2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）4 5以內(nèi)數(shù)的加減法第2課時(shí) 5以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）45以內(nèi)數(shù)的加減法第2課時(shí)5以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索5以內(nèi)數(shù)的加減法的奧秘。這一章節(jié)，我們將在《西師大版》一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法（一）45以內(nèi)數(shù)的加減法第2課時(shí)。這里，我們將聚焦于5以內(nèi)數(shù)的減法，看看怎么用簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲來(lái)提升我們的數(shù)學(xué)能力。??咱們一起期待這場(chǎng)奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：首先，通過(guò)5以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)，提升學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力；其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決問(wèn)題，培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學(xué)建模能力；最后，鼓勵(lì)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望孩子們能夠在數(shù)學(xué)的世界里快樂(lè)成長(zhǎng)，逐步形成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容：掌握5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生需要能夠正確進(jìn)行5以內(nèi)的減法計(jì)算，如5-1=4，4-2=2等。

-舉例解釋：通過(guò)實(shí)際的數(shù)學(xué)操作，如使用實(shí)物（如小石頭、糖果等）來(lái)輔助學(xué)生理解減法的概念，以及通過(guò)連續(xù)的數(shù)數(shù)練習(xí)來(lái)加強(qiáng)記憶。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容：理解減法的概念和符號(hào)意義。

-具體細(xì)節(jié)：學(xué)生可能會(huì)混淆減法與加法的概念，或者不理解減號(hào)“-”的具體含義。

-舉例解釋：為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，如“如果我有5個(gè)蘋(píng)果，吃掉了1個(gè)，還剩幾個(gè)？”通過(guò)實(shí)際操作和問(wèn)題的引導(dǎo)，讓學(xué)生逐步理解減法的實(shí)際應(yīng)用。此外，通過(guò)使用直觀的圖表和符號(hào)，如使用減號(hào)和數(shù)軸，來(lái)幫助學(xué)生建立減法的符號(hào)意義。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多功能打印機(jī)、投影儀

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線教育平臺(tái)（僅限課堂演示）

-信息化資源：5以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)課件、動(dòng)畫(huà)演示減法過(guò)程、互動(dòng)練習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（小石頭、糖果等）、數(shù)字卡片、數(shù)軸、減法算式卡片、多媒體教學(xué)視頻教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡玩“猜數(shù)字”的游戲嗎？今天我們就來(lái)玩一個(gè)數(shù)學(xué)版的“猜數(shù)字”游戲，看看誰(shuí)能最快猜出我心中的數(shù)字。比如，我心中想了一個(gè)數(shù)字，是5以內(nèi)的，你們能猜出來(lái)嗎？

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的數(shù)數(shù)嗎？從1數(shù)到5，再?gòu)?數(shù)回1，這個(gè)過(guò)程就像我們今天要學(xué)習(xí)的減法。誰(shuí)能上來(lái)給大家演示一下？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：接下來(lái)，我要給大家介紹一個(gè)新的數(shù)學(xué)概念——減法。減法是加法的逆運(yùn)算，它告訴我們從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)會(huì)得到什么結(jié)果。比如，如果我們有5個(gè)蘋(píng)果，吃掉了1個(gè)，還剩下幾個(gè)呢？這就是一個(gè)減法問(wèn)題。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)在電子白板上寫(xiě)下幾個(gè)例子，比如5-1=4，4-2=2，讓學(xué)生們跟著我一起數(shù)數(shù)，看看減法的結(jié)果。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己的數(shù)字卡片，我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小組游戲。每個(gè)小組選擇一個(gè)數(shù)字，然后進(jìn)行減法操作，比如3-1=2，然后告訴我結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本上的練習(xí)題，嘗試獨(dú)立完成5以內(nèi)數(shù)的減法題目。如果遇到困難，可以和旁邊的同學(xué)討論一下。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)巡視教室，觀察每個(gè)學(xué)生的解題過(guò)程，對(duì)于有困難的學(xué)生，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們理解減法的概念。

4.游戲環(huán)節(jié)（約10分鐘）

-減法接力賽：我們將進(jìn)行一場(chǎng)減法接力賽，每個(gè)小組依次完成減法題目，最快完成的小組獲勝。這個(gè)游戲不僅能夠鞏固減法知識(shí)，還能提高大家的反應(yīng)速度。

-教師點(diǎn)評(píng)：比賽結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的減法，大家做得怎么樣？誰(shuí)能上來(lái)分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？

-反思：通過(guò)今天的課程，我們知道了減法是加法的逆運(yùn)算，希望大家在日常生活中也能運(yùn)用到減法，比如數(shù)數(shù)玩具、計(jì)算購(gòu)物等。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-課后作業(yè)：請(qǐng)大家完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，特別是那些減法題目，一定要獨(dú)立完成哦。明天我們要檢查大家的作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-數(shù)的組成：在學(xué)生掌握了5以內(nèi)數(shù)的減法之后，可以進(jìn)一步拓展到數(shù)的組成的學(xué)習(xí)。通過(guò)探究1到5的數(shù)的組成，學(xué)生可以更好地理解加法和減法之間的關(guān)系。

