特點(diǎn)。

(c)機(jī)器人的平穩(wěn)性和臂桿平衡方法。

(d)傳動(dòng)及行走機(jī)構(gòu)。

(e)機(jī)器人腕部結(jié)構(gòu)基本形式和特點(diǎn)。

(f)機(jī)器人手部結(jié)構(gòu)基本形式和特點(diǎn)。

七、實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)安排

表5：頂崗實(shí)習(xí)及其他學(xué)時(shí)分配

序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)分

1校內(nèi)外綜合實(shí)訓(xùn)28014

2校內(nèi)外公益勞動(dòng)804

3頂崗實(shí)習(xí)76038

(一)校內(nèi)外綜合實(shí)訓(xùn)

三學(xué)年安排各項(xiàng)綜合實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)課是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分，它能夠加深學(xué)生

對(duì)概念和規(guī)律的理解，能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手操作能力，運(yùn)用知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題

能力，促使學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣，舉一反三、觸類旁通，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)能力和

工作能力。

(-)校內(nèi)外公益勞動(dòng)

安排每周一一節(jié)公益勞動(dòng)時(shí)間，學(xué)生實(shí)行頂崗勞動(dòng)，參加校園環(huán)境衛(wèi)生、綠化、

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、建校等方面的勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神和勞動(dòng)觀念與勞動(dòng)習(xí)慣。

(三)頂崗實(shí)習(xí)

為了使教學(xué)更好地與生產(chǎn)相結(jié)合，理論緊密聯(lián)系實(shí)際，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)理論認(rèn)識(shí)

的理解和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，從第三學(xué)年開(kāi)始安排一學(xué)年（6個(gè)月）頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生分散

到與專業(yè)相對(duì)應(yīng)的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生擇業(yè)能力和工作能力。結(jié)合工作內(nèi)容撰寫

論文、工作總結(jié)或提交工作成果，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

八、教學(xué)時(shí)間分配

表6：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（中級(jí)工）學(xué)時(shí)分配

教學(xué)活動(dòng)安排

百分比

項(xiàng)目學(xué)時(shí)數(shù)第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

（%）

20周20周20周20周20度20周

公共素養(yǎng)課程118033.33603402402002020

專業(yè)必修課程64018.122024080100

專業(yè)選修課程60016.90022022010060

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)實(shí)踐課程112031.720206080460480

總計(jì)3540100600600600600580560

九、教學(xué)進(jìn)程表

表7：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)（中級(jí)工）教學(xué)進(jìn)程安排

第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年

理論學(xué)實(shí)踐學(xué)

課程序號(hào)課程名稱總學(xué)時(shí)學(xué)分--二三四五八

時(shí)時(shí)

202020202020

1職業(yè)道德與法律402020211

2職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)402020211

3思政與社會(huì)402020211

4軍訓(xùn)60105033

5語(yǔ)文2002000103322

公共基

礎(chǔ)課程6數(shù)學(xué)2002000103322

（必修+7英語(yǔ)8080041111

選修）

8物理804040422

9化學(xué)S()800422

10歷史40400211

11體育與健康160201408221111

12信息技術(shù)so2060422

13藝術(shù)401030211

14書法401030211

小計(jì)1180770410591817121011

11電工電子技術(shù)基礎(chǔ)1406080743

12機(jī)械基礎(chǔ)1201200633

13機(jī)械制圖與CAD16040120844

專業(yè)必14工業(yè)機(jī)器人認(rèn)知與操作40202022

修課程15工業(yè)機(jī)器人編程與操作80404044

16電機(jī)與拖動(dòng)20101011

17傳感器與檢測(cè)技術(shù)80404044

小計(jì)6403303103211124500

18鉗工綜合實(shí)訓(xùn)1200120633

工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)裝調(diào)與

1916020140844

維修

20液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)402020211

專業(yè)選

21公差配合與技術(shù)測(cè)量202022

修課程40

22可編程控制器技術(shù)160201-10844

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)典幻應(yīng)

23802060422

用

小計(jì)6001005003000111153

24校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)2800280142336

實(shí)訓(xùn)實(shí)25企業(yè)實(shí)習(xí)7600760382018

習(xí)

26勞動(dòng)808041111

小計(jì)1120011205611342324

總計(jì)354012002340177303030302928

十、本專業(yè)教師情況

據(jù)省編標(biāo)準(zhǔn)按專業(yè)學(xué)生規(guī)模備齊教師，主干專業(yè)課程均有本校專職教師任教，有

業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人。專業(yè)教師學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理，60%以上專業(yè)教師是雙師

