在馬克思墓前的講話

在馬克思墓前的講話?一、教學(xué)目標1.知識與能力目標引導(dǎo)學(xué)生了解馬克思的偉大貢獻，體會馬克思的偉大人格和歷史功績。學(xué)習(xí)悼詞的寫法，掌握悼詞的基本結(jié)構(gòu)和特點。提高學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、篩選關(guān)鍵信息、概括中心思想的能力。培養(yǎng)學(xué)生準確、流暢、生動地表達思想感情的語言能力。2.過程與方法目標通過誦讀、研讀文本，讓學(xué)生自主探究悼詞的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考馬克思的貢獻和意義，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和思維能力。借助多媒體輔助教學(xué)，展示相關(guān)圖片、資料，幫助學(xué)生更好地理解課文背景和內(nèi)容。3.情感態(tài)度與價值觀目標激發(fā)學(xué)生對馬克思的崇敬之情，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。引導(dǎo)學(xué)生認識到個人對社會發(fā)展的巨大推動作用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點理解馬克思的兩大發(fā)現(xiàn)及其深遠意義。把握悼詞的結(jié)構(gòu)特點，體會作者對馬克思的崇敬與贊揚之情。學(xué)習(xí)文章準確、嚴密、生動的語言特色。2.教學(xué)難點深入領(lǐng)會馬克思思想的博大精深及其對社會發(fā)展的巨大影響。如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中感悟馬克思的偉大人格，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。三、教學(xué)方法1.誦讀法：通過有感情地誦讀，讓學(xué)生感受文章的語言美和情感美，加深對文本的理解。2.問題引導(dǎo)法：設(shè)置一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主探究能力。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組討論，促進學(xué)生之間的交流與合作，共同解決問題。4.多媒體輔助教學(xué)法：運用圖片、視頻、文字資料等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解課文。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）1.播放一段關(guān)于馬克思的生平事跡的視頻片段，展示馬克思的形象以及他所生活的時代背景。2.提問：同學(xué)們，剛才我們看到的就是偉大的思想家馬克思，誰能簡單說一說你對馬克思的了解？3.引導(dǎo)學(xué)生回憶歷史課上學(xué)到的馬克思的相關(guān)知識，或者學(xué)生自己課外閱讀所了解到的內(nèi)容，從而引出課題《在馬克思墓前的講話》。（二）介紹背景及作者（5分鐘）1.介紹背景1883年3月14日，無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師馬克思在英國倫敦逝世，3月17日，安葬于倫敦海格特公墓。本文是恩格斯在馬克思墓前發(fā)表的講話，高度評價了馬克思一生的偉大貢獻，表達了對馬克思的深切悼念。馬克思主義的誕生，為無產(chǎn)階級革命提供了強大的理論武器，深刻地影響了世界歷史的發(fā)展進程。在馬克思生活的時代，資本主義社會矛盾日益尖銳，無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級的斗爭不斷激化。馬克思通過深入研究和實踐，創(chuàng)立了馬克思主義學(xué)說，為無產(chǎn)階級的解放事業(yè)指明了方向。2.介紹作者弗里德里?！ざ鞲袼梗?8201895），德國思想家、哲學(xué)家、革命家，全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的偉大導(dǎo)師，馬克思主義創(chuàng)始人之一。恩格斯與馬克思共同撰寫了《共產(chǎn)黨宣言》，共同創(chuàng)立了馬克思主義理論。他在馬克思逝世后，承擔(dān)起整理和出版馬克思遺稿的工作，并繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)國際工人運動，為無產(chǎn)階級革命事業(yè)做出了卓越貢獻。他的著作還有《資本論》第二卷、第三卷（與馬克思合著），《反杜林論》《自然辯證法》等。