6 人大代表為人民 第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

6人大代表為人民第一課時（教學設計）-2023-2024學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容教材章節(jié)：第六單元《人大代表為人民》

內(nèi)容：本節(jié)課主要學習人大代表的概念、職責和作用，了解人大代表如何代表人民利益，以及如何正確行使權(quán)利和履行義務。通過學習，使學生認識到人大代表與人民的關系，增強學生對人民代表大會制度的認識和理解。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生法治意識，理解人大代表作為國家權(quán)力機關組成人員的角色和責任，提升其參與政治生活的能力。增強公民意識，使學生認識到人大代表是人民利益的代表者，培養(yǎng)其尊重和維護人民利益的情感態(tài)度。同時，培養(yǎng)學生的社會責任感和公共參與能力，使其能夠通過人大代表了解國家政策，學會表達和參與公共事務。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：理解人大代表的概念和性質(zhì)。例如，通過案例講解，讓學生明白人大代表是國家權(quán)力機關的組成人員，代表人民行使國家權(quán)力。

-重點二：掌握人大代表的主要職責和作用。例如，通過角色扮演，讓學生體驗人大代表如何聽取和反映人民群眾的意見和要求。

-重點三：認識人大代表與人民的關系。例如，通過討論，讓學生理解人大代表是人民利益的代表者，其工作直接關系到人民的利益。

2.教學難點

-難點一：人大代表如何代表人民利益。例如，分析人大代表在立法、監(jiān)督、決策等環(huán)節(jié)如何體現(xiàn)人民意志，可能涉及復雜的政治理論，需要教師通過實例和對比來幫助學生理解。

-難點二：人大代表如何正確行使權(quán)利和履行義務。例如，討論人大代表在行使權(quán)利時可能遇到的道德和法律問題，以及如何平衡個人利益與公共利益。

-難點三：如何提高學生對人民代表大會制度的認識。例如，通過歷史回顧和社會實踐，引導學生認識到人民代表大會制度的重要性和優(yōu)越性，但這一過程可能需要較長時間的積累和體驗。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學生對人大代表的基本概念和職責有清晰的認識。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演人大代表，體驗其工作流程，加深對人大代表與人民關系的理解。

3.運用多媒體課件展示人大代表的工作場景和案例，增強教學的直觀性和生動性。

4.引導學生進行小組討論，分析人大代表在現(xiàn)實生活中的作用和影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和合作能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對人大代表這一角色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道人大代表是誰嗎？他們在我們生活中扮演著什么角色？”

展示一些關于人大代表履職的照片或視頻片段，讓學生初步感受人大代表的工作環(huán)境和職責。

簡短介紹人大代表的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.人大代表基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解人大代表的概念、性質(zhì)和主要職責。

過程：

講解人大代表是國家權(quán)力機關的組成人員，代表人民行使國家權(quán)力。

詳細介紹人大代表的產(chǎn)生方式、任期和職權(quán)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.人大代表案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解人大代表的工作和影響。

過程：

選擇幾個典型的人大代表履職案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和結(jié)果，讓學生全面了解人大代表如何代表人民利益。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何通過人大代表反映和解決社會問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與人大代表履職相關的主題進行討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對人大代表的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)人大代表的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括人大代表的概念、職責、案例分析等。

強調(diào)人大代表在維護人民利益、推動社會進步中的重要作用，鼓勵學生關注和參與政治生活。

布置課后作業(yè)：讓學生收集一篇關于人大代表履職的新聞報道或案例，分析其履職過程和效果，以鞏固學習效果。

（注：以下內(nèi)容為示例，具體時間分配和內(nèi)容可根據(jù)實際情況調(diào)整。）

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固所學知識，提高學生的實踐能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于人大代表履職的觀察報告或評論文章。

作業(yè)要求學生結(jié)合所學知識，分析人大代表在某一具體事件中的履職情況，并提出自己的觀點和建議。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學效果，反思教學過程中的優(yōu)點和不足。

針對不足之處，提出改進措施，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

-《中華人民共和國全國人民代表大會組織法》：介紹全國人民代表大會的組織架構(gòu)、職權(quán)和運作方式，幫助學生更深入地理解人大代表的法律地位和職責。

-《人大代表履職案例集》：收集整理不同領域的人大代表履職案例，讓學生通過實際案例了解人大代表如何代表人民利益，如何參與國家決策。

-《人大代表訪談錄》：邀請現(xiàn)任或曾任人大代表進行訪談，分享他們的履職經(jīng)歷和感悟，讓學生直接了解人大代表的工作狀態(tài)和挑戰(zhàn)。

-《人大代表建議匯編》：匯編近年來人大代表提出的建議和提案，讓學生了解人大代表如何通過提案反映民意、推動社會進步。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關資料，了解我國人民代表大會制度的發(fā)展歷程和演變。

-鼓勵學生關注時事政治，了解當前人大代表的工作重點和熱點問題。

-組織學生參觀人民代表大會機關或人大代表工作室，實地感受人大代表的工作環(huán)境和履職過程。

-開展模擬人大代表履職活動，讓學生扮演人大代表角色，提出建議和提案，鍛煉其參與政治生活的能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)服務或志愿者活動，體驗為人民服務的快樂，培養(yǎng)其社會責任感和公民意識。

