矛盾的相關(guān)知識(shí)的高三解讀

演講人：日期：矛盾的相關(guān)知識(shí)的高三解讀目錄CONTENTS矛盾的基本概念與特性矛盾在哲學(xué)中的體現(xiàn)矛盾在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用文學(xué)作品中的矛盾展現(xiàn)與解讀高考政治科目中矛盾知識(shí)點(diǎn)的考查思考與實(shí)踐：如何運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)看問(wèn)題01矛盾的基本概念與特性反映事物內(nèi)部和事物之間對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系的哲學(xué)范疇。矛盾定義矛盾雙方既相互對(duì)立又相互依存，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化。矛盾內(nèi)涵矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力，推動(dòng)事物的變化和發(fā)展。矛盾的作用矛盾定義及內(nèi)涵010203矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)；特殊性也離不開(kāi)普遍性。矛盾的普遍性矛盾存在于一切事物中，貫穿于一切事物發(fā)展過(guò)程的始終，即矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。矛盾的特殊性不同事物的矛盾各有其特點(diǎn)，同一事物的矛盾在不同發(fā)展階段各有不同的特點(diǎn)。矛盾普遍性與特殊性矛盾的斗爭(zhēng)性矛盾雙方相互排斥、相互分離的屬性、趨勢(shì)，體現(xiàn)了矛盾雙方的對(duì)立。矛盾的同一性矛盾雙方相互依存、相互貫通的性質(zhì)和趨勢(shì)，包括矛盾雙方共居一個(gè)統(tǒng)一體中，以及矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化。斗爭(zhēng)性與同一性的關(guān)系斗爭(zhēng)性寓于同一性之中，同一性以斗爭(zhēng)性為前提，沒(méi)有斗爭(zhēng)性就沒(méi)有同一性，斗爭(zhēng)性也離不開(kāi)同一性。矛盾斗爭(zhēng)性與同一性主次矛盾在一個(gè)矛盾體系中，處于支配地位、對(duì)事物發(fā)展起決定作用的矛盾。矛盾的主次方面在一個(gè)矛盾的兩個(gè)方面中，處于支配地位、起主導(dǎo)作用的方面。兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論兩點(diǎn)論指研究復(fù)雜事物的發(fā)展過(guò)程時(shí)，要研究主要矛盾和矛盾的主要方面；重點(diǎn)論指在兩點(diǎn)論指導(dǎo)下，集中力量解決主要矛盾和矛盾的主要方面。高中階段常見(jiàn)矛盾類型01020302矛盾在哲學(xué)中的體現(xiàn)唯物辯證法認(rèn)為，矛盾是事物內(nèi)部對(duì)立面之間的統(tǒng)一和斗爭(zhēng)，是事物發(fā)展的根本動(dòng)力。矛盾即對(duì)立統(tǒng)一矛盾存在于一切事物中，貫穿于一切事物發(fā)展過(guò)程的始終，即矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。矛盾的普遍性不同事物的矛盾各有其特點(diǎn)，同一事物的矛盾在不同發(fā)展過(guò)程或不同發(fā)展階段上有不同的特點(diǎn)。矛盾的特殊性唯物辯證法中矛盾觀點(diǎn)矛盾的不斷產(chǎn)生和解決，推動(dòng)著事物的不斷變化和發(fā)展。矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力事物的性質(zhì)是由其內(nèi)部主要矛盾的主要方面所決定的。矛盾決定事物的性質(zhì)事物的自我否定是通過(guò)內(nèi)部矛盾的不斷斗爭(zhēng)和解決來(lái)實(shí)現(xiàn)的。矛盾是事物自我否定的根源矛盾在事物發(fā)展中的作用矛盾雙方的斗爭(zhēng)性矛盾雙方相互排斥、相互限制、相互否定，這是矛盾的斗爭(zhēng)性。矛盾雙方的同一性矛盾雙方相互依存、相互貫通，并在一定條件下相互轉(zhuǎn)化，這是矛盾的同一性。矛盾雙方的轉(zhuǎn)化條件矛盾雙方的轉(zhuǎn)化需要一定的條件，這些條件包括內(nèi)部條件和外部條件。矛盾雙方相互轉(zhuǎn)化原理內(nèi)因是變化的根據(jù)內(nèi)因是事物內(nèi)部矛盾的動(dòng)力，是事物發(fā)展的根本原因。內(nèi)因與外因關(guān)系剖析外因是變化的條件外因是事物發(fā)展的外部條件，它通過(guò)內(nèi)因而起作用。內(nèi)因與外因的辯證關(guān)系內(nèi)因和外因在事物發(fā)展中同時(shí)起作用，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用。