八年級信息技術上冊教案-川教版

目錄

課時教案（教學設計）

課題第一課認識文字處理軟件課型新

1、知識目標：（1）掌握軟件的啟動、退出及窗口的組成。

（2）了解中的菜單的簡單使用。

教學2、技能目標：（1）培養(yǎng)學生啟動、退出的技能

目標（2）培養(yǎng)學生使用進行文字排版技能

3、情感目標：（1）培養(yǎng)學生對文字處理軟件的興趣

（2）提高學生對國產軟件的熱愛之情，樹立愛國之心

教學【教學重點】：（1）的啟動、退出

重點（2）窗口的組成

難點【教學難點】：的菜單及快捷工具的使用

教學

媒體教學文檔、軟件、多媒體教學系統(tǒng)

板第一課認識文字處理軟件

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

【教學過程設計】：

教學

教學方法學生

教學內容

環(huán)節(jié)及手活動

段

讓學生回憶:要在計算機中輸入一篇文學生

檔,在初一年級中已經學過的軟件是什思

引入設問

么？為了更好地進行文字處理,我們今考、

天就要學習新的軟件：回答

講

解、1、文字處理軟件簡介學生

新課

多媒2、的發(fā)展史（由中國人自己設計，更理

（簡

體電適合中國人的使用習慣）解、

介）

腦演4、的功能簡介記憶

示

新課討讓學生根據已有的知識,分組討論并在學生

（的論、機器上實驗啟動的方法：分組

啟多媒1、抽學生回答并演示啟動的方法1討論

動）體電2、抽學生回答并演示啟動的方法2、3并上

腦演機實

示習

多媒

新課啟動的方法主要有三種：1、從開始菜

體電

（小單;2、雙擊桌面圖標;3、雙擊已存的文

腦演

結）檔。

示

講1、講解窗口的組成：

新課解、3、演示并講解菜單欄中的主要菜單：

（窗多媒“文件”、“編輯”、“插入”、“格

口介體電式”等

紹）腦演4、演示并講解常用工具和格式工具

示演示并講解的其它相關知識。

讓學生根據已有的知識,分組討論并在

機器上實驗退出的方法：學生

多媒

新課方法1、單擊窗口標題欄右側的關閉按分組

體電

（的鈕討論

腦演

退方法2、選擇“文件”一一“退出”命并上

示、

出）令。機實

環(huán)境

方法3、按“4”組合鍵習

方法4、雙擊標題欄最左邊的控制按鈕

新課多媒啟動的方法主要有四種

(小體電

結)腦演

示

多媒

啟動主要有三種方法：

體電

總結退出主要有四種方法：

腦演

的主要菜單及快捷工具：

示

引導學生完成探索活動中的內容

作業(yè)

指導學生熟習中的菜單和快捷工具

課時教案(教學設計)

課題第二課用寫作課型新

知識目標：

(1)掌握軟件中文字的錄入、編輯

(2)掌握中文檔的排版操作

技能目標：

教學

(1)培養(yǎng)學生熟練地輸入文字的能力

目標

(2)培養(yǎng)學生進行文守排版的技能

情感目標：

(1)培養(yǎng)學生認真踏實的學習習慣

(2)提高學生的審美意識

教學教學重點：

重占(1)軟件中文字的錄入、編輯

難點(2)中文檔的排版操作

教學難點：中文檔的排版操作

教學

媒體教學文檔、軟件、多媒體教學系統(tǒng)

板第二課用寫作

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

思

【教學過程設計】：

教學

教學方法學生

教學內容

環(huán)節(jié)及手活動

段

演向學生演示一篇電子小報，要在計算學生

引入示、機中輸入這樣一篇文檔，需要經過哪思

設問些步驟呢？文字的錄入、編輯、文檔考、

的排版?；卮?/p>

1、輸入法的選擇：空格、點擊輸入

講

法圖標學生

新課解、

2、在中輸入特殊符號：輸入計算機在計

（文多媒

類的圖文符號、輸入數學類的圖文符算機

字的體電

號。上練

錄入）腦演

4、的菜單“視圖”一“工具”“圖習

示

文符號庫”

