冀教版美術(shù)六年級下冊全冊教案

冀教版美術(shù)六年級下冊全冊教案

一、內(nèi)容概覽

冀教版美術(shù)六年級下冊的教材旨在通過豐富多樣的藝術(shù)實踐活

動，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。全冊教材共分為多個單元，每

個單元圍繞一個主題展開，涵蓋了繪畫、雕塑、手工制作、欣賞等多

個方面。教學(xué)內(nèi)容注重實踐性和創(chuàng)新性，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

創(chuàng)造力。

基礎(chǔ)繪畫技能：通過線條、色彩、構(gòu)圖等基礎(chǔ)的繪畫技能訓(xùn)練，

提高學(xué)生的繪畫技巧。

雕塑與手工制作：介紹雕塑的基本知識和制作技巧，以及手工制

作的創(chuàng)意與實踐。

藝術(shù)欣賞：通過欣賞經(jīng)典藝術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)

鑒賞力。

文化傳承：通過介紹不同地域、不同文化背景下的藝術(shù)形式和藝

術(shù)風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美能力。

每個單元都設(shè)計了豐富的課堂活動和實踐任務(wù)，旨在幫助學(xué)生將

理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作能力。通過本冊教材的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提

高自己的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

1.介紹冀教版美術(shù)六年級下冊的基本情況，包括教材的主要內(nèi)

容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法等

冀教版美術(shù)六年級下冊是一套針對六年級學(xué)生設(shè)計的美術(shù)學(xué)習(xí)

教材。本冊教材圍繞美術(shù)的核心內(nèi)容，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的藝術(shù)元素,

旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和審美能力，提高學(xué)生的美術(shù)實踐能力和創(chuàng)

新意識。

本冊教材主要內(nèi)容包括：繪畫基礎(chǔ)、色彩運(yùn)用、造型創(chuàng)意、民間

藝術(shù)欣賞以及現(xiàn)代藝術(shù)表現(xiàn)等多個方面。教材中的內(nèi)容由淺入深，逐

步提升學(xué)生的美術(shù)技能和藝術(shù)感知能力。

本冊教材的教學(xué)方法注重實踐與創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體參與。教

師在教學(xué)過程中應(yīng)靈活運(yùn)用示范教學(xué)、情境教學(xué)、項目教學(xué)等方法，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神V同時教

師還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，從生活中發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美。

2.說明本教案設(shè)計的目的和意義，以及基本理念

傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過藝術(shù)手段加深學(xué)生對民族文

化的認(rèn)知與理解。

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識，在美術(shù)活動中鍛煉學(xué)生的想象

力和創(chuàng)造力。

通過欣賞和分析經(jīng)典美術(shù)作品，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和審美

水平。

意義在于本教案不僅是一套具體的教學(xué)方案，更是對美術(shù)教育理

念和方法的探索與實踐。它關(guān)注學(xué)生的個體差異和全面發(fā)展，注重過

程評價和學(xué)生主體性的發(fā)揮，對于提升小學(xué)美術(shù)教育的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)

生綜合素質(zhì)的提高具有重要意義。

以學(xué)生發(fā)展為本：本教案設(shè)計以學(xué)生為中心，以學(xué)生的全面發(fā)展

為出發(fā)點和落腳點。注重學(xué)生的個性差異和特長發(fā)展，通過多樣化的

教學(xué)內(nèi)容和方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

融合文化傳承與創(chuàng)新：在教授基礎(chǔ)美術(shù)技能的同時，注重傳統(tǒng)文

化的傳承和弘揚(yáng)，通過藝術(shù)的形式和內(nèi)容，讓學(xué)生感受中華文化的魅

力。同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出具有個人特色的作品。

注重過程評價：本教案強(qiáng)調(diào)過程評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的

表現(xiàn)和努力，而不僅僅是結(jié)果。通過評價引導(dǎo)學(xué)生反思和改進(jìn)學(xué)習(xí)過

程，提高學(xué)習(xí)效果。

倡導(dǎo)實踐體驗：鼓勵學(xué)生親身參與美術(shù)活動，通過實踐體驗提升

技能和認(rèn)識。教案中設(shè)計豐富的實踐活動，讓學(xué)生在實踐中感受美術(shù)

