12 學(xué)會(huì)贊美 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)大象版

12學(xué)會(huì)贊美教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康三年級(jí)大象版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治鲇H愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)心理健康課堂，學(xué)習(xí)一個(gè)特別重要的主題——學(xué)會(huì)贊美！你知道嗎？贊美是一種神奇的魔法，它可以讓我們的友誼更加深厚，讓我們的心情更加美好。我們的大象版心理健康教材，今天就要教我們?nèi)绾芜\(yùn)用贊美這把神奇的鑰匙，打開人與人之間美好關(guān)系的大門。讓我們一起期待今天的課堂吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)會(huì)用積極的眼光看待他人，培養(yǎng)同理心和感恩之心。

2.思維品質(zhì)：提升觀察力和鑒賞力，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，并能夠用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊美。

3.行動(dòng)能力：在實(shí)踐中運(yùn)用贊美，學(xué)會(huì)在日常生活中建立和諧的人際關(guān)系。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們經(jīng)過前期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)對(duì)人際交往和心理健康有了初步的認(rèn)識(shí)。他們了解了一些基本的溝通技巧和情緒管理的方法，但對(duì)于贊美的藝術(shù)和技巧，可能還處于探索階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，因此預(yù)計(jì)他們會(huì)表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谀芰ι细饔胁町?，有的同學(xué)善于表達(dá)，有的則可能較為內(nèi)向。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)可能更傾向于通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而有的則更喜歡通過理論學(xué)習(xí)和案例分析來提升自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)贊美的過程中，一些學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是如何真誠(chéng)地贊美他人，避免夸大或虛假；二是如何在贊美中保持適當(dāng)?shù)姆执纾贿^度贊美導(dǎo)致尷尬；三是如何在日常生活中持續(xù)運(yùn)用贊美，形成良好的習(xí)慣。這些挑戰(zhàn)需要通過教師的引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)木毩?xí)來克服。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授與討論相結(jié)合的方式，確保理論知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐技能的培養(yǎng)并重。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“贊美接力”游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)如何真誠(chéng)地贊美他人；通過“每日一贊”的實(shí)踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將贊美融入日常生活。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體展示贊美案例，通過視頻、圖片等形式豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，一句話可以改變一個(gè)人的心情？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何用贊美這把神奇的鑰匙，打開人與人之間心靈溝通的大門。請(qǐng)大家分享一次你收到別人贊美的感受。

-回顧舊知：記得我們之前學(xué)過如何與人友好交往嗎？今天，我們要在此基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)如何用贊美來增進(jìn)人際關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)為大家詳細(xì)講解贊美的定義、重要性以及一些基本的原則。贊美不是虛假的奉承，而是一種真誠(chéng)的認(rèn)可和肯定。

-舉例說明：我會(huì)通過一些真實(shí)的案例，比如名人軼事、日常生活小故事，來幫助大家理解贊美的力量和運(yùn)用方法。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)提出幾個(gè)問題，讓大家思考如何在不同的情境中使用贊美。比如，如何在朋友取得成就時(shí)贊美他們，如何在老師布置任務(wù)后感謝他們的指導(dǎo)。

3.教學(xué)活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：我會(huì)安排一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，讓同學(xué)們分組模擬贊美場(chǎng)景，比如贊美同事、贊美家人等。

-小組討論：分組討論如何在不同場(chǎng)合給他人恰當(dāng)?shù)馁澝溃膭?lì)同學(xué)們提出自己的觀點(diǎn)和策略。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我將發(fā)放一些練習(xí)卡片，上面有各種贊美場(chǎng)景的描述，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，寫出他們認(rèn)為是恰當(dāng)?shù)馁澝涝捳Z(yǔ)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)走動(dòng)觀察，對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)給予肯定，對(duì)遇到困難的同學(xué)提供幫助和指導(dǎo)。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-分享感悟：讓學(xué)生分享在練習(xí)過程中的感悟，鼓勵(lì)他們談?wù)勛约簩?duì)贊美的理解和在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生每天至少贊美一個(gè)人，并記錄下對(duì)方的反應(yīng)，下節(jié)課分享。

6.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到贊美的重要性以及如何運(yùn)用贊美來增進(jìn)人際關(guān)系。

-反思：請(qǐng)大家思考，今天我們學(xué)到的贊美技巧，你會(huì)在今后的生活中如何運(yùn)用，以及你打算如何改進(jìn)自己的贊美方式。

整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂氣氛適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來，真正掌握贊美的技巧。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**理解和掌握贊美的定義與重要性**：

學(xué)生們能夠明確贊美的定義，認(rèn)識(shí)到贊美對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和人際關(guān)系的重要性。他們了解到贊美不僅能夠提升他人的自信心，還能夠促進(jìn)自己的社交能力和情商發(fā)展。

2.**提升觀察力和鑒賞力**：

學(xué)生們通過案例分析、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何觀察和發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。他們能夠更加敏銳地捕捉到他人的長(zhǎng)處，并能夠用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來。

3.**提高溝通技巧和表達(dá)能力**：

通過練習(xí)贊美的話語(yǔ)和情境模擬，學(xué)生們?cè)跍贤记珊捅磉_(dá)能力上有了顯著的提升。他們能夠更加自信地與他人交流，用積極的語(yǔ)言建立和諧的人際關(guān)系。