多媒

新課

體電在用寫作時，第一步是輸入文檔的內

（小

腦演容，包括輸入文字、符號等。

結）

示

1、將文檔保存在磁盤上

新課2、將文件以新文件名另存在其它位

多媒學生

（的置

體電上機

文件3、的菜單“文件”：“新建”、“打

腦練習

操作）開”、“保存”、“另存為”等的含

義

多媒

新課

體電的菜單“文件”中各命令項的功能

（小

腦演及含義

結）

示

講

1、選定文檔內容

新課解、

2、對目標文檔進行“剪切”、“復學生

（中多媒

制”、“粘貼”等操作上機

文檔體電

3、目標文字塊的移動操作練習

的編腦演

4、查找、替換文檔內容

輯）示

5、的菜單“編輯”

多媒

新課

體電要對文檔進行編輯，就必須掌握的菜

（小

腦演單“編輯”中的各項功能

結）

示

1、設定目標文字的字體、字號：菜學生

新課多媒單法、快捷工具法分組

（的體電2、字體設置對話框中各項目的功能討論

排版腦演含義并上

操作）示3、的菜單“格式”中各命令項的功機實

能、含義習

多媒

新課文檔的效果主要取決于排版操作，排

體電

（小版操作沒有固定的模式，只能根據需

腦演

結）要來進行設置。

示

多媒用進行寫作時，第一步時輸入文字，

總結體電然后進行編輯（可以用“編輯”菜

腦演單），最后進行排版〔"格式”菜單）

示

引導學生完成探索活動中的內容

作業(yè)

指導學生熟習中的菜單“編輯”和“格式”

課時教案（教學設計）

課題第三課的輔助功能課型新

知識目標：

（1）掌握文檔的頁面設置

（2）掌握在文檔中插入圖像、表格

教學

技能目標：讓學生掌握插入圖像、表格的方法

目標

情感目標：

（1）培養(yǎng)學生對的學習熱情

（2）提高學生的審美意識

教學教學重點：（1）在文檔中插入圖像、表格

重點（2）對文檔進行頁面設置

難點教學難點；圖像屬性的修改、表格的行、列修改

教學

媒體教學文檔、軟件、多媒體教學系統(tǒng)

板第三課的輔助功能

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

思

【教學過程設計】：

教學方

教學學生

法及手教學內容

環(huán)節(jié)活動

段

向學生演示一篇圖文并茂的電子

學生思

演示、小報，在計算機中是如何處理這

引入考、回

設問些圖像及表格的呢？今天就來學

答

習類似的輔助功能。

學生分

新課講解、1、講解頁面設置的相關知識

組討論

（頁多媒體2、學生分組討論、練習對文檔進

并在計

面設電腦演行頁面設置

算機上

置）示3、學生演示頁面的方法

練習

新課多媒體對文檔進行頁面設置，是從菜單

（小電腦演“文件”“頁面設置”中進行

結）示的，根據需要對頁面設置對話框

中的內容進行修改

1、圖形的相關概念

新課學生看

2、插入自己繪制的圖形

（插多媒體教師演

3、插入圖文符號庫中的圖片

入像電腦示后上

4、修改圖片的屬性：繞排方式等

圖）機練習

屬性

在文檔中插入圖片，一定要根據

新課多媒體

需要來插入特定的圖片，同時要

（小電腦演

注意圖片的屬性。這樣才能滿足

結）示

需要。

新課

講解、1、講解表格的相關知識

（在學生分

多媒體2、學生分組討論插入表格的方

文檔組討論

電腦演法、步驟

中插并上機

示3、教師講解表格工具，并演示修

入表實習

改表格的方法

格）

新課多媒體在文檔中插入表格，一定要注意

（小電腦演表格的行、列特征，同時要注意

結）示熟練使用表格工具

新課多媒體教師根據學生的情況，講解的其學生分

（的電腦演它功能模塊：金山表格、金山演組討論

其它示示、金山郵件等的相應功能，讓并上機

功能）學生對系統(tǒng)有全面的了解。實習

多媒體在文檔中插入圖像、表格，并適

電腦演當設置頁面，能使文檔更加美觀。

總結

示大家應該好好掌握。

引導學生完成探索活動中的內容

作業(yè)指導學生熟習中的菜單“插入”和了解對象的屬性設置

方法

課時教案（教學設計）

課題課型

第四課制作簡單表格新

1、能用菜單命令方式生成基本表格，用“表格和邊

框”工具進行表格的修改，能編輯表格內容，并作美化修

教學飾。

目標2、能獨立完成課程表、通訊錄等簡單表格的制作。

3、在表格制作的過程中，體驗表格收集、整理、呈

現(xiàn)信息的優(yōu)勢，掌握表格處理信息的方法。

教學

重點

難點教學重難點：表格的修改和修飾

教學

媒體教學文檔、多媒體教學系統(tǒng)

