Unit4-A-Lets-talk陜西公開課教案

7/7Unit4ALet’stalk陜西公開課教案授課教師：陜西省西安市蓮湖區(qū)慶安小學(xué)于冰一、教學(xué)目標(biāo)1.語言知識(shí)目標(biāo)(1)能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課的句型：What’sthis?It’sa…并在情境中正確運(yùn)用。(2)能夠聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀本課的單詞：duck,dog,bear。2.語言能力目標(biāo)(1)能夠在圖片、實(shí)物或情境的幫助下運(yùn)用句型“What’sthis?It’sa…”詢問并回答動(dòng)物的名稱。(2)能夠聽懂、會(huì)說感嘆語“Oh!”，并在實(shí)際情境中恰當(dāng)運(yùn)用。(3)能夠聽懂、理解對(duì)話的意義并能用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。(4)能夠結(jié)合已有的語言知識(shí)創(chuàng)編與動(dòng)物主題（農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園、馬戲團(tuán)）相關(guān)的對(duì)話。3.情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。4.學(xué)習(xí)策略：注重交際功能，學(xué)會(huì)觀察、提問等策略。二、學(xué)情分析小學(xué)三年級(jí)學(xué)生剛開始接觸英語，通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，初步具備基本的聽、說、讀能力。在學(xué)習(xí)的過程中有很強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望和興趣，而且本課的主題是與動(dòng)物相關(guān)，學(xué)生們更樂于參加到教學(xué)活動(dòng)中來，因此可在教學(xué)中充分利用他們喜愛小動(dòng)物的情感，并采用靈活多樣的教學(xué)方法引導(dǎo)他們逐步完成教學(xué)任務(wù)，從而掌握重難點(diǎn)知識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課三會(huì)的單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)1.熟練運(yùn)用句型“What’sthis?It’sa…”來詢問和回答動(dòng)物。2.可以設(shè)計(jì)并表演一個(gè)和動(dòng)物（農(nóng)場(chǎng)、動(dòng)物園、馬戲團(tuán)）相關(guān)的對(duì)話。五、教學(xué)過程1.Warm-upActivity1:Greeting.Activity2:Singasong“OldMacDonald”.Activity3:Freetalk.T:Doyoulikeanimals?Whichanimaldoyoulike?(Ilike...)【設(shè)計(jì)意圖】課堂伊始，教師帶著學(xué)生歌唱一首與動(dòng)物相關(guān)的歌曲，其間穿插模仿動(dòng)物的動(dòng)作，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，快速激活課堂。接著教師提出與課題相關(guān)的問題自然進(jìn)入主題。2.PresentationActivity1:Enjoyavideoaboutanimals.T:Therearemanyanimalsontheearth.Let’shavealook.【設(shè)計(jì)意圖】教師播放自制動(dòng)物世界視頻，邊看邊說出動(dòng)物的名字，激發(fā)學(xué)生參與課堂的主動(dòng)性。Activity2:Topic.T:Doyouliketheseanimals?Todaylet’stalkabout“Animals”.(Blackboard-writing)Activity3:Assessment.T:Todaytherabbitandtheturtlearegoingtohavearace.YouareTeamRabbit.YouareTeamTurtle.Answermyquestionsandmovestepbystep.Let’sPK!Whichgroupcangetthetrophy,OK?(Blackboard-writing)【設(shè)計(jì)意圖】評(píng)價(jià)方式：龜兔賽跑（全班分兩組）獎(jiǎng)勵(lì)：移動(dòng)步數(shù)，直至獲得獎(jiǎng)杯。設(shè)計(jì)與動(dòng)物相關(guān)的評(píng)價(jià)，更加貼近主題。Activity4:Learnthedialogue.(1)Q:Whatcanyouseeinthepicture?【設(shè)計(jì)意圖】看圖讓學(xué)生先預(yù)測(cè)本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，對(duì)即將學(xué)習(xí)的知識(shí)有一個(gè)初步了解。