的魅力，提升美術(shù)素養(yǎng)。

強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科融合：在美術(shù)教學(xué)中融入其他學(xué)科的知識和方法，如

與歷史、文學(xué)、科學(xué)等學(xué)科的結(jié)合，拓寬學(xué)生的視野，提高綜合素質(zhì)。

《冀教版美術(shù)六年級下冊全冊教案》的設(shè)計旨在通過系統(tǒng)的美術(shù)

教育，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣和素養(yǎng)，提高池們的審美能力和創(chuàng)造力，

為其全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、課程概述

本章節(jié)課程為冀教版美術(shù)六年級下冊的全冊教案，旨在通過一系

列豐富多樣的美術(shù)教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，激發(fā)

創(chuàng)作靈感，提升藝術(shù)實踐水平。課程以六年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知

水平為基礎(chǔ)，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際和興趣愛好，設(shè)計了一系列既

具有啟發(fā)性又富有挑戰(zhàn)性的課程內(nèi)容。本課程在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)技巧

的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊協(xié)作能力，以全面發(fā)展學(xué)生

的美術(shù)綜合素養(yǎng)。

課程目標(biāo)：本課程旨在通過教學(xué)活動，使學(xué)生掌握基本的美術(shù)知

識和技能，培養(yǎng)學(xué)生的審美感知能力、形象思維能力和藝術(shù)實踐能力,

同時注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊協(xié)作能力的培養(yǎng)。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容涵蓋繪畫、手工、雕塑、設(shè)計等美術(shù)各個領(lǐng)

域，包括色彩運(yùn)用、構(gòu)圖技巧、材料探索等知識點。通過欣賞經(jīng)典美

術(shù)作品，了解不同藝術(shù)流派和風(fēng)格，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野。

教學(xué)方法：本課程采用啟發(fā)式、互動式和體驗式的教學(xué)方法，引

導(dǎo)學(xué)生主動探究、發(fā)現(xiàn)和解決問題。通過小組合作和集體討論，培養(yǎng)

學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

課程評價：課程評價注重過程評價和成果評價相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生

在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和發(fā)展。通過作品展示、自我評價和他人評

價等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

本課程將為學(xué)生提供豐富多彩的美術(shù)學(xué)習(xí)體驗，通過系統(tǒng)的教學(xué)

活動和評價，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和審美能力，為他們的全面發(fā)展奠

定堅實基礎(chǔ)。

1.課程總體目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高繪畫技能，激發(fā)

創(chuàng)新思維

培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解美術(shù)的基

本知識和基本技能，增強(qiáng)對美術(shù)作品的欣賞能力，理解美術(shù)與社會、

歷史、文化的關(guān)系，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

提高繪畫技能：通過系統(tǒng)的繪畫練習(xí)和實踐，使學(xué)生掌握基本的

繪畫技巧和方法，提高繪畫的精度和速度，使學(xué)生能夠獨立完成具有

一定藝術(shù)水準(zhǔn)的繪畫作品。

激發(fā)創(chuàng)新思維：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造

力，鼓勵學(xué)生大膽嘗試新的繪畫方法和風(fēng)格，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)個性和藝術(shù)特色。

教學(xué)內(nèi)容：本課程將涵蓋美術(shù)的基本理論、繪畫技巧、作品欣賞、

創(chuàng)作實踐等多個方面，注重基礎(chǔ)性與拓展性的結(jié)合，旨在提高學(xué)生的

美術(shù)綜合素養(yǎng)。

教學(xué)方法：采用講解、示范、練習(xí)、評價等多種教學(xué)方法，注重

學(xué)生的實踐操作和體驗學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,

提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

教學(xué)評估：通過作業(yè)、作品、考試等多種方式評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成

果，全面反映學(xué)生的繪畫技能水平和美術(shù)素養(yǎng)。

反饋機(jī)制：及時給予學(xué)生作品的評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己

的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步和提高。

本課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，提高繪畫技能，激發(fā)

