2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津上海版（試用本））

2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津上海版（試用本））科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)（牛津上海版（試用本））設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的世界，開啟一段有趣的冒險(xiǎn)之旅！??我們將使用《牛津上海版（試用本）》四年級(jí)下學(xué)期的教材，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略英語(yǔ)的奇妙。在這個(gè)章節(jié)里，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)新的單詞和短語(yǔ)，還會(huì)通過歌曲、游戲和角色扮演等活動(dòng)，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，讓每一個(gè)孩子都能在快樂中學(xué)習(xí)，自信地開口說英語(yǔ)！????讓我們一起期待這個(gè)精彩的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力**：學(xué)會(huì)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，提升實(shí)際交流能力。

2.**文化意識(shí)**：了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.**思維品質(zhì)**：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，形成自主學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**詞匯掌握**：重點(diǎn)詞匯包括“gotoschool”、“dohomework”、“playgames”等，要求學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行句子構(gòu)建。

-**句型結(jié)構(gòu)**：強(qiáng)調(diào)使用“主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)”的基本句型，如“Igotoschool.”，并引導(dǎo)學(xué)生將新學(xué)的詞匯融入句型中。

-**日常用語(yǔ)**：教授學(xué)生如何用英語(yǔ)詢問和回答關(guān)于日常活動(dòng)的問題，如“Wheredoyougo?”和“Igotothepark.”

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**詞匯運(yùn)用**：學(xué)生可能難以將新詞匯自然地融入句子中，尤其是在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中。例如，學(xué)生在使用“gotoschool”時(shí)，可能忘記加上“the”。

-**時(shí)態(tài)理解**：對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來說，理解現(xiàn)在時(shí)態(tài)和將來時(shí)態(tài)的運(yùn)用是一個(gè)難點(diǎn)。例如，區(qū)分“Igotoschool”和“Iwillgotoschool”之間的區(qū)別。

-**語(yǔ)法結(jié)構(gòu)**：學(xué)生可能對(duì)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化和句子結(jié)構(gòu)的變化感到困惑，特別是在使用助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，如“Icango”和“Iwillbeabletogo”。

-**跨文化交流**：理解不同文化中相同活動(dòng)的不同表達(dá)方式，例如，在英語(yǔ)中“dohomework”與中文“做作業(yè)”在表達(dá)上存在差異，學(xué)生需要理解并適應(yīng)這種文化差異。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**互動(dòng)式教學(xué)**：通過提問、小組討論和角色扮演，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.**情境教學(xué)法**：利用圖片、視頻等創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用新詞匯和句型。

3.**游戲化教學(xué)**：設(shè)計(jì)英語(yǔ)單詞接龍、句子拼圖等游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.**多媒體輔助**：運(yùn)用PPT展示單詞和句子，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的注意力。

2.**在線資源**：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)。

3.**實(shí)物教具**：使用實(shí)物或模型輔助教學(xué)，如使用玩具學(xué)校模型來教授“gotoschool”等詞匯。教學(xué)過程**導(dǎo)入新課（5分鐘）**

1.**問候與復(fù)習(xí)**：“Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Lasttime,welearnedaboutcolorsandnumbers.Cananyoneshowmearedapple?”（早上好，大家！你們今天怎么樣？上次我們學(xué)習(xí)了顏色和數(shù)字。誰(shuí)能給我展示一下紅色的蘋果？）通過提問，復(fù)習(xí)之前學(xué)過的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.**情境創(chuàng)設(shè)**：“Today,wearegoingtoexploreanewtopic:schoollife.Let'simagineweareallstudentsinaschool.Whatdoyouusuallydoatschool?Raiseyourhandsandsharewithyourneighbors.”（今天，我們要探索一個(gè)新的主題：學(xué)校生活。讓我們想象一下，我們都是學(xué)校的學(xué)生。你們?cè)趯W(xué)校通常做什么？舉起手來，和你的鄰居分享一下。）

3.**引出課題**：“Great!Now,let'sdiveintoournewlesson.Today,wewilllearnaboutschoolactivitiesandhowtodescribetheminEnglish.”（太好了！現(xiàn)在，讓我們開始我們的新課程。今天，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)以及如何用英語(yǔ)描述它們。）

**新課教授（20分鐘）**

1.**詞匯學(xué)習(xí)**

-**展示詞匯卡片**：“Today,wewilllearnsomenewwordsrelatedtoschoolactivities.Lookatthesecards,andIwillsaythewords,pleaserepeatafterme.”（今天，我們將學(xué)習(xí)一些與學(xué)?；顒?dòng)相關(guān)的詞匯?？纯催@些卡片，我會(huì)說出單詞，請(qǐng)跟讀。）

-**詞匯運(yùn)用**：“Now,Iwillshowyouapicture.Canyoutellmewhatthestudentsaredoing?Usethewordswejustlearned.”（現(xiàn)在，我會(huì)展示一張圖片。你能告訴我學(xué)生們?cè)谧鍪裁磫?？用我們剛剛學(xué)過的單詞來說。）

