2024-2025年高中政治 第2單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營 2.4.2 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)設(shè)計 新人教版必修1

2024-2025年高中政治第2單元生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營2.4.2我國的基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)設(shè)計新人教版必修1主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天咱們要一起探索的是《2024-2025年高中政治》第2單元“生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營”中的“2.4.2我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”。這可是個關(guān)鍵章節(jié)哦，我們要一起揭開我國經(jīng)濟(jì)制度的神秘面紗，看看它如何支撐起我們國家的繁榮發(fā)展。這節(jié)課，咱們不僅要理論聯(lián)系實(shí)際，還要用我們的智慧去理解和分析，準(zhǔn)備好了嗎？???核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同感和自豪感，提高運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)決策的意識和能力。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的勞動價值觀和經(jīng)營理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和特征。

2.分析我國基本經(jīng)濟(jì)制度的作用和意義。

難點(diǎn)：

1.掌握不同經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系和相互作用。

2.理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度如何適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求。

解決辦法與突破策略：

1.通過案例分析和小組討論，幫助學(xué)生深入理解經(jīng)濟(jì)成分的相互作用。

2.結(jié)合時事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象相結(jié)合，提高分析能力。

3.采用角色扮演等互動教學(xué)方式，讓學(xué)生在模擬情境中體驗經(jīng)濟(jì)決策過程，培養(yǎng)參與意識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法，結(jié)合多媒體課件，清晰闡述我國基本經(jīng)濟(jì)制度的理論框架。

2.引入案例研究，讓學(xué)生分析實(shí)際經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提升應(yīng)用能力。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生從不同角度探討經(jīng)濟(jì)制度的作用與影響。

4.實(shí)施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同經(jīng)濟(jì)角色，體驗經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制。

5.利用互動游戲，如“經(jīng)濟(jì)市場模擬”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)制度運(yùn)作。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的視頻，展示我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，引起學(xué)生興趣。

2.**提出問題**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“是什么原因使得我國經(jīng)濟(jì)能夠取得如此輝煌的成就？”

3.**師生互動**：學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“我國的基本經(jīng)濟(jì)制度”。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和特征**：

-講解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的定義和構(gòu)成。

-分析我國基本經(jīng)濟(jì)制度的特征，如公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展等。

-用時：5分鐘。

2.**我國基本經(jīng)濟(jì)制度的作用和意義**：

-講解我國基本經(jīng)濟(jì)制度在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的作用。

-分析我國基本經(jīng)濟(jì)制度對國家發(fā)展的重要意義。

-用時：10分鐘。

3.**不同經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系和相互作用**：

-通過案例分析，展示不同經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何處理這些關(guān)系，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會的和諧發(fā)展。

-用時：5分鐘。

4.**我國基本經(jīng)濟(jì)制度與社會主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系**：

-講解我國基本經(jīng)濟(jì)制度如何適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求。

-分析我國基本經(jīng)濟(jì)制度在市場經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

-用時：5分鐘。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**課堂練習(xí)**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.**小組討論**：分組討論，讓學(xué)生就練習(xí)題中的問題進(jìn)行交流，分享自己的觀點(diǎn)。

3.**教師點(diǎn)評**：教師對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.**用時：10分鐘**。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.**教師總結(jié)**：教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

4.**用時：5分鐘**。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**角色扮演**：教師和學(xué)生扮演不同經(jīng)濟(jì)角色，模擬經(jīng)濟(jì)運(yùn)行過程，體驗經(jīng)濟(jì)制度的作用。

2.**互動游戲**：組織“經(jīng)濟(jì)市場模擬”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)制度運(yùn)作。

3.**教師點(diǎn)評**：教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生積極參與。

4.**用時：5分鐘**。

**六、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.**拓展**：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。

3.**用時：5分鐘**。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并描述我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和特征，如公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展等。

-學(xué)生能夠分析我國基本經(jīng)濟(jì)制度在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的作用，以及其對國家發(fā)展的重要意義。

-學(xué)生能夠識別和區(qū)分不同經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系和相互作用，理解其在經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用。

2.**能力提升**：

-學(xué)生通過案例分析，提高了運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，增強(qiáng)了參與經(jīng)濟(jì)決策的意識和能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

-學(xué)生在課堂練習(xí)和互動游戲中，提升了團(tuán)隊合作和溝通能力，學(xué)會了如何與他人共同解決問題。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度有了更深的認(rèn)同感和自豪感，增強(qiáng)了民族自信心。

-學(xué)生樹立了正確的勞動價值觀和經(jīng)營理念，認(rèn)識到勞動的重要性和價值。

-學(xué)生在參與經(jīng)濟(jì)活動和討論中，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和公民意識。

4.**核心素養(yǎng)**：

-學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會了獨(dú)立思考和判斷。

-學(xué)生通過參與經(jīng)濟(jì)決策和討論，提高了決策能力和問題解決能力。

-學(xué)生在團(tuán)隊合作和互動中，學(xué)會了尊重他人、理解他人，培養(yǎng)了良好的社會交往能力。

5.**實(shí)際應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，如理解國家政策、分析經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會生活中，能夠運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識進(jìn)行合理消費(fèi)和理財。

-學(xué)生在未來的職業(yè)發(fā)展中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題，提高自身競爭力。板書設(shè)計①我國基本經(jīng)濟(jì)制度概述

-基本經(jīng)濟(jì)制度定義

-公有制為主體

-多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

②我國基本經(jīng)濟(jì)制度特征

-公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的主體地位

-非公有制經(jīng)濟(jì)在國民經(jīng)濟(jì)中的重要作用

-社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制

③我國基本經(jīng)濟(jì)制度的作用與意義

-促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展

-保障和改善民生

-推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展

④我國基本經(jīng)濟(jì)制度與社會主義市場經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

-相適應(yīng)、相促進(jìn)

-公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

-市場在資源配置中的決定性作用

⑤不同經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系和相互作用

-公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)

-國有經(jīng)濟(jì)與非國有經(jīng)濟(jì)

-個體經(jīng)濟(jì)與集體經(jīng)濟(jì)

⑥我國基本經(jīng)濟(jì)制度的創(chuàng)新與發(fā)展

-深化國有企業(yè)改革

-鼓勵、支持、引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展

-完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.**回顧重點(diǎn)內(nèi)容**：

-首先，我們回顧了我國基本經(jīng)濟(jì)制度的定義和構(gòu)成，了解了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的特點(diǎn)。

-接著，我們深入分析了我國基本經(jīng)濟(jì)制度在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的作用，以及其對國家發(fā)展的重要意義。

-此外，我們還探討了不同經(jīng)濟(jì)成分之間的關(guān)系和相互作用，以及我國基本經(jīng)濟(jì)制度如何適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的要求。

2.**總結(jié)教學(xué)目標(biāo)**：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠準(zhǔn)確理解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵和特征，掌握其在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的作用。

-學(xué)生應(yīng)提高運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)問題的能力，增強(qiáng)參與經(jīng)濟(jì)決策的意識和能力。

-學(xué)生應(yīng)樹立正確的勞動價值觀和經(jīng)營理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.**展望未來學(xué)習(xí)**：

-在接下來的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)探討我國基本經(jīng)濟(jì)制度的創(chuàng)新與發(fā)展，以及其在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用。

-學(xué)生應(yīng)關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)政策的變化，積極參與經(jīng)濟(jì)討論，提升自己的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.**選擇題**：

-我國基本經(jīng)濟(jì)制度的核心特征是：（）

A.公有制為主體

B.