2024-2025學(xué)年高中歷史 第二單元 資本主義世界的市場的形成和發(fā)展 第5課 開辟新航路（2）教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元資本主義世界的市場的形成和發(fā)展第5課開辟新航路（2）教學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路親愛的小伙伴們，今天咱們這節(jié)課要探討的是《資本主義世界的市場的形成和發(fā)展》這一單元的第五課——“開辟新航路（2）”。咱們要從歷史的角度，深入剖析新航路的開辟對世界市場形成的影響。咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，通過情境創(chuàng)設(shè)、問題引導(dǎo)和小組討論，讓學(xué)生們理解到這一歷史事件背后的深刻內(nèi)涵。讓我們一起走進(jìn)這個精彩的課堂吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史事件的能力，理解新航路開辟對世界市場形成的歷史意義。

2.增強(qiáng)學(xué)生的全球視野，認(rèn)識到不同文明交流互鑒對世界市場形成的作用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維，通過史料分析，探究新航路開辟對歐洲、非洲和美洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)格局的影響。

4.提升學(xué)生的歷史責(zé)任感，理解全球化進(jìn)程中，各國應(yīng)如何共同維護(hù)世界市場的公平與穩(wěn)定。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新航路開辟對世界市場形成的影響，特別是對歐洲、非洲和美洲的經(jīng)濟(jì)格局的深遠(yuǎn)影響。

2.分析新航路開辟背后的歷史背景和推動因素。

難點(diǎn)：

1.理解新航路開辟過程中不同文明之間的沖突與融合。

2.運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析新航路開辟對世界市場形成的影響。

解決辦法：

1.通過歷史地圖和史料展示，直觀展示新航路的開辟過程和影響范圍。

2.設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析新航路開辟的背景和影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義分析工具，深入探討新航路開辟的經(jīng)濟(jì)和社會后果。

4.利用案例教學(xué)，結(jié)合實(shí)際歷史事件，幫助學(xué)生理解沖突與融合的歷史現(xiàn)象。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、筆記本電腦

-課程平臺：學(xué)校歷史教學(xué)平臺、在線歷史教育資源庫

-信息化資源：歷史地圖、新航路開辟相關(guān)圖片、歷史文獻(xiàn)資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如航海模型）、視頻資料、小組討論表格教學(xué)過程設(shè)計(jì)**1.導(dǎo)入新課（5分鐘**）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新航路開辟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，我們今天所熟悉的世界，是如何一步步形成的呢？今天，我們就來揭開這個秘密的一部分——新航路的開辟?！?/p>

-展示一些關(guān)于大航海時代的圖片或視頻片段，如地圖、船只航行和探險者的形象，讓學(xué)生初步感受這一歷史時期的魅力和探險精神。

-簡短介紹新航路開辟的歷史背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，例如：“在15世紀(jì)，歐洲的探險家們開始尋找通往亞洲的新航線，這一系列的事件，我們稱之為‘大航海時代’?！?/p>

**2.新航路開辟基礎(chǔ)知識講解（10分鐘**）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新航路開辟的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解新航路開辟的定義，包括其主要目的和歷史意義。

-使用圖表或示意圖，詳細(xì)介紹新航路開辟的路線、主要探險家和重要港口。

-通過歷史文獻(xiàn)的摘要，讓學(xué)生了解當(dāng)時探險家們的信念和動機(jī)。

**3.新航路開辟案例分析（20分鐘**）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新航路開辟的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的案例，如哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲、達(dá)伽馬繞過非洲到達(dá)印度等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、過程和影響，如新航路開辟如何改變了世界貿(mào)易格局。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對世界歷史進(jìn)程的影響，以及它們?nèi)绾未龠M(jìn)了不同文明之間的交流。

**4.學(xué)生小組討論（10分鐘**）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新航路開辟相關(guān)的主題進(jìn)行討論，如“新航路開辟對歐洲經(jīng)濟(jì)的影響”或“新航路開辟對非洲和美洲原住民的影響”。

