專題十四 類文本閱讀·非連續(xù)性文本

專題十四實(shí)用類文本閱讀?非連續(xù)性文本

挖命題

【考情探究】

考點(diǎn)內(nèi)容要求考場(chǎng)示例預(yù)測(cè)熱度

“重要概念”是指準(zhǔn)確把握文意時(shí)必須理解的

理解文中重要概念的含義B級(jí)2018課標(biāo)全國(guó)1,8★★★★☆

概念，其含義是指文本中的特定含義

“重要句子”指的是內(nèi)涵較為豐富或在文中起

理解文中重要句子的含意重要作用的句子，其含意也是指文本中的特B級(jí)2018課標(biāo)全國(guó)川,8★★★★★

定含意

側(cè)重從作品具體內(nèi)容角度作分析綜合，要求

篩選并整合文中信息能搜尋、辨別、提取文中的有關(guān)信息，并對(duì)這C級(jí)2018課標(biāo)全國(guó)1,7★★★★★

些信息進(jìn)行整合

側(cè)重從作品篇章角度作分析綜合，要求能夠

分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括分析文本的語(yǔ)言特色，理清行文的思路，把握

C級(jí)2017課標(biāo)全國(guó)1,7★★★★★

中心意思文章的結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，概括文段的大意和文章

的中心意思

側(cè)重從文體角度作分析綜合，要求能夠分析

分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)

作品的體裁特點(diǎn)和構(gòu)成要素，分析文本主要C級(jí)★★★★☆

手法

的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果等

側(cè)重從文本的思想觀點(diǎn)角度作評(píng)價(jià)，要求能

評(píng)價(jià)作者所持的態(tài)度和主要觀點(diǎn)，評(píng)價(jià)作者

評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向D級(jí)2017課標(biāo)全國(guó)II,9★★★★★

在行文中反映出來(lái)的人生觀、世界觀和價(jià)值

觀

側(cè)重從作品的價(jià)值和影響的角度作評(píng)價(jià)，要

評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響求評(píng)價(jià)作品的主題和價(jià)值取向，評(píng)價(jià)作品產(chǎn)D級(jí)

生的社會(huì)影響

側(cè)重對(duì)作品的材料選擇、意旨提煉、構(gòu)思謀

對(duì)文本的某種特色作深度的思考

篇、遣詞造句、表達(dá)技巧和對(duì)圖表分析等具D級(jí)

和判斷

有特色的方面作出判斷

側(cè)重從不同的角度和層面解讀作品，并且要

從不同角度和層面發(fā)掘文本反映

能從人生價(jià)值和時(shí)代精神兩個(gè)方面解讀出F級(jí)2016課標(biāo)全國(guó)II,12(4)★★★★★

的人生價(jià)值和時(shí)代精神

文本的價(jià)值

依據(jù)對(duì)作品內(nèi)容和意義的理解，探討作者寫

探討作者的寫作背景和寫作意圖作的時(shí)代背景、文化背景和寫作的動(dòng)機(jī)、意F級(jí)

圖

對(duì)作品內(nèi)容方面和形式方面的某些問(wèn)題加

探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己以辨析,提出自己的看法,并說(shuō)明理由。荽在

F級(jí)2016課標(biāo)全國(guó)III,12(4)★★★★★

的見(jiàn)解創(chuàng)造性、思辨性、批判性閱讀的基礎(chǔ)上發(fā)表

自己的見(jiàn)解,要能言之成理，自圓其說(shuō)

分析解讀

2018年、2017年高考語(yǔ)文三套課標(biāo)全國(guó)卷的實(shí)用類文本閱讀，都是非連續(xù)性文本，由于文本內(nèi)容對(duì)命題

的限制，實(shí)用類文本閱讀題的考查難度降低,評(píng)價(jià)、探究類試題減少,理解、分析、概括三種基礎(chǔ)性的閱讀能

力成為考查重點(diǎn)。具體特點(diǎn)如下:①選文內(nèi)容涉及新近發(fā)生的新聞事件，包括與人們生活相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題;

或者圍繞一個(gè)事件，增加信息量，引入同類或同一事件的不同情景或不同觀點(diǎn)等。②選文形式多為非連續(xù)性文

本，淡化傳統(tǒng)的“新聞”文體形式,而多以“紀(jì)實(shí)性新聞”“發(fā)展報(bào)告”“評(píng)述性新聞”“圖表性新聞”等形式出現(xiàn)。③考

查點(diǎn)有篩選整合信息（包括圖表信息）、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、把握作者觀點(diǎn)等,強(qiáng)化材料之間的對(duì)比閱讀。

【真題典例】

（2017課標(biāo)全國(guó)II,7—9）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（12分）

隨文助讀

材料一隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾1.看標(biāo)題,抓要素，整體把握材料內(nèi)容

的總量也在不斷加大。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對(duì)大氣、土壤、水的環(huán)標(biāo)題是文章的眼睛，抓住標(biāo)題也就抓住了文本

境造成污染。大量餐廚坨圾與茸他垃圾混合填埋或焚燒,產(chǎn)牛有毒物質(zhì),威脅著的牛要內(nèi)容。這兩個(gè)標(biāo)題幽默風(fēng)掩而不失嚴(yán)謹(jǐn).

