七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第十三章人是生物圈中的一員第一節(jié)關(guān)注生物圈-環(huán)境在惡化教案2新版蘇教版

PAGEPAGE3關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化教學(xué)目標(biāo)學(xué)問與技能了解人類面臨的主要的幾種主要的環(huán)境問題，知道這些環(huán)境問題的成因及危害，培育學(xué)生閱讀、分析地理圖表的實(shí)力，以及分析各種全球性環(huán)境問題的成因的實(shí)力。過程與方法學(xué)生自主學(xué)學(xué)習(xí)為主，開展閱讀探究，，提高學(xué)生搜集、分析資料的實(shí)力。情感、看法、價(jià)值觀引起學(xué)生對(duì)全球性環(huán)境問題的關(guān)注，對(duì)環(huán)境問題的嚴(yán)峻危害有深刻的相識(shí)，初步樹立正確的環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)主要環(huán)境問題的成因與危害。難點(diǎn)對(duì)環(huán)境問題案例進(jìn)行正確的分析、評(píng)價(jià)。教法、學(xué)法與教具教法：多媒體教學(xué)法、探討法、自學(xué)輔導(dǎo)法。學(xué)法：探討法、閱讀法。教具：多媒體計(jì)算機(jī)、剪報(bào)等。教學(xué)過程導(dǎo)入：在1992年在巴西里約熱內(nèi)盧召開的“聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)上”，當(dāng)時(shí)的秘書長(zhǎng)加利先生為什么提議全體代表為地球不幸與悲傷靜默2分鐘？我們先看一幅漫畫。展示：漫畫―最終的晚餐，創(chuàng)設(shè)情境。引導(dǎo)學(xué)生探討：什么是餐桌上的晚餐？誰在共享晚餐？這幅漫畫的主題是什么？（地球成為被各種污染吞下的晚餐，地球被污染破壞。）展示：一組環(huán)境問題的圖片及沙漠化視頻。照片中屬于哪一類環(huán)境問題？當(dāng)?shù)刂饕媾R哪些問題？產(chǎn)生環(huán)境問題的緣由是什么？（引起學(xué)生的留意，拓展視野，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，強(qiáng)化對(duì)環(huán)境問題嚴(yán)峻性的相識(shí)。）過渡：由于人類活動(dòng)不當(dāng)，當(dāng)前環(huán)境問題日益嚴(yán)峻，很多環(huán)境問題的影響范圍擴(kuò)大到全球的范圍，成為全球性環(huán)境問題，已經(jīng)成為影響人類生存、發(fā)展的根本問題。板書一、全球氣候變暖展示：全球氣溫改變曲線圖、溫室效應(yīng)動(dòng)畫、全球變暖的視頻。引導(dǎo)學(xué)生思索：1、全球氣溫改變與大氣中二氧化碳濃度有什么關(guān)系？2、溫室效應(yīng)的原理是什么？3、全球變暖的緣由是什么？全球變暖，人類活動(dòng)原委起了多大作用？4、全球變暖有什么危害？怎樣治理？（課件中的供應(yīng)的溫室效應(yīng)動(dòng)畫和全球變暖視頻，設(shè)置了問題，供學(xué)生探究分析；供應(yīng)了全球變暖相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、析圖，培育讀圖實(shí)力。）展示：全球變暖的綱要信號(hào)的空白圖表（圖表中要求學(xué)生填出全球變暖的成因、危害及治理措施。教材中不要求學(xué)生知道治理措施，但為了培育學(xué)生的探究實(shí)力、創(chuàng)新意識(shí)，我有意設(shè)置了這一項(xiàng)目。在教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從變暖的成因上去尋求解決之道。讓學(xué)生駕馭解決問題的方法。）展示：全球變暖的危害圖片,如水災(zāi)、干旱、海平面上升等，拓展視野過渡：人類面臨的另一個(gè)嚴(yán)峻的全球性環(huán)境問題是臭氧層破壞。臭氧層為什么被稱為地球生命的愛護(hù)傘？板書二、臭氧層破壞展示：臭氧層破壞的圖片支配學(xué)生閱讀教材，完成綱要信號(hào)圖表中的項(xiàng)目：臭氧層破壞會(huì)產(chǎn)生什么危害？臭氧層破壞的緣由是什么？怎樣治理？案例探究：展示南美洲南部地區(qū)人們皮膚發(fā)病率上升快，一些動(dòng)物也變盲的案例，讓學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行說明、分析，鞏固學(xué)問，關(guān)切社會(huì)熱點(diǎn)。過渡：你有沒有近距離聞過汽車尾氣，聞過后你有什么感覺？下面我們就一起來分析一下大氣污染問題。板書三、大氣污染與酸雨展示大氣污染圖片及資料（倫敦?zé)熿F事務(wù)與洛杉磯煙霧事務(wù)的成因及死亡人數(shù)）問題：大氣污染是怎樣形成的？大氣污染有什么危害？怎樣治理？學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，探討大氣污染的危害、成因。（通過兩大污染事務(wù)的具體資料，讓學(xué)生相識(shí)到大氣污染的嚴(yán)峻危害，拓寬視野，同時(shí)為后面分析深圳的汽車尾氣污染打下鋪墊。）展示酸雨危害的視頻及雨中垂釣漫畫，展示世界及我國(guó)主要酸雨區(qū)的分布。1、酸雨是怎樣形成的？有什么危害？2、世界主要的酸雨區(qū)分面在哪