(2)CAIthefirsttime.T:WuYifanandMikearemyfriends.Theyloveanimals,too.Theyaremakinganimalswiththeirhandsonthewall.Nowlet’swatchandfindout“Q:Howmanyanimalscanyousee?”(CAI)(3)CAIthesecondtime.Q:Whatarethey?(Theyareduck,dogandbear.)【設(shè)計(jì)意圖】播放對(duì)話整體感知文本材料，學(xué)生帶著問題觀看對(duì)話，嘗試?yán)斫獠⑶一卮饐栴}，同時(shí)也鍛煉了聽力。(4)Words.duckdogbear①Readafterteacher.②Isayyoudo.③Actlikeaduck/dog/bear.④Passtheanimaltoys.⑤Guesstheanimals.T:①Differentanimalhasdifferentsound.Listenandguess.②Differentanimallikesdifferentfood.Whichanimalliketoeatfish/honey/bones?③Differentanimalhasdifferentpawprint.Whichanimals’pawprintlikethis?④Differentanimalhasdifferenttail.Whichanimal’staillikethis?【設(shè)計(jì)意圖】通過跟讀、拼讀、表演讀、競(jìng)猜（動(dòng)物的叫聲、喜愛的食物、爪印、尾巴）等方式讓學(xué)生掌握新單詞的正確發(fā)音和意思。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層深入，具有多樣性。(5)Sentencepatterns.Q:What’sthis?(Blackboard-writing)A:It’sa...(Blackboard-writing)①Readafterteacher.②Tasks.Ssanswer.③Makesentences.Act,askandanswerinpairs.【設(shè)計(jì)意圖】教師首先出示一個(gè)鴨子圖片，用新句型來提問，引導(dǎo)學(xué)生回答后板書句型。在跟讀幾遍后，掌握句子的發(fā)音，繼而出示狗和熊圖片，通過師問生、生生互問的方式進(jìn)行練習(xí)鞏固。(6)Readthedialogue.①Listenandreadthedialogue.②Readtogether.③Practiceinpairs.④RoleplayandPK.【設(shè)計(jì)意圖】用聽音跟讀、齊讀、同桌讀、PK讀等方式使學(xué)生完全掌握文本內(nèi)容，同時(shí)也可以對(duì)學(xué)生認(rèn)讀進(jìn)行再檢測(cè)，還可以增加學(xué)生讀書的語感。3.Practice.Activity1:Playagame.(1)Tableturning.【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)一個(gè)轉(zhuǎn)盤游戲，在轉(zhuǎn)盤上配有十個(gè)動(dòng)物的圖片和單詞，將知識(shí)面擴(kuò)展，不局限在課本上僅有的三個(gè)動(dòng)物上。組織學(xué)生上臺(tái)來玩，對(duì)句中的重要信息進(jìn)行隨機(jī)替換練習(xí)，幫助學(xué)生更深一步的掌握這句型的使用方法，同時(shí)擴(kuò)充了詞匯量。(2)Pairwork【設(shè)計(jì)意圖】由于上臺(tái)玩轉(zhuǎn)盤游戲有人數(shù)的局限性，所以在課件中也專門進(jìn)行展示，組織學(xué)生進(jìn)行同桌練習(xí)，這樣全班都可以參與到這個(gè)活動(dòng)中來。學(xué)生邊做邊猜，興趣很濃。由于適當(dāng)增加的難度拓展了學(xué)生思維的方向，充分激活學(xué)生的詞庫(kù)，把自己會(huì)說的動(dòng)物都加入其中來猜。4.Production.Activity1:Makeadialogue.(Groupwork)(1)Onthefarm.(2)Atthezoo.(3)Thecircus.【設(shè)計(jì)意圖】在前面練習(xí)的鋪墊之下，教師為學(xué)生提供更加豐富的創(chuàng)編對(duì)話的素材，緊接著為學(xué)生創(chuàng)設(shè)三個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的情境。學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際和本課所提供的語言支架大膽創(chuàng)編，學(xué)用結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和提高綜合語言運(yùn)用水平。Activity2:Moral.(1)T:Look,therearefourflagsoffourcountries.Canyouguess?Whatcountryisit?