居民健康。這種現(xiàn)象正在向農(nóng)村地區(qū)蔓延。為閱讀全文明確了方向。

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認(rèn)，分類收集不材料一的標(biāo)題“垃圾變資源!這不是魔法,而是垃

僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來(lái)的污染、節(jié)約垃圾無(wú)害化處理費(fèi)用，更能使資圾分類”直接體現(xiàn)了三個(gè)要素——垃圾、資源、

源得到重復(fù)利用。有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”，據(jù)保守估計(jì)，我國(guó)城市垃圾分類，重點(diǎn)內(nèi)容是垃圾分類。

每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右。但我國(guó)的垃圾分類工作一直注材料二的標(biāo)題“垃圾分類應(yīng)自掃門前雪”化用了

以有效推進(jìn)。相關(guān)調(diào)查顯示，約四分之一的受訪者認(rèn)為垃圾分類效果不明顯或俗語(yǔ)"自掃門前雪”（各自干好分內(nèi)的事）,同樣直

完全沒(méi)有效果。接體現(xiàn)了兩個(gè)要素——垃圾分類、各負(fù)其責(zé)，重

點(diǎn)內(nèi)容是各負(fù)其責(zé)。

民眾對(duì)坨圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐情況2.辨方式,理脈絡(luò)，準(zhǔn)確劃分結(jié)構(gòu)層次

知逋垃坂分類的假念94.6%

清建各大墳眼的具體分美方法

4L4?這兩則材料都是具有評(píng)論性質(zhì)的新聞,采用了

僅了同常見(jiàn)的可回收/不可回收及最

對(duì)月幔分類知奴蜃本不了解

記敘、描寫、議論等表達(dá)方式c要想深入理解

一直峪持分次存放、投送垃圾

布時(shí)對(duì)垃嫌進(jìn)行分類

材料內(nèi)容,就必須理清思路脈絡(luò)，劃分結(jié)構(gòu)層次。

從未共試進(jìn)行垃圾分類

（摘編自《垃圾變資源!這不是魔法，而是垃圾材料一可分為兩層:第一層是文字，介紹我國(guó)生

分類》，2017年4月5日新華網(wǎng)）活垃圾處理及垃圾分類的現(xiàn)狀;第二層是圖表，

材料二筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個(gè)垃圾桶分別標(biāo)示出應(yīng)放置可回收該圖表用數(shù)字說(shuō)明了我國(guó)民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)

物、其他垃圾和餐廚垃圾?？墒谴蠖鄶?shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。知與實(shí)踐情況。

問(wèn)及原因時(shí)，有人說(shuō):“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了,分類還材料二可分為三層:第一層是首段，敘述居民垃

有什么意義？”圾分類積極性不高的真實(shí)事例;第二層是二、三

這種現(xiàn)象可以說(shuō)屢見(jiàn)不鮮。垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、兩段,介紹垃圾分類處理工程該怎么做;第三層

分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理，各個(gè)環(huán)節(jié)必須配套銜接，才能高效運(yùn)行。分類是尾段，寫垃圾分類前景可期。

投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理是政府的責(zé)任。分類投放3.篩信息,概中心，評(píng)價(jià)主要觀點(diǎn)傾向

的參與率和準(zhǔn)確率較低,會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)施效果;而分類的目標(biāo)和途閱讀實(shí)用類文本，應(yīng)注意真實(shí)性和實(shí)用性，篩選

徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性，整合出重要段落的關(guān)鍵信息，并對(duì)有關(guān)語(yǔ)句做

標(biāo)記（畫線、畫圈等）,準(zhǔn)確概括口心，為評(píng)價(jià)文本

觀點(diǎn)做準(zhǔn)備。

5

前不久，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建材料一首段關(guān)鍵信息是垃圾對(duì)環(huán)境造成污染，"威脅著居民健康”。第二段

部《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》，給出了我國(guó)推關(guān)鍵信息是垃圾分類“能使資源得到重復(fù)利用7我國(guó)的垃圾分類工作一直難

進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方賓即便再以有效推進(jìn)”。綜上可概括出材料一的中心:垃圾分類好處多,但推進(jìn)困難。

科學(xué)合理,如果缺乏全民動(dòng)員、全民參與也難以材料二的重要信息集中在第二、三段。第二段關(guān)鍵信息是“垃圾分類處理是

由藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到,生活垃圾雖然個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程”"分類投放是居民的責(zé)任，分類收集、分類運(yùn)輸、分類處理