（三）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子，初步感受文章的語言風(fēng)格和情感基調(diào)。2.思考并回答問題：這篇悼詞主要寫了哪些內(nèi)容？文章可以分為幾個部分？每個部分的主要內(nèi)容是什么？3.學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：這篇悼詞主要介紹了馬克思逝世的消息和時間，高度評價了馬克思一生的偉大貢獻，表達了對馬克思的深切悼念之情。文章可分為三個部分：第一部分（第1段）：敘述馬克思逝世的時間、地點和情景，表達了沉痛的悼念之情。第二部分（第27段）：闡述馬克思的偉大貢獻，包括理論貢獻（兩大發(fā)現(xiàn)）和實踐貢獻（對無產(chǎn)階級革命事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和組織）。第三部分（第89段）：論述馬克思的英名和事業(yè)將永垂不朽，表達對馬克思的崇敬和贊揚。（四）研讀文本，深入分析（20分鐘）1.研讀第一部分（第1段）學(xué)生齊聲朗讀第1段，思考：這一段在語言表達上有什么特點？有什么作用？教師引導(dǎo)學(xué)生分析：這一段語言簡潔、莊重，如"3月14日下午兩點三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了"，用精確的時間點明馬克思逝世的時刻，"停止思想"一詞既表達了對馬克思逝世的沉痛哀悼，又巧妙地突出了馬克思作為思想家的特點。提問："讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了但已經(jīng)永遠地睡著了。"這段話有什么深刻含義？學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：這段話通過對馬克思逝世時安詳神態(tài)的描寫，表現(xiàn)出馬克思為無產(chǎn)階級革命事業(yè)奮斗到最后一刻的偉大精神，同時也讓讀者感受到一種深深的悲痛和惋惜之情。"永遠地睡著了"一語雙關(guān)，既指馬克思的逝世，也表達了人們對他的永遠懷念。2.研讀第二部分學(xué)習(xí)第2段學(xué)生朗讀第2段，思考："這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。"這句話在文中有什么作用？教師引導(dǎo)學(xué)生分析：這句話是一個過渡句，承上啟下，既承接上文馬克思逝世的消息，又引出下文對馬克思偉大貢獻的闡述。"不可估量的損失"強調(diào)了馬克思對于無產(chǎn)階級革命事業(yè)和歷史科學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)第37段小組合作探究：馬克思的兩大發(fā)現(xiàn)是什么？這兩大發(fā)現(xiàn)有什么重大意義？學(xué)生分組討論后，每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)：馬克思的兩大發(fā)現(xiàn)是：發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律和發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律（即剩余價值規(guī)律）。人類歷史的發(fā)展規(guī)律：物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等活動。所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家設(shè)施、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。這一發(fā)現(xiàn)揭示了人類社會發(fā)展的客觀規(guī)律，使人們對社會歷史的認識從唯心主義轉(zhuǎn)向唯物主義。剩余價值規(guī)律：現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律，即資本家通過無償占有工人創(chuàng)造的剩余價值來獲取利潤。這一發(fā)現(xiàn)揭示了資本主義剝削的秘密，闡明了無產(chǎn)階級與資產(chǎn)階級對立的經(jīng)濟根源，為無產(chǎn)階級革命提供了理論依據(jù)。提問：馬克思在實踐方面有哪些貢獻？學(xué)生閱讀相關(guān)段落后回答，教師總結(jié)：馬克思在實踐方面的貢獻主要體現(xiàn)在他積極投身于無產(chǎn)階級革命事業(yè)，指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)工人運動，創(chuàng)立了第一國際，為無產(chǎn)階級的解放事業(yè)不懈奮斗，使無產(chǎn)階級成為一支有組織、有力量的革命隊伍。