4.**培養(yǎng)同理心和感恩之心**：

學(xué)生們學(xué)會(huì)了從他人的角度思考問題，理解他人的感受，并能夠用贊美來表達(dá)對(duì)他人的感激之情。這種同理心的培養(yǎng)有助于他們建立更加深厚的人際關(guān)系。

5.**形成良好的贊美習(xí)慣**：

通過“每日一贊”的實(shí)踐任務(wù)，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了在日常生活中贊美他人的習(xí)慣。這種習(xí)慣的養(yǎng)成不僅能夠改善他們的社交環(huán)境，還能夠提升他們的整體幸福感。

6.**增強(qiáng)自信和自我認(rèn)同**：

學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)贊美他人的同時(shí)，也能夠更加自信地欣賞和認(rèn)可自己。他們學(xué)會(huì)了如何用贊美的眼光看待自己，從而增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

7.**解決實(shí)際生活中的溝通難題**：

學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決了與家人、朋友和同學(xué)之間的溝通難題。他們學(xué)會(huì)了如何在沖突和矛盾中用贊美來化解緊張氣氛，促進(jìn)和諧相處。

8.**提升心理健康水平**：

通過學(xué)習(xí)贊美，學(xué)生們能夠更加積極地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，提高心理健康水平。他們學(xué)會(huì)了如何用積極的情緒來應(yīng)對(duì)壓力，從而減少焦慮和抑郁的情緒。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂上，我會(huì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。對(duì)于積極參與討論、勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)給予口頭表?yè)P(yáng)，并記錄在評(píng)價(jià)表中。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)估學(xué)生們是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。我會(huì)關(guān)注小組合作的質(zhì)量，包括分工是否合理、討論是否深入、結(jié)論是否合理等。每組討論結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)代表進(jìn)行成果展示，并對(duì)其表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試題。這些題目將涵蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)及時(shí)批改并反饋給每位學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。

4.課后作業(yè)：

我會(huì)布置一些與贊美相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于贊美他人的日記、觀察并記錄身邊的人是如何被贊美的等。通過這些作業(yè)，我可以了解學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的情況，并在下一節(jié)課上進(jìn)行反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-**參與度**：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-**學(xué)習(xí)態(tài)度**：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，包括對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)課堂活動(dòng)的熱情以及對(duì)作業(yè)的認(rèn)真程度。

-**溝通技巧**：評(píng)價(jià)學(xué)生在贊美他人時(shí)的溝通技巧，包括是否真誠(chéng)、是否恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了贊美的話語(yǔ)。

-**實(shí)踐應(yīng)用**：評(píng)價(jià)學(xué)生將贊美應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力，包括是否能夠堅(jiān)持每日一贊、是否能夠觀察并記錄他人的優(yōu)點(diǎn)等。

在反饋過程中，我會(huì)使用積極的語(yǔ)言，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)定個(gè)人目標(biāo)，并幫助他們制定實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的計(jì)劃。通過這種個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解自己的學(xué)習(xí)過程，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境模擬教學(xué)**：在教學(xué)中，我嘗試引入情境模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的真實(shí)環(huán)境中練習(xí)贊美他人的技巧。這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們更加深刻地理解了贊美的實(shí)際應(yīng)用。

2.**情感體驗(yàn)分享**：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己收到贊美或給予贊美的真實(shí)情感體驗(yàn)，通過情感的共鳴來加深對(duì)贊美重要性的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不均衡**：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。這可能是由于學(xué)生的性格差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同所導(dǎo)致的。

2.**贊美技巧的個(gè)性化指導(dǎo)不足**：在指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)贊美時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于不同學(xué)生的個(gè)性化需求關(guān)注不夠，導(dǎo)致一些學(xué)生可能沒有得到針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.**課后練習(xí)的反饋不夠及時(shí)**：雖然我布置了課后作業(yè)，但在反饋上做得不夠及時(shí)，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方不夠清晰。

反思改進(jìn)措施（三）

1.**促進(jìn)學(xué)生均衡參與**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重小組互動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己，同時(shí)通過同伴評(píng)價(jià)來鼓勵(lì)更多學(xué)生的參與。

2.**加強(qiáng)個(gè)性化指導(dǎo)**：我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，提供更加個(gè)性化的贊美技巧指導(dǎo)。例如，對(duì)于內(nèi)向的學(xué)生，我可以提供一些非言語(yǔ)贊美的技巧，如肢體語(yǔ)言和微笑。

3.**優(yōu)化課后練習(xí)反饋機(jī)制**：為了確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋，我將在課后及時(shí)批改作業(yè)，并提供詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生了解自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。此外，我還會(huì)考慮使用在線平臺(tái)，以便學(xué)生能夠隨時(shí)查看反饋信息。內(nèi)容邏輯關(guān)系①贊美的定義與重要性

-定義：贊美是一種表達(dá)對(duì)他人認(rèn)可和欣賞的情感表達(dá)方式。

-重要性：贊美能夠增進(jìn)人際關(guān)系，提升個(gè)人自信，促進(jìn)心理健康。

②贊美的原則與技巧

-真誠(chéng)：贊美要發(fā)自內(nèi)心，