型教師，專業(yè)教師具有本科以上學(xué)歷，30與以上具有高級(jí)職稱，校外兼職教師2名（企

業(yè)1名，高校1名）。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)每班配備一位指導(dǎo)教師，操作實(shí)訓(xùn)按6-8

臺(tái)設(shè)備配備一位指導(dǎo)老師。

表8：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師情況一覽表

具有何種方

年所學(xué)

教師姓名所任課程學(xué)歷職稱職業(yè)資格（兼）備注

齡專業(yè)

證書職

卜一、開(kāi)設(shè)本專業(yè)擬選用教材情況

表9：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教材情況一覽表

課程名稱教材名稱出版單位是否本校編著

機(jī)械制圖與CAD9787111543206機(jī)械工業(yè)出版社錢可強(qiáng)、姜尤德

中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出

機(jī)械基礎(chǔ)9787504584380劉京華

版社

電工電子技術(shù)基

9787040498103高等教育出版社杜德昌

礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)原理與應(yīng)

9787040342574高等教育出版社武馬群

用

機(jī)器人專業(yè)英語(yǔ)9787568032629華中科技大學(xué)出版社張明文

數(shù)控技術(shù)9787113103408中國(guó)鐵道出版社郎一民

工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)

機(jī)械工業(yè)出版社智通教育

操作與編程9787111621812

電機(jī)與拖動(dòng)9787111321156機(jī)械工業(yè)出版社任艷君

可編程控制器技

求9787121098765電子工業(yè)出版社齊蓉、肖維榮

傳感器應(yīng)用技術(shù)9787040437898高等教育出版社黃漢軍、俞婕

工業(yè)機(jī)器人裝

9787122315809化學(xué)工業(yè)出版社韓鴻鸞

調(diào)與維修

液壓與氣動(dòng)9787111425311機(jī)械工業(yè)出版社楊柳青

電工電子技術(shù)基

校本

本操作實(shí)訓(xùn)

電氣控制與

PLC校本

實(shí)訓(xùn)

自動(dòng)控制技術(shù)綜

校本

合實(shí)訓(xùn)

十二、專業(yè)設(shè)置基礎(chǔ)設(shè)施情況

我校具有良好的辦學(xué)條件和豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)設(shè)

施完善，實(shí)訓(xùn)設(shè)備先進(jìn)。全校教學(xué)儀器設(shè)備總價(jià)值8000多萬(wàn)元，實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率100樂(lè)專

業(yè)圖書藏書200萬(wàn)余冊(cè)。同時(shí)學(xué)校擁有本專業(yè)藏書20萬(wàn)余冊(cè)和相關(guān)的專業(yè)雜志報(bào)刊，以

及電子閱覽室，可以滿足學(xué)生理論學(xué)習(xí)、拓展知識(shí)面、開(kāi)闊視野的要求。

（-）本專業(yè)建有市級(jí)一流實(shí)訓(xùn)設(shè)備。電工基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、電子基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室、電氣

控制與拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電一體實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、CAD制圖實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室、數(shù)

控車間、機(jī)器人實(shí)訓(xùn)車間等，能夠滿足400人實(shí)訓(xùn)教學(xué)的要求。這些實(shí)訓(xùn)室、車間、基

地的投入使用為工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)提供了硬件保證。

（-）對(duì)接知名企業(yè)，進(jìn)行“校企合作、產(chǎn)教融合”的合作模式。建有校外專業(yè)

實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，先后與昌奇電子、中健等單位建立了長(zhǎng)期的實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)協(xié)作關(guān)系，加

強(qiáng)了校企之間的聯(lián)系；拓寬了實(shí)訓(xùn)渠道，另外，還枳極采取多形式的實(shí)習(xí)方式，如：

工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，自擇實(shí)習(xí)，校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)等，從而有力地保障了學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)

量，完全可以滿足實(shí)踐教學(xué)的需要。

（三）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。按照頂崗實(shí)踐和教研科研的要求，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)

按照頂崗實(shí)踐和工學(xué)結(jié)合的要求以企業(yè)為主開(kāi)拓了4個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，作為學(xué)生校外

實(shí)習(xí)基地，這些基地的建設(shè)與使用，滿足了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、零距離就業(yè)及教師頂崗實(shí)

踐、橫向課題及專業(yè)技能開(kāi)發(fā)、教學(xué)案例收集的要求，有效的提高了學(xué)生的綜合應(yīng)用

能力和實(shí)踐操作能力，縮短了學(xué)生的崗位適應(yīng)期，使數(shù)控技術(shù)應(yīng)用綜合實(shí)訓(xùn)教學(xué)真正

