《血管》導(dǎo)學(xué)案-2024-2025學(xué)年冀少版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)

《血管》導(dǎo)學(xué)案-2024-2025學(xué)年冀少版（2024）初中生物七年級(jí)下冊(cè)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）生命觀念通過(guò)學(xué)習(xí)三種血管的結(jié)構(gòu)和功能，理解生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。認(rèn)識(shí)到動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管各自獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特征，決定了它們?cè)谖镔|(zhì)運(yùn)輸、氣體交換等方面的特定功能，構(gòu)建生命系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一的觀念。建立人體循環(huán)系統(tǒng)的整體性觀念，理解三種血管在血液循環(huán)中的協(xié)同作用，以及它們與心臟、血液等組成部分之間的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到循環(huán)系統(tǒng)作為一個(gè)整體，保障了人體的物質(zhì)運(yùn)輸和新陳代謝的正常進(jìn)行。（二）科學(xué)思維運(yùn)用比較與分類的方法，對(duì)動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分布特點(diǎn)和生理功能進(jìn)行對(duì)比分析，梳理知識(shí)體系，培養(yǎng)邏輯思維能力，提高對(duì)知識(shí)的歸納和總結(jié)能力。通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、案例資料，運(yùn)用推理與論證的方法，探究血管的功能和血流方向，理解血液循環(huán)的基本原理，培養(yǎng)從現(xiàn)象到本質(zhì)的分析能力和邏輯推理能力。針對(duì)日常生活中與血管相關(guān)的現(xiàn)象，如靜脈注射、止血包扎等，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行批判性思考，分析其背后的科學(xué)原理，提出合理的見(jiàn)解和解決方案，培養(yǎng)批判性思維和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。（三）科學(xué)探究觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)，學(xué)會(huì)使用顯微鏡觀察活體組織中的血管和血流情況，掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，如顯微鏡的使用、小魚(yú)的處理等，培養(yǎng)觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。設(shè)計(jì)并實(shí)施“探究不同血管的血流速度”等相關(guān)實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)控制實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作的基本方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作能力。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)會(huì)觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析的方法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)合理的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，培養(yǎng)科學(xué)探究的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。通過(guò)小組合作探究，積極參與討論和交流，分享實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通表達(dá)能力，提升科學(xué)探究的綜合素養(yǎng)。（四）社會(huì)責(zé)任關(guān)注心血管健康等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，了解不良生活方式對(duì)血管健康的危害，認(rèn)識(shí)到保持血管健康的重要性，樹(shù)立健康的生活觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)自身健康負(fù)責(zé)。向家人、朋友和社會(huì)宣傳血管健康知識(shí)，倡導(dǎo)健康的生活方式，提高公眾對(duì)心血管健康的重視程度，為營(yíng)造健康的社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量。二、課前預(yù)習(xí)（一）血管的種類人體內(nèi)的血管分為動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈是將血液從心臟輸送到身體各部分去的血管；靜脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管；毛細(xì)血管是連通于最小的動(dòng)脈與靜脈之間的血管。（二）三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)脈：動(dòng)脈的管壁較厚，彈性大，管內(nèi)血流速度快。動(dòng)脈多分布在身體較深的部位，但也有一些分布較淺，如頸部及腕部?jī)?nèi)側(cè)的動(dòng)脈。靜脈：靜脈的管壁較薄，彈性較小，管內(nèi)血流速度較慢。靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣，四肢靜脈的內(nèi)表面，通常具有靜脈瓣。靜脈有的分布較淺，有的分布較深。毛細(xì)血管：毛細(xì)血管的管壁非常薄，只由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成；管徑很細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)；管內(nèi)血流速度最慢。毛細(xì)血管數(shù)量多，分布廣，遍布全身各處組織中。