八年級(jí)生物下冊(cè)第八單元降地生活第二章用藥和急救教案新版新人教版

其次章用藥與急救一.教學(xué)目標(biāo)1.區(qū)分處方藥和非處方藥。2.概述平安用藥的常識(shí)。3.說出一些常用藥物的名稱和作用。4.了解基本的急救方法，運(yùn)用一些急救的方法。二.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：概述平安用藥的常識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)旅行小藥箱，心肺復(fù)蘇的操作依次和步驟。三.教學(xué)打算學(xué)生課前搜集部分藥品的運(yùn)用說明書,常用急救電話號(hào)碼,到學(xué)校醫(yī)務(wù)室了解急救的要點(diǎn)。四.教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)新課引入利用“想一想，議一議”中“擅自加大藥量”的情境，提出問題：這種服藥方式可取嗎？為什么？引出平安用藥的主題，使學(xué)生對(duì)平安用藥的意義有初步相識(shí)。自由發(fā)言，溝通自己的生活閱歷，初步感知平安用藥的意義。安全用藥1.利用大屏幕向?qū)W生講解平安用藥的定義。通過提出以下問題引導(dǎo)學(xué)生理解平安用藥。你知道“是藥三分毒”這句話的含義嗎？服用維生素和礦物質(zhì)類養(yǎng)分藥有不良反應(yīng)嗎?服用藥物的時(shí)間一般是什么時(shí)候？抗生素能包治百病嗎？2.提出問題，讓學(xué)生參加到課堂探討中：①當(dāng)自己或家人生病的時(shí)候，你實(shí)行了什么措施?是自己吃藥還是請(qǐng)醫(yī)生診斷、治療？你是通過什么途徑得到藥物的？②講授處方藥和非處方藥的定義。3.展示相關(guān)藥物圖片，利用大屏幕引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行視察分析，以此區(qū)分處方藥和非處方藥。向?qū)W生簡潔介紹日常生活中常見的處方藥和非處方藥。4.以小組為單位，引導(dǎo)學(xué)生閱讀幻燈片中的藥物說明書，重點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀藥物說明書，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納出平安用藥的原則。組織學(xué)生分組活動(dòng)，探討老師提出的問題：你能辨別中藥和西藥？你是如何辨別的？你能否從說明書中概況出一些藥物保存的基本要求？5.通過展示板藍(lán)根，人參，當(dāng)歸，天麻等寶貴中藥的圖片，讓學(xué)生了解中藥中醫(yī)，培育學(xué)生的愛國精神。1.理解平安用藥的定義。思索回答老師提出的問題，駕馭基本的平安用藥常識(shí)。2.回答老師提出的問題，并溝通。初步相識(shí)處方藥和非處方藥。3.觀看圖片，通過分析進(jìn)一步了解處方藥和非處方藥。4.閱讀藥物說明書探討溝通老師提出的問題，自主總結(jié)歸納出平安用藥的原則。5.觀看圖片了解傳統(tǒng)的中醫(yī)，中藥，體會(huì)祖國傳統(tǒng)文化的博大精深。鞏固練習(xí)利用大屏幕出示鞏固練習(xí)題，鞏固所學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生駕馭狀況。做鞏固練習(xí)，組長了解小組成員駕馭狀況。家庭小藥箱老師利用圖片和藥物實(shí)物簡潔介紹配備家庭小藥箱應(yīng)留意的問題，并引導(dǎo)學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)春季旅行小藥箱學(xué)會(huì)把用藥常識(shí)應(yīng)用到生活中，設(shè)計(jì)一個(gè)春季旅行小藥箱。課堂小結(jié)師生共同梳理本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生歸納梳理，班級(jí)溝通展示。其次課時(shí)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)緊急呼救1.指導(dǎo)學(xué)生觀看圖片，提出問題：撥打急救電話時(shí)應(yīng)留意哪些問題？2.引導(dǎo)學(xué)生梳理撥打急救電話的要點(diǎn)：牢記急救電話的號(hào)碼、運(yùn)用簡明扼要的語言描述病人發(fā)病的詳細(xì)地址，性別，大約年齡，病人的病情等重要信息1.假設(shè)學(xué)生受傷情景，組織學(xué)生以小組為單位進(jìn)行現(xiàn)場模擬。1.視察圖片，思索并回答問題。2.在老師的引導(dǎo)下梳理，撥打急救電話的方法。3.分角色表演，鞏固撥打急救電話的方法。胸外心臟按壓和人工呼吸2.利用教材第92頁的“小資料”，先闡明心肺復(fù)蘇對(duì)挽救生命的重要性。接著指導(dǎo)學(xué)生觀看幻燈片和文字說明，講解動(dòng)作要領(lǐng)。（1）老師通過急救模型，別講解邊演示，進(jìn)一步駕馭胸外心臟按壓和人工呼吸的動(dòng)作要領(lǐng)（2）組織學(xué)生利用急救模型進(jìn)行模擬練習(xí)。剛好訂正學(xué)生操作過程出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（3）出示表格補(bǔ)充成人和兒童心肺復(fù)蘇要點(diǎn)。1.觀看幻燈片，學(xué)習(xí)胸外心臟按壓和人工呼吸的動(dòng)作要領(lǐng)。2.觀看老師的演示動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固動(dòng)作要領(lǐng)。3.以小組為單位利用急救模型進(jìn)行模擬練習(xí)。4.了解兩者之間的差異。出血和止血1.復(fù)習(xí)提問以前學(xué)過的血液，血管，血液循環(huán)，失血與健康的內(nèi)容，組織學(xué)生分組推斷圖片中的三種外出血狀況并思索進(jìn)行止血處理時(shí)，加壓或包扎的位點(diǎn)與出血點(diǎn)的關(guān)系是怎樣的？2.幻燈片展示三種止血方法。3.組織學(xué)生分小組進(jìn)行止血包扎練習(xí)。1.復(fù)習(xí)血液，血管，血液循環(huán)，失血與健康的內(nèi)容，小組探討溝通三種出血狀況和止血方法。2.觀看圖片。3.分組練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。