實(shí)現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合。

十三、教學(xué)組織與評(píng)價(jià)

（一）教學(xué)組織

本專業(yè)教學(xué)遵循學(xué)校的“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以技能為本位”的教學(xué)

理念，專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置清晰具體，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)理論教學(xué)由專業(yè)老師為

主，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法組織課堂教學(xué)；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程由專業(yè)老師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)老師共同完

成，通過(guò)個(gè)人和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)；校外頂崗實(shí)習(xí)以企業(yè)指導(dǎo)

老師為主，校內(nèi)指導(dǎo)老加為輔，通過(guò)在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理的頂崗實(shí)踐組織教學(xué)。三者

密切聯(lián)系，層層遞進(jìn)，不斷提高我校專業(yè)“應(yīng)用型技術(shù)人才”的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。

（二）教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)進(jìn)行一次嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)診斷。教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)教師和學(xué)生具有監(jiān)督和

強(qiáng)化作用，通過(guò)對(duì)教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，可以從中了解教師的教學(xué)情況，從而判斷教學(xué)質(zhì)

量和水平的高低。全面客觀的評(píng)價(jià)工作能反映學(xué)生對(duì)這堂課的掌握情況，從而構(gòu)成教

學(xué)反思。根據(jù)評(píng)價(jià)在教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮作用的不同，將教學(xué)評(píng)價(jià)分為預(yù)期評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)

價(jià)和總結(jié)評(píng)價(jià)。

1.預(yù)期評(píng)價(jià)

預(yù)期評(píng)價(jià)是指在教學(xué)實(shí)施前，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況進(jìn)行檢查，調(diào)查學(xué)生已

有的知識(shí)水平、能力發(fā)展情況以及影響學(xué)習(xí)的因素，以便采取相應(yīng)的措施使教學(xué)計(jì)劃

順利、有效的進(jìn)行。根據(jù)預(yù)期評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可以設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)思路、學(xué)二情境，

選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織形式，因材施教，各展所長(zhǎng)。

2.過(guò)程評(píng)價(jià)

過(guò)程評(píng)價(jià)是在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，為調(diào)節(jié)和完善教學(xué)活動(dòng)，保證教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)

而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。觀察學(xué)生在過(guò)程中的學(xué)習(xí)方法和操作行為，發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的

方法問(wèn)題和操作偏差，尋找教學(xué)實(shí)施方案本身存在的不足，從而指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的

學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，及時(shí)調(diào)整教學(xué)組織實(shí)施方案。

3.總結(jié)評(píng)價(jià)

總結(jié)評(píng)價(jià)是以預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)為基準(zhǔn)，對(duì)評(píng)價(jià)對(duì)象達(dá)成目標(biāo)的程度做出評(píng)價(jià)。

教學(xué)熨施后，評(píng)定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，考核學(xué)生在知識(shí)和技能這兩個(gè)維度的掌握程度以

及能力水平是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的程度。通過(guò)對(duì)畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查、就業(yè)單位意見(jiàn)反饋

和社會(huì)評(píng)價(jià)，對(duì)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)性、合理性、適應(yīng)性和畢業(yè)生的質(zhì)量以及教學(xué)組織的

滿意度進(jìn)行考察，為修訂新的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)施方案提供依據(jù)。

（三）考核標(biāo)準(zhǔn)與考核辦法

根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)方案和崗位設(shè)置的要求，我們將工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)需要考

核的內(nèi)容分為三類，即基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程、崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課

程）和校外頂崗實(shí)習(xí)的考核，并分別制訂了相應(yīng)的考核辦法。

1.基礎(chǔ)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程考核辦法

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的理論學(xué)習(xí)課程主要有機(jī)械識(shí)圖與CAD、電工電子技術(shù)

與實(shí)訓(xùn)、可編程控制器技術(shù)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、工業(yè)機(jī)器人編程與操作等。學(xué)習(xí)

領(lǐng)域課程最終成績(jī)由期末考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)兩部分組成，通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)

果的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生知識(shí)、素質(zhì)和能力進(jìn)行綜合考核。其中，平時(shí)成績(jī)是根據(jù)該學(xué)生的

上課出勤率、作業(yè)上交情況、課堂表現(xiàn)以及各單元的測(cè)試情況來(lái)綜合評(píng)定。任課老師

將期末成績(jī)和平時(shí)成績(jī)相結(jié)合，得出該課程的最終考核成績(jī)。

2.崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程（校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程）考核辦法

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程主要包括鉗工綜合實(shí)訓(xùn)、三維CAD/CAM

