2024年山東菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校招聘筆試真題

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考試筆試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確保考試公正；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金,助學(xué)金及助學(xué)貸款,是大學(xué)生享有的（）A.待遇B.權(quán)力C.義務(wù)D.權(quán)利【答案】：D2.在高校班級(jí)班委隊(duì)伍的組建中，下列哪項(xiàng)是以輔導(dǎo)員指定方式任命的班委的優(yōu)點(diǎn)？（）A.群眾認(rèn)可度較高B.有利于競(jìng)爭(zhēng)C.班委之間的和諧度較高D.保證班委質(zhì)量【答案】：D3.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是（）。A.為學(xué)生服務(wù)理念B.管理為主，教育為輔C.教育為主,管理為輔D.學(xué)生自主發(fā)展【答案】：A4.從簡(jiǎn)單分類來(lái)講,輔導(dǎo)員屬于（）教師。A.任課B.德育C.智育D.管理【答案】：A5.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理健康教育B.心理咨詢C.心理治療D.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查【答案】：A6.在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）A.市場(chǎng)B.政府C.高校D.政府和高?！敬鸢浮浚篈7.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.生理、學(xué)業(yè)、品德B.身體、心理、學(xué)業(yè)C.心理、生理、學(xué)業(yè)D.生理、心理、社會(huì)性【答案】：D8.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.文化知識(shí)B.條件性知識(shí)C.實(shí)踐性知識(shí)D.本體性知識(shí)【答案】：D9.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）A.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期B.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期C.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期【答案】：A10.教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是教師的（）。A.道德品質(zhì)B.科研水平C.管理水平D.教學(xué)水平【答案】：A11.高校課程體系是諸多課程相互聯(lián)系而構(gòu)成的整體，可分為宏觀、中觀、微觀等不同層次。一所大學(xué)根據(jù)本校制定的培養(yǎng)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的課程整體屬于（）層次的課程體系。A.中觀B.宏觀C.微觀D.宇觀【答案】：B12.講授法是高校教學(xué)中最基本、最常用的一種教學(xué)方法。關(guān)于講授法，下列幾種說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.講授法是一種古老的教學(xué)方法B.講授法能在較短時(shí)間內(nèi)傳授給學(xué)生較多的知識(shí)內(nèi)容C.講授法是一種灌輸式的方法，是與啟發(fā)式教學(xué)對(duì)立的一種方法D.講授法是一種主要運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容的方法【答案】：C13.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）特點(diǎn)。A.全面性B.典范性C.雙重性D.針對(duì)性【答案】：C14.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德評(píng)價(jià)C.職業(yè)道德修養(yǎng)D.職業(yè)道德規(guī)范【答案】：A15.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹(shù)人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.教育公平B.社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.全面發(fā)展D.改革創(chuàng)新【答案】：B16.一般而言，大學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展處于皮亞杰所說(shuō)的（）。A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.感知運(yùn)算階段【答案】：B17.古希臘哲學(xué)家蘇格拉底創(chuàng)立了“產(chǎn)婆術(shù)”。它體現(xiàn)的主要教學(xué)方法是（）。A.談話法B.討論法C.講授法D.演示法【答案】：A18.下列關(guān)于教育行政訴訟特征的敘述中，錯(cuò)誤的是（）。A.原告舉證。B.訴權(quán)專屬。C.主管確定。D.標(biāo)的確指?！敬鸢浮浚篈19.道德和法律的共同點(diǎn)是（）。A.一旦違反，都會(huì)受到相應(yīng)的制裁B.都是由國(guó)家頒布實(shí)施的C.都是由社會(huì)約定俗成的D.都對(duì)個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能【答案】：D20.（）是教師知法、守法、用法重點(diǎn)。A.法治意識(shí)B.法治信仰C.科學(xué)研究D.法治思維【答案】：D21.對(duì)于頭腦風(fēng)暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.鼓勵(lì)批評(píng)B.自由暢想C.求異創(chuàng)新D.延遲評(píng)判【答案】：A22.認(rèn)為如果青少年能充分擁有對(duì)自我和工作世界的了解，即能增進(jìn)其職業(yè)生涯的正確性的學(xué)派是（）。A.人本主義學(xué)派B.行為主義學(xué)派C.認(rèn)知主義學(xué)派D.特質(zhì)因素學(xué)派【答案】：D23.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。A.先快后慢B.不快不慢C.時(shí)快時(shí)慢D.先慢后快【答案】：A24.教師在面對(duì)壓力的情況下，仍然能保持健康而穩(wěn)定的心態(tài)，這是其（）特點(diǎn)發(fā)揮了重要作用。A.心理B.人格C.意志D.智力【答案】：B25.在知識(shí)理解的過(guò)程中，教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子，使概念的（）不斷變化，同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A.無(wú)關(guān)特征B.整體特征C.局部特征D.關(guān)鍵特征【答案】：A26.教育能夠把潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，這體現(xiàn)了教育的什么功能？（）A.經(jīng)濟(jì)功能B.育人功能C.文化功能D.政治功能【答案】：A27.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）A.活動(dòng)課程B.顯性課程C.核心課程D.隱性課程【答案】：D28.20世紀(jì)90年代開(kāi)始，我國(guó)學(xué)位制度改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容是（），它改變了我國(guó)學(xué)位類型、規(guī)格單一的狀況，豐富和發(fā)展了我國(guó)的學(xué)位制度。A.準(zhǔn)學(xué)位的設(shè)置B.