有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔是政府的責(zé)任”。第三段關(guān)鍵信息是“垃圾分類是我們作為‘污染者’的基本責(zé)

垃圾，并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上,任”“應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任”“制定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”。綜上可概

那就是陵意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾括出材料二的中心:垃圾分類，所有人責(zé)無(wú)旁貸,政府要起主導(dǎo)作用。

分類是我們作為“污染者”的基本責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸。4.細(xì)比較,辨異同，多元深入探究鑒賞

當(dāng)然各地政府同樣不能以“居民沒(méi)有分類”“缺乏在今天這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，閱讀新聞、報(bào)告類文本,要加強(qiáng)對(duì)比較分析能力的培

資金’等理由拖延、觀望，應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任,養(yǎng)。要從材料來(lái)源、主要內(nèi)容、中心觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)圖表等多角度比較分析，辨

堅(jiān)持政府主導(dǎo)，根據(jù)本地特點(diǎn)，做好分類收集、分明異同，深入探究。

類運(yùn)輸、分類處理設(shè)施體系建設(shè)，同時(shí)制定完善的材料一和材料二在內(nèi)容上的相同之處是:都在探討垃圾分類，都承認(rèn)隨意丟棄

懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。生活垃圾會(huì)污染環(huán)境。不同之處是:材料一側(cè)重介紹垃圾分類的現(xiàn)狀,材料二

隨著生態(tài)文明建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)、國(guó)民素質(zhì)的提升側(cè)重分析原因，并提出行之有效的對(duì)策;材料一作者態(tài)度悲觀，材料二作者態(tài)

和垃圾處理設(shè)施的進(jìn)步，普遍推行垃圾分類制度度樂(lè)觀。

的條件已經(jīng)成熟。重要的是,居民和政府快把自家另外,對(duì)材料一的圖表數(shù)據(jù)，要從認(rèn)知與實(shí)踐兩個(gè)角度來(lái)仔細(xì)比較，總結(jié)人們

的“門前雪”打掃干凈吧!各負(fù)其責(zé)，各盡其力，形成在認(rèn)知與實(shí)踐方面的異同。

合力，減量化、資源化、無(wú)害化的目標(biāo)一定能夠?qū)?/p>

現(xiàn),垃圾分類前目可期。

（摘編自劉毅《垃圾分類應(yīng)自掃門前雪》

2017年5月6日《人民日?qǐng)?bào)》)

1.下列關(guān)于民眾對(duì)垃圾分類認(rèn)知與實(shí)踐相核心考點(diǎn):篩選并整合文中信息。

關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）審題關(guān)鍵:選出不正確的一項(xiàng)。

A.大多數(shù)民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%解題方法:1.瀏覽全文,在京文中找到相應(yīng)語(yǔ)句并標(biāo)注出來(lái)2把選項(xiàng)和原句逐

的民眾“僅了解常見(jiàn)的可回收/不可回收墳圾”。一進(jìn)行比對(duì)，不一致的即可判定錯(cuò)誤。

B.民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)知程度與實(shí)踐情況大致A.材料一的圖表。

吻合,基本不了解和從未進(jìn)行分類的都是少數(shù)。B.材料一的圖表。

C.有些居民不是缺乏垃圾分類意識(shí)，而是后端分C.材料二首段:可是大多數(shù)居民還是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問(wèn)及原因

類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類的積極時(shí)，有人說(shuō):“我辛辛苦苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運(yùn)走了，分類還有什么意

性。義?”

D.居民分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低,是我國(guó)D.材料二第二段:分類投放的參與率和準(zhǔn)確率較低，會(huì)影響垃圾分類制度的實(shí)

以往垃圾分類工作難以有效推進(jìn)的主要原因。施效果;而分類的目標(biāo)和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影

答案D響前端居民分類的積極性。

解析據(jù)材料二第二段尾句可知,我國(guó)垃圾分類易錯(cuò)警示:1.忽視語(yǔ)段內(nèi)容內(nèi)在的層次性和邏輯性2沒(méi)有借助結(jié)構(gòu)信息進(jìn)行

工作推進(jìn)困難，既有前期居民參與率低等原因，也判斷3忽視各選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的材料的內(nèi)容。

有后期政府分類處理不到位等原因，作者并未說(shuō)命題規(guī)律:1.文章為非連續(xù)性閱讀材料2是人物傳記和典型新聞材料之外的

孰輕孰重，但選項(xiàng)卻錯(cuò)誤地將前者表述為主要原新型考查形式。

因。能力要求:1.快速閱讀的能力2篩選信息的能力3細(xì)讀語(yǔ)段的能力。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正食的兩命題技巧:文章為內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的兩則新聞材料，以篩選并整合文中信息這一考