軟件、數(shù)控車（銃）床編程與加工、工業(yè)機(jī)器人裝調(diào)與維修實(shí)訓(xùn)等。實(shí)訓(xùn)課程的考核

應(yīng)以實(shí)際操作考核為主，將過(guò)程考核與結(jié)果考核、個(gè)人考核與小組考核結(jié)合起來(lái)，不

僅評(píng)定學(xué)生的個(gè)人實(shí)踐操作能力，而且評(píng)定學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的協(xié)調(diào)能力和溝通能力。

實(shí)訓(xùn)課程的最終成績(jī)是學(xué)生實(shí)訓(xùn)的平時(shí)成績(jī)決定，平時(shí)成績(jī)又分為個(gè)人表現(xiàn)和小組表

現(xiàn)組成，實(shí)訓(xùn)課如是個(gè)人單獨(dú)完成，則按個(gè)人成績(jī)登入；實(shí)訓(xùn)課如是按照小組合作完

成，則按照成員各自表現(xiàn)和貢獻(xiàn)互評(píng)，最后由組長(zhǎng)確定出各成員的得分，上報(bào)實(shí)訓(xùn)任

課老師，繼而任課老師將每個(gè)學(xué)生的單人成績(jī)和小組合作時(shí)的成績(jī)相加，得到校內(nèi)實(shí)

訓(xùn)課的最后成績(jī)。

3.校外頂崗實(shí)習(xí)程考核辦法

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的學(xué)生將會(huì)在相關(guān)企業(yè)進(jìn)行綜合實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。該成

績(jī)是由校內(nèi)專業(yè)教師評(píng)價(jià)、校外下企業(yè)教師評(píng)價(jià)以及實(shí)習(xí)單位鑒定三部分組成。校內(nèi)

專業(yè)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生“頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)書”，結(jié)合學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)、階段匯報(bào)，分期

檢查情況對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)定；校外下企業(yè)兼職指導(dǎo)教師應(yīng)據(jù)學(xué)生在熨習(xí)過(guò)

程中的專業(yè)技能、工作態(tài)度、工作紀(jì)律等對(duì)其頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)定；實(shí)習(xí)單位鑒定

主要對(duì)學(xué)生的出勤情況、工作態(tài)度、工作成果和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定。三者結(jié)合得到學(xué)生在

校外頂崗實(shí)習(xí)的最后成績(jī)。

十四、運(yùn)行機(jī)制與保障

為了保證工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的順利實(shí)施，該專業(yè)成立了由行業(yè)企

業(yè)專家廣泛參與的專業(yè)建設(shè)委員會(huì)等校企聯(lián)合高效務(wù)實(shí)的組織機(jī)構(gòu)，為人才培養(yǎng)模式

的實(shí)施提供了組織保證；同時(shí)，該專業(yè)在學(xué)校建立的師資隊(duì)伍保障機(jī)制、管理機(jī)制、

校企合作長(zhǎng)效機(jī)制、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室管理制度、校外頂崗實(shí)習(xí)管理制度、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制

度以及評(píng)價(jià)考核管理制度等制度與機(jī)制的基礎(chǔ)上，結(jié)合本專業(yè)的特點(diǎn)，制訂了工業(yè)機(jī)

器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的實(shí)施細(xì)則，為人才培養(yǎng)模式的實(shí)施提供了管理嚴(yán)格、運(yùn)轉(zhuǎn)有序的

制度保障。

（一）組織和制度保障

1.教學(xué)管理制度

為了保障理論與實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施與運(yùn)行，學(xué)校制訂了統(tǒng)一的教學(xué)管理制度，

包括關(guān)于理論教學(xué)日常管理的《教學(xué)管理基本規(guī)程》、《課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》、《關(guān)

于教材建設(shè)的若干規(guī)定》、《選修課管理辦法》等；關(guān)于實(shí)踐教學(xué)管理的《實(shí)驗(yàn)室教

學(xué)工作條例》、《學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理辦法》等；關(guān)于學(xué)生等級(jí)考核的《等級(jí)考試工作

規(guī)程》；關(guān)于教師管理制度的《教師培訓(xùn)管理辦法》；關(guān)于學(xué)生管理的《學(xué)生管理規(guī)

定》、《學(xué)生考試違紀(jì)和作弊認(rèn)定處理辦法》等。

2.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)制度

頂崗實(shí)習(xí)作為工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要組成部分，相較于校內(nèi)教學(xué)組織而言，

更需規(guī)范和管理。為此，學(xué)校制訂了《數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)校外頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)程》和

一系列學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的作業(yè)文件，包括《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)