創(chuàng)新思維。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的美術(shù)知識和技能，

具備一定的美術(shù)欣賞和創(chuàng)作能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基

礎(chǔ)。

2.課程內(nèi)容概述：介紹全冊教材的主要內(nèi)容，包括繪畫基礎(chǔ)、

色彩運(yùn)用、構(gòu)圖技巧等

本部分重點教授學(xué)生基本的繪畫技巧和方法，包括線條的運(yùn)用、

形狀的組合、透視原理等。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握基本的繪畫語言,

為后續(xù)的色彩運(yùn)用和構(gòu)圖技巧打下堅實基礎(chǔ)。

色彩是美術(shù)創(chuàng)作中不可或缺的元素，本部分將詳細(xì)講解色彩的基

本原理，如色彩的屬性、色彩的對比與協(xié)調(diào)等。同時結(jié)合實際作品分

析，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握色彩在創(chuàng)作中的運(yùn)用技巧，提升作品的視覺

效果。

構(gòu)圖是美術(shù)創(chuàng)作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，決定了作品的視覺效果和主

題表達(dá)。本部分將重點講解構(gòu)圖的基本原理和方法，如對稱與平衡、

對比與統(tǒng)一等。通過實例分析和實踐操作，使學(xué)生掌握構(gòu)圖的基本技

巧，并能夠靈活運(yùn)用到實際創(chuàng)作中。

此外本冊教材還涉及到了美術(shù)史、美術(shù)鑒賞、藝術(shù)創(chuàng)作等方面的

內(nèi)容，旨在拓寬學(xué)生的視野，增強(qiáng)對美術(shù)作品的鑒賞能力和創(chuàng)作興趣。

在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，鼓勵學(xué)生發(fā)揮

個人特長，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)意的作品。

三、單元教學(xué)計劃

第二課時：分享觀察到的自然景色，討論自然元素在藝術(shù)創(chuàng)作中

的運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容：介紹并解析不同藝術(shù)表現(xiàn)手法，如寫實、抽象、表現(xiàn)

等，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用。

教學(xué)內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生將自然元素與藝術(shù)表現(xiàn)手法相結(jié)合，完成創(chuàng)

作作品。

通過案例分析、小組討論、動手實踐等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生

藝術(shù)素養(yǎng)與創(chuàng)作能力。

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握基本的繪畫工具使用方法和繪畫技巧

掌握基本繪畫工具的使用：學(xué)生需要了解并掌握鉛筆、水彩筆、

馬克筆、毛筆等常見繪畫工具的使用方法和注意事項。了解不同工具

的特點和使用場景，能夠正確選擇和使用工具進(jìn)行繪畫。

學(xué)習(xí)基本的繪畫技巧：學(xué)生需要掌握基本的線條繪制、色彩搭配、

構(gòu)圖技巧等基礎(chǔ)知識。通過實踐練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用這些技巧進(jìn)行簡

單的繪畫創(chuàng)作。

培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好繪畫

習(xí)慣，包括保持畫面整潔、正確使用和保存繪畫工具等。這些習(xí)慣對

于提高學(xué)生的繪畫技能和保護(hù)繪畫工具都非常重要。

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力：通過本章的學(xué)習(xí)，不僅要讓學(xué)生掌

握基本的繪畫技能，還要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。鼓勵學(xué)生嘗試

使用不同的工具和技巧進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)新精神。

提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力：在學(xué)習(xí)基本繪畫技能的同時.，提高學(xué)

生的藝術(shù)鑒賞能力。引導(dǎo)學(xué)生欣賞和分析優(yōu)秀的繪畫作品，了解不同

作品的特點和優(yōu)點，從而提高他們的審美水平。

2.教學(xué)內(nèi)容：線條的繪制、色彩搭配等基礎(chǔ)知識

線條的基本概念：線條是美術(shù)創(chuàng)作的基本語言，是表達(dá)形象、情

感和思想的重要手段。

線條的種類與特點：通過實例展示直線、曲線、折線、交叉線等

不同線條的形態(tài)和特點，讓學(xué)生了解線條的豐富性和多樣性。

線條的繪制技巧：介紹畫筆的選擇、運(yùn)筆方法、力度控制等技巧,

引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L制不同形態(tài)的線條。

色彩的基本原理：包括色彩的構(gòu)成、色彩的屬性（色相、明度、

飽和度）等基礎(chǔ)知識。

色彩的象征與情感：讓學(xué)生了解不同色彩所代表的含義和引發(fā)的

情感，如紅色代表熱情，藍(lán)色代表平靜等。

色彩搭配方法：介紹相似色搭配、對比色搭配、互補(bǔ)色搭配等色

彩搭配方法，并通過實例進(jìn)行演示U

導(dǎo)入：通過欣賞一些名畫，引導(dǎo)學(xué)生感受線條和色彩在作品中的

表現(xiàn)力。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對線條的繪制和色彩搭配有了初步的了

解和掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的美術(shù)創(chuàng)作。在卜一節(jié)課中，