項(xiàng)是（5分）（）點(diǎn)為核心,設(shè)置一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。

A材料一揭示了垃圾分類的必要性和您迫性，并

對(duì)民眾的認(rèn)知與實(shí)踐情況作了統(tǒng)計(jì);材料二分析核心考點(diǎn)：概括中心意思，評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。

了垃圾分類難以有效推進(jìn)的原因并提出破解之審題關(guān)鍵:選出正確的兩項(xiàng)。

道。解題方法:1.瀏覽全文,在原文中找準(zhǔn)相應(yīng)語(yǔ)句并標(biāo)注出來(lái)2把選項(xiàng)和原句逐

B.居民對(duì)垃圾分類的認(rèn)知與實(shí)踐制約著垃圾分一進(jìn)行比對(duì)，不一致的即可判定錯(cuò)誤。

類的實(shí)施效果，新聞媒體的宣傳報(bào)道，有助于形成A.全文。

輿論氛圍,增強(qiáng)居民分類投放、分類收集的意識(shí)。B.材料一的圖表。

5

C.生活垃圾既有資源屬性，可以回收再利用，但也有污染C.材料一第二段:有人將垃圾稱為“放錯(cuò)了地方的資源”。材料二第三段:

屬性，會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染，所謂垃圾是“放錯(cuò)了地方的資生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬性更不可忽視。不按要求扔垃圾，

源”這類說(shuō)法并不準(zhǔn)確。并不只是“把資源放錯(cuò)了地方”而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危

D針對(duì)一些地方政府筑以各種理由對(duì)垃圾分類工作拖害環(huán)境的行為。

延、觀望的情況，《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》制定D.材料二第三段:國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分

了完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。類制度實(shí)施方案》給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路愛(ài)圖……各地政

E.《生活垃圾分類制度實(shí)施方案》的發(fā)布，明確了我國(guó)府同樣不能以“居民沒(méi)有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望……同時(shí)制

推進(jìn)垃圾分類工作的總體規(guī)劃,具有重要的新聞價(jià)值，受定完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施。

到主流媒體的關(guān)注。E.材料二第三段:國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分

答案AE類制度實(shí)施方案》，給出了我國(guó)推進(jìn)垃圾分類的總體路線圖。

解析B.從材料一的圖表來(lái)看，大部分民眾對(duì)垃圾分類易錯(cuò)警示:1.忽視語(yǔ)段內(nèi)容與選項(xiàng)的細(xì)微差別2沒(méi)有借助排除法進(jìn)行

有正確的認(rèn)識(shí)，近四成民眾堅(jiān)持垃圾分類，過(guò)半民眾有時(shí)判斷;3.誤解選項(xiàng)的正確分析與評(píng)價(jià)。

進(jìn)行垃圾分類，這些均是有助于（有利于）我國(guó)垃圾分類命題規(guī)律:1.文章為非連續(xù)性閱讀材料;2.四選一的單項(xiàng)選擇題,或?qū)⒊?/p>

的;客觀地講,民眾對(duì)垃圾分類的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐可能促進(jìn)，為2020年的熱點(diǎn)題型。

也可能制約垃圾分類的實(shí)施效果，但選項(xiàng)卻僅用“制約”能力要求:1.快速閱讀的能力2篩選信息的能力3使用排除法的能力。

一詞，有失偏頗。C.”所謂垃圾是‘放錯(cuò)了地方的資源’這類命題技巧:1.文章為內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的兩則新聞材料,以篩選并整合信息這

說(shuō)法并不準(zhǔn)確”錯(cuò)，混淆了材料一第二段和材料二第三段一考點(diǎn)為核心，設(shè)置三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)2三個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)在命題時(shí)可以利用

的觀點(diǎn)，原文的表述是“不按要求扔垃圾，并不只是‘把資無(wú)中生有、過(guò)度分析、強(qiáng)加因果等方法。

源放錯(cuò)了地方'而已，實(shí)際上，那就是隨意丟棄污染物、危

害環(huán)境的行為選項(xiàng)的說(shuō)法與文意不符。D.結(jié)合材料

二第三段后半部分可知，針對(duì)地方政府的拖延、觀望，作

者提出建議“應(yīng)當(dāng)落實(shí)政府主體責(zé)任……同時(shí)制定完善

的您罰和獎(jiǎng)勵(lì)的政策措施”，而有關(guān)部門發(fā)布的《生活垃

圾分類制度實(shí)施方案》中并沒(méi)有完善的懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)措

施，故選項(xiàng)表述不符合文意。

3.怎樣才能有效推進(jìn)我國(guó)的生活垃圾分類？請(qǐng)結(jié)合材料

簡(jiǎn)要概括。（4分）

核心考點(diǎn)：概括中心意思，評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。

答:_

審題關(guān)鍵:"結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括:是指依據(jù)材料簡(jiǎn)明扼要地概括要點(diǎn)。

