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本資料來源于/item.htm?_u=p2d0c8us75d5&id=522698277951/item.htm?_u=p2d0c8us75d5&id=522698277951課題Unit6Howdoyoufeel?課型新授課課時(shí)6-3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.能夠聽、說、讀、寫單詞和短語:wrong,angry,sad,should,feel,ill,well,seeadoctor,takeadeepbreath等。2.能夠在情景中運(yùn)用What’swrong”詢問他人怎么了,并能提出適當(dāng)建議。3.能夠聽懂、會(huì)說、讀懂Let’stalk的內(nèi)容,并在真是情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。過程與方法:能在活動(dòng)中恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)生能夠掌握Let’stry和Let’stalk的交際內(nèi)容,能根據(jù)他人的情緒感覺狀況給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。難點(diǎn):在情景中,運(yùn)用所學(xué)單詞、句式詢問和回答關(guān)于感受的話題,并給予適當(dāng)?shù)慕ㄗh。學(xué)法指導(dǎo)歸類聯(lián)想法、情景教學(xué)法教具學(xué)具單詞卡、圖片錄音帶、課件通案個(gè)案一、Warm-up/Revision1.單詞大比拼小組進(jìn)行比賽:教師播放不同情景的畫面和表情圖,學(xué)生說出相應(yīng)單詞,選出優(yōu)勝組。2.日常對(duì)話T:Howdoyoufeel?S1:Ifeelhappy/sad/angry.T:What’swrong?S1:Iamhappy/sad/angry.S2:What’swrong?T:Iamill.S2:Youshouldseeadoctor.二、Presentation1.學(xué)習(xí)Let’stry(1)學(xué)生觀看課件,猜Sam由不高興到高興的原因。(2)Listenandcircle.(3)Answerthequestion:WhyisSamhappy.2.學(xué)習(xí)Let’stalk部分內(nèi)容3.聽錄音,選擇合適的詞填入所缺部分。4.學(xué)生聽錄音,跟讀,理解對(duì)話內(nèi)容。5.學(xué)生朗讀對(duì)話,并反映主要居住的中文意思,掌握單詞、句子讀法。6.教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿。7.將學(xué)生分為三人小組,分角色朗讀課文,小組表演。三、PracticeRole-play以小組為單位,一人說出自己情緒感受,一人提出適當(dāng)建議,并評(píng)出優(yōu)勝組。四、Add-activities1.聽錄音并背誦對(duì)話。2.完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。課堂檢測連線.()1.gotothezooA.深吸一口氣()2.seeadoctorB.去動(dòng)物園()3.What’sthewrongC.看醫(yī)生()4.takeadeepbreathD.怎么了?二、句型轉(zhuǎn)換.1.Ifeelsick.(對(duì)劃線部分提問)2.Heissad.(變一般疑問句)3.Isheexcited?(做否定回答)4.Heshoulddrinksomewater.(用I改寫)教學(xué)反思課題Unit6Howdoyoufeel?課型新授課課時(shí)6-4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:1.能夠聽、說、讀、寫表情緒的五個(gè)單詞:tired,angry,excited,happy和sad.2.能夠聽懂、會(huì)說、讀懂Let’slearn的內(nèi)容,學(xué)會(huì)所學(xué)詞組,例如:seeadoctor,domoreexercise,wearwarmclothes,takeadeepbreath,counttoten等給出建議,并在真實(shí)情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。過程與方法:學(xué)生通過看圖片和實(shí)物學(xué)習(xí)單詞,在小組活動(dòng)中會(huì)靈活運(yùn)用進(jìn)行交際。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:讓學(xué)生理解健康的體魄和愉悅的心情是一個(gè)人成功的重要因素。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)生能夠掌握Let’slearn和Playcardgames的交際內(nèi)容,能夠根據(jù)情景用WhatshouldIdo?Youshould.....進(jìn)行交流互動(dòng)。難點(diǎn):學(xué)生能在情景中,根據(jù)不同的情緒感受狀況,給他人提出合理的建議。學(xué)法指導(dǎo)單詞歸類記憶法,情景教學(xué)法教具學(xué)具教學(xué)圖片、單詞卡、錄音帶通案個(gè)案一、Warm-up/Revision1.師生一起演唱歌曲“ThewayIfeel”。2.出示學(xué)過單詞的中文,學(xué)生以小組為單位比賽說出單詞的拼寫。二、Presentation1.Let’slearnthephrases模仿電臺(tái)熱線電話情景,一位學(xué)生充當(dāng)觀眾,說出自己感受,另一位學(xué)生充當(dāng)熱線電臺(tái)的主播,為觀眾排憂解難。運(yùn)用句型:例如:T:What’swrong?S:IthinkIamill.T:Oh,youshouldseeadoctor.2.學(xué)習(xí)Let’slearn,完成題目I.(1)A:Iamill.Youshouldseeadoctor.