我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的美術(shù)知識和技巧，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)

作能力。

3.教學(xué)方法：示范教學(xué)、實踐操作等

在本冊美術(shù)教學(xué)中，我們致力于運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法以滿足學(xué)

生的多元需求，激發(fā)其創(chuàng)造力和藝術(shù)潛能。其中示范教學(xué)和實踐操作

是我們在六年級美術(shù)教學(xué)中重要的組成部分。這兩種方法都旨在提高

學(xué)生的藝術(shù)實踐能力，增強(qiáng)他們對藝術(shù)的理解與感受。

示范教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中常見的一種形式，主要通過教師展示具體

的繪畫、制作技法，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握知識。在本冊教學(xué)中，我們

將針對每個課題的特點，適時進(jìn)行示范教學(xué)。例如在“中國傳統(tǒng)繪畫

技法”一課中我們將展示傳統(tǒng)國畫的基本筆法、墨色運(yùn)用等技巧，幫

助學(xué)生直觀感受和理解傳統(tǒng)繪畫的魅力。又如“手工制作”一課我們

會現(xiàn)場示范制作方法，讓學(xué)生明白操作的流程和技巧。示范教學(xué)過程

中，我們會注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，鼓勵他們提出問題和建議，形

成良好的互動°

實踐操作是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生掌握知識、技能

的重要途徑。在本冊教學(xué)中，我們將設(shè)計豐富的實踐活動，讓學(xué)生在

實踐中體驗和學(xué)習(xí)。例如在“色彩的運(yùn)用”一課中我們將組織學(xué)生進(jìn)

行色彩搭配實踐，讓他們通過實際操作感受色彩的變化和魅力。又如

“生活中的設(shè)計”一課我們會引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)設(shè)計中的美，

然后鼓勵他們動手設(shè)計，將設(shè)計理念轉(zhuǎn)化為實際作品。在實踐操作中,

我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽嘗試

和創(chuàng)新。

示范教學(xué)和實踐操作是相輔相成的，示范教學(xué)為學(xué)生提供了直觀

的學(xué)習(xí)材料和方法，而實踐操作則是學(xué)生將這些知識和技能轉(zhuǎn)化為自

身能力的過程。在教學(xué)過程中，我們將這兩者緊密結(jié)合，讓學(xué)生在觀

察示范的同時進(jìn)行實踐操作，從而提高學(xué)習(xí)效果。例如在“自然風(fēng)景

畫”的教學(xué)中我們會在課堂上展示風(fēng)景畫的繪畫技巧，然后帶領(lǐng)學(xué)生

進(jìn)行戶外寫生，讓他們在實踐中運(yùn)用所學(xué)技巧。

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描繪自然景物的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

能力

《冀教版美術(shù)六年級下冊全冊教案》之“教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)描繪自

然景物的基本技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力”教案段落內(nèi)容：

知識理解：使學(xué)生理解自然景物的構(gòu)成元素和特性，包括形狀、

色彩、紋理等。了解自然景物描繪的基本技巧和方法，包括構(gòu)圖、光

影處理、色彩搭配等。

技能培養(yǎng)：通過實例分析和臨摹練習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的繪畫技

巧，包括線條的運(yùn)用、色彩的搭配和涂抹等。并讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知

識運(yùn)用到實際繪畫中去，描繪出自然景物的特色和美感。

觀察能力提升：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察自然景物，提高學(xué)生的觀察能

力。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析自然景物的細(xì)節(jié)特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察

力和對美的感知能力。讓學(xué)生學(xué)會從不同的角度觀察景物，抓住景物

的特點。

創(chuàng)新思維激發(fā)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，結(jié)合所學(xué)的繪畫技