3.研讀第三部分（第89段）學(xué)生朗讀第89段，思考：為什么說馬克思的英名和事業(yè)將永垂不朽？教師引導(dǎo)學(xué)生分析：因為馬克思為人類做出了巨大的貢獻，他的思想和學(xué)說推動了社會的進步和發(fā)展。他的逝世是全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的巨大損失，但他的精神和事業(yè)將永遠激勵著后人繼續(xù)為實現(xiàn)人類的解放而奮斗。"他的英名和事業(yè)將永垂不朽"這句話是對馬克思一生的高度概括和崇高贊譽，表達了作者及全世界無產(chǎn)階級對馬克思的無限崇敬和深切懷念之情。（五）分析悼詞的結(jié)構(gòu)特點（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧文章內(nèi)容，思考：這篇悼詞在結(jié)構(gòu)上有什么特點？2.學(xué)生討論后發(fā)言，教師總結(jié)：這篇悼詞采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式。開頭（第1段）敘述馬克思逝世的消息，表達沉痛悼念之情，為全文定下了悲傷的基調(diào)，這是總述。中間部分（第27段）詳細闡述馬克思的偉大貢獻，包括理論貢獻和實踐貢獻，是分述。結(jié)尾（第89段）論述馬克思的英名和事業(yè)將永垂不朽，總結(jié)全文，升華主題，再次表達對馬克思的崇敬和贊揚，是總述。這種結(jié)構(gòu)使文章條理清晰，層次分明，重點突出，能夠讓讀者全面、深入地了解馬克思的偉大一生以及他對人類社會的巨大貢獻。（六）體會語言特色（10分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生找出文中體現(xiàn)語言特色的語句，進行分析。例如："正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等。"教師分析：這句話運用類比的手法，將馬克思發(fā)現(xiàn)人類歷史的發(fā)展規(guī)律與達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律相類比，突出了馬克思這一發(fā)現(xiàn)的重大意義。同時，語言簡潔明了，通俗易懂，用"繁蕪叢雜""掩蓋"等詞語，生動形象地揭示了以往唯心史觀的錯誤，強調(diào)了馬克思這一發(fā)現(xiàn)的開創(chuàng)性。又如："不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學(xué)家或者社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。"教師分析："不僅如此"起到了遞進的作用，突出了馬克思的又一重大發(fā)現(xiàn)。"豁然開朗"與"在黑暗中摸索"形成鮮明對比，生動地表現(xiàn)了剩余價值規(guī)律的發(fā)現(xiàn)給人們認識資本主義社會帶來的巨大變化，彰顯了馬克思這一發(fā)現(xiàn)的重要價值。再如："他對這一切毫不在意，把它們當(dāng)作蛛絲一樣輕輕拂去，只是在萬不得已時才給以回敬。"教師分析：這句話運用比喻的修辭手法，將敵人的誹謗和詛咒比作"蛛絲"，形象地表現(xiàn)了馬克思對敵人的蔑視，突出了馬克思的大無畏精神和高尚品格。語言生動形象，富有感染力。2.總結(jié)語言特色：準確嚴密：如對馬克思逝世時間的精確表述，對兩大發(fā)現(xiàn)內(nèi)容的準確闡述等，體現(xiàn)了悼詞語言的科學(xué)性和嚴謹性。生動形象：運用比喻、類比等修辭手法，使抽象的理論變得具體可感，增強了文章的表現(xiàn)力和感染力。簡潔凝練：用簡潔的語言表達豐富的內(nèi)容，如在闡述馬克思的貢獻時，言簡意賅，重點突出。飽含深情：字里行間充滿了對馬克思的崇敬、贊揚和深切悼念之情，情感真摯，打動人心。（七）課堂小結(jié)（5分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括馬克思的偉大貢獻、悼詞的結(jié)構(gòu)特點和語言特色。2.強調(diào)馬克思主義對人類社會發(fā)展的深遠影響，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思的精神，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。（八）布置作業(yè)（5分鐘）1.背誦課文第37段。2.以"讀《在馬克思墓前的講話》有感"為題，寫一篇600字左右的讀后感，要求結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活實際，談?wù)剬︸R克思偉大精神的認識和體會。五、教學(xué)反思