4 認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù) 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版

4認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版主備人備課成員教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，開啟第二課時(shí)的學(xué)習(xí)——認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。這是我們二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版中的重要內(nèi)容。在這個(gè)章節(jié)里，我們會(huì)一起探索數(shù)的世界，學(xué)習(xí)如何正確地讀寫數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)的順序和大小，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)數(shù)和計(jì)算。讓我們一起用數(shù)學(xué)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界的奇妙吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.培養(yǎng)數(shù)感，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和描述現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系。

2.發(fā)展邏輯思維能力，通過(guò)數(shù)數(shù)和計(jì)算活動(dòng)，理解數(shù)的順序和大小關(guān)系。

3.增強(qiáng)空間觀念，通過(guò)圖形和數(shù)的結(jié)合，感知數(shù)的實(shí)際意義。

4.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。???教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：數(shù)的讀寫。例如，正確書寫“一百零五”，理解數(shù)位順序和計(jì)數(shù)單位。

-重點(diǎn)二：數(shù)的順序。例如，理解“1到10”的順序，能夠熟練地?cái)?shù)出連續(xù)的數(shù)。

-重點(diǎn)三：數(shù)的比較。例如，比較“32”和“25”的大小，理解大于、小于和等于的概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：數(shù)位的理解。例如，學(xué)生可能難以理解“百位”、“十位”和“個(gè)位”的含義，需要通過(guò)具體的教具或活動(dòng)來(lái)幫助理解。

-難點(diǎn)二：多位數(shù)的讀寫。例如，學(xué)生在讀寫多位數(shù)時(shí)容易混淆數(shù)位，需要通過(guò)練習(xí)和示范來(lái)加強(qiáng)記憶。

-難點(diǎn)三：數(shù)的進(jìn)位和借位。例如，在進(jìn)行十進(jìn)制加減法時(shí)，學(xué)生可能難以理解進(jìn)位和借位的規(guī)則，需要通過(guò)具體的操作和例子來(lái)幫助學(xué)生掌握。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀、打印紙、彩色卡紙、計(jì)數(shù)器玩具

-課程平臺(tái)：學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，用于在線練習(xí)和反饋

-信息化資源：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件、動(dòng)畫教學(xué)視頻、在線數(shù)數(shù)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如小棒、計(jì)數(shù)器）、圖片展示、小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)、數(shù)數(shù)歌曲教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)都數(shù)過(guò)哪些東西呢？有沒(méi)有想過(guò)數(shù)是怎么來(lái)的，又是怎么表示的呢？”

展示一些日常生活中常見(jiàn)的物品，如書籍、玩具、水果等，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)它們的數(shù)量。

接著，展示一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察數(shù)字的形狀和順序。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)的基本概念和它在生活中的重要性，比如購(gòu)物、計(jì)時(shí)、計(jì)數(shù)等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的定義，包括個(gè)位、十位、百位等數(shù)位。

使用數(shù)位表或數(shù)字卡片，詳細(xì)介紹每個(gè)數(shù)位的意義和計(jì)數(shù)單位。

3.萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如比較數(shù)字大小、數(shù)數(shù)、簡(jiǎn)單的加減法等，作為案例。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題步驟和思路，讓學(xué)生跟隨步驟一起解決問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)相關(guān)的任務(wù)，如設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)數(shù)游戲、制作一個(gè)數(shù)字順序卡片等。

小組成員共同討論，分工合作，完成各自的任務(wù)。

每組準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的展示，介紹他們的作品和制作過(guò)程。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的作品和討論成果。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，提供反饋和建議。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括數(shù)的組成、數(shù)的大小比較、簡(jiǎn)單的加減法等。

強(qiáng)調(diào)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的廣泛應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)探索和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)來(lái)解決問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物小票上的總金額、數(shù)一數(shù)家里的物品等，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)的起源與歷史：介紹數(shù)的起源，從古埃及的計(jì)數(shù)棒到現(xiàn)代的數(shù)字系統(tǒng)，以及中國(guó)古老的算盤等。

-數(shù)字的趣味知識(shí)：分享一些有趣的數(shù)學(xué)事實(shí)，如數(shù)學(xué)家們的傳奇故事，或者數(shù)字在文學(xué)、藝術(shù)中的運(yùn)用。

-數(shù)的趣味游戲：介紹一些與數(shù)有關(guān)的趣味游戲，如數(shù)獨(dú)、24點(diǎn)等，這些游戲不僅能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，還能鍛煉他們的邏輯思維和計(jì)算能力。

-數(shù)的幾何應(yīng)用：探討數(shù)在幾何學(xué)中的應(yīng)用，例如，如何通過(guò)數(shù)的組合來(lái)理解幾何圖形的面積和體積。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)繪本：推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)幫幫忙》系列，這些繪本通過(guò)故事的形式，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)，如一起購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格，或者在家里用積木進(jìn)行數(shù)數(shù)和排序游戲。

-數(shù)學(xué)角：在學(xué)?；蚣彝ブ性O(shè)立一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，放置一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、游戲和教具，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由探索。

-數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和問(wèn)題，比如在日記中寫下自己解決的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，或者對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)概念的新理解。

-數(shù)學(xué)故事會(huì)：組織數(shù)學(xué)故事會(huì)，讓學(xué)生分享自己知道的數(shù)學(xué)故事，或者教師講述數(shù)學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

