七年級(jí)英語下冊(cè) Module 11 Body language Unit 2 Here are some ways to welcome them第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

七年級(jí)英語下冊(cè)Module11BodylanguageUnit2Herearesomewaystowelcomethem第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)很有趣的話題——肢體語言。在這個(gè)課時(shí)，我們將通過互動(dòng)游戲和實(shí)際情境，讓大家學(xué)會(huì)如何用肢體語言歡迎他人。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿樂趣和挑戰(zhàn)的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課時(shí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流意識(shí)和能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)不同的肢體語言表達(dá)，提升對(duì)文化差異的敏感度和理解力，同時(shí)增強(qiáng)他們的合作能力和社交技巧。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重和理解他人的非言語溝通方式，從而在日常生活中更加自信地展示自己的國際視野和跨文化溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**核心內(nèi)容**：掌握基本的肢體語言表達(dá)，如點(diǎn)頭、微笑、揮手等，以及它們?cè)诓煌幕尘跋碌暮x。

-**舉例解釋**：例如，通過視頻展示在不同文化中，點(diǎn)頭可能表示同意或肯定，而在某些亞洲文化中，搖頭可能表示同意。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：理解肢體語言在不同文化中的多樣性及其可能帶來的誤解。

-**舉例解釋**：比如，在西方文化中，握手是一種常見的問候方式，而在某些伊斯蘭國家，握手可能不適用，因?yàn)槿藗兛赡芨鼉A向于用其他方式如擁抱或親吻臉頰來表示歡迎。學(xué)生需要理解這些差異并避免在跨文化交流中造成尷尬或誤解。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.**互動(dòng)式教學(xué)**：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)肢體語言。

2.**案例教學(xué)**：選取具體的文化差異案例，讓學(xué)生分析肢體語言在不同文化中的含義。

3.**游戲化學(xué)習(xí)**：設(shè)計(jì)肢體語言猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高參與度。

教學(xué)手段：

1.**多媒體展示**：利用視頻和圖片展示不同文化中的肢體語言差異。

2.**互動(dòng)軟件**：使用教學(xué)軟件進(jìn)行在線練習(xí)，提供即時(shí)反饋。

3.**網(wǎng)絡(luò)資源**：引入網(wǎng)絡(luò)上的肢體語言教程，拓寬學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我會(huì)用一個(gè)簡短的視頻引入本節(jié)課的主題，視頻中展示了不同文化背景下人們的肢體語言。我會(huì)問學(xué)生：“你們注意到了什么？”以此激發(fā)他們的興趣，并引出肢體語言這一主題。視頻后，我會(huì)讓學(xué)生分享他們對(duì)肢體語言的理解和觀察，為接下來的課程做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**講解肢體語言的基本概念**：我會(huì)介紹肢體語言是什么，以及它在溝通中的重要性。例如，我會(huì)說：“肢體語言是除言語之外的一種溝通方式，它可以加強(qiáng)我們的信息傳遞，有時(shí)候甚至比言語本身更有力量?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

-**展示不同文化中的肢體語言**：我會(huì)通過幻燈片展示不同文化中的常見肢體語言，如握手、擁抱、點(diǎn)頭等，并解釋它們?cè)诓煌幕械暮x和用途。（用時(shí)10分鐘）

-**討論肢體語言的誤解**：我會(huì)提出一些跨文化溝通中可能出現(xiàn)的誤解案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免這些誤解，例如：“如果一個(gè)人在亞洲文化中搖頭，這可能表示不同意，但在某些歐洲文化中，搖頭可能只是表示懷疑或思考?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-**角色扮演**：我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)文化情境，然后進(jìn)行角色扮演，展示如何用肢體語言歡迎對(duì)方。例如，一個(gè)小組可能選擇模擬在國際機(jī)場(chǎng)迎接外國朋友。（用時(shí)10分鐘）

-**肢體語言猜謎**：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)肢體語言猜謎游戲，讓學(xué)生根據(jù)描述猜測(cè)對(duì)應(yīng)的肢體語言動(dòng)作，這樣可以增加課堂的趣味性。（用時(shí)10分鐘）

-**反饋與改進(jìn)**：每組完成后，我會(huì)請(qǐng)其他組學(xué)生提供反饋，討論哪些肢體語言表達(dá)得更好，哪些需要改進(jìn)。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-**三個(gè)方面內(nèi)容舉例回答**：