板第四課制作簡單表格

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

思

【教學過程設計】：

1、引入演示第三課學生用制作的一些基本表格，作簡單的小結

和點評。文字處理軟件也具有制作表格的功能，它們關于表格結構的

基本概念是相同的，操作方法也相似，請同學們試看能不能用把你們

上節(jié)課表格也作出來？

2、活動一：用把第三課的基本表格制作出來。如果在制作的過

程有不清楚的地方可以看書、問老師、請同學幫忙。

3、請把你做好的基本表格和書上4-5的表格進行比較，看看有什

么不同。要達到書上4-5表格效果，還需要對基本表格進行修改。

活動二：探索神奇的“擦除工具”和自由的“繪制筆”

教師演示打開“表格和邊框”工具欄的步驟，請同學用和工具

在表格上進行涂抹和繪制?？纯此麄兌加惺裁醋饔?，用這兩個工具能

實現(xiàn)表格的修改嗎？

4、活動二完成后，同學們都已經做好表格的框架了，現(xiàn)在我們需

要往表格內填充內容了。表格內容的編輯方法和相同，請同學參照教

材，在自己的表格內填入適當的內容。

5、教師展示經過美化修飾的表格，引入表格修飾部分的教學內容。

教師演示表格修飾的方法步驟。

6、活動三：制作自己的課程表或通訊錄，將做好的表格上傳。

7、師生對上傳的作品作簡單的評價。

課時教案（教學設計）

課題第五課用計算機寫作課型新

1、學生有興趣對文章進行排版修飾；

2、學生能夠通過自主學習和探究操作，將素材編輯

教學

成一份小報；

目標

3、學生在編輯小報的過程中，將自己的審美理念融

入其中。

教學

重點教學重點：學生綜合運用排版技巧編輯小報

難點教學難點：用菜單和格式欄按鈕對段落進行調整和修飾

教學

媒體多媒體網絡教室、學生機、相關素材

板第五課用計算機寫作

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

思

【教學過程設計】

一、教師引導

展示兩個文件，都是同一篇文章《丁香雨》，一篇沒有經過任何

加工，另外一篇配合文章優(yōu)美的意境，精心地進行了美化修飾。兩者

對比的效果，很好地體現(xiàn)出美化修飾的優(yōu)勢。

學生討論分析第二篇文章對哪些地方進行了修飾：

文章的分段、段落格式的調整，文字的字體、大小、色彩，圖片

的插入、版式等。

二、提出任務

教師提供《我的夢想一一姚明自傳》的節(jié)選章節(jié)和《姚明大事記》，

和若干姚明的精彩圖片，請你以此為素材，為姚明編輯一分精美小報,

并且以編者的身份，在小報中加入對姚明的評價。最后將小報上傳教

師機。

三、學生編輯小報

1、學生通過自主學習和探究操作相結合，配合自己的創(chuàng)意設計,

運用素材編輯姚明小報。

學生對于素材本身有濃厚的興趣，而且有作為基礎，對的一些操

作菜單和按鈕能夠作很多嘗試性應用，對教材上的內容也可以根據自

己的需要選擇性自主學習。

2、教師提出，文章當中有一個錯別字：“好象”應改為“好像”，

但是全篇有很多處錯誤的“好象”，請你將它們一一修改。

思考：能否有巧妙的方法將它們快速修改正確？

四、全班交流展示

選擇幾份有特色的學生作品，通過廣播教學進行全班交流展示，

并請各個作品的編者簡述自己運用了哪些技術手段

課時教案（教學設計）

課題課型新

第六課綜合運用

1、知識目標：讓學生熟悉掌握如何通過網絡收集處理

信息，了解電子作品的組成元素及版面設計的要素和進一

步加強學生的美術素養(yǎng)。

教學

2、技能目標：培養(yǎng)學生獲取信息、處理信息和應用信

目標

息的能力，培養(yǎng)學生自我探索、自主學習的能力和自我創(chuàng)