(China/England/Russia/Thailand)Herearefouranimals,whatarethey?(elephant/lion/panda/bear)China’srepresentativeanimalispanda.HowaboutEngland/Russia/Thailand?【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生了解不同國(guó)家的代表動(dòng)物，拓寬國(guó)際視野。(2)Protectanimals’video.T:Everybodyknowstherearemanyanimalsontheearth.Butdoyouknowtherearemoreandmoreendangeredanimals?Let’shavealook.Alloftheseanimalsareendangered,soweshouldprotectthem.Moreandmorechildrenprotecttheanimals.Weshoulddothattoo.【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生觀看自制世界瀕臨滅絕動(dòng)物的視頻，告訴他們世界各地的很多學(xué)生都加入到保護(hù)動(dòng)物的活動(dòng)中來，我們也應(yīng)該這么做。培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。(3)Poster.T:Nowtakeoutyouranimalcard,sticktheanimalwhichyouwanttoprotectontheposter.T:“Loveanimals,loveourfriends.”【設(shè)計(jì)意圖】制作一張自己想要保護(hù)的動(dòng)物卡片，寫上這個(gè)動(dòng)物的名字，展示到世界動(dòng)物環(huán)保機(jī)構(gòu)的海報(bào)上。鍛煉學(xué)生的動(dòng)手與書寫能力。5.ClassclosingActivity1:Homework.(1)Designazoo,drawsomeanimalsandwritethewords.(2)Think:Howtoprotecttheanimals?【設(shè)計(jì)意圖】用多媒體列出家庭作業(yè)。讓學(xué)生畫一畫、寫一寫自己知道的動(dòng)物，并思考如何才能保護(hù)動(dòng)物？將課堂中所學(xué)的知識(shí)延展到課后，并通過思考引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活當(dāng)中保護(hù)動(dòng)物行為。Activity2:Assessment.Countthestickers,andfindoutthewinner.【設(shè)計(jì)意圖】?jī)?yōu)勝小組評(píng)選。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣。Activity3:Singabye-byesong.六、板書設(shè)計(jì)七、教學(xué)反思1.教學(xué)亮點(diǎn)(1)本課以“動(dòng)物”為主線，貫穿整個(gè)課堂，教學(xué)內(nèi)容豐富，每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接自然流暢，文本學(xué)習(xí)層層深入，逐步攻克教學(xué)的重難點(diǎn)，使學(xué)生自然地接受新知。(2)評(píng)價(jià)方式設(shè)計(jì)的是龜兔賽跑，不僅與本課主題相關(guān)，更貼近生活。以求最有效的激勵(lì)機(jī)制，促使學(xué)生不斷上進(jìn)，同時(shí)做到了課堂有條不紊，活而不亂。(3)多媒體使用與教材設(shè)計(jì)內(nèi)容十分匹配，不僅拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，并且相輔相成，使得課堂效果甚好，學(xué)生理解能力更強(qiáng)。(4)在練習(xí)句型的環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了轉(zhuǎn)盤游戲，這個(gè)游戲難度適中，將新授的句型和擴(kuò)充的動(dòng)物相結(jié)合，進(jìn)行了綜合訓(xùn)練。同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生對(duì)這個(gè)游戲興趣高漲，所以參與度高，練習(xí)面廣。(5)練習(xí)與拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一點(diǎn)點(diǎn)加大難度，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)型交際活動(dòng)，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助。關(guān)注有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會(huì)。(6)情感教育環(huán)節(jié)使用多種方法進(jìn)行滲透，首先是了解一些