03矛盾在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用通過(guò)矛盾分析，識(shí)別企業(yè)內(nèi)外部的矛盾關(guān)系，制定科學(xué)合理的決策方案。企業(yè)決策中的應(yīng)用利用矛盾分析法，揭示社會(huì)問(wèn)題的本質(zhì)和根源，為制定解決方案提供依據(jù)。社會(huì)問(wèn)題的分析通過(guò)分析和解決項(xiàng)目中的矛盾，推動(dòng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行和達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。項(xiàng)目管理中的沖突處理矛盾分析法解決問(wèn)題實(shí)例010203正確處理人際關(guān)系中的矛盾010203理性溝通保持冷靜，理性溝通，傾聽(tīng)對(duì)方觀點(diǎn)和訴求，尋找共同點(diǎn)，化解矛盾。換位思考設(shè)身處地地為對(duì)方著想，理解對(duì)方立場(chǎng)和情感，增強(qiáng)互信，緩解矛盾。尋求第三方協(xié)助當(dāng)矛盾無(wú)法自行解決時(shí)，尋求中立的第三方協(xié)助調(diào)解，達(dá)成和解。勇于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念和思維定勢(shì)，從矛盾中尋找新的創(chuàng)新點(diǎn)和突破口。突破思維定勢(shì)逆向思維辯證思考從矛盾的對(duì)立面出發(fā)，進(jìn)行逆向思維，發(fā)現(xiàn)新的機(jī)遇和可能性。全面分析問(wèn)題，看到矛盾的兩面性，權(quán)衡利弊，做出更加明智的決策。矛盾在創(chuàng)新思維培養(yǎng)中的運(yùn)用自我認(rèn)知面對(duì)壓力和矛盾，積極應(yīng)對(duì)，尋求有效的解決方案，不逃避、不拖延。積極應(yīng)對(duì)放松技巧學(xué)會(huì)放松的技巧，如深呼吸、冥想、運(yùn)動(dòng)等，緩解心理壓力，保持情緒穩(wěn)定。了解自己的心理特點(diǎn)和情緒變化，及時(shí)識(shí)別和管理自己的情緒。應(yīng)對(duì)心理壓力和情緒管理技巧04文學(xué)作品中的矛盾展現(xiàn)與解讀人物內(nèi)心不同思想、情感的沖突，表現(xiàn)出的內(nèi)心矛盾。人物自身內(nèi)心的矛盾人物與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等外部條件之間的沖突。人物與環(huán)境之間的矛盾01020304人物之間性格、利益、信仰等方面的差異，導(dǎo)致的矛盾沖突。人物之間的矛盾文學(xué)作品中理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)狀況之間的沖突。理想與現(xiàn)實(shí)之間的矛盾文學(xué)作品中的矛盾沖突類型矛盾沖突使故事產(chǎn)生懸念和張力，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。矛盾沖突是故事情節(jié)發(fā)展的動(dòng)力通過(guò)矛盾沖突展現(xiàn)人物性格、品質(zhì)和特點(diǎn)，使人物形象更加鮮明。矛盾沖突塑造人物形象矛盾沖突往往蘊(yùn)含著深刻的思想內(nèi)涵，有助于揭示作品的主題思想。矛盾沖突揭示主題思想矛盾沖突對(duì)故事情節(jié)推動(dòng)作用《紅樓夢(mèng)》中的賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的矛盾沖突體現(xiàn)了封建社會(huì)大家族內(nèi)部的矛盾以及個(gè)人情感與家族利益的沖突。典型文學(xué)作品中矛盾沖突案例《水滸傳》中的梁山好漢與朝廷之間的矛盾沖突反映了社會(huì)黑暗面與正義力量的斗爭(zhēng)，以及個(gè)人命運(yùn)與社會(huì)環(huán)境的沖突?！独子辍分械闹軜銏@與魯侍萍、周萍之間的矛盾沖突揭示了舊家庭倫理觀念與人性之間的沖突，以及個(gè)人情感與家族利益的糾葛。通過(guò)文學(xué)作品可以了解不同歷史時(shí)期、不同社會(huì)背景下的社會(huì)矛盾。文學(xué)作品是社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映文學(xué)作品往往對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行批判和反思，揭示社會(huì)矛盾的本質(zhì)和根源。文學(xué)作品具有批判和反思功能文學(xué)作品通過(guò)藝術(shù)手法展現(xiàn)社會(huì)矛盾，可以引發(fā)社會(huì)關(guān)注和思考，引導(dǎo)社會(huì)輿論。文學(xué)作品可以引導(dǎo)社會(huì)輿論通過(guò)文學(xué)作品理解社會(huì)矛盾05高考政治科目中矛盾知識(shí)點(diǎn)的考查歷年高考真題回顧與解析矛盾的基本屬性歷年高考中常以選擇題或主觀題形式考查矛盾的基本屬性，如對(duì)立統(tǒng)一、普遍性與特殊性等。