-每組分配資料和任務(wù)，要求他們準(zhǔn)備討論報告。

-各組討論結(jié)束后，每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘**）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對新航路開辟的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

**6.課堂小結(jié)（5分鐘**）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新航路開辟的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新航路開辟的定義、歷史背景、重要案例等。

-強(qiáng)調(diào)新航路開辟對世界歷史和地理格局的影響，以及它如何促進(jìn)了全球化進(jìn)程。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新航路開辟的歷史影響的小論文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：收集與新航路開辟相關(guān)的歷史文獻(xiàn)，如探險家日記、官方報告、歷史書籍等，以便學(xué)生更深入地了解當(dāng)時的歷史背景和探險家的內(nèi)心世界。

-地圖資源：提供詳細(xì)的歷史地圖，展示新航路開辟的航線、沿途的重要港口和地理特征，幫助學(xué)生建立空間概念。

-藝術(shù)作品：搜集與新航路開辟相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、雕塑等，通過藝術(shù)的角度感受那個時代的文化和審美。

-歷史影視作品：推薦與主題相關(guān)的歷史紀(jì)錄片或電影，如《哥倫布大交換》、《航海家》等，通過視覺和聽覺的沖擊，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀歷史原著：鼓勵學(xué)生閱讀與新課內(nèi)容相關(guān)的歷史原著，如《哥倫布航海日記》等，通過原著了解探險家的真實(shí)感受和所經(jīng)歷的挑戰(zhàn)。

-制作歷史地圖：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作新航路開辟的歷史地圖，加深對地理分布和航線布局的理解。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，如扮演探險家、殖民者、原住民等，通過模擬歷史場景，體驗(yàn)不同角色的生活。

-小組研究項(xiàng)目：引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行研究項(xiàng)目，如探究新航路開辟對特定地區(qū)的影響，或分析新航路開辟的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。

-訪談歷史學(xué)家：邀請歷史學(xué)家或相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行講座或訪談，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、學(xué)術(shù)論壇等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究。

-主題展覽參觀：組織學(xué)生參觀與主題相關(guān)的歷史展覽，如航海博物館、歷史遺跡等，通過實(shí)物和場景感受歷史。

-課后作業(yè)拓展：布置與新課內(nèi)容相關(guān)的拓展作業(yè)，如撰寫歷史短劇、設(shè)計(jì)歷史海報等，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-新航路開辟的時間背景

-主要探險家的貢獻(xiàn)

-新航路開辟對世界市場形成的影響

②重點(diǎn)詞句：

-“大航海時代”：指15至17世紀(jì)歐洲探險家大規(guī)模航海探險的時期。

-“地理大發(fā)現(xiàn)”：指歐洲探險家發(fā)現(xiàn)新大陸和通往亞洲的新航路的歷史事件。

-“三角貿(mào)易”：指歐洲、非洲和美洲之間的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，包括奴隸貿(mào)易、商品貿(mào)易和貨幣流通。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

①新航路開辟的時間背景：

-15世紀(jì)歐洲經(jīng)濟(jì)、政治和文化的興起

-對亞洲香料和貴金屬的需求增加

-地理知識的積累和航海技術(shù)的進(jìn)步

②主要探險家的貢獻(xiàn)：

-哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲

-達(dá)伽馬繞過非洲到達(dá)印度

-麥哲倫完成環(huán)球航行

③新航路開辟對世界市場形成的影響：

-歐洲貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移

-全球貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)的建立

-世界經(jīng)濟(jì)格局的初步形成課后作業(yè)1.**歷史小論文**：

題目：《新航路開辟對歐洲經(jīng)濟(jì)的影響》

要求：結(jié)合課本內(nèi)容，分析新航路開辟后，歐洲經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了哪些變化，并探討這些變化對歐洲經(jīng)濟(jì)長期發(fā)展的影響。