-組織學生開展辯論賽，就人大代表履職過程中遇到的問題進行討論，提高學生的思辨能力和表達能力。

-鼓勵學生撰寫關于人大代表履職的觀察報告或評論文章，分享自己的觀點和感悟，提高其寫作能力。重點題型整理1.案例分析題

題型：分析以下案例中人大代表是如何履行職責的。

案例：某地人大代表在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)當?shù)厮Y源污染嚴重，隨后在人大會議上提出了整改建議。

答案：人大代表通過實地調(diào)研了解問題，提出整改建議，體現(xiàn)了其代表人民利益、參與國家決策的職責。

2.角色扮演題

題型：模擬人大代表在人民代表大會上的發(fā)言，提出一項針對教育改革的建議。

答案：模擬人大代表發(fā)言時，可以從以下幾個方面提出建議：

-提高教育質(zhì)量，關注學生全面發(fā)展。

-優(yōu)化教育資源配置，縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域教育差距。

-加強教師隊伍建設，提高教師待遇。

-創(chuàng)新教育方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3.議論文題

題型：撰寫一篇關于人大代表履職重要性的議論文。

答案：議論文可以從以下角度展開：

-人大代表作為國家權(quán)力機關的組成人員，代表人民行使國家權(quán)力，具有重要地位。

-人大代表履職關系到國家決策的科學性和民主性，對維護人民利益具有重要作用。

-人大代表履職是公民參與政治生活、實現(xiàn)民主監(jiān)督的重要途徑。

4.實踐題

題型：組織一次關于“如何提高人大代表履職效能”的實踐活動。

答案：實踐活動可以包括以下幾個步驟：

-確定活動主題和目標。

-搜集相關資料，了解人大代表履職的相關知識和案例。

-分組討論，提出提高人大代表履職效能的具體措施。

-制作宣傳海報或撰寫宣傳文章，向公眾普及人大代表履職的重要性。

5.比較分析題

題型：比較分析我國人大代表與國外議員在履職過程中的異同。

答案：可以從以下幾個方面進行比較分析：

-產(chǎn)生方式：我國人大代表由人民選舉產(chǎn)生，國外議員產(chǎn)生方式多樣。

-職權(quán)范圍：我國人大代表擁有立法、監(jiān)督、決策等職權(quán)，國外議員職權(quán)范圍可能有所限制。

-履職方式：我國人大代表履職以人民代表大會為主要平臺，國外議員履職方式可能更加多樣。

-社會影響力：我國人大代表履職受到廣泛關注，國外議員的社會影響力可能因國家政治體制而異。課堂1.課堂評價

課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調(diào)整教學策略，同時也為學生提供了反饋，促進其學習進步。以下是對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問評價

-設計開放式問題，鼓勵學生思考并表達自己的觀點。

-針對重點難點內(nèi)容，提出具體問題，確保學生能夠準確理解。

-通過提問，觀察學生的反應，了解其對知識的掌握情況。

（2）觀察評價

教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)，如參與度、合作能力、表達能力和學習態(tài)度等，對學生的學習情況進行評價。具體方法包括：

-觀察學生在課堂活動中的表現(xiàn)，如小組討論、角色扮演等。

-關注學生在課堂上的互動，了解其與同學和教師的交流情況。

-通過學生的非言語行為，如眼神、表情等，評估其學習狀態(tài)。

（3）測試評價

-設計簡短的小測驗，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-觀察學生在測試過程中的表現(xiàn)，如時間管理、答題技巧等。

-根據(jù)測試結(jié)果，分析學生的學習難點，調(diào)整教學計劃。

2.作業(yè)評價

作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固知識、培養(yǎng)能力的重要途徑。以下是對作業(yè)評價的具體實施方法：

（1）認真批改

教師對學生的作業(yè)進行認真批改，確保評價的準確性和公正性。具體方法包括：

-對作業(yè)進行逐題批改，確保每個知識點都被覆蓋。

-對學生的答案進行詳細點評，指出其優(yōu)點和不足。

-對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行糾正，幫助學生掌握正確的解題方法。

（2）及時反饋

及時反饋是提高學生學習效果的關鍵。具體方法包括：

-在作業(yè)批改后，盡快將作業(yè)發(fā)還給學生，以便他們及時了解自己的學習情況。

-針對作業(yè)中的問題，與學生進行個別交流，提供針對性的指導。

-鼓勵學生在作業(yè)反饋后進行自我反思，提高自主學習能力。

（3）鼓勵學生

在作業(yè)評價過程中，教師應關注學生的進步和努力，給予積極的鼓勵。具體方法包括：

-對學生的作業(yè)給予肯定，強調(diào)其優(yōu)點和進步。

-鼓勵學生在遇到困難時不要氣餒，堅持努力。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表彰，激發(fā)其學習動力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例教學法的運用：在講解人大代表履職時，我嘗試引入真實的案例，讓學生通過分析案例來理解人大代表的工作，這種教學方式激發(fā)了學生的興趣，提高了他們的參與度。

2.角色扮演活動的開展：通過讓學生扮演人大代表，他們能夠更直觀地感受到代表人民利益的責任和挑戰(zhàn)，這種體驗式學習有助于加深學生對課程內(nèi)容的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和角色扮演活動中，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對人大代表這一角色缺乏足夠的了解和興趣。

2.教學方法單一：雖然案例教學和角色扮演提高了學生的參與度，但整體上教學方式還是較為單一，缺乏多樣化的教學手段來吸引不同學習風格的學生。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生自主學習能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計