巧，創(chuàng)造出具有個性的自然景物作品。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)作熱

情，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力。

理論講解：通過講解和示范，向?qū)W生介紹自然景物描繪的基本知

識和技巧。

實踐操作：組織學(xué)生進(jìn)行臨摹和創(chuàng)作練習(xí)，將理論知識轉(zhuǎn)化為實

際操作技能。

過程評估：在教學(xué)過程中，對學(xué)生的繪畫技能掌握情況和觀察能

力進(jìn)行評估，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并給予指導(dǎo)。

作品評估：對學(xué)生的作品進(jìn)行評估，給予建設(shè)性的意見和建議，

鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)描繪自然景物的基本技巧，培養(yǎng)

學(xué)生的觀察能力。通過教學(xué)讓學(xué)生不僅掌握繪畫技巧，還能提高觀察

能力和藝術(shù)表現(xiàn)力，為今后的美術(shù)學(xué)習(xí)打卜堅實的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景畫、動植物繪畫等

通過風(fēng)景畫的教學(xué)，使學(xué)生掌握自然風(fēng)景的構(gòu)圖技巧，能夠運(yùn)用

色彩表現(xiàn)自然之美；通過動植物繪畫的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生觀察并描繪動植

物的形態(tài)與特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的風(fēng)景畫作品，了解風(fēng)景畫的構(gòu)圖、色彩

運(yùn)用等基本知識。

情景導(dǎo)入：通過展示風(fēng)景畫和動植物繪畫作品，創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

示范講解：教師示范繪畫過程，講解繪畫技法，幫助學(xué)生理解并

掌握繪畫技巧。

展示評價：展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣和創(chuàng)作熱情。

本學(xué)期共XX個課時，風(fēng)景畫教學(xué)XX課時，動植物繪畫教學(xué)XX

課時。具體根據(jù)學(xué)校實際情況和課程安排進(jìn)行調(diào)整。

3.教學(xué)方法：觀察寫生、創(chuàng)作實踐等

引導(dǎo)觀察：在教學(xué)過程中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。對于六

年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)具備了一定的觀察基礎(chǔ)，但需要在細(xì)節(jié)捕

捉和深入觀察方面得到進(jìn)一步提升。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察

事物，如形狀、色彩、紋理等。

現(xiàn)場寫生：組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場寫生，可以是實物、風(fēng)景或人物。

通過直接描繪對象，學(xué)生能夠更好地把握物體的形象特征，并鍛煉其

繪畫技巧和表現(xiàn)力。

反饋指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行寫生的過程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時給

予反饋。對于學(xué)生作品中出現(xiàn)的問展進(jìn)行分析和指正，鼓勵學(xué)生互相

學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

主題設(shè)定：根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)定相應(yīng)的創(chuàng)作主題。主題應(yīng)與學(xué)生

的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和熱情。

創(chuàng)作引導(dǎo)：在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)?？梢允?/p>

通過分析優(yōu)秀作品、講述創(chuàng)作故事等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，幫

助他們構(gòu)思作品。

技法指導(dǎo)：針對不同學(xué)生的繪畫水平，提供個性化的技法指導(dǎo)。

包括色彩搭配、構(gòu)圖技巧、線條運(yùn)用等，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作過程中遇