-減法的實(shí)際應(yīng)用：介紹一些日常生活中常見(jiàn)的減法應(yīng)用場(chǎng)景，如計(jì)算購(gòu)物找零、家庭用品分配等，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-減法與加法的聯(lián)系：通過(guò)對(duì)比加法和減法，讓學(xué)生理解它們之間的互補(bǔ)關(guān)系，例如，加法和減法可以互相驗(yàn)證，加法的逆運(yùn)算就是減法。

2.拓展建議

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，通過(guò)家庭作業(yè)的形式，讓孩子在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成一些減法練習(xí)，如計(jì)算家庭中的物品數(shù)量。

-小組合作：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過(guò)小組討論和共同解決問(wèn)題的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)減法。

-實(shí)物操作：利用家庭中的物品，如玩具、水果等，進(jìn)行減法操作，讓學(xué)生在真實(shí)情境中感受減法的概念。

-數(shù)學(xué)故事：講述一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，如《阿凡提的故事》中的數(shù)學(xué)難題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-數(shù)字游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的數(shù)字游戲，如“數(shù)字尋寶”、“減法接龍”等，在游戲中鞏固減法知識(shí)。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)?；蚣彝ブ性O(shè)立一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，放置一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書(shū)籍、玩具和游戲，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索數(shù)學(xué)世界。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中觀察和記錄數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如時(shí)間的流逝、物品數(shù)量的變化等，通過(guò)觀察和記錄來(lái)加深對(duì)減法的理解。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：組織學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如口算比賽、減法比賽等，通過(guò)競(jìng)賽的形式提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和競(jìng)賽意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、參與討論等。例如，記錄哪些學(xué)生積極舉手回答問(wèn)題，哪些學(xué)生能夠主動(dòng)參與到小組討論中。

-注意力集中度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力集中程度，通過(guò)觀察學(xué)生的眼神、坐姿和筆記情況來(lái)判斷。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括是否認(rèn)真聽(tīng)講、對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣等。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作效果，包括是否能夠積極分享自己的想法、是否能夠尊重他人的意見(jiàn)等。

-討論內(nèi)容質(zhì)量：檢查小組討論的內(nèi)容是否與課程內(nèi)容相關(guān)，是否能夠深入探討問(wèn)題，是否能夠提出有創(chuàng)意的解決方案。

-展示效果：評(píng)估學(xué)生在小組展示時(shí)的表現(xiàn)，包括表達(dá)是否清晰、是否能夠自信地展示小組成果等。

3.隨堂測(cè)試：

-測(cè)試內(nèi)容：設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試，包括5以內(nèi)數(shù)的減法計(jì)算題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)減法概念的理解和運(yùn)算能力。

-測(cè)試難度：確保測(cè)試難度適中，既能夠檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-測(cè)試反饋：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋，指出他們?cè)跍p法運(yùn)算中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評(píng)價(jià)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中度、學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在小組討論和展示中的表現(xiàn)，以促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的提升。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括積極參與、主動(dòng)提問(wèn)、認(rèn)真聽(tīng)講等，同時(shí)指出學(xué)生在課堂上的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-針對(duì)學(xué)習(xí)成果：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)和隨堂測(cè)試成績(jī)，評(píng)價(jià)學(xué)生在減法運(yùn)算方面的掌握程度，并提供具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)小組討論：對(duì)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括合作能力、溝通能力、解決問(wèn)題的能力等，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)。

-針對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度：教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)數(shù)學(xué)保持好奇心和探索精神。

-針對(duì)個(gè)性化需求：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，教師提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)5以內(nèi)數(shù)的減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)題目，每個(gè)題目都配有答案，供學(xué)生練習(xí)。

1.實(shí)物減法：

-問(wèn)題：小華有5個(gè)橘子，他吃掉了2個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？

-答案：小華還剩下3個(gè)橘子。

2.圖形減法：

-問(wèn)題：圖中有5個(gè)小正方形，移走2個(gè)小正方形，剩下多少個(gè)小正方形？

-答案：剩下3個(gè)小正方形。

3.數(shù)字填空：

-問(wèn)題：3-__=1

-答案：2

-問(wèn)題：4-__=2

-答案：2

4.減法應(yīng)用題：

-問(wèn)題：小明有5個(gè)氣球，他給了小華2個(gè)氣球，小明還剩下多少個(gè)氣球？

-答案：小明還剩下3個(gè)氣球。

5.連續(xù)減法：

-問(wèn)題：從7個(gè)蘋(píng)果中減去3個(gè)蘋(píng)果，再減去2個(gè)蘋(píng)果，最后還剩多少個(gè)蘋(píng)果？

-答案：最后剩下2個(gè)蘋(píng)果。

6.反向減法：

-問(wèn)題：如果我有5個(gè)玩具，給了朋友3個(gè)玩具，原來(lái)我有多少個(gè)玩具？

-答案：原來(lái)我有8個(gè)玩具。

7.減法與加法結(jié)合：

-問(wèn)題：4+2=6，如果從6中減去2，結(jié)果是多少？

-答案：結(jié)果是4。

8.逆向思維減法