-**文化差異**：討論在不同文化中，同一種肢體語言可能代表的含義不同，例如，揮手在不同文化中可能表示告別或打招呼。

-**溝通效果**：探討肢體語言如何影響溝通效果，如微笑可以增強(qiáng)友好的氛圍，而直視對(duì)方可能在不同文化中代表不同的含義。

-**跨文化交流**：分析在跨文化交流中，如何正確使用肢體語言來避免誤解，例如，提前了解對(duì)方文化中的肢體語言習(xí)慣。

5.總結(jié)回顧

-**內(nèi)容**：我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)肢體語言在不同文化中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用肢體語言。我會(huì)說：“今天我們學(xué)習(xí)了肢體語言在不同文化中的多樣性和重要性，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，成為一個(gè)更好的溝通者。”（用時(shí)5分鐘）

**總用時(shí)：25分鐘**教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**肢體語言字典**：介紹一些常見的肢體語言及其在不同文化中的含義，如點(diǎn)頭、揮手、握手等。

-**跨文化溝通案例**：收集一些跨文化溝通的典型案例，分析肢體語言在其中扮演的角色。

-**國際禮儀指南**：提供一些國際禮儀的基本原則，特別是關(guān)于肢體語言的禮儀規(guī)范。

2.拓展建議：

-**觀看跨文化溝通節(jié)目**：推薦學(xué)生觀看一些關(guān)于跨文化溝通的紀(jì)錄片或電視節(jié)目，如《舌尖上的中國》中的國際交流片段，了解不同文化背景下肢體語言的運(yùn)用。

-**閱讀相關(guān)書籍**：推薦一些關(guān)于肢體語言和跨文化溝通的書籍，如《非言語溝通的藝術(shù)》和《跨文化交際》等，幫助學(xué)生更深入地理解相關(guān)知識(shí)。

-**參與國際交流活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的國際交流活動(dòng)，如外語角、文化交流活動(dòng)等，通過實(shí)際操作提高肢體語言的運(yùn)用能力。

3.拓展活動(dòng)：

-**肢體語言攝影比賽**：組織學(xué)生參與肢體語言攝影比賽，要求學(xué)生用攝影記錄生活中常見的肢體語言，并解釋其含義和背后的文化背景。

-**國際禮儀講座**：邀請(qǐng)專業(yè)人士舉辦國際禮儀講座，向?qū)W生介紹在不同文化中如何正確使用肢體語言。

-**角色扮演游戲**：設(shè)計(jì)一些角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的國際交流環(huán)境中練習(xí)使用合適的肢體語言。典型例題講解1.例題：

-在一個(gè)外國朋友來訪的場(chǎng)合，以下哪種肢體語言表達(dá)最恰當(dāng)？

A.握手并微笑

B.搖頭并皺眉

C.擁抱并親吻臉頰

D.輕拍對(duì)方肩膀

-**答案**：A.握手并微笑。在大多數(shù)文化中，握手是一種正式且友好的問候方式。

2.例題：

-在日本文化中，以下哪種肢體語言可能被視為不禮貌？

A.握手

B.搖頭

C.輕拍對(duì)方肩膀

D.擁抱

-**答案**：C.輕拍對(duì)方肩膀。在日本文化中，輕拍他人肩膀可能被視為侵犯?jìng)€(gè)人空間。

3.例題：

-在阿拉伯文化中，以下哪種肢體語言是表示歡迎的？

A.握手

B.搖頭

C.輕拍對(duì)方肩膀

D.擁抱并親吻臉頰

-**答案**：D.擁抱并親吻臉頰。在阿拉伯文化中，這種肢體語言表示親密和歡迎。

4.例題：

-在西方文化中，以下哪種肢體語言可以用來表示歉意？

A.握手

B.輕拍對(duì)方肩膀

C.輕輕點(diǎn)頭

D.雙手合十

-**答案**：C.輕輕點(diǎn)頭。在西方文化中，輕輕點(diǎn)頭可以表示歉意或同意。

5.例題：

-在印度文化中，以下哪種肢體語言可能表示拒絕？

A.握手

B.搖頭

C.輕拍對(duì)方肩膀

D.雙手合十

-**答案**：B.搖頭。在印度文化中，搖頭通常表示拒絕或不同意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-肢體語言的概念和重要性

-不同文化中肢體語言的多樣性

-跨文化交流中肢體語言的正確使用

②關(guān)鍵詞匯

-Bodylanguage（肢體語言）

-Non-verbalcommunication（非言語溝通）

-Cultur