專業(yè)學(xué)位的設(shè)置C.副博士的設(shè)置D.國(guó)家博士的設(shè)置【答案】：B29.人際關(guān)系的建立需要經(jīng)過(guò)一系列變化過(guò)程，下列選項(xiàng)不屬于這一過(guò)程狀態(tài)的是（）。A.關(guān)注狀態(tài)B.間接接觸狀態(tài)C.直接接觸狀態(tài)D.零接觸狀態(tài)【答案】：B30.“君子求諸己，小人求諸人?！边@句話體現(xiàn)的是（）。A.勤于實(shí)踐磨煉B.自我反思C.不懈努力D.虛心向他人學(xué)習(xí)【答案】：B31.師德的靈魂是（）A.加強(qiáng)反思B.提高修養(yǎng)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.提高業(yè)務(wù)水平【答案】：C32.對(duì)教師來(lái)說(shuō)，承認(rèn)學(xué)生間的差異，因材施教，發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)勢(shì)智能，這就是（）的表現(xiàn)。A.個(gè)性化教學(xué)B.全面發(fā)展C.熱愛(ài)學(xué)生D.大眾教育【答案】：A33.美國(guó)心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，以生理為基礎(chǔ)的認(rèn)知能力，如知覺(jué)、記憶、運(yùn)算速度和推理能力等，屬于（）。A.學(xué)業(yè)智力B.晶體智力C.流體智力D.言語(yǔ)智力【答案】：C34.復(fù)述策略屬于（）。A.元認(rèn)知策略B.認(rèn)知策略C.計(jì)劃策略D.資源管理策略【答案】：B35.“江山易改，稟性難移”體現(xiàn)的人格特征是（）。A.整體性B.穩(wěn)定性C.社會(huì)性D.獨(dú)特性【答案】：B二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.樹(shù)信心B.立恒心C.下決心D.認(rèn)同心【答案】：ABC37.以下哪些原因可能造成大學(xué)生過(guò)高評(píng)價(jià)自我？（）A.思想偏激B.好勝心過(guò)于強(qiáng)烈C.在家人的幫助下生活一帆風(fēng)順D.自我認(rèn)識(shí)從消極方面入手【答案】：ABC38.大學(xué)生情緒情感的特征包括（）。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.強(qiáng)烈性與敏感性并存C.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：ABCD39.教師道德行為選擇的原則有（）。A.精神價(jià)值原則B.功利主義原則C.集體主義原則D.人道主義原則【答案】：ABCD40.大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題有哪些（）A.性心理和性道德沖突B.缺乏積極的情緒體驗(yàn)C.缺乏建立良好人際關(guān)系的技巧D.自我意識(shí)發(fā)展不足【答案】：ABCD41.提高就業(yè)質(zhì)量和人民收入水平，鼓勵(lì)勤勞守法致富，就要（）。A.取締非法收入B.擴(kuò)大中等收入群體C.調(diào)節(jié)過(guò)高收入D.增加低收入者收入【答案】：ABCD42.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過(guò)積極參加職業(yè)實(shí)踐這一途徑，原因在于（）。A.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來(lái)源于實(shí)踐B.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺(jué)的活動(dòng)，它需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)C.積極參加職業(yè)實(shí)踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑D.在實(shí)踐中進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點(diǎn)決定的【答案】：ACD43.科研管理工作者應(yīng)具備的基本素質(zhì)有（）。A.團(tuán)結(jié)協(xié)作B.服從大局C.一專多能D.愛(ài)崗敬業(yè)E.秉公辦事【答案】：ABCDE44.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。A.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國(guó)家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位B.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會(huì)的主要渠道C.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑D.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)E.科學(xué)研究是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段【答案】：ABCDE45.在職業(yè)活動(dòng)中堅(jiān)持公平公正原則的意義在于（）。A.樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)內(nèi)聚力B.贏得群眾的信任和尊重C.弘揚(yáng)正氣，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境D.加強(qiáng)協(xié)作，提高效率【答案】：CD46.高校戰(zhàn)略管理過(guò)程一般包括（）。A.戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移B.戰(zhàn)略分析C.戰(zhàn)略實(shí)施D.戰(zhàn)略制定E.戰(zhàn)略評(píng)估與控制【答案】：BCDE47.對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)，其本職工作是（）。A.社會(huì)服務(wù)B.管理C.教學(xué)D.科研【答案】：CD48.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理性的指導(dǎo)B.最大限度地消解科技理性在社會(huì)消極層面上的負(fù)面作用C.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對(duì)于科技開(kāi)發(fā)之后果的道德責(zé)任意識(shí)D.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性【答案】：ABCD49.對(duì)大學(xué)生創(chuàng)造性的評(píng)價(jià)和識(shí)別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性產(chǎn)品評(píng)價(jià)法B.創(chuàng)造性知識(shí)評(píng)價(jià)法C.創(chuàng)造性思維為主的測(cè)驗(yàn)D.創(chuàng)造性人格問(wèn)卷【答案】：ACD50.聯(lián)合國(guó)教科文組織在《教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中》中對(duì)21世紀(jì)人才提出的要求是（）。A.學(xué)會(huì)認(rèn)知B.學(xué)會(huì)共同生活C.學(xué)會(huì)生存D.學(xué)會(huì)做事【答案】：ABCD51.高等教育的層次包括（）。A.本科教育B.精英教育C.大眾化高等教育D.研究生教育【答案】：BC52.以下關(guān)于職業(yè)道德規(guī)范的表述中，正確的是（）。A.職業(yè)道德規(guī)范僅適用從事一定工作的人B.開(kāi)拓創(chuàng)新、勞動(dòng)安全均屬于職業(yè)道德規(guī)范C.有的職業(yè)道德規(guī)范的要求也是法律規(guī)定的要求D.職業(yè)道德規(guī)范是社會(huì)分工發(fā)展的結(jié)果【答案】：ABCD53