2.**句型結(jié)構(gòu)**

-**示范句型**：“Igotoschool.”（我去學(xué)校。）

-**學(xué)生練習(xí)**：“Now,it'syourturn.Followthesentencepatterntodescribewhatyouaredoingatschool.”（現(xiàn)在，輪到你了。按照句型描述你在學(xué)校做的事情。）

3.**文化背景介紹**

-**視頻觀看**：“Let'swatchashortvideoaboutatypicalschoolday.Noticehowthestudentsdescribetheiractivities.”（讓我們看一段關(guān)于典型學(xué)校日子的短片。注意學(xué)生們是如何描述他們的活動(dòng)的。）

-**討論交流**：“Whatdidyoulearnfromthevideo?Howisschoollifeinthevideodifferentfromours?”（從視頻中你學(xué)到了什么？視頻中的學(xué)校生活與我們的有什么不同？）

**課堂活動(dòng)（20分鐘）**

1.**小組討論**

-**分組**：“Divideintogroupsoffour.DiscusswithyourpartnersaboutyourfavoriteschoolactivityandhowtodescribeitinEnglish.”（分成四人一組。與你的伙伴們討論你們最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)，以及如何用英語(yǔ)來描述它。）

-**匯報(bào)展示**：“Eachgrouphas2minutestopresenttheirdiscussiontotheclass.”（每個(gè)小組有2分鐘的時(shí)間向全班展示他們的討論。）

2.**角色扮演**

-**分配角色**：“Iwillgiveyouarolecard.Pleaseperformashortrole-playbasedontheactivityonyourcard.”（我會(huì)給你一張角色卡。請(qǐng)根據(jù)你卡片上的活動(dòng)進(jìn)行角色扮演。）

-**評(píng)價(jià)反饋**：“Aftereachrole-play,wewillhaveashortdiscussionaboutwhatwasgoodandwhatcouldbeimproved.”（在每個(gè)角色扮演之后，我們將進(jìn)行簡(jiǎn)短的討論，討論哪些做得好，哪些可以改進(jìn)。）

**總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）**

1.**總結(jié)回顧**

-**回顧重點(diǎn)**：“Today,welearnedaboutschoolactivitiesandhowtodescribetheminEnglish.Remember,thekeyistousethenewvocabularyandsentencepatternswelearned.”（今天，我們學(xué)習(xí)了學(xué)?；顒?dòng)以及如何用英語(yǔ)來描述它們。記住，關(guān)鍵是要使用我們學(xué)過的新詞匯和句型。）

-**強(qiáng)調(diào)文化差異**：“It'simportanttounderstandthatschoollifecanbedifferentindifferentcultures.Sharewithuswhatschoollifeislikeinyourcountry.”（了解不同文化中學(xué)校生活的差異是很重要的。與我們一起分享你國(guó)家學(xué)校生活的情況。）

2.**布置作業(yè)**

-**詞匯練習(xí)**：“Writeashortparagraphdescribingyourfavoriteschoolactivity.Usethenewvocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”（寫一段短文描述你最喜歡的學(xué)?；顒?dòng)。使用我們今天學(xué)過的新詞匯和句型。）

-**預(yù)習(xí)新課**：“Nextclass,wewilllearnaboutschoolsubjects.Pleasereadthenewvocabularyandsentencesinthetextbookandprepareforthelesson.”（下次課，我們將學(xué)習(xí)學(xué)校課程。請(qǐng)閱讀課本中的新詞匯和句子，為課程做準(zhǔn)備。）

**教學(xué)反思**

在教學(xué)過程中，我注意到了以下幾點(diǎn)：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中積極參與，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。

-通過視頻和圖片等視覺輔助工具，學(xué)生更好地理解了新詞匯和句型的使用場(chǎng)景。

-學(xué)生在描述學(xué)校活動(dòng)時(shí)，能夠較好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但部分學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤。

-部分學(xué)生在小組討論中較為內(nèi)向，不太敢于發(fā)言，需要進(jìn)一步鼓勵(lì)。

針對(duì)以上情況，我將在今后的教學(xué)中：

-加強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-在課堂上給予更多學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與。

-結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。知識(shí)點(diǎn)梳理六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.**基礎(chǔ)詞匯學(xué)習(xí)**

-school（學(xué)校）

-class（班級(jí)）

-teacher（老師）

-student（學(xué)生）

-desk（桌子）

-chair（椅子）

-book（書）

-homework（作業(yè)）

-game（游戲）

-play（玩）

2.**核心句型**

-Igotoschool.（我去學(xué)校。）

-Whatdoyoudoatschool?（你在學(xué)校做什么？）

-Weplaygames.（我們玩游戲。）

-Ireadbooks.（我讀書。）

-Wedohomework.（我們做作業(yè)。）

3.**時(shí)態(tài)運(yùn)用**

-現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性的、習(xí)慣性的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-例句：Igotoschooleveryday.（我每天都去學(xué)校。）