新、團體協(xié)作的能力。

3、情感目標：讓學生自我展示、自我激勵，體驗成功，

勇于嘗試，激發(fā)求知欲。

教學教學重點：電子作品的要素及素材的收集

重點教學難點：如何收集處理大量信息，制作出圖文并茂的電

難點子作品。

教學

媒體多媒體教室，電子文稿

板第六課綜合運用

書

設

計

值得肯定和改進的方面：

1、本課通過任務利驅動，用學生的求知欲和表現(xiàn)欲，

教

激發(fā)學生的學習興趣，通過學生自主學習、合作探究來完

學

成任務、獲得的新知。如何整體提高學生的信息素養(yǎng)，可

反

能更需要體現(xiàn)教師的愛心，讓你的愛顧及到每一位學生。

2、學生收集整理資料旨在提高學生的信息素養(yǎng)，40

分鐘的課堂還要學生綜合練習無疑有非常大的難度。

【教學過程設計】：

1、創(chuàng)設情境，引入課題

首先給大家展示準備好、電子作品，增加教學效果吸引學生的注意

力，（提問）請大家回答觀后感，導出課題《荷塘月色》。

2、收集整理資料

要做一個好的電子作品必須準備相關的資料?，請大家回顧我們如何

上網搜索資料呢？（提問）學生回答“搜索引擎、關鍵字”

請大家參考課本6.1的要求，按照分配好的小組上網去收集整理素

材并填入表中。（小組分配工作學生相互協(xié)調）

3、設計版面

教師再次出示一張制作好的電子作品（提問），學生回答用到了哪

些學過的知識和技巧（藝術字、圖片、字號等。注意引導學生注意文

字資料和素材在版面上的分布才決定版面的整體美觀）及電子作品組

成要素（文字、圖片、聲音等）。這里，請學生回顧聲音的錄制方法,

我們如何插入聲音到電子作品中去呢？請大家參看課本6.20（為了

不使學生錄音相互影響，提高聲音質量，可分先后到其他微機室錄制）

4、制作和上交作品一切準備就緒，現(xiàn)在請同學們開始制作《荷塘

月色》電子作品。在制作過程中，遇到問題可以向同學和老師請教，

還可以離開自己的位置，欣賞別人的制作，學習別人優(yōu)點，也可以提

提建議，幫幫別人。（老師巡回綜合指導）現(xiàn)在大家已經基本完成了，

把作品修改好存放到教師機的“荷塘月色文件夾”中，看哪組能送上

最好的集體智慧成果給我們大家欣賞

5、評價作品展示每個同學的作品，大家從技法的運用，構圖是否

合理等幾個方面，讓同學之間展開互評進行相互比較，說說自己的電

子作品，你喜歡誰的電子作品呢？為什么喜歡，還有什么建議嗎？請

同學們相互打分。（評價標準參看6.4評價表）

6、總結，對學生作品充分肯定，激發(fā)學生的學習熱情和創(chuàng)作積極

性。

八、課外拓展活動

制作以奧運為主題的電子作品或海報《奔向2008》等。

課時教案（教學設計）

課題第七課認識電子表格課型新

知識目標：

1、了解電子表格的功能和特色；

2、了解電子表格的發(fā)展歷程；

3、學會建立工作表；

教學能力目標：

目標通過學生自主學習和合作探究，學會工作表的建立、

輸入及保存；

情感目標：

通過師生的相互交流和團隊的協(xié)作學習，體驗探究問

題和學習的樂趣；

教學重點：電子表格的建立、數據的輸入及保存；

重點難點：正確的建立電子表格及正確的在表格中輸入數據及

難點保存電子表格

教學

媒體多媒體網絡教室、監(jiān)控教師機一臺；

板第七課認識電子表格

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

思

【教學過程設計】：

一、情境導入，激發(fā)興趣同學們知道每學期期未的時候，老師都

會將同學們的分數進行統(tǒng)計，以前用的是手工，而現(xiàn)在用的是計算機,

大家都知道使用的計算機后，極大的提高了統(tǒng)計效率，能夠將兩天的

工作，一小時就能完成。我們使用了什么軟，‘牛呢？有這樣神奇的功能？

二、課前熱身

討論：同學們想想，我們以前統(tǒng)計數據的時候一般需要建立什

么？

三、合作探究

1.整體感知：統(tǒng)計數據要求表格的建立；

2.教師引導學生閱讀課文第35頁的內容。

明確：電子表格軟件是專門用于處理數據而設計的一個程序。但

是，它并不限于處理數字，還可以用來組織各種類型的數據，生成各

種財務報表、統(tǒng)計圖表等。比較著名的電子表格軟件有“（蓮花）”