到的技術(shù)問題。

作品展示：學(xué)生完成作品后，組織作品展，讓學(xué)生互相欣賞和評

價作品。這不僅是對學(xué)生努力的肯定，也能讓他們體驗到成功的喜悅,

進(jìn)一步激發(fā)其創(chuàng)作熱情。

1.教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)人物繪畫的基本技巧，表現(xiàn)人物特征

知識與理解：讓學(xué)生掌握人物繪畫的基本技巧，理解人物特征在

繪畫中的重要性。

技能與操作：通過實踐練習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的人物繪畫技

巧，表現(xiàn)人物特征。

情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對人物繪畫的興趣，增強(qiáng)對人物

特征的藝術(shù)感知能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力。

學(xué)習(xí)人物繪畫的基本技巧：包括線條的運(yùn)用、構(gòu)圖的方法、色彩

的選擇等。這些基本技巧是表現(xiàn)人物特征的基礎(chǔ)。

表現(xiàn)人物特征：人物特征包括面部表情、身體姿態(tài)、衣著打扮等。

這些都是表現(xiàn)人物性格、身份、年齡等內(nèi)在信息的重要元素。

理論講解：通過講解的方式，讓學(xué)生了解人物繪畫的基本技巧和

表現(xiàn)人物特征的方法。

實踐操作：學(xué)生親自動手進(jìn)行人物繪畫，通過實踐來掌握和運(yùn)用

所學(xué)技巧。

觀察分析：通過觀察和分析人物肖像作品，讓學(xué)生了解如何捕捉

和表現(xiàn)人物特征。

導(dǎo)入新課：展示一些優(yōu)秀的人物繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論

作品中的人物特征。

知識講解：講解人物繪畫的基本技巧，如線條的運(yùn)用、構(gòu)圖的方

法、色彩的選擇等。同時講解如何通過面部表情、身體姿態(tài)、衣著打

扮等表現(xiàn)人物特征。

實踐練習(xí)：布置繪畫任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行人物繪畫，

嘗試表現(xiàn)人物特征。

評價反饋：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，指出優(yōu)點和不足，給出

改進(jìn)建議。

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握了人物繪畫的基本技巧，并能夠運(yùn)

用這些技巧表現(xiàn)人物特征。同時通過實踐練習(xí)，學(xué)生的繪畫技能應(yīng)有

所提高，對人物繪畫的興趣也應(yīng)增強(qiáng)。

2.教學(xué)內(nèi)容：人物頭部、全身的人物繪畫等

《冀教版美術(shù)六年級下冊全冊教案》之“人物頭部、全身的人物

繪畫等”教學(xué)內(nèi)容教案設(shè)計

理解并掌握人物頭部的基本結(jié)構(gòu)與特征，包括臉型、發(fā)型、五官

等要素。

通過實踐操作，提升學(xué)生對人物繪畫的綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生

觀察生活、表現(xiàn)生活的能力。

導(dǎo)入：展示不同人物頭部的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論人物頭部

的特征。

理論講解：介紹人物頭部的基本結(jié)構(gòu)，包括臉型、發(fā)型、五官等

要素。講解不同臉型的特征以及如何根據(jù)臉型進(jìn)行繪畫。

示范操作：教師現(xiàn)場示范，展示如何繪制不同的人物頭部，強(qiáng)調(diào)

細(xì)節(jié)的表現(xiàn)和特征的捕捉。

學(xué)生實踐：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行人物頭部的繪畫練習(xí)，教師巡

回指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤。

導(dǎo)入：展示全身人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論人物身體的比

例和動態(tài)。

理論講解：介紹全身人物的基本繪畫技巧，包括身體比例、動態(tài)

表現(xiàn)等。講解如何表現(xiàn)不同的人物動態(tài)和姿勢。

示范操作：教師現(xiàn)場示范，展示如何繪制全身的人物，強(qiáng)調(diào)動態(tài)

的捕捉和線條的運(yùn)用。

學(xué)生實踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行全身人物的繪畫練習(xí)，注意

身體的比例和動態(tài)的表現(xiàn)。

通過學(xué)生的作品進(jìn)行評價，評價學(xué)生的繪畫技巧、觀察能力和表

現(xiàn)力。

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互

學(xué)習(xí)。

總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物繪畫的重要性和應(yīng)用場景。鼓

勵學(xué)生多觀察生活、多表現(xiàn)生活，提升自己的繪畫水平。

3.教學(xué)方法：模特演示、創(chuàng)作指導(dǎo)等

a.模特演示：在教授某一課程單元時，利用模特演示的方式讓學(xué)

生直觀地了解藝術(shù)作品的呈現(xiàn)方式和技巧。例如在肖像畫或者人體繪

畫課程中，邀請專業(yè)的模特進(jìn)行現(xiàn)場演示，幫助學(xué)生從真實的形態(tài)中

捕捉細(xì)節(jié)，更好地理解人體的結(jié)構(gòu)和比例。

b.創(chuàng)作指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，針對學(xué)生的

作品進(jìn)行及時的反饋和指導(dǎo)。在課程的不同階段，對學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行

跟蹤指導(dǎo)，讓學(xué)生知道他們在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點和不足，并給出改進(jìn)

