七年級(jí)地理上冊(cè)緒言與同學(xué)們談地理的教學(xué)反思新人教版

PAGEPAGE1《與同學(xué)們談地理》本章教材內(nèi)容作為全書乃至全套教材的緒論，有相當(dāng)重要的啟蒙作用，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱忱和探究世界的求知欲。它由兩大部分組成：一、生活離不開地理；二、學(xué)習(xí)地理，為了更好的生活。都是以現(xiàn)實(shí)的事例作為分析思索的對(duì)象，有很強(qiáng)的可操作性。學(xué)生能夠通過(guò)古今中外的事例學(xué)習(xí)到地理的概念，形成地理的頭腦，對(duì)今后的地理學(xué)習(xí)有很好的促進(jìn)作用，也有利于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思索理解。

在本章的教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我針對(duì)學(xué)生對(duì)于地理的混沌相識(shí)狀態(tài)，確定結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)和新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，以老師的引導(dǎo)為方向，學(xué)生的活動(dòng)為主線，通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，讓學(xué)生活動(dòng)探討，提出質(zhì)疑，產(chǎn)生認(rèn)知沖突，激發(fā)學(xué)生的探究意識(shí)，從而在老師引導(dǎo)下自行得出結(jié)論。

在詳細(xì)實(shí)施方面，我把重點(diǎn)放在學(xué)生的探討活動(dòng)上。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，我認(rèn)為重要的不是講解并描述，而是要分析總結(jié)完教材事例之后，讓學(xué)生回到自己生活的環(huán)境，用自己身邊的詳細(xì)事例來(lái)進(jìn)行探討，進(jìn)而綻開思索，這樣才能讓學(xué)生真正理解地理的學(xué)習(xí)方式和對(duì)學(xué)習(xí)“生活中有用的地理”產(chǎn)生體驗(yàn)和感受。所以本節(jié)課的一個(gè)重要支配就是圍繞本土的問(wèn)題探討較多，力爭(zhēng)讓學(xué)生從身邊熟識(shí)的事情起先，投入到以后的地理學(xué)習(xí)中去。例如，我在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)了圍繞我們身邊地理事物和我們親身體驗(yàn)過(guò)的地理現(xiàn)象綻開的探討題，我認(rèn)為這些活動(dòng)比較好。本節(jié)課我認(rèn)為還有可以學(xué)習(xí)的方面就是師生互動(dòng)較好，老師始終在和大家“談”地理、“聊”地理，沒有肅穆的說(shuō)教，我想這樣學(xué)生會(huì)學(xué)得更輕松、感覺更親切。

欠缺的一些方面：課件制作時(shí)我本想穿插一些視頻資料給學(xué)生看，沒有找到合適的視頻。我認(rèn)為國(guó)際