四年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元為父母分擔(dān)5這些事我來做教案1新人教版

PAGEPAGE65、這些事我來做課題5、這些事我來做課時(shí)2-1日期教學(xué)目標(biāo)1、相識(shí)到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中，我們還會(huì)有很多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣。2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。3、引導(dǎo)學(xué)生勸服家長(zhǎng)摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識(shí)。4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)相識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做家務(wù)的過程中，還能夠有很多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)相識(shí)到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎？做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等等。你們平常在家里面做家務(wù)嗎？（有的同學(xué)說做，有的同學(xué)說不做。）老師引導(dǎo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道父母是特別辛苦的，我們?cè)诩依锩婵梢詭桶职謰寢屪鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)事，減輕他們的負(fù)擔(dān)。今日這節(jié)課，我們就來談?wù)劶覄?wù)活方面的話題。板書課題：5、這些事我來做活動(dòng)一：家務(wù)擂臺(tái)賽引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活特別多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、疊被子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過嗎？是常常做還是間或做？有幾位同學(xué)就常常做家務(wù)，并從做家務(wù)中，收獲了很多，下面我們來看一看。出示課本32頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解三幅插圖上的學(xué)生做的是什么家務(wù)？又從這些家務(wù)活中收獲了什么？這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù)，漸漸知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請(qǐng)同學(xué)們也來說一說自己曾經(jīng)做過哪些家務(wù)事？自己最拿手的家務(wù)事是什么？從這些家務(wù)事中自己收獲了什么？預(yù)設(shè)：我常常整理自己的房間，這樣我的房間既干凈又整齊，走進(jìn)去感覺特別舒適。我常常幫媽媽澆花，在養(yǎng)花的過程中，我知道了一些花的習(xí)性，知道哪些花要多澆水，哪些花要少澆水？哪些花要多曬太陽(yáng)，哪些花要少曬太陽(yáng)？老師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)覺同學(xué)們會(huì)做的家務(wù)活真不少，下面，我們就來舉辦一個(gè)家務(wù)擂臺(tái)賽，請(qǐng)大家都來露一手。老師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺(tái)賽，學(xué)生依據(jù)課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評(píng)比出家務(wù)小能手。采訪家務(wù)小能手，請(qǐng)家務(wù)小能手說一說，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁矗磕馨堰@項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的緣由是什么？始終堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么？老師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過程中還有很多收獲呢！究竟有哪些收獲呢？出示課本33頁(yè)的學(xué)問窗《做家務(wù)好處多》，學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)原委有哪些好處?；顒?dòng)二：愿做哪種人老師引導(dǎo)：作為家中的一分子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，很多人情愿這樣做，比如夏叢艷同學(xué)。出示課本34頁(yè)的《夏叢艷日記》，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說一說讀了這篇日記，你有什么感受？我們能從主子公的身上學(xué)到些什么呢？老師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣情愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得特別精彩的人特別多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得特別精彩的。下面我們就來夸一夸我們身邊的這些家務(wù)小能手。學(xué)生說一說自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。不過，還有很多同學(xué)不情愿主動(dòng)擔(dān)當(dāng)家務(wù)，我們來看一看他們的做法。出示：媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢！媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢！爸爸，快把桌子擦一擦，我要起先寫作業(yè)了。同學(xué)們，你們覺得這些孩子可愛嗎？為什么？自己平常有沒有像他們一樣？學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，自己有沒有這樣的想法，有沒有過這樣的行為？假如有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做？小探討在生活中，我們常常會(huì)看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，你們認(rèn)為這樣的觀點(diǎn)對(duì)嗎？說一說自己的看法。出示觀點(diǎn)：每天回家都要看書寫作業(yè)，沒時(shí)間做家務(wù)。我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不須要我做。每天干活太累了。這些家務(wù)活有什么干頭？還不如出去踢球呢！學(xué)生分小組探討，就這些觀點(diǎn)來發(fā)表自己的看法，然后全班溝通。課堂總結(jié)同學(xué)們，我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。教后記課題5、這些事我來做課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。2、引導(dǎo)學(xué)生勸服家長(zhǎng)摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識(shí)。3、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)相識(shí)到做家務(wù)是為家庭服務(wù)，是為父母減輕負(fù)擔(dān)，同時(shí)，在做家務(wù)的過程中，還能夠有很多的收獲，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)相識(shí)到做家務(wù)的重要性，摒棄自己和家長(zhǎng)不讓孩子做家務(wù)的思想，養(yǎng)成做家務(wù)，為家庭分擔(dān)的習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求在家中學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)過程旁注導(dǎo)入同學(xué)們，通過上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家里要做一些力所能及的事，今日這節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)這一課?