(2)A:Iamsofat.Iamworriedaboutmyhealth.B:Youshoulddomoreexercise.(3)A:Ifeelcold.Youshouldwearmoreclothes.(4)A:Iamsoangry.WhatshouldIdo?B:Youshouldtakeadeepbreathandcounttoten?II.讀詞組并翻譯III.讀句子,并根據(jù)所學(xué)嘗試創(chuàng)編對(duì)話。Playcardgames教師和每組學(xué)生在課前都做一些卡片,每張都有表示情緒感受的單詞,一人抽出一張卡片,其他人給出建議,教師可以先示范,如學(xué)生抽到cold,說A:Iamcold.WhatShouldIdo?B:Youshouldwearwarmclothes.三、Practice1.教師給出各種顏色卡片,讓學(xué)生了解不同顏色代表各種心情,學(xué)生任意抽取彩色卡片并說出相應(yīng)的表示心情的單詞。2.精彩瞬間:Talkaboutyourphoto.學(xué)生拿出能體現(xiàn)他們喜怒哀樂瞬間的日常生活照片,圍繞照片上的表情展開詢問和討論:Howdoesshe/hefeel?Areyouhappy?Howareyou?(使新授的句型能更好的和實(shí)際生活相結(jié)合。)四、Add-activities1.完成課堂精練相關(guān)的練習(xí)。2.玩顏色游戲,并記錄。課堂檢測一、看答句寫問句。()1.feelhappyA.在我的臥室里()2.tooboredB.感覺高興()3.soscaredC.如此嚇人()4.inmybedroomD.太無聊了根據(jù)句意和首字母,寫出句中所缺單詞.1.Mymotherist.Shedoesthehouseworkallday.2.IfailedtheEnglishtest.Ifeels.3.Ifyouhaveac,goandseeadoctor.4.Don’tw.I’llsleepwithyou.教學(xué)反思課題Unit6Howdoyoufeel?課型新授課課時(shí)6-5教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:能夠掌握單詞:hurt,sit,grass,ant,afraid,sad,angry,happy,hear等。能夠聽懂、會(huì)說、讀懂Readandwrite的內(nèi)容,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。過程與方法:在師生間平等的對(duì)話、學(xué)生自由結(jié)組對(duì)話表演等一系列活動(dòng),靈活地掌握句型并會(huì)靈活的運(yùn)用句子。情感、態(tài)度和價(jià)值觀:通過調(diào)查好友當(dāng)天的情緒和感受,讓學(xué)生在英語實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)心他人。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、讀懂Readandwrite的內(nèi)容,能夠根據(jù)實(shí)際情況描述自己和他人的情感。難點(diǎn):在情景中運(yùn)用所學(xué)單詞、句型詢問和回答關(guān)于感受的話題。學(xué)法指導(dǎo)表演法,模仿示范法教具學(xué)具實(shí)物、課件、錄音帶通案個(gè)案一、Warm-up/Revision1.GreetingsT:Howdoyoufeeltoday?S:I’mhappy.T:I’mgladtohearthat……如果學(xué)生回答說:I’msad/bored.師可以說:I’msorrytohearthat.Youshould....?2.師呈現(xiàn)單詞卡片復(fù)習(xí)Let’slearn部分的單詞。二、Presentation1.學(xué)習(xí)Readandwrite。(1)Drawfacesforeachword.為每個(gè)單詞畫上相應(yīng)的臉。(1)Workingroups.Thenshowyourfacesandsaysomethingaboutthem.小組活動(dòng),展示你們的臉譜并嘗試談?wù)撍鼈儭?.Learnthestory“RobinandtheAnt”.(1)觀察圖片,了解故事主要角色:RobinandtheAnt。(2)聽錄音,讓學(xué)生初步感知故事,并嘗試說出自己聽到的單詞,然后根據(jù)每個(gè)人的單詞編出一個(gè)故事同時(shí)思考問題,完成第二題。(3)學(xué)生首先自讀課文,然后向老師提出疑問,教師進(jìn)行解答。教師講解:grass草坪,hear聽見,stuck陷住,mud泥,hurt受傷,pull拽(4)帶著問題聽錄音跟讀,然后翻譯課文。(5)回答問題:I.HowdoesRobinfeel?II.DotheantshelpRobin?III.Howdoeseveryonefeelatlast?(6)教師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀,同時(shí)講解本課出現(xiàn)的重點(diǎn)單詞、詞組。3.根據(jù)故事,給圖片排序。4.填空并嘗試復(fù)述故事。5.學(xué)習(xí):Tipsforpronunciation.三、Practice游戲:難忘時(shí)刻圍繞照片上的表情展開詢問和討論,操練句型:How

do

you

feel?

How

does

she/he

feel?How

are

you?

You

look…

四、Add-activities1.做活動(dòng)手冊(cè)的相關(guān)練習(xí)聽錄音并復(fù)述故事。2.完成課堂檢測中的練習(xí)題。課堂檢測連詞成句.areyouhow2.doingwhatareyou3.howfeeldoyou4.IswrongWhat二、根據(jù)上下文,補(bǔ)充句子.A:Hi,Lily.___________________?B:It’ssunnytoday.A:___

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