解題方法:1.通讀文本，標(biāo)記包含相關(guān)信息的重要語(yǔ)句2從作者的寫作

答案①?gòu)木用駚?lái)說(shuō)，要提高認(rèn)識(shí)，掌握分類方法，養(yǎng)成

背景和寫作意圖出發(fā)，結(jié)合材料提煉觀點(diǎn)；3.觀點(diǎn)必須于文有據(jù),合情合

良好習(xí)慣;②從政府來(lái)說(shuō)，要完善處理設(shè)施，建立配套系

理，要做到客觀公正，不能任意拔高或貶低。

統(tǒng)，制定獎(jiǎng)懲措施。

易錯(cuò)警示:1.忽視語(yǔ)段內(nèi)容，另起爐灶,脫離原文分析2沒(méi)有理解到位，

解析有效推進(jìn)我國(guó)生活垃圾分類的措施主要集中在

不能概括出有效推進(jìn)生活垃圾分類的方法;3.答案煩瑣，要點(diǎn)不明。

材料二后三段:第二段指出垃圾分類處理是個(gè)復(fù)雜的系

命題規(guī)律:文章為內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的兩則新聞材料，設(shè)置4分的問(wèn)答題。

統(tǒng)工程，分類投放是居民的責(zé)任.分類收隹等是政府的責(zé)

能力要求:1.快速閱讀的能力2篩選信息的能力;3.概括歸納的能力。

任;第三段指出政府在這個(gè)工程中占主導(dǎo)地位，要做好相

命題技巧:1.選擇合適的非連續(xù)性材料2從其相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容出發(fā)設(shè)置

關(guān)設(shè)施體系建設(shè),完善獎(jiǎng)懲政策措施;尾段指出居民和政

問(wèn)題，答案要讓學(xué)生能從材料中概括出來(lái)。

府要各負(fù)其責(zé)，各盡其力。綜合以上三方面信息即可得

出答案。

鼠J€

破考點(diǎn)

【考點(diǎn)集訓(xùn)】

一、（2018課標(biāo)全國(guó)11,7—9）閱讀下面的材料，完成后面題目。（12分）

材料一：

創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)

階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期。要順利跨越這個(gè)關(guān)口，就必須激發(fā)

出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路;就必須“倡導(dǎo)創(chuàng)新文化,強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用"。我們要

進(jìn)一步發(fā)揮好知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給和制度供給的雙重作用，通過(guò)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)

濟(jì)發(fā)展注入新動(dòng)力;通過(guò)強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，推動(dòng)構(gòu)建更加公平公正、開(kāi)放透明的市場(chǎng)環(huán)境。

（摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子,守護(hù)創(chuàng)新中國(guó)一寫在2018年

全國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)之際》，《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》

2O1R年4月20日）

材料二:

2011~2016年遭遇過(guò)專利侵權(quán)的比例（單位:％）

（摘編自國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展研究中心

《2017年中國(guó)專利調(diào)查報(bào)告》）

材料三:

繼山東理工大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南大學(xué)冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)

隊(duì)的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，成功轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可使用費(fèi)超過(guò)1億元。雙萬(wàn)將共

同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司具體負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高?？蒲袆?chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論研究，

擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新能力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)價(jià)值。根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)探尋科技創(chuàng)新方向、

不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義。2015年修訂的《中華人

民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高?？萍汲晒D(zhuǎn)化藩籬，鼓勵(lì)高校對(duì)持有的科研成果采取轉(zhuǎn)讓、評(píng)可等

方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，對(duì)高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。

（摘編自王康等《創(chuàng)新為市場(chǎng)，轉(zhuǎn)化顯效益》，

《中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2017年9月29日）

材料四：

在科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際過(guò)程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的矛盾長(zhǎng)期存

在。大學(xué)科研工作與企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差

別，因此高校的成果很難直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢。高校傳統(tǒng)

體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)而設(shè)計(jì)制訂的，對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)服務(wù)方面的需求,

現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵(lì)機(jī)制等方面匹配性不足。

（摘編自胡罡等《地方研究院:高校科技成果轉(zhuǎn)化模式新探索》）

1.下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A2011到2013年,科研單位遭遇侵權(quán)的比例由253%下降到134%.降幅較為明顯，但2014年有微小回

升,2015年則回落至8.4%o

B.2015年企業(yè)和高校遭遇侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高,總體侵權(quán)比例也略有反彈;而2016年各項(xiàng)侵

權(quán)比例均呈下降態(tài)勢(shì)，總體遭遇侵權(quán)比例為10.7%o

C.2012至2016年間，比例一直下降的僅有個(gè)人遭遇侵權(quán)這一項(xiàng)企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)

據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。

D.專利侵權(quán)總體比例的下降，一定程度上體現(xiàn)了我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)工作所取得的成效，當(dāng)然，我國(guó)專利數(shù)量的