；顒?dòng)三、不讓做，怎么辦？老師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧？是獨(dú)生子女的舉手。班級(jí)中有一大半都是獨(dú)生子女，即使不是獨(dú)生子女的，最多也就是兩個(gè)孩子。老師來問一問，你們?cè)诩抑凶黾覄?wù)的時(shí)候，爸爸媽媽爺爺奶奶，會(huì)讓你們做嗎？很多同學(xué)都說：我做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔(dān)憂這個(gè)，擔(dān)憂那個(gè)。老師：是啊，有的時(shí)候并不是我們自己不情愿做家務(wù)，而是大人們不讓我們做，他們總是擔(dān)憂這個(gè)，擔(dān)憂那個(gè)。下面我們來看一看，大人們對(duì)我們做家務(wù)的看法。出示課本36頁(yè)的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我做家務(wù)的看法。學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說一說，當(dāng)我們要做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么看法呢？是不是也這樣說過呢？在這種狀況下你是怎么辦呢？我們先來看一看，劉曉慧同學(xué)是怎么辦的？引導(dǎo)學(xué)生讀一讀37頁(yè)劉曉慧同學(xué)寫給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)容，想一想從這封信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的才智呢？老師引導(dǎo)：同學(xué)們，想要?jiǎng)穹笕朔判牡淖屛覀內(nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡(jiǎn)潔的事，那是須要才智的。除了劉曉慧同學(xué)提到的方法外，我們還有哪些方法勸服家長(zhǎng)？使他們理解我們呢？學(xué)生分小組探討溝通這個(gè)話題，說一說自己的方法并寫一寫，然后全班溝通。老師小結(jié)：剛剛聽了大家的發(fā)言，老師發(fā)覺大家的方法五花八門，真是奇思妙想。在這里，老師還想送給大家三塊魔石，他們能幫助你們實(shí)現(xiàn)做家務(wù)的愿望。第一塊磨石：道理模式大家聽說過“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎？出示《一屋不掃，何以掃天下》故事，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這個(gè)故事的內(nèi)容。老師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了《一屋不掃，何以掃天下》這個(gè)故事，你知道怎樣利用這個(gè)故事來勸服你們的大人了嗎其次塊磨石：恒心模式出示名言：“萬(wàn)事從來貴有恒”。學(xué)生讀一讀，說一說這句話的意思。老師小結(jié)：“萬(wàn)事從來貴有恒”這句話是說，無(wú)論什么事情都貴在有恒，只要我們堅(jiān)持做一件事情，肯定會(huì)勝利的。同樣，假如我們能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心肯定能夠打動(dòng)我們的爸爸媽媽。第三塊磨石：巧思模式選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情起先，用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠勝任家務(wù)，就可以打消家人的顧慮了。比如說，我們今年剛剛才上四年級(jí)，那我們就從我們力所能及的家務(wù)事情起先做起。誰(shuí)來說一說，我們力所能及的事情是什么？學(xué)生說一說自己力所能及的事情，比如掃地、整理房間、疊被子、澆花等等。老師：是的，那我們就從這些小事起先做起，把這些事情先做好了，做美麗了，讓父母相識(shí)到我們是有實(shí)力做這些事情的，久而久之，就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了?；顒?dòng)四：你家務(wù)活簽約老師引導(dǎo)：同學(xué)們，任何人都不是天生就能把家務(wù)活做好的。只要我們情愿嘗試，樂于學(xué)習(xí)，肯定能夠成為家務(wù)小能手。首先，老師來了解一下大家做家務(wù)的狀況。出示課本第39頁(yè)的“比一比”調(diào)查表，學(xué)生看一看，并依據(jù)實(shí)際狀況填一填，然后全班溝通溝通。我們并不是每一件家務(wù)活都會(huì)做，但是我們可以學(xué)習(xí)。老師想問一下，你準(zhǔn)備向誰(shuí)學(xué)習(xí)？學(xué)什么家務(wù)活？又怎么學(xué)習(xí)呢？學(xué)生在小組里溝通溝通，說一說自己的準(zhǔn)備，并完成相應(yīng)的表格。想學(xué)習(xí)家務(wù)活向誰(shuí)學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)全班溝通，共同完成家務(wù)學(xué)習(xí)表。預(yù)設(shè)：想學(xué)習(xí)家務(wù)活向誰(shuí)學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做菜向爺爺奶奶學(xué)細(xì)致看，動(dòng)嘴問，愛思索，多動(dòng)手學(xué)習(xí)做菜從電視里學(xué)細(xì)致看電視，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手練習(xí)學(xué)習(xí)整理房間向媽媽學(xué)多請(qǐng)教，多練習(xí)疊衣服向姐姐學(xué)習(xí)多請(qǐng)教，勤動(dòng)手老師引導(dǎo)：其實(shí)做家務(wù)還有很多訣竅呢！運(yùn)用訣竅可以讓我們做家務(wù)的時(shí)候事半功倍。相機(jī)出示課本40頁(yè)學(xué)問窗的“家務(wù)小妙招”，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解做家務(wù)的小訣竅。除了這些“家務(wù)小妙招”之外，你還知道哪些家務(wù)小妙招？抓緊向大家介紹一下吧。學(xué)生說一說自己知道的家務(wù)小妙招，在全班溝通溝通。老師引導(dǎo)：同學(xué)們，通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)樹立了做家務(wù)的意識(shí)，也駕馭了一些做家務(wù)的本事，下面就看大家的實(shí)際行動(dòng)了，老師想問大家一下，我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊鲃?dòng)主動(dòng)的做家務(wù)呢？在回答這個(gè)問題之前，我們來看一看陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)是怎么做的？學(xué)生讀一讀課本41頁(yè)的《陽(yáng)陽(yáng)的家務(wù)作業(yè)》這篇小文章，了解陽(yáng)陽(yáng)是怎樣主動(dòng)主動(dòng)做家務(wù)的？從中得到什么啟發(fā)？（設(shè)計(jì)一些好玩的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的主動(dòng)性和主動(dòng)性。）除了書本上提到的這些主題活動(dòng)之外，你還能設(shè)計(jì)出哪些好玩的活動(dòng)來調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的主動(dòng)性呢？學(xué)生分小組探討溝通，想一想通過什么方法可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的主動(dòng)性。預(yù)設(shè)：可以把班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽，每天早上到學(xué)校溝通，看哪個(gè)小組的同學(xué)做家務(wù)最主動(dòng)，評(píng)比出“家務(wù)優(yōu)勝小組”。引導(dǎo)學(xué)生簽一個(gè)《家務(wù)承諾書》，喚醒同學(xué)們做家務(wù)的意識(shí)。同學(xué)們，經(jīng)過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家想不想為家庭做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)事呢