人教版Pep五年級(jí)英語下冊U2 第2課時(shí) A Let's learn and Read and match 教案

Unit2Myfavouriteseason教案第二課時(shí)(A.Let’slearn＆Readandmatch)教學(xué)目標(biāo)1.掌握關(guān)于四季的詞匯；能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型就喜歡的季節(jié)進(jìn)行問答；了解四季的天氣并能正確表達(dá)每個(gè)季節(jié)的特征。（語言能力）2.能通過類比舉一反三，發(fā)揮創(chuàng)造性思維。（思維品質(zhì)）3.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立學(xué)習(xí)自信心；培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和健康快樂的學(xué)習(xí)態(tài)度。（學(xué)習(xí)能力）教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)詞匯及句型進(jìn)行對話交流，說出自己喜歡的季節(jié)和喜歡的原因。教學(xué)難點(diǎn)詞匯和句型在情景中的運(yùn)用；用已有的知識(shí)儲(chǔ)備描述四季的特點(diǎn)以及自己的喜好。教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖Step1Warm-up&LeadinGreetingsT:Hello!Everyone.Welcomeback!Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.Leadin教師播放視頻《What’syourfavouriteseason?》，學(xué)生跟唱。Step2Presentation&Practice借助相同發(fā)音的單詞進(jìn)行教學(xué)，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的難度，加深記憶。將單詞融入到句子中進(jìn)行操練，加強(qiáng)了學(xué)生對詞匯的理解和運(yùn)用，做到了“詞不離句，句不離詞”。學(xué)生嘗試自己拼讀，突出了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。Presentation.（單詞學(xué)習(xí)）Let’slearn1.學(xué)習(xí)新詞season。通過上一環(huán)節(jié)的歌曲，引出生詞season。T:OK.Thesongisbeautiful.What’sthesongabout?Whocananswer?S1:Weather.S2:Summer.S3:Season.T:Yes,it’sabouttheseason.教師板書單詞season，通過已學(xué)單詞see和sea（教師告訴學(xué)生這兩個(gè)詞是同音詞，ee、ea發(fā)音相同）來教學(xué)season的發(fā)音。隨后教師提問并讓學(xué)生猜測下面的季節(jié)，引入關(guān)于四季的新詞學(xué)習(xí)。T:Howmanyseasonsarethereinayear?Ss:Four.T:Yes,you’reright.Now,let’sguesswhatseasonitis.2.通過樹葉顏色的變化及其他特征學(xué)習(xí)關(guān)于季節(jié)的四個(gè)新詞：spring，summer，autumn和winter。（1）學(xué)習(xí)新詞spring和新句子Springisgreenwithflowersandsongs。課件出示一個(gè)樹干，隨后長出綠色的小葉子，地上出現(xiàn)草和花朵。（或者教師在黑板上貼上一棵樹的樹干，再畫幾片淺綠色的樹葉，在下面畫上花朵和草。）T:Whatcanyousee?Ss:Greenleaves,flowers,grass...T:Whatseasonisitnow?Canyouguess?教師板書單詞spring，用大小聲讀、男女生讀等多種方式練習(xí)單詞。T:Whatcolourisspring?Ss:It’s...(green,colourful,pink...).T:Whatcanyouseeinspring?Ss:Wecanseemanyflowers,trees,and...T:（課件播放鳥叫聲）Whatcanyouhear?Ss:Thebirdsaresinging.教讀句子：Springisgreenwithflowersandsongs.（2）學(xué)習(xí)新詞summer和新句子Summerishotandthedaysarelong。課件出示一個(gè)樹干，隨后長出更多的綠色的葉子（葉片偏大），接著出現(xiàn)一個(gè)太陽。（或者教師繼續(xù)在樹枝干上畫更多的綠色樹葉和大太陽。）T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Ss:...T:Whatseasonisitnow?Canyouactitout?教師板書并教讀summer，并邀請幾名學(xué)生表演夏天的感覺。T:Sowhat’stheweatherlikeinsummer?Ss:It’shot.T:Canyousaymoreaboutsummer?