快速增長(zhǎng)也可能在一定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.只有大力倡導(dǎo)創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加知識(shí)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供給，才能夠形成全民尊重知識(shí)、誠(chéng)

信守法的社會(huì)風(fēng)尚。

B.根據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)判斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理安排成果轉(zhuǎn)化中企業(yè)方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出

大學(xué)科研工作的價(jià)值。

C.履著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被逐漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)

市場(chǎng)價(jià)值的高質(zhì)量專利。

D.高校在科研工作和人才培養(yǎng)的管理制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無(wú)法直接轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)

需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。

3.促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化需要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡(jiǎn)述各方所起的作用。（6分）

答:一

1答宰R(shí)

2.答案C

3.答案相關(guān)方:①高校;②企業(yè);③政府。

作用:①高校擁有豐富的人才和知識(shí)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的研究和開(kāi)發(fā)能力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)造者和提供方;②企業(yè)

是科技成果的需求方，可以提供較為充裕的轉(zhuǎn)化資金;③政府具有較強(qiáng)的組織調(diào)控能力,可以創(chuàng)造良好的轉(zhuǎn)化

環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化提供堅(jiān)實(shí)的政策動(dòng)力。

二、（2018云南師大附中月考7—9）閱讀下面的文字，完成1—3題。（12分）

材料一：

全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)在2008年達(dá)到歷史最高峰1050萬(wàn)之后急劇下降，直至2014年起開(kāi)始止跌趨穩(wěn)。

根據(jù)教育部數(shù)據(jù),2015年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為942萬(wàn)，較2014年增加3萬(wàn)。

全國(guó)高考人數(shù)的下降，一個(gè)重要原因是適齡人口的下降。根據(jù)國(guó)家有關(guān)部門的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，自上世紀(jì)

80年代以來(lái)，全國(guó)人口出生率不斷下降，新出生人口逐年減少。中國(guó)的出生人口在1990年達(dá)到峰值，超過(guò)2

500萬(wàn)，此后，全國(guó)新生嬰兒數(shù)垃下降趨勢(shì)一直持續(xù)到2000年，從2001年至2014年，新生兒數(shù)量進(jìn)入一個(gè)平

穩(wěn)期，長(zhǎng)期徘徊在每年1600萬(wàn)左右。根據(jù)適齡人口統(tǒng)計(jì)以及在校生存量分析，未來(lái)一個(gè)階段,高考報(bào)名人數(shù)

基本探底。截至目前（5月28日），包括北京、江蘇、湖北、浙江在內(nèi)的22個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)）公布了2016色高考

報(bào)名人數(shù),13個(gè)省份今年的高考報(bào)名人數(shù)均出現(xiàn)不同程度的下降。其中,北京、遼寧、江蘇等省份更是創(chuàng)下

近年來(lái)的新低，河南、江西、新疆等?。ㄗ灾螀^(qū)）高考報(bào)名人數(shù)則有不同程度上漲。然而,無(wú)論高考報(bào)名人數(shù)下

降還是上漲，各地高校招生難的問(wèn)題依然存在，招生計(jì)劃無(wú)法完成的現(xiàn)象普遍存在。

根據(jù)教育部最新公布的數(shù)據(jù),2015年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)達(dá)到了52.37萬(wàn)，同比增加6.39萬(wàn),創(chuàng)歷史新高。

根據(jù)美國(guó)《開(kāi)放報(bào)告》數(shù)據(jù),2014—2015年赴美讀本科的中國(guó)留學(xué)生達(dá)到了124552人,較前一年增長(zhǎng)12.7%,

且首次超過(guò)同期赴美讀研究生的中國(guó)留學(xué)生數(shù)量。據(jù)媒體報(bào)道,已肓包括悉尼大學(xué)在內(nèi)的數(shù)十所國(guó)外大學(xué)承

認(rèn)中國(guó)的高考成績(jī),考生憑高考成績(jī)即可報(bào)考該學(xué)校。伴隨著國(guó)外高校強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)，中國(guó)高校內(nèi)外交困，提

高自身質(zhì)量與競(jìng)爭(zhēng)力已經(jīng)刻不容緩。

（摘編自中國(guó)教育在線《2016年高招調(diào)查報(bào)告》）

材料二:

近幾年，國(guó)際班和國(guó)際學(xué)校受到廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的熱捧。從《2015中國(guó)國(guó)際學(xué)校發(fā)展報(bào)告》中得知，中

國(guó)目前已有597所國(guó)際學(xué)校。公立高中國(guó)際班的錄取分?jǐn)?shù)線逐年上升，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，有的國(guó)際班錄取線

已超過(guò)校本部。

北京市部分高中國(guó)際班中考錄取分?jǐn)?shù)線

□2OB

02014

■2013

■2016

北

十

北

人

八

師

實(shí)

