Unit4-A-Letters-and-sounds江西公開課教案

5/5Unit4ALettersandsounds江西公開課教案授課教師：江西省贛州市章貢區(qū)贛州市文清路小學謝文婷一、教學目標知識與技能1.能聽、說、讀、寫字母：Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.2.在學習字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的音、形的基礎上，能初步掌握5個輔音字母作為單詞首字母時的發(fā)音。3.能學會主動用自然拼讀法來拼出包含這五個字母的簡單單詞。過程與方法本節(jié)教材為PEP版小學英語三年級上冊Unit4Weloveanimals.PartALettersandsounds.本課時是本單元中第三課時，主要是學習字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn的讀法和正確書寫格式，并能用自然拼讀法來拼讀單詞，在整個教學過程中，利用任務型教學法、小組討論法以及合作法來進行教學。情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)學生對自然拼讀法的了解，并培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神。二、重點難點教學重點：能聽、說、讀、寫字母Jj,Kk,Ll,Mm,Nn.教學難點：1.能區(qū)分字母Mm,Nn的音和形。2.能使用自然拼讀法拼讀單詞。三、教師準備自制PPT課件；教材相配套的教學課件、字母卡片，五官圖卡。四、教學過程Step1:Warmup.1.Greeting.T:Goodmorning,Boysandgirls,howareyou?Let’ssingasongtogether.2.Singasong“ABCPhonicsSong”.（邊做手勢邊唱歌）Step2:Presentation.1.Leadin.T:Now,let’sgotothelettersfamily.課件出示前面學過的字母Aa到Ii，回顧前面學過的字母，并讀出其發(fā)音。【設計意圖】這個環(huán)節(jié)是一個引導環(huán)節(jié)，為了讓學生能很快地進入主題，所以先復習了前面所學過的幾個字母，并讓學生帶著問題去尋找下面的字母。2.Let’slearn.T:WhatarethelettersafterIi?Let’sfindoutthemwithoureyes,ears,mouth,handsandhead.OK?First,let’sfindoutwithyoureyes.(1)Let’sfindoutwithyoureyes.a.Findtheoddletter1.課件出示字母J藏在很多I中。T:Whichletterisodd?Ss:J.T:Yes,thereisaletterJhidesinletterI.（教師出示字母卡片，貼在黑板上）T:Now,let’sreadit.JJJ.（教師帶讀，邊讀邊做動作，再進行小組操練，個人操練）b.Findtheoddletter2.用同樣的方式找出字母K，L，教師出示字母卡片，貼在黑板上，并進行機械操練字母本身讀音。c.Findoutthedifferentletter.T:Lookcarefully,whichletterisdifferent?Ss:M.T:Yes,letterMisdifferent.（教師出示字母卡片，帶讀做動作，并進行小組讀，單人帶讀等）d.Let’smatch.T:Let’smatchthebigletterandsmalllettertogether.課件出示一道將大小寫連線的練習，對剛剛學完的幾個新字母進行鞏固。e.Chantandfill.T:Now,let’slistentoachantandfilltheblanks.播放第一遍chant錄音，并叫學生完成填空。T:Doyoufindsomethinginthischant.教師指著chant第一句的開頭字母。T:Yes,theyarebeginningwiththelettersJ,K,L,M,N.Doyouknowhowtopronouncethem?Let’sfindoutwithyourears.(2)Let’sfindoutwithyourears.a.Let’swatchandlisten.T:First,let’swatchaflashandlisten.Whatarethetwobirds’names?播放一段“Twoblackbirds”的flash，讓學生找出問題答案。Ss:JackandJill.T:Yes,theirnamesareJackandJill.TheyareallbeginningwithJ.Howtopronounceinthewords?課件出示字母和音標。T:Now,followme,JJJ/d?//d?//d?/.T:Lookatthesetwowords,howtoread.課件出示單詞jeep,jump并跟讀單詞。T:JJJ/d?//d?//d?/jeep,jump.跟教師讀，跟錄音讀。b.Listentothetape,andfindouttheletterK’spronunciation.T:Let’slistenfirst.課件播放錄音“KKK/k//k//k/Katekite”。T:HowtopronounceletterK?Ss:/k//k//k/.T:Now,followme!KKK/k//k//k/Katekite.c.ListentoT,andlearnletterLl’spronunciation.T:Listentome.“LLL/l//l//l/longlonglegleg”.Ss:LLL/l//l//l/.T:Listentothetapeandfollowagain.課件播放錄音，學生跟讀，并解釋long和leg的意思。d.Groupwork.DiscusstheletterM&N’spronunciations.T:Now,fourSsagroupanddiscusstheletterM’spronunciation.First,let’slistenasong.課件播放一小段有關字母M發(fā)音的歌曲給學生借鑒，然后討論。T:Lookatyourbook,andreadMMM/m//m//m/,mum,mouth,milk,monkey.課件出示幾個單詞，跟讀。T:Listentothetapeandfollow.課件播放錄音，學生跟讀兩遍。T:Now,discusstheletterN’spronunciation.Listentoasongagain.課件播放一段有關N發(fā)音的歌曲給學生參考，然后討論。T:NNN/n//n//n/,no,nab,nose,noodles.課件出示幾個單詞，并跟讀。T:Lookatyourbookandread.課件出示課本圖片，并跟讀錄音。T:Let’schant.JJJ/d?//d?//d?/jeep,jump.KKK/k//k//k/Katekite.LLL/l//l//l/longleg.MMM/m//m//m/,mum,milk.NNN/n//n//n/nose,noodles.【設計意圖】在新知呈現的部分，我設計了用眼睛、耳朵、嘴巴來找出幾個字母的發(fā)音，不僅結合了前面所學的知識，也為這節(jié)課增加了動感，讓學生通過不同的五官來感知字母的音，并通過不同的任務來鍛煉學生的聽、說、讀的能力，增加了趣味性和學生的自信心，小組活動增強了合作意識，讓學生真真切切地作為課堂的主體去學習。Step3:Practice.Let’sthinkwithyourhead.a.Listenandcircle.T:Openyourbooksandturntopage40,let’slistenandcircle.b.Canyoureadthesewords?T:Canyoureadthesewords?課件出示一些學生已經學過的字母組成的單詞，由學生根據自然拼讀來拼讀這些單詞。T:Thefirstone.j-a-m,jam.（邊用手掌打節(jié)拍邊讀）T:Now,it’syourturn.教師選取幾個學生來做演示。Step4:Extension.Let’swritewithyourhands.Let’swrite.T:Showmeyourexercisebooks,let’swritethesefiveletters.課件出示書寫視頻，讓學生跟著一個一個寫。b.Let’sdoitwithyourhands.T:Lookatthesegestures,theyarestandfortheletters.Let’slearnhowtosaythesignlanguages.課件出示一張手語的手勢圖，讓學生做出幾組單詞的手勢并進行對話?！驹O計意圖】在拓展環(huán)節(jié)，讓學生結合課本知識來書寫字母，了解字母的形。并結合開始唱的那首歌曲來進行總結，學會用手語來說單詞，并用手語來交流，整個過程不僅學習了知