-將來時(shí)：用于描述將要發(fā)生的動(dòng)作或計(jì)劃中的事情。

-例句：Wewillplaygamesafterschool.（放學(xué)后我們將玩游戲。）

4.**形容詞和副詞**

-easy（容易的）

-hard（難的）

-fun（有趣的）

-boring（無聊的）

-quickly（快速地）

-slowly（慢慢地）

5.**提問和回答**

-提問句型：Whatdoyoudoatschool?（你在學(xué)校做什么？）

-答案句型：Igotoschool.（我去學(xué)校。）

-提問句型：Doyoulikeplayinggames?（你喜歡玩游戲嗎？）

-答案句型：Yes,Ido.（是的，我喜歡。）

6.**日常活動(dòng)描述**

-早上：gotoschool,domorningexercises

-中午：havelunch,playgames

-下午：dohomework,haveclass

-晚上：dosomereading,gotobed

7.**課堂互動(dòng)用語(yǔ)**

-Listen,please.（請(qǐng)聽。）

-Followme,please.（請(qǐng)跟讀。）

-Canyouanswerthequestion?（你能回答這個(gè)問題嗎？）

-Goodjob!（做得好?。?/p>

-Tryagain.（再試一次。）

8.**文化背景知識(shí)**

-不同國(guó)家的學(xué)校生活可能存在差異，了解這些差異有助于學(xué)生拓展國(guó)際視野。

-學(xué)校教育在不同文化中扮演著重要角色，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。

9.**學(xué)習(xí)策略**

-通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反思，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)，我覺得挺有收獲的，但也有些地方覺得可以改進(jìn)。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段。比如，我用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生們通過小組討論和角色扮演來學(xué)習(xí)。我看到他們都很投入，這種參與感確實(shí)能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太敢開口說，可能是因?yàn)榫o張或者是不自信。所以，我需要在今后的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)他們，創(chuàng)造一個(gè)更加寬松和鼓勵(lì)的環(huán)境。

接著，我在教學(xué)策略上也有一些體會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示，比如圖片和視頻，孩子們對(duì)單詞和句型的記憶更加深刻。比如，我在教“gotoschool”這個(gè)句型時(shí)，放了一段學(xué)生們?cè)趯W(xué)校活動(dòng)的視頻，他們立刻就能理解這個(gè)句子的含義，并且能夠模仿視頻中的句子。不過，我也意識(shí)到，有些學(xué)生可能對(duì)視覺信息不太敏感，所以我在之后的教學(xué)中可能會(huì)嘗試結(jié)合更多的感官體驗(yàn)，比如使用實(shí)物或者動(dòng)作來輔助教學(xué)。

在課堂管理方面，我注意到有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)兒松散。我意識(shí)到，我需要更加嚴(yán)格地管理課堂，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。同時(shí)，我也需要更好地平衡課堂的節(jié)奏，讓每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，又不至于拖沓。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠熟練地使用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。在技能上，他們的口語(yǔ)表達(dá)能力也有所提高。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，我看到他們能夠根據(jù)情境靈活運(yùn)用語(yǔ)言。

情感態(tài)度方面，我覺得孩子們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所提升。他們?cè)谡n堂上更加積極，愿意嘗試新的事物。不過，我也注意到，部分學(xué)生的自信心還有待加強(qiáng)，他們?cè)诨卮饐栴}時(shí)有時(shí)候顯得比較猶豫。

針對(duì)這些問題，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-在課堂開始時(shí)，花幾分鐘時(shí)間進(jìn)行熱身活動(dòng)，幫助學(xué)生放松，提高他們的參與度。

-設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，同時(shí)給予他們更多的個(gè)體練習(xí)機(jī)會(huì)。

-加強(qiáng)課堂紀(jì)律，通過明確的規(guī)則和積極的反饋來維持秩序。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

-定期進(jìn)行自我評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。課后作業(yè)1.**詞匯拼寫練習(xí)**

-請(qǐng)將以下單詞按照正確的拼寫順序?qū)懗鰜恚?/p>

-1.________（gotoschool）

-2.________（dohomework）

-3.________（playgames）

-4.________（readbooks）

-5.________（haveclass）

2.**句子完成**

-根據(jù)給出的句子開頭，用所學(xué)詞匯完成句子：

-1.Igoto_______everyday.

-2.We_______gamesafterschool.

-3.She_______booksinthelibrary.

-4.They_______theirhomeworkathome.

-5.We_______musicintheclassroom.

3.**角色扮演**

-請(qǐng)根據(jù)以下情景進(jìn)行角色扮演，并使用所學(xué)詞匯和句型：

-情景：你在學(xué)校，你的朋友問你在學(xué)校都做什么。

-角色：你（學(xué)生），你的朋友（同學(xué)）

4.**日記寫作**

-請(qǐng)寫一篇簡(jiǎn)短的日記，描述你昨天在學(xué)校的一天。使用以下關(guān)鍵詞：

-gotoschool,domorningexercises,havelunch,playgames,dohomework,gohome

5.**問題回答**

-請(qǐng)回答以下問題，使用所學(xué)詞匯和句型：

-1.Whatdoyoudoatschool?

-2.Doyoulikeplayinggames?

-3.Howdoyou