首

2一

京

京

一

大

大

驗(yàn)

S！

一

中

四

八

中

附

二

中

大

學(xué)

學(xué)

中

中

學(xué)

中

附

學(xué)

附

校

中

（摘編自中國(guó)教育在線《2016年基礎(chǔ)教育調(diào)查報(bào)告》）

材料三：

3月31日,清華大學(xué)召開(kāi)大類培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)，并對(duì)外宣布，從2017年起將全面推行大類招生，納入本科

招生的所有專業(yè)將整合為16大類,包括數(shù)理類、化生類、能源類、計(jì)算機(jī)類等,學(xué)生填報(bào)志愿的時(shí)候乜將會(huì)

按照專業(yè)類來(lái)填報(bào)。包括北京大學(xué)、浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)在內(nèi)的多所知名高校都在嘗試推進(jìn)大類招生。部

分985、211高校將不得不面臨部分專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線低于地方普通高校的情況,而高校中社會(huì)認(rèn)可度不高的

專業(yè)甚至?xí)o(wú)人報(bào)考。

（摘編自中國(guó)教育在線《2017年高招調(diào)查報(bào)告》）

1.下列對(duì)我國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)相關(guān)情況的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A越來(lái)越多的學(xué)生在中學(xué)階段就為出國(guó)積極準(zhǔn)備,而美國(guó)仍舊是最受我國(guó)留學(xué)生青睞的國(guó)家之一。

B.考生憑高考成績(jī)即可報(bào)考部分國(guó)外大學(xué)，這是2015年我國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)創(chuàng)歷史新高的主要原因。

C.材料二圖表中9所學(xué)校高中國(guó)際班的錄取分?jǐn)?shù)線連續(xù)4年上升，可見(jiàn)北京學(xué)生出國(guó)留學(xué)的熱情。

D.材料二的9所學(xué)校中，北京匹中國(guó)際班錄取分?jǐn)?shù)線連續(xù)4年最高，而人大附中和八一中學(xué)則連續(xù)4年墊底。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的兩項(xiàng)是（5分）（）

A.全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)與人口出生率緊密相關(guān)，無(wú)論報(bào)名人數(shù)達(dá)到峰值、急劇下降或是止跌趨穩(wěn)，都是如比。

B.2016年各?。ㄗ灾螀^(qū)）高考報(bào)名人數(shù)有升有降,但總體呈現(xiàn)大規(guī)模下降趨勢(shì)，全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)不容樂(lè)觀。

C.公立高中國(guó)際班的錄取分?jǐn)?shù)線逐年上升甚至超過(guò)了校本部錄取線，因此受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的熱捧。

D.從2017年起，我國(guó)將全面推行大類招生模式,這勢(shì)必會(huì)讓每一個(gè)專業(yè)都暴露于激烈競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)之上。

E.大類招生對(duì)同一高校的各專業(yè)都提出了更高的要求，各專業(yè)必須加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)、增強(qiáng)吸引力，才能獲得優(yōu)質(zhì)

生源。

3.根據(jù)上述材料,概括說(shuō)明中國(guó)高等學(xué)校出現(xiàn)招生難現(xiàn)象的原因。（4分）

答：

1.答案B

2.答案AE

3.答案外部原因:①出生人口減少;②出國(guó)留學(xué)人數(shù)增加;③國(guó)外高校的有力競(jìng)爭(zhēng)。

內(nèi)部原因:部分專業(yè)的社會(huì)認(rèn)可度不高。

煉技法

【方法集訓(xùn)】

一、（2018課標(biāo)全國(guó)I7—9）閱讀下面的文字，完成后面題目。（12分）

材料一:

日前,中國(guó)科學(xué)院在京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)對(duì)外宣布，“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定

科學(xué)目標(biāo),為我國(guó)在未來(lái)繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通信安全是國(guó)家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的基本需求。千百年來(lái)，人們對(duì)于通信安全的追求從未停

止。然而，基于計(jì)算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù)，在原理上存在著被破譯的可能性。隨著數(shù)學(xué)和計(jì)算能力的不斷提

升，經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說(shuō):“通過(guò)量子通信可以解決這個(gè)問(wèn)題。

把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合，利用量子調(diào)控技術(shù)，用一種革命性的方式對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱,

從而在確保信息安全、提高運(yùn)算速度、提升測(cè)量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸。”

量子通信主要研究?jī)?nèi)容包括量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)。量子密鑰分發(fā)通過(guò)量子態(tài)的傳輸，使遙遠(yuǎn)兩

地的用戶可以共享無(wú)條件安全的密鑰，利用該密鑰對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密。這是目前人類唯一已知

的不可竊聽(tīng)、不可破譯的無(wú)條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內(nèi)容量子隱形傳態(tài)，是利用量N糾纏