和“（超越）”。（如果時間允許，教師可以引導學生閱讀書上“閱

讀材料”或簡單介紹電子表格的發(fā)展歷程。）

教師提問：我們知道了現(xiàn)在常用的是電子表格軟件，請同學們通

過以前打開其它軟件的辦法，（如），先在計算機中自行查找，打開

電子表格軟件。

請幾位同學示范操作打開的正確步聚，不足處教師加以糾正。最

后教師歸納總結打開電子表格軟件的操作步聚：開始I程序I。

（教師補充介紹,和都是微軟公司生產的辦公自動化家簇的成員，

所以在許多操作方面都極為相似。）

3.教師引導學生觀看的操作界面，并和以前所學的作比較，請

同學說出二者之間相同之處和不同之處。

明確：和窗口風格和界面基本一致，所不同的是窗口中有一張很

大的表格，這就是工作表。

4.教師引導學生閱讀36頁內容。請同學歸納總結說出行頭數、

列頭字母的具體表現(xiàn)是什么？

明確：工作表是由行和列數組成，每行的行頭有一個序號，這是

行頭數，每一列有開頭有一個字母，這是列頭字母。工作表中每一個

格子稱為單元格。在工作表中，對單元格的操作通常都是在活動單元

格中進行。并且多個活動單元格組成一個活動區(qū)域，有些操作，可以

在整個活動區(qū)域進行。

活動：老師在監(jiān)控教師機上隨機選中活動單元格，請部分同學說

出活動單元格的地址。

5.既然是以處理數據為主，怎樣進行數據輸入？

教師引導學生閱讀36頁和37頁內容，并按照37頁圖7-2所示,

在活動單元格中輸入數據。

明確：輸入數據通常是以單元格為單位進行的，每輸完一個數據,

就可以用回車鍵或光標移動鍵進入下一個單元格，也可以用鼠標單擊

另一個單元格，跳到另一個單元格。

6.建立好一個工作表，就可以進行保存，以備以后使用。請同

學說出的保存兒種方法。

1）文件I保存；

2）文件|另存為；

3）單擊工具欄上的魚按鈕，進行保存等；

請同學們試試使用和相似的方法進行保存，并總結的保存方法。

教師引導學生閱讀37頁內容。

明確：的保存方法和的保存方法基本一致，知道文件的擴展名是

七、學習小結

通過本課的學習，同學們學會了工作表的建立、保存及輸入數據

的方法，并且了解了的發(fā)展歷程。

八、課堂練習

同學們按37頁要求用建立“校園商場”上半年主耍商品銷售表,

并保存在自己的文件夾中，以各下一堂課使用。

課時教案（教學設計）

課題第八課工作表中的計算課型新

知識目標：了解電子表格的計算功能。

技能目標：

1.熟練掌握利用公式法和函數法進行計算。

2.熟練掌握計算求和及平均值。

教學3.會使用“填充柄”。

目標情感目標：

通過解決實際碰到的問題，讓學生感受到電腦的神奇

魅力，也領略的良好的人機交互功能，從而帶來了學習信

息技術的興趣。讓學生嘗試和同學合作，學習中互相幫助，

共同進步，通過合作完成學習任務。

教學

重點教學重點：會求和及計算平均值。

難點教學難點：填充柄的正確使用。

教學多媒體計算機系統(tǒng)；在“學生成績表”文件夾中加入相關

媒體的“學生成績表”實例，供學生練習時使用

板第八課工作表中的計算

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

【教學過程設計】

教師活動學生活動備注

新課導入

的工作表具有很強的數對學生進

值處理能力，它可以根據你提供的行上機安

公式自動進行計算，提高統(tǒng)計效率。全的教

講授新課學生操作：育

一、教師通過多媒體展示1.通過網上鄰居

下面表格：一一學生成績表，

?raaitung0入gIMDSSQ)im<i)-勤④打開“學生成績

ci：引一.__________________________________

學

生曲

表表”文件。

語

史

文

陽

名

江B

信息技術小計

達

長

河61

存

黃8WO&675

侖?拓

的W79

8J郭

n.$8100

2.閱看教材第39

圖1

頁最后一個自然段

講解：小計又稱為求和，就

和第40頁第一個自

是把某幾個或某一批單元格的數相

然段。

加，填入指定的單元格，我們如何

3.完成任

計算達長江的四科成績小計？

務：計算達長江的

教師隨時了解學生完成情

四科成績小計。