（三）三種血管的功能動(dòng)脈的主要功能是將心臟射出的血液輸送到全身各處，為組織細(xì)胞提供氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。靜脈的主要功能是將全身各處的血液收集起來(lái)，送回心臟，同時(shí)回收組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物。毛細(xì)血管是血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，通過(guò)毛細(xì)血管壁，血液中的氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入組織細(xì)胞，組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物進(jìn)入血液。三、知識(shí)框架（一）血管的種類動(dòng)脈靜脈毛細(xì)血管（二）三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)脈的管壁、彈性、血流速度及分布特點(diǎn)靜脈的管壁、彈性、血流速度、靜脈瓣及分布特點(diǎn)毛細(xì)血管的管壁、管徑、血流速度及分布特點(diǎn)（三）三種血管的功能動(dòng)脈的功能靜脈的功能毛細(xì)血管的功能四、課中探究（一）探究一：觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)操作與觀察材料一：活的小魚(yú)、顯微鏡、培養(yǎng)皿、滴管、棉絮等實(shí)驗(yàn)器材。材料二：顯微鏡操作指南和小魚(yú)尾鰭內(nèi)血管及血流情況的參考資料。問(wèn)題探討如何正確處理小魚(yú)，以保證在觀察過(guò)程中小魚(yú)的存活和實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行？怎樣使用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)？觀察時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血管，識(shí)別動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，描述它們的血流特點(diǎn)。小組討論與展示學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。每組推選代表發(fā)言，借助繪圖、文字描述等方式展示討論成果。引導(dǎo)學(xué)生從血管的形態(tài)、血流方向等方面進(jìn)行分析。教師總結(jié)小魚(yú)處理要點(diǎn)：用浸濕的棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，露出口和尾部，保持小魚(yú)的呼吸暢通，同時(shí)避免小魚(yú)過(guò)度掙扎。顯微鏡觀察要點(diǎn)：將小魚(yú)平放在培養(yǎng)皿中，使尾鰭平貼在培養(yǎng)皿底部，用低倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)。觀察時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)光線亮度，使視野清晰，同時(shí)注意不要壓碎小魚(yú)尾鰭。血管識(shí)別與血流特點(diǎn)：動(dòng)脈內(nèi)血流速度快，血流方向是從主干流向分支；靜脈內(nèi)血流速度較慢，血流方向是從分支流向主干；毛細(xì)血管內(nèi)血流速度最慢，紅細(xì)胞單行通過(guò)。（二）探究二：三種血管的結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系模型觀察與資料分析材料一：動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)模型、解剖圖片。材料二：關(guān)于三種血管功能的研究報(bào)告、案例資料。問(wèn)題引導(dǎo)觀察血管結(jié)構(gòu)模型和解剖圖片，描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。結(jié)合研究報(bào)告和案例資料，分析三種血管的結(jié)構(gòu)如何與其功能相適應(yīng)？思考如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步驗(yàn)證三種血管的功能？自主思考與小組交流學(xué)生先自主思考，然后小組內(nèi)交流討論，分享觀點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證自己的想法。全班交流與總結(jié)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：動(dòng)脈管壁較厚，彈性大；靜脈管壁較薄，彈性小，有靜脈瓣；毛細(xì)血管管壁非常薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管徑細(xì)。結(jié)構(gòu)與功能的適應(yīng)性：動(dòng)脈的厚管壁和大彈性，能夠承受心臟收縮時(shí)產(chǎn)生的高壓，將血液快速輸送到全身各處；靜脈的薄管壁和靜脈瓣，有利于血液的回流，防止血液倒流；毛細(xì)血管的薄管壁和細(xì)管徑，增大了血液與組織細(xì)胞的接觸面積，便于進(jìn)行物質(zhì)交換。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證思路：可設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，如模擬動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)，觀察不同結(jié)構(gòu)對(duì)血流速度和物質(zhì)交換的影響，從而驗(yàn)證三種血管的功能。（三）探究三：不同血管的血流速度實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)施材料一：模擬血管的實(shí)驗(yàn)裝置，如不同管徑的玻璃管、橡膠管，以及計(jì)時(shí)工具、水等。材料二：實(shí)驗(yàn)操作指南和注意事項(xiàng)說(shuō)明。問(wèn)題分析如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同血管的血流速度？需要控制哪些變量？觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水流的情況，分析不同管徑的管道對(duì)水流速度的影響，類比血管的血流速度。思考影響血管血流速度的因素有哪些？