特性，將物質(zhì)的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠(yuǎn)地點(diǎn),而不用傳送物質(zhì)本身，通過(guò)隱形傳輸實(shí)現(xiàn)信息傳遞。

（摘編自吳月輝《“墨子號(hào)”，搶占量子科技創(chuàng)新制

高點(diǎn)》，《人民日?qǐng)?bào)》2017年8月10日）

材料二：

潘建偉的導(dǎo)師安東?蔡林格說(shuō),潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位。量子互聯(lián)網(wǎng)是由

衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同

時(shí)也使我們可以開(kāi)展一些新的控制遠(yuǎn)距離量子聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)。目前,潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星他們還

在中國(guó)的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn)。潘建偉說(shuō)，未來(lái)百年“還會(huì)取得很多精彩的成果，一個(gè)

新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)”。

潘建偉是一個(gè)有著無(wú)窮熱情的樂(lè)觀主義者。他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心，稱中國(guó)政府將會(huì)支持下一個(gè)宏

偉計(jì)劃——一項(xiàng)投資20億美元的量子通信、量子計(jì)量和量子計(jì)算的五年計(jì)劃，與此形成對(duì)照的是歐洲2016

年宣布的旗艦項(xiàng)目，投資額為12億美元。

（摘編自伊麗莎白吉布尼《一位把量子通信帶到太空

又帶回地球的物理學(xué)家》，《自然》2017年12月）

材料三：

日本《讀賣新聞》5月2日?qǐng)?bào)道:中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施瞄準(zhǔn)一流（記者的田一彥、船越翔）

在中國(guó)南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國(guó)剛剛建成了大型實(shí)驗(yàn)設(shè)施“中國(guó)散裂中子源”。該實(shí)輪設(shè)

施建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣,3月正式投入運(yùn)行。中國(guó)是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后第四個(gè)擁有同樣設(shè)施

的國(guó)家。日本的J-PARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說(shuō):“雖然日本在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上領(lǐng)先，但中國(guó)發(fā)展得實(shí)

在太快，亞洲的中心正在從日本向中國(guó)轉(zhuǎn)移。”

中國(guó)推進(jìn)的這類大型工程還有很多。3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開(kāi)幕。政協(xié)委員潘建偉被媒體記者團(tuán)

團(tuán)圍住。潘建偉是利用2016年發(fā)射的“墨子號(hào)'人造衛(wèi)星進(jìn)行量子通信研究的研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，其團(tuán)隊(duì)2017

年以后相繼發(fā)布了多項(xiàng)世界首創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)成果。潘建偉今年當(dāng)選美國(guó)《時(shí)代》雜志“全球百大最具影響力人物”。

使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗(yàn)要耗費(fèi)巨額資金,歐洲和日本還在猶豫不決。日本的研究人員認(rèn)為，"在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)

域，中國(guó)正在踏入他國(guó)難以涉足的領(lǐng)域,領(lǐng)先世界”。

（摘編自《參考消息》2018年5月7日）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.量子通信把量子物理與信息技術(shù)結(jié)合起來(lái)，利用量子調(diào)控技術(shù)，對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱可以

有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問(wèn)題。

B海建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宜二號(hào)空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn).并計(jì)劃發(fā)射“黑子號(hào)”后的第二顆衛(wèi)星，他對(duì)天來(lái)

五年會(huì)取得更多成果充滿信心。

C.中國(guó)繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后成為第四個(gè)擁有散裂中子源設(shè)施的國(guó)家，有些日本科學(xué)家有了危機(jī)感,認(rèn)為亞

洲的中心正逐漸向中國(guó)轉(zhuǎn)移。

D.在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域，比如使用人造衛(wèi)星開(kāi)展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要耗費(fèi)巨顫資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因

而尚未涉足這些領(lǐng)域。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.利用“墨子號(hào)'科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星研究量子密鑰分發(fā)和量子隱形傳態(tài)的量子通信技術(shù)，對(duì)國(guó)家信息安全和人類經(jīng)

濟(jì)社會(huì)生活具有重要意義。

B.量子密鑰分發(fā)是通過(guò)量子態(tài)的傳輸，使雙方共享無(wú)條件安全的量子密鑰,對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密，

從而確保信息傳遞絕對(duì)安全。

C.考慮到千百年來(lái)人們對(duì)于通信安全的追求從未停止，市場(chǎng)潛力巨大,中國(guó)和歐洲都投入巨額資金，首要目的

是搶占盡可能多的市場(chǎng)份額。

D.材料二和材料三中，國(guó)外媒體對(duì)我國(guó)量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為中國(guó)無(wú)論是投資力度

還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。

3.以上三則材料中，《人民日?qǐng)?bào)》《自然》《讀賣新聞》報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？為什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要

分析。（6分）

答:一

1.答案D

2答案C