-數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，如通過(guò)測(cè)量來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位，或者通過(guò)稱重來(lái)學(xué)習(xí)質(zhì)量單位，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽：參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如奧數(shù)比賽，這不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平，還能培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-數(shù)學(xué)藝術(shù)：探索數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，如設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)圖案，或者用數(shù)學(xué)概念來(lái)創(chuàng)作藝術(shù)作品，讓學(xué)生從不同的角度理解數(shù)學(xué)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，比如通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算價(jià)格和找零。

2.多元化評(píng)價(jià)：我采用了多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上顯得較為被動(dòng)，參與課堂活動(dòng)的積極性不高，這可能是因?yàn)檎n堂氛圍不夠活躍，或者教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣脫節(jié)。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但發(fā)現(xiàn)自己在某些教學(xué)環(huán)節(jié)上還是過(guò)于依賴講解，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.評(píng)價(jià)體系不夠完善：在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我主要依賴考試和作業(yè)成績(jī)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高課堂互動(dòng)性：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的想法。

2.豐富教學(xué)方法：我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、學(xué)生自評(píng)、同伴互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

4.加強(qiáng)家校溝通：我將定期與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并尋求家長(zhǎng)的支持和配合。

5.持續(xù)學(xué)習(xí)與反思：我將不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，通過(guò)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《數(shù)的奧秘》系列圖書：這是一套適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)啟蒙讀物，通過(guò)有趣的故事和游戲，幫助學(xué)生理解數(shù)的概念和數(shù)學(xué)原理。

-《數(shù)學(xué)故事集》：收集了一些有趣的數(shù)學(xué)故事，如《阿基米德的洗澡水》、《畢達(dá)哥拉斯定理的傳說(shuō)》等，這些故事不僅能激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能讓他們了解數(shù)學(xué)的歷史和文化。

-《數(shù)學(xué)樂(lè)園》在線游戲：這是一個(gè)在線數(shù)學(xué)游戲平臺(tái)，提供了豐富的數(shù)數(shù)、計(jì)算、幾何等數(shù)學(xué)游戲，學(xué)生可以通過(guò)游戲來(lái)鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)。

2.拓展要求：

-閱讀推薦材料：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀上述推薦的數(shù)學(xué)書籍，通過(guò)閱讀了解更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，并嘗試在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-觀看數(shù)學(xué)視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看與萬(wàn)以內(nèi)數(shù)相關(guān)的教育視頻，如數(shù)學(xué)啟蒙教學(xué)視頻、數(shù)學(xué)魔術(shù)表演等，通過(guò)視覺(jué)和聽覺(jué)的刺激，加深對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解。

-完成數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)：學(xué)生可以嘗試完成一些數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)題目，如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)謎題等，這些題目能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維和解決問(wèn)題的能力。

-家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)：家長(zhǎng)可以與學(xué)生一起參與家庭數(shù)學(xué)活動(dòng)，如制作數(shù)字卡片、進(jìn)行購(gòu)物計(jì)算練習(xí)、用積木進(jìn)行數(shù)學(xué)構(gòu)建等，這些活動(dòng)能夠增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-記錄數(shù)學(xué)日記：學(xué)生可以記錄自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和困惑，以及如何解決這些問(wèn)題的過(guò)程，這有助于學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并提高學(xué)習(xí)的自我意識(shí)。

-小組學(xué)習(xí)討論：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，定期討論數(shù)學(xué)問(wèn)題，分享學(xué)習(xí)心得，這種合作學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，共同提高。

-教師指導(dǎo)與反饋：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計(jì)①認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)

-萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的概念

-數(shù)位順序（個(gè)位、十位、百位）

-計(jì)數(shù)單位（一、十、百）

②數(shù)的讀寫

-數(shù)字0-9的書寫規(guī)范

-多位數(shù)的讀寫方法

-數(shù)位表的應(yīng)用

③數(shù)的大小比較

-大于、小于、等于的符號(hào)

-比較兩位數(shù)、三位數(shù)的大小

-特殊情況的處理（如0的比較）

④數(shù)的順序

-1到10的順序記憶

-連續(xù)數(shù)的數(shù)數(shù)練習(xí)

-數(shù)的順序在實(shí)際生活中的應(yīng)用

⑤數(shù)的加減法

-簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算

-簡(jiǎn)單的減法運(yùn)算

-進(jìn)位和借位的處理

⑥應(yīng)用實(shí)例

-購(gòu)物計(jì)算

-時(shí)間計(jì)算

-數(shù)量比較教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，對(duì)數(shù)的讀寫和比較表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動(dòng)發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽他人的意見(jiàn)，展現(xiàn)出良好的合作精神。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，展示出對(duì)數(shù)的順序和大小比較的深入理解。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如設(shè)計(jì)購(gòu)物計(jì)算游戲，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生能夠正確讀寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法運(yùn)算。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)的順序和大小比較掌握較好，但在進(jìn)位和借位運(yùn)算上仍有待提高。

4.課后作業(yè)完成情況：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，并在作業(yè)中展現(xiàn)出對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-部分學(xué)生在作業(yè)中遇到了困難，通過(guò)教師個(gè)別輔導(dǎo)和同學(xué)間的互助，問(wèn)題得到了解決。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，同時(shí)指出在課堂討論中，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，建議在課后加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力的訓(xùn)練。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持良好的合作