分組討論與實(shí)驗(yàn)操作學(xué)生分組討論實(shí)驗(yàn)方案，經(jīng)教師審核后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析與拓展實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與變量控制：設(shè)置不同管徑的管道模擬動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管，控制水壓、管道長(zhǎng)度等變量，通過(guò)測(cè)量單位時(shí)間內(nèi)水的流量來(lái)比較血流速度。設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)比不同管徑管道的水流速度。管徑與血流速度的關(guān)系：在其他條件相同的情況下，管徑較大的管道水流速度較快，管徑較小的管道水流速度較慢。類比血管，動(dòng)脈管徑相對(duì)較大，血流速度快；毛細(xì)血管管徑小，血流速度慢。影響血流速度的因素：除了血管管徑，心臟的收縮力、血管的彈性、血液的黏稠度等都會(huì)影響血流速度。例如，心臟收縮力越強(qiáng)，血流速度越快；血液黏稠度越高，血流速度越慢。（四）探究四：血管健康與生活方式的關(guān)系調(diào)查與討論材料一：社區(qū)居民心血管健康狀況的調(diào)查數(shù)據(jù)。材料二：關(guān)于健康生活方式對(duì)血管健康影響的研究報(bào)告。問(wèn)題探究分析調(diào)查數(shù)據(jù)，了解社區(qū)居民在血管健康方面存在的問(wèn)題，探討不良生活方式對(duì)血管健康的影響。結(jié)合研究報(bào)告，總結(jié)健康生活方式對(duì)維護(hù)血管健康的重要性。制定一份促進(jìn)血管健康的生活計(jì)劃。小組合作探究小組合作，查閱資料，分析問(wèn)題，制定計(jì)劃，進(jìn)行總結(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生從飲食、運(yùn)動(dòng)、作息等多個(gè)方面思考。成果匯報(bào)與點(diǎn)評(píng)小組代表匯報(bào)探究成果，其他小組進(jìn)行補(bǔ)充和點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)歸納。血管健康問(wèn)題與不良生活方式的影響：部分居民存在高鹽、高脂飲食，缺乏運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)期吸煙、酗酒等不良生活方式，導(dǎo)致高血壓、高血脂、動(dòng)脈硬化等血管健康問(wèn)題。健康生活方式的重要性：合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)、戒煙限酒、保持良好的心態(tài)等健康生活方式，有助于維持血管的正常結(jié)構(gòu)和功能，預(yù)防心血管疾病的發(fā)生。血管健康生活計(jì)劃：學(xué)生制定的計(jì)劃應(yīng)包括合理安排飲食，減少鹽和脂肪的攝入，多吃蔬菜水果、粗糧等；每周進(jìn)行適量的有氧運(yùn)動(dòng)，如散步、慢跑、游泳等；戒煙限酒，避免熬夜；定期體檢，關(guān)注血管健康。五、課后檢測(cè)（一）選擇題把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管是（）A.動(dòng)脈B.靜脈C.毛細(xì)血管D.以上都不是靜脈瓣的作用是（）A.保護(hù)靜脈血管壁B.防止血液倒流C.加速血液的流動(dòng)D.減少血液對(duì)靜脈壁的壓力毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)不包括（）A.管壁薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成B.管徑細(xì)，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)C.管內(nèi)血流速度快D.數(shù)量多，分布廣下列關(guān)于動(dòng)脈的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.動(dòng)脈管壁較厚，彈性大B.動(dòng)脈管內(nèi)血流速度快C.動(dòng)脈多數(shù)分布在身體較深的部位D.動(dòng)脈是將血液從身體各部分送回心臟的血管觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)時(shí)，用浸濕的棉絮將小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來(lái)，目的是（）A.防止小魚(yú)跳動(dòng)B.保持小魚(yú)的呼吸暢通C.避免小魚(yú)受傷D.使小魚(yú)安靜（二）填空題人體內(nèi)的血管分為_(kāi)____、_____和毛細(xì)血管三種。動(dòng)脈的管壁_____，彈性_____，管內(nèi)血流速度_____。靜脈的管壁_____，彈性_____，管內(nèi)血流速度_____。靜脈中有防止血液倒流的_____。毛細(xì)血管的管壁非常_____，只由_____扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，管徑很_____，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)，管內(nèi)血流速度_____。（三）綜合題下圖是三種血管關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。寫(xiě)出圖中字母所代表的血管名稱。A_____；B_____；C_____。血液在三種血管中的流動(dòng)方向是_____→_____→_____（用字母表示）。A血管的管壁_____，彈性_____，管內(nèi)血流速度_____；C血管的管壁_____，彈性_____，管內(nèi)血流速度_____。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：老張平時(shí)喜歡吃油膩食物，很少運(yùn)動(dòng)，最近體檢發(fā)現(xiàn)血脂偏高，血管壁增厚。材料二：醫(yī)生建議老張改變不良飲食習(xí)慣，多吃蔬菜水果，適量運(yùn)動(dòng)，必要時(shí)進(jìn)行藥物治療。從材料一可以看出，老張血管健康出現(xiàn)問(wèn)題的原因是什么？結(jié)合材料二，分析改變不良飲食習(xí)慣和適量運(yùn)動(dòng)對(duì)血管健康的重要性。除了醫(yī)生建議的措施外，你還能為老張?zhí)岢瞿男┐龠M(jìn)血管健康的建議？課后檢測(cè)答案（一）選擇題A2.B3.C4.D5.B（二）填空題動(dòng)脈；靜脈較厚；大；快較薄；較?。惠^慢；靜脈瓣薄；一層；細(xì)；最慢（三）綜合