2.**地圖分析**：

題目：繪制并標(biāo)注新航路開辟后的世界貿(mào)易地圖。

要求：在地圖上標(biāo)注出新航路的主要航線、重要港口和貿(mào)易路線，并簡要說明這些航線對世界貿(mào)易格局的影響。

3.**人物評價**：

題目：評價哥倫布在新航路開辟中的作用。

要求：從歷史的角度，分析哥倫布的探險活動對歐洲和美洲的影響，并給出自己的評價。

4.**歷史事件分析**：

題目：分析新航路開辟后，歐洲與非洲、美洲之間的三角貿(mào)易對三方的影響。

要求：分別從歐洲、非洲和美洲的角度，分析三角貿(mào)易對三方經(jīng)濟(jì)、社會和文化的影響。

5.**歷史比較**：

題目：比較新航路開辟前后，歐洲與亞洲貿(mào)易關(guān)系的變化。

要求：從貿(mào)易規(guī)模、貿(mào)易商品、貿(mào)易方式等方面，比較新航路開辟前后歐洲與亞洲貿(mào)易關(guān)系的異同。

答案示例：

1.**歷史小論文**：

歐洲經(jīng)濟(jì)在新航路開辟后經(jīng)歷了從封建經(jīng)濟(jì)向資本主義經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)變。新航路的開辟帶來了大量的貴金屬和商品，促進(jìn)了歐洲的貨幣經(jīng)濟(jì)和金融市場的繁榮。同時，歐洲國家通過殖民擴(kuò)張，建立了廣泛的殖民地市場，進(jìn)一步推動了歐洲資本主義的發(fā)展。

2.**地圖分析**：

在地圖上標(biāo)注了新航路的主要航線，如哥倫布航線、達(dá)伽馬航線和麥哲倫航線。這些航線連接了歐洲、非洲、美洲和亞洲，形成了全球性的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)，對世界貿(mào)易格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3.**人物評價**：

哥倫布是新航路開辟的重要人物之一。他的探險活動發(fā)現(xiàn)了新大陸，為歐洲帶來了豐富的資源，促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展。然而，他的殖民統(tǒng)治也帶來了對美洲原住民的壓迫和剝削。

4.**歷史事件分析**：

三角貿(mào)易對歐洲、非洲和美洲產(chǎn)生了復(fù)雜的影響。對歐洲來說，三角貿(mào)易帶來了大量的財(cái)富，促進(jìn)了工業(yè)革命的發(fā)展。對非洲來說，三角貿(mào)易導(dǎo)致了大量奴隸的販賣，造成了非洲的長期貧困。對美洲來說，三角貿(mào)易帶來了歐洲的殖民統(tǒng)治，改變了美洲的社會結(jié)構(gòu)。

5.**歷史比較**：

新航路開辟前后，歐洲與亞洲的貿(mào)易關(guān)系發(fā)生了顯著變化。在新航路開辟前，歐洲主要通過地中海與亞洲進(jìn)行貿(mào)易。新航路開辟后，歐洲通過新航線與亞洲的貿(mào)易規(guī)模擴(kuò)大，貿(mào)易商品多樣化，貿(mào)易方式也更加多樣化。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科教學(xué)：在講解新航路開辟時，可以結(jié)合地理、經(jīng)濟(jì)、文化等多個學(xué)科的知識，讓學(xué)生從多角度理解歷史事件。

2.情境教學(xué)：通過模擬歷史場景，如角色扮演、情景再現(xiàn)等，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史，提高學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能對歷史事件缺乏興趣，參與課堂討論的積極性不高。

2.教學(xué)方式單一：過于依賴講授法，未能充分運(yùn)用多種教學(xué)方法，如小組討論、案例分析等，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識。

3.評價方式局限：評價方式主要集中在考試和作業(yè)上，未能全面評估學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性的課堂活動，如歷史知識競賽、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)方式：結(jié)合教材內(nèi)容，采用多種教學(xué)方法，如小組合作、案例教學(xué)、角色扮演等，讓學(xué)生在參與