的建議。這不僅可以提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，也可以幫助他們建立

正確的藝術(shù)觀念。

C.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體工具展示圖片、視頻等教學(xué)資源,

讓學(xué)生從不同角度、不同層面了解藝術(shù)作品的創(chuàng)作過程和技巧。利用

數(shù)字化工具，讓學(xué)生有機(jī)會參與到創(chuàng)作過程中，比如使用繪畫軟件模

擬真實繪畫過程，讓學(xué)生體驗不同的繪畫方式。

d.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同討論、研究和創(chuàng)作。

通過小組討論和合作，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何從他人身上獲取靈感，如何

在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提高協(xié)作和溝通能力。

e.互動教學(xué)：在課堂教學(xué)中引入互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在交流中發(fā)現(xiàn)

問題、提出問題、解決問題。這種方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

提高他們對藝術(shù)作品的鑒賞能力和創(chuàng)作能力。

1.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)

造力

引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)并理解生活中的藝術(shù)元素，培養(yǎng)學(xué)生從

多角度看待事物的能力，從而激發(fā)創(chuàng)新思維。

通過實踐性的美術(shù)創(chuàng)作活動，讓學(xué)生親自動手操作，體驗創(chuàng)作過

程，提高動手能力。

鼓勵學(xué)生大膽嘗試新的創(chuàng)作方法和材料，不拘泥于傳統(tǒng)藝術(shù)形式,

激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

引導(dǎo)學(xué)生理解藝術(shù)與生活的關(guān)系，鼓勵他們將藝術(shù)元素融入口常

生活，提升生活品質(zhì)。

通過小組合作和集體討論等形式，讓學(xué)生在交流和合作過程中，

共同發(fā)掘和探討創(chuàng)新的主題和內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和創(chuàng)新

協(xié)作精神。

鼓勵學(xué)生參加各種形式的藝術(shù)比賽和活動，讓學(xué)生有機(jī)會展示自

我創(chuàng)新成果，增強(qiáng)自信心和成就感U

通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，并激發(fā)他們

對美術(shù)創(chuàng)作的興趣和熱情

培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和創(chuàng)新意識，鼓勵他們在藝術(shù)創(chuàng)作中展現(xiàn)個

性和創(chuàng)造力。在欣賞美術(shù)作品的同時，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和獨立見

解的能力。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，使他們能夠理解和欣

賞不同形式的藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)新。通過這一系列教學(xué)活動的設(shè)計和實施,

使學(xué)生逐漸形成良好的創(chuàng)新思維和動手能力。通過美術(shù)課程的學(xué)習(xí)和

實踐，逐步培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)內(nèi)容：創(chuàng)意畫、手工制作等

內(nèi)容要點：介紹創(chuàng)意畫的概念、特點，引導(dǎo)學(xué)生了解如何通過觀

察生活、自然和藝術(shù)作品來激發(fā)創(chuàng)作靈感。通過欣賞經(jīng)典創(chuàng)意畫作，

分析作品背后的創(chuàng)作故事和技巧運(yùn)用。結(jié)合學(xué)生實際情況，設(shè)計基礎(chǔ)

繪畫練習(xí)，如線條的運(yùn)用、色彩搭配等。

內(nèi)容要點：介紹手工制作的基本原理和方法，包括紙張剪裁、折

紙、粘貼等基本技巧。結(jié)合實例講解不同材料的運(yùn)用，如布料、廢舊

物品等。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行手工制作創(chuàng)作。根據(jù)難度逐漸增

加復(fù)雜度，設(shè)計進(jìn)階技能訓(xùn)練，如制作小型裝置藝術(shù)、手工賀卡等。

內(nèi)容要點：結(jié)合前面所學(xué)的創(chuàng)意畫和手工制作技能，進(jìn)行綜合性

創(chuàng)作實踐。鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作具有個性特色的美術(shù)作品。