教師引導(dǎo)學(xué)生說出更多關(guān)于夏天的事物或特征，隨后教師總結(jié)并教讀句子：Summerishotandthedaysarelong.（3）學(xué)習(xí)新詞autumn和新句子Autumnisgoldenandthefarmersarebusy。課件出示樹干上的綠色葉子由綠變黃，接著利用課件動(dòng)畫展示幾片黃色葉子飄落。（或者教師將之前的綠色葉子擦掉，添加一些黃色葉子。）T:Lookatthepicture.Whatcanyousee?Ss:...T:Whatseasonisitnow?教師板書并教讀autumn，并進(jìn)行拓展：autumn和fall都表示秋天。T:Whatcolourisautumn?Ss:It’syellow/golden...T:It’sgolden.Autumnisthetimeforharvest(收獲).課件出示秋天地里農(nóng)民的圖片。T:Whatcanyouseeinthepicture?Ss:Afarmer...教讀句子：Autumnisgoldenandthefarmersarebusy.（4）學(xué)習(xí)新詞winter和新句子Winteriswhiteandtheyearisgone。課件出示光禿禿的樹干，上面有積雪，接著利用課件動(dòng)畫展示雪花飄落的場景。（或者教師將之前的葉子都擦掉，添畫幾片雪花。）T:Whatcanyouseeinthepicture?Whatseasonisitnow?Ss:...教師板書并教讀winter，讓學(xué)生體會(huì)w和ter的發(fā)音，最后自己讀出winter，反復(fù)指名讀與拼讀，隨后男生、女生PK讀單詞。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察單詞特點(diǎn)，如summer和winter的結(jié)尾都是er，加強(qiáng)單詞記憶。T:（課件出示冬天的圖片）Whatcolouriswinter?Ss:It’swhite.T:Sowhat’stheweatherlikeinwinter?Ss:It’s...教讀句子：Winteriswhiteandtheyearisgone.3.Practice.（1）Wordsgame.（轉(zhuǎn)盤游戲）（2）Game.（小組活動(dòng)）游戲規(guī)則：全班分為spring、summer、autumn、winter四組。當(dāng)老師讀spring時(shí)，spring的那個(gè)組就立刻起立并朗讀單詞兩遍，其余相同；當(dāng)老師說season時(shí)，全班一起起立朗讀season兩遍。4.Let’slearn.課件出示該部分內(nèi)容，學(xué)生跟讀及模仿句子。學(xué)生兩人一組，相互問答，隨后教師邀請幾組學(xué)生上臺(tái)表演對話。Step3Consolidation&Extension通多種游戲及練習(xí)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力，讓學(xué)生從理解、內(nèi)化語言到運(yùn)用所學(xué)語言。拓展知識(shí)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語的興趣。1.Guessinggame.（看圖片猜季節(jié)）課件隨機(jī)出示和四個(gè)季節(jié)相關(guān)的圖片，學(xué)生快速反應(yīng)并說出對應(yīng)的季節(jié)的英文名稱。2.Groupwork.學(xué)生四人一組，討論彼此最喜歡的季節(jié)，并說明理由。每組派一名代表上臺(tái)演講。3.Readandmatch.（1）看圖連線。（2）教師播放本部分視頻，學(xué)生先聽。教師第二次播放視頻，學(xué)生拍手小聲跟讀。教師第三次播放視頻，學(xué)生大聲跟讀。（3）復(fù)述歌謠，完成句子。______isgreen_____flowersandsongs.Summeris_____andthedaysare_____.______isgoldenandfarmers_____busy.______iswhiteandthe_____isgone.4.拓展關(guān)于季節(jié)的諺語。Agoodstartinspringisagoodstartinayear.（一年之計(jì)在于春。）Fallistheseasonofharvest.（秋天是收獲的季節(jié)。）Ifwintercomes,canspringbefarbehind?（冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？）Everyseasonbringsitsjoy.（春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪。）練習(xí)鞏固。Step4Summary&Homework1.小結(jié)：復(fù)習(xí)本課時(shí)學(xué)習(xí)的詞匯及句型。2.作業(yè)。（1）回家和爸爸媽媽一起畫一幅自己喜歡的季節(jié)的畫，并用英語告訴他們喜歡這個(gè)季節(jié)的原因。（2）跟讀Let’slearn部分的錄音，背誦四會(huì)單詞及抄寫本部分內(nèi)容兩遍。板書設(shè)計(jì)Unit2PartA第二課時(shí)springsummerautumn/fallwinterseason—Whichseasondoyoulikebest?/What’syourfavouriteseason?—Spring/