況，對完成任務有困難的學生，要

及時根據他們的情況，請同組的同

學協(xié)助他們。每一個小組都完成任

務后，小組長舉手，看前三名是哪

些小組，記錄在案。學生嘗試操作：

對已完成任務的同學可讓

他們探索還有哪些方法可以求4.通過閱

和?？唇滩牡?0頁完成

二、填充講解：對于其他其他兩個同學小計

兩個同學的部分求和，不必一個一的計算。

個地輸入公式，因為他們的計算規(guī)

律是一樣的，在這種情況下，可使

用填充柄進行公式的復制。請同學們自己探

教師提問：為什么有的同索。還有哪些方法

學操作填充柄時出錯，分析原因所可計算平均

在。強調：所謂“填充柄”是指單分？

元格黑框的右下角，只有鼠標變成

“+”形狀，才能拖動。將同學們自己總結

三、用函數法求平均分出的方法通過轉播

同學們已經學會了公式的使用，系統(tǒng)展示給全班同

但是當對表格中的數據進行復雜的學。

公式計算時，你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正探索活動：

確高效的公式是相當費時的。但如完成“校園商場”

使用函數卻不同.函數是一個預先半年度銷售統(tǒng)計，

寫好的特殊公式。今天就來學習幾結果填入教材第43

種函數的使用。教師演示：以計頁并將結果作為課

算“學生成績表”中的語文科目平堂作業(yè)交到教師

均分為例，學習函數法的應用。具機。

體的操作步驟如下：1.在工作表

中選中填入平均分的單元格。2.單

擊“插入”菜單，選擇“函數”選

項。出現(xiàn)圖2

3.用鼠標點擊函數名，在下面會

顯示此函數的功能，引導學生重點

觀察、、、函數的功能。總結求和

的另一種方法。

4.選取，屏幕上會彈出

一個對話框，分析其中（B3：B5）

的含義，也可以根據實際情況選取

范圍，觀察公式欄的內容，單擊“確

zEo

5.再用填充柄求出其他

學科的平均分。

學生思考：還有哪些方

法可計算平均分？

教師在機房走動，了解每個同學

的完成情況。教學小結：引導同

學共同總結本節(jié)課的學習內容。對

本節(jié)課的活動評價請同學們填入教

材第44頁。

課時教案（教學設計）

課題第九課編輯工作表課型新

1、知識和技能：了解工作表的編輯方法，掌握單元

格的調整方法，會進行行、列的插入、刪除等基本操作。

2、過程和方法：學生在教師的指導下帶著一個個子

教學任務通過課堂討論、分層合作、實際操作等方式，逐步完

目標成子任務，使學生在完成任務的過程中不知不覺實現(xiàn)知識

的傳遞、遷移和融合。

3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生合作的精神、解

決實際問題的能力，并能在學習中舉一反三，融會貫通。

通過國產汽車的變遷發(fā)展，激發(fā)學生的愛國熱情。

教學重點：

教學1、插入行或列。

重點2、刪除單元格。

難點教學難點：

區(qū)分清除和刪除單元格的操作差別。

教學

方法任務驅動法、分組協(xié)作法、自主探究法

教學

媒體

板第九課編輯工作表

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

思

【教學過程設計】

1、創(chuàng)設情境，巧妙導入

用三種型號的桑塔納汽車起動和剎車這祥一個情境（可以由模擬一

個場景），結合學生己經學過的物理學知識，提出總任務，導入新課。

（總任務：如何科學描述這些物理狀態(tài)？）

2、把總任務分解成子任務，子任務和工作表的編輯有機結合。

原始工作表：

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（1）子任務L表格標題不顯眼，將標題居中，再選

取適當的字體、字型、字號。（引入單元格的合并居中）合并居中后：

（2）子任務2：將表2表頭單元格加高、加寬，并將字體

設置顯眼（引入單元格的加寬加高）

加高、加寬后；

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表3

(3)子任務3:單是這樣的一組數據，能比較出汽車的性

能嗎?加入帕薩特型號車和加速度(引入插入行和列)