可以分組進(jìn)行主題創(chuàng)作，如環(huán)保主題、科幻主題等。引導(dǎo)學(xué)生對作品

進(jìn)行反思和評價，提高創(chuàng)作能力。

第九課時至第十課時：總結(jié)與評價反饋階段。對本學(xué)期所學(xué)的知

識和能力進(jìn)行總結(jié)性評價，包括學(xué)生的作品展示、課堂表現(xiàn)、參與活

動等各個方面進(jìn)行評價反饋。鼓勵學(xué)生互相交流學(xué)習(xí)心得，鼓勵他們

在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)新精神和實踐能力。評估方式

以學(xué)生自我評價與同伴評價相結(jié)合的方式進(jìn)行，鼓勵學(xué)生以開放的心

態(tài)接受反饋意見并做出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。

3.教學(xué)方法：小組合作、創(chuàng)意實踐等

在這一冊的美術(shù)教學(xué)中，我們將廣泛地采用小組合作的教學(xué)方法。

小組合作學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，還可以鼓勵學(xué)生之

間的交流、互動與互相學(xué)習(xí)。對于美術(shù)課程來說，很多創(chuàng)作項目和藝

術(shù)作品往往需要團(tuán)隊合作，利用每個人的長處來共同完成。分組討論

和創(chuàng)作，可以幫助學(xué)生更好地發(fā)掘自己的創(chuàng)意靈感，并從同伴中獲得

啟發(fā)。此外小組評價也可以幫助學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價反思,

從中獲取進(jìn)步的動能。

小組合作的形式可以多樣化，比如按興趣分組、按主題分組等。

分組之后教師可以根據(jù)學(xué)生的特點和興趣分配不同的任務(wù)角色，如策

劃者、設(shè)計者、執(zhí)行者等，確保每個學(xué)生都能參與到創(chuàng)作過程中來。

同時教師應(yīng)及時引導(dǎo)討論和解決問題，確保小組合作順利進(jìn)行。

創(chuàng)意實踐是美術(shù)教學(xué)的重要組成部分，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意實

踐，可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力和動手能力。在這一冊的美術(shù)教

學(xué)中，我們將安排多個創(chuàng)意實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試不同的材料、

技法和方法，探索藝術(shù)的無窮魅力。

在創(chuàng)意實踐過程中，教師應(yīng)提供充足的素材和資源，讓學(xué)生自由

選擇并發(fā)揮想象力。同時教師還應(yīng)給予學(xué)生充分的自主空間和時間，

讓他們能夠獨立完成作品創(chuàng)作。在創(chuàng)作過程中，教師應(yīng)及時給予指導(dǎo)

和幫助，讓學(xué)生克服困難和挑戰(zhàn)。此外還應(yīng)鼓勵學(xué)生將創(chuàng)意實踐與其

他學(xué)科相結(jié)合，比如與語文、歷史等學(xué)科的結(jié)合，讓學(xué)生在跨學(xué)科的

學(xué)習(xí)中獲得更多的啟示和靈感。

四、課程評價與反饋

作品展示與自評：學(xué)生完成課程中的繪畫、手工制作等任務(wù)后，

進(jìn)行作品展示，并鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評估C通過學(xué)生的自我評價，了

解其對自身學(xué)習(xí)成果的反思和認(rèn)識，以及自我提升的意識。

小組互評：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評活動，讓他們互相觀摩、討論

彼此的作品。通過這種方式，學(xué)生可以從他人作品中獲得啟發(fā)，學(xué)習(xí)

他人的優(yōu)點，同時學(xué)會欣賞和尊重他人的創(chuàng)作。

教師評價：教師根據(jù)學(xué)生在課程中的表現(xiàn)、作品質(zhì)量、課堂參與

度等方面進(jìn)行評價。教師評價應(yīng)客觀公正，既要肯定學(xué)生的成績，又

要指出其不足之處，并提出改進(jìn)建議。

反饋與改進(jìn)：根據(jù)評價與反饋結(jié)果，教師應(yīng)對課程內(nèi)容和教學(xué)方

法進(jìn)行反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)更加貼近學(xué)生實際需求。

同時將評價結(jié)果及時反饋給學(xué)生和家長，讓學(xué)生了解自身在美術(shù)學(xué)習(xí)

上的優(yōu)勢和不足，鼓勵其持續(xù)努力。

通過全面的課程評價與反饋，可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，激

發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。同時為教師的后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向,

促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

1.制定評價方案：包括平時成績、期中考試和期末考試的評價

方式及標(biāo)準(zhǔn)