2024秋四年級(jí)語文上冊 第七單元 24 延安我把你追尋教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024秋四年級(jí)語文上冊第七單元24延安，我把你追尋教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)《延安，我把你追尋》這篇美文，感受革命圣地的魅力。這節(jié)課，我們不僅要領(lǐng)略到延安的壯美景色，更要深入理解延安精神，傳承紅色基因。希望通過這篇課文的學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)們的愛國情懷，讓革命精神在我們心中生根發(fā)芽！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過細(xì)讀課文，把握文章主旨和情感態(tài)度；2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解延安的歷史背景和革命精神；3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞課文中的優(yōu)美語言和豐富意象；4.培育學(xué)生的愛國主義情感，激發(fā)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些描寫自然風(fēng)光和革命歷史的課文，對(duì)基本的閱讀理解、詞語積累和簡單的情感表達(dá)有一定的掌握。他們對(duì)延安這個(gè)地名可能有所了解，但對(duì)于延安的歷史背景和革命故事的具體細(xì)節(jié)可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)革命歷史故事有濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過老師的引導(dǎo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，喜歡圖片和音頻輔助的教學(xué)方式；而另一部分學(xué)生則可能更偏向于通過文字閱讀來深入理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《延安，我把你追尋》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)課文中的歷史背景和革命事件的了解不夠深入，可能難以理解課文中的某些細(xì)節(jié)；二是課文中的語言較為豐富，學(xué)生可能在理解和記憶詞語上遇到困難；三是對(duì)于情感表達(dá)的理解和模仿，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。因此，教學(xué)中需要注重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過老師的講解，幫助學(xué)生梳理課文脈絡(luò)，理解課文內(nèi)容；同時(shí)，組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)延安精神的理解，培養(yǎng)他們的思辨能力。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)革命先烈的英勇事跡，增強(qiáng)情感共鳴。

3.利用多媒體課件展示延安的歷史圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀感受延安的自然風(fēng)光和革命氛圍。

4.舉辦“延安故事會(huì)”，讓學(xué)生搜集延安相關(guān)的歷史故事，通過講述和分享，加深對(duì)課文的理解和記憶。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段延安風(fēng)光的視頻，引導(dǎo)學(xué)生欣賞美景，提問：“同學(xué)們，你們看到了什么樣的景色？你們對(duì)延安有什么樣的印象？”

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考：“今天我們要學(xué)習(xí)的課文《延安，我把你追尋》會(huì)帶給我們怎樣的故事和啟示？”

3.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法，激發(fā)他們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（20分鐘）

1.介紹課文背景：簡要介紹延安的歷史背景，讓學(xué)生了解課文的時(shí)代背景。

2.朗讀課文：老師范讀課文，讓學(xué)生感受課文的語言魅力。

3.分析課文：圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生分析課文內(nèi)容。

-第一段：通過描述延安的自然風(fēng)光，展現(xiàn)延安的美麗。

-第二段：講述延安的革命歷史，讓學(xué)生了解延安的精神內(nèi)涵。

-第三段：表達(dá)作者對(duì)延安的向往和追求，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

4.互動(dòng)環(huán)節(jié)：提問：“這篇課文讓你想到了哪些革命先烈的故事？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的理解。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.復(fù)習(xí)課文重點(diǎn)：讓學(xué)生回憶課文中的關(guān)鍵詞和句子，加深印象。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-延安的精神內(nèi)涵是什么？

-我們應(yīng)該如何傳承和發(fā)揚(yáng)延安精神？

3.小組代表發(fā)言：請(qǐng)每個(gè)小組選派代表分享討論成果。

四、課堂提問（5分鐘）

1.老師提問：“這篇課文給你留下了怎樣的印象？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的感受和思考。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.老師提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為我們應(yīng)該如何將延安精神融入到我們的日常生活中？”

2.學(xué)生回答：請(qǐng)學(xué)生分享自己的看法。

3.老師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)延安精神的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行。

六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)延安精神的價(jià)值。

2.學(xué)生回顧課文中的重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)延安精神的理解。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生收集延安的相關(guān)資料，了解延安的歷史和文化。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-延安革命紀(jì)念館：介紹延安的歷史背景、革命歷史和革命文化。

-延安精神：介紹延安精神的內(nèi)涵、形成過程和現(xiàn)實(shí)意義。

-延安時(shí)期的文化作品：收集延安時(shí)期的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品，讓學(xué)生了解那個(gè)時(shí)代的文學(xué)風(fēng)貌。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦《延安歲月》、《延安精神研究》等書籍，讓學(xué)生深入了解延安的歷史和文化。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看《延安，革命的搖籃》、《延安頌》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受延安的歷史氛圍。

-參觀紅色教育基地：組織學(xué)生參觀延安革命紀(jì)念館、棗園、楊家?guī)X等紅色教育基地，親身感受延安精神的傳承。

-開展主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己對(duì)延安精神的理解和感悟，激發(fā)愛國情懷。

-創(chuàng)作文藝作品：鼓勵(lì)學(xué)生以延安精神為主題，創(chuàng)作詩歌、繪畫、書法等文藝作品，表達(dá)對(duì)延安的敬意。

-撰寫心得體會(huì)：要求學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)延安精神的個(gè)人心得體會(huì)，加深對(duì)延安精神的認(rèn)同和傳承。

-開展社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，將延安精神融入到實(shí)際行動(dòng)中。

-開展家庭學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)家長和學(xué)生一起學(xué)習(xí)延安精神，共同了解革命歷史，傳承紅色基因。

-組織知識(shí)競賽：舉辦以延安精神為主題的知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-延安的自然風(fēng)光

-延安的歷史背景

-延安精神的內(nèi)涵

②關(guān)鍵詞：

-壯美山河

-革命圣地

-延安精神

③重點(diǎn)句子：

-“延安，你那壯美的山河，讓我陶醉其中?！?/p>

-“延安，你那革命的圣地，讓我銘記在心?！?/p>

-“延安精神，是我們永恒的精神財(cái)富?！苯虒W(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)，它可以幫助我們評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對(duì)《延安，我把你追尋》這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.教學(xué)效果評(píng)估：

-學(xué)生對(duì)延安的歷史背景和革命精神的理解程度如何？

-學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和表達(dá)？

-學(xué)生對(duì)延安精神的認(rèn)同感和傳承意識(shí)是否有所提升？

2.教學(xué)中存在的問題：

-部分學(xué)生對(duì)課文中的歷史事件和人物了解不夠深入，導(dǎo)致對(duì)文章的理解不夠全面。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠，可能是因?yàn)閷?duì)話題的熟悉度不高或者缺乏自信。

-在情感表達(dá)方面，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和示范，以更好地體會(huì)和表達(dá)課文中的情感。

3.改進(jìn)措施與計(jì)劃：

-針對(duì)歷史知識(shí)的不足，計(jì)劃在課前準(zhǔn)備階段，為學(xué)生提供相關(guān)的歷史資料，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生提前了解延安的歷史背景。

-為了提高學(xué)生的參與度，計(jì)劃在課堂討論環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，分享自己的觀點(diǎn)。

-在情感表達(dá)方面，計(jì)劃通過朗讀、角色扮演等