引入插入行和列后：

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1「國產汽車的變遷發(fā)展

2汽車型號初速度(k?/h)時間(s)*速度(km/h)加速度

3帕阱特055036000

41時代超人075025714.29

桑塔那20000155012000

￡_嶷塔那三酒電023507826.086

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8

表4

(4)子任務4：由于普通型桑塔納轎車沒有安裝緊急剎

車裝置，現(xiàn)已停止生產，所以要從表格上取消。(引入單元格的清除

和刪除，并比較它們的區(qū)別。)

表5刪除操作

注意：要正確區(qū)別“刪除”和“清除內容”的含義，“刪除”

是把單元格連同其中的內容全部刪除，而“清除內容”僅僅是清除單

元格的內容。

刪除后:

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■1'-'國產汽車的變遷發(fā)展

汽車型號初速度(km/h)叫間(s)未速度(ku/h)加速度

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帕薩特055036000

q時代超人075025714.29

5桑塔那20000155012000

6

7

表6

3、總結鞏固

整合各個子任務，提出共性的地方，比較個別差異。留5分鐘時

間指定某一種方法讓學生完成剛才各個任務的操作，從而串聯(lián)整個教

學內容為一個整體。

4、布置作業(yè)

完成P48探索活動“校園商場”1—3季度銷售統(tǒng)計。

課時教案（教學設計）

課題第十課工作表中的排序課型新

知識和技能：

1.使學生掌握排序的操作方法。

2.使學生了解排序的幾種類型。

3.培養(yǎng)學生處理數據的能力。

培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。

教學過程和方法：

目標通過任務驅動和教師的引導，讓學生在相互交流和

共同協(xié)作之間完成工作表的排序，培養(yǎng)學生自主探究、在

實踐中解決實際問題的能力。

情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)善于觀察、認真、細致的學習態(tài)度，提高學生

運用所學知識解決實際問題的意識即學以致用能力。

教學

重點教學重點：排序的操作方法。

難點教學難點：設置主要關鍵字和次要關鍵字排序。

教學

方法教學方法任務驅動法、自主探究法、操作實踐法

教學

媒體

板第十課工作表中的排序

書

設

計

教值得肯定和改進的方面：

學

反

思

【教學過程】

一.創(chuàng)設情景，引入新課

1.通過教學軟件展示幾組04年雅典奧運會我國運動員

獲獎的圖片及獎牌榜

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12004年第28屆雁典奧運會各國箓或地區(qū)獎牌榜

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英國991230

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6耳國912930

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_8中國32171463

9日本169123?

10澧大利亞1Tie16不

11共國353929103

12馬先蘭95923

中國香港0101

143巴97112?

IS保加利亞21912

16俄羅斯27273892

17哥倫lt3E0011

18費占0011

19以色列1023

20IHIRB2046

21自扭66416

22荷蘭49922

23阿職總1001

圖1

師：請學生對以下幾個問題進行搶答：

1在“奧運獎牌表”中，按獎牌總數，中國排第幾?香港排第幾？

②中國和香港分別獲得多少金牌？

3獎牌最少的國家是哪個？

生：觀看奧運圖片以及獎牌榜，在幾十個國家的數據中通過目

測回答.老師提出的問題。

學生難以快速準確地給出答案

設計意圖：通過設問激發(fā)學生解決新問題的興趣。

2.教師小結：展示排序目標結果圖

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圖2獎牌總數排序目標表

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2004年第28屆雅典奧運會各國家或地區(qū)獎牌榜

金牌紙牌怪伴獎牌總效名次

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2738923

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7日本1612375

8里國1418486

9法國n913337

10意大利101111328

11英國9912309

12靜國91293010

13烏克蘭95325n

14se97112712

15希措6641613

16荷蘭4g92214

17保加利亞2i91215

18阿根廷204616

19以色列10231?

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JL宇國等電010119

哥倫比亞001120

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