矛盾在事物發(fā)展中的作用探討矛盾如何推動(dòng)事物發(fā)展，以及如何解決矛盾以促進(jìn)事物進(jìn)步。矛盾分析方法的應(yīng)用要求考生運(yùn)用矛盾分析方法來(lái)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如分析社會(huì)現(xiàn)象、解讀國(guó)家政策等。矛盾與事物發(fā)展的關(guān)系通過(guò)選擇題來(lái)考查考生對(duì)矛盾與事物發(fā)展關(guān)系的理解，如“矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力”等觀點(diǎn)。矛盾雙方的對(duì)立性選擇題中常出現(xiàn)對(duì)矛盾雙方的對(duì)立性進(jìn)行描述的選項(xiàng)，要求考生準(zhǔn)確判斷并選出最符合題意的答案。矛盾雙方的統(tǒng)一性強(qiáng)調(diào)矛盾雙方相互依存、相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系，要求考生理解并識(shí)別題目中的統(tǒng)一性表現(xiàn)。矛盾觀點(diǎn)在選擇題中的呈現(xiàn)方式主觀題答題技巧與思路點(diǎn)撥準(zhǔn)確識(shí)別矛盾點(diǎn)在主觀題中，首先要準(zhǔn)確識(shí)別題目中的矛盾點(diǎn)，明確矛盾雙方及其關(guān)系。運(yùn)用矛盾分析方法根據(jù)題目要求，運(yùn)用矛盾分析方法對(duì)矛盾點(diǎn)進(jìn)行深入剖析，包括矛盾的性質(zhì)、特點(diǎn)、影響等。提出解決矛盾的策略在分析的基礎(chǔ)上，提出解決矛盾的策略或建議，體現(xiàn)矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一和事物發(fā)展的方向。結(jié)合實(shí)際進(jìn)行闡述將矛盾分析方法與實(shí)際相結(jié)合，用具體事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，提高答題的針對(duì)性和說(shuō)服力。備考策略及復(fù)習(xí)建議對(duì)矛盾的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，形成清晰的知識(shí)框架和體系。梳理矛盾知識(shí)點(diǎn)通過(guò)大量練習(xí)歷年高考真題來(lái)加深對(duì)矛盾知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用，同時(shí)總結(jié)答題規(guī)律和技巧。強(qiáng)化練習(xí)與總結(jié)將矛盾知識(shí)點(diǎn)與當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，分析熱點(diǎn)問(wèn)題中的矛盾及其解決策略，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)06思考與實(shí)踐：如何運(yùn)用矛盾觀點(diǎn)看問(wèn)題理解矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到它們?cè)谝欢l件下可以相互轉(zhuǎn)化。矛盾雙方相互依存認(rèn)識(shí)到矛盾是推動(dòng)事物發(fā)展的根本動(dòng)力，沒(méi)有矛盾就沒(méi)有進(jìn)步。矛盾是事物發(fā)展的動(dòng)力矛盾存在于一切事物中，貫穿于一切事物發(fā)展過(guò)程的始終，即矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。矛盾具有普遍性培養(yǎng)辯證思維能力010203探討城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際間教育資源分配的差異及其影響。教育資源分配不均分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的環(huán)境問(wèn)題以及環(huán)保措施的制約作用。經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾研究如何平衡社會(huì)公平與效率的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧與持續(xù)發(fā)展。社會(huì)公平與效率的矛盾分析社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題中的矛盾探討個(gè)人追求與社會(huì)需求之間的關(guān)系，以及如何在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的矛盾反思在成長(zhǎng)過(guò)程中，既渴望獨(dú)立又需要依賴的矛盾心理。獨(dú)立性與依賴性的矛盾思考個(gè)人理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距，以及如何調(diào)整心態(tài)面對(duì)挫折。理想與