2023三年級(jí)英語上冊(cè) Recycle 1 The first period(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP

2023三年級(jí)英語上冊(cè)Recycle1Thefirstperiod(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：三年級(jí)英語上冊(cè)Recycle1Thefirstperiod（第一課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小伙伴們，今天我們要一起走進(jìn)英語的奇妙世界，探索三年級(jí)上冊(cè)Recycle1的第一課時(shí)的精彩內(nèi)容。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這場(chǎng)英語學(xué)習(xí)的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的課程中，我們將著重培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)。首先，通過互動(dòng)游戲和情景對(duì)話，提升他們的語言運(yùn)用能力。其次，通過歌曲和故事，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和想象力。最后，通過小組合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。讓我們一起在英語的海洋中暢游，收獲知識(shí)，也收獲快樂！????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握Recycle1中的關(guān)鍵詞匯和句型，如“What'sthis?/That's...”以及描述物品的基本信息。

-**舉例解釋**：例如，通過互動(dòng)問答，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)使用“Isthis...?/Yes,itis./No,itisn't.”來識(shí)別和描述物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型描述物品的顏色、形狀等特征，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。

-**舉例解釋**：例如，在描述物品顏色時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆“red”和“blue”等顏色的發(fā)音，因此需要通過反復(fù)練習(xí)和糾正發(fā)音來突破這一難點(diǎn)。此外，對(duì)于句型“Canyoushowme...?”的運(yùn)用，學(xué)生可能難以在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用，需要通過角色扮演和情景模擬來加強(qiáng)實(shí)踐能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有三年級(jí)英語上冊(cè)Recycle1的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片卡片，用于展示物品的顏色、形狀等特征，以及相關(guān)的視頻片段，幫助學(xué)生理解句型和情境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色粉筆和黑板，用于在黑板上繪制簡(jiǎn)單的圖形和顏色，輔助教學(xué)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中進(jìn)行互動(dòng)和練習(xí)。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用英語問好，然后引入今天的主題：“Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtohaveafuntripto'Recycle1'inourEnglishtextbook.Areyoureadyfortheadventure?Let'sgo!”

-我會(huì)展示一些日常生活中常見的物品圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出物品的名稱，并復(fù)習(xí)之前學(xué)過的顏色和形狀詞匯。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**詞匯教學(xué)**：我會(huì)逐一展示Recycle1中的關(guān)鍵詞匯，如“red,blue,big,small,tall,short”等，并讓學(xué)生跟讀。例如，我會(huì)說“Lookatthisapple.It'sred.”，然后讓學(xué)生重復(fù)。

2.**句型練習(xí)**：接下來，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)關(guān)鍵句型，如“What'sthis?/That's...”。我會(huì)使用圖片卡片，讓學(xué)生指著圖片回答問題。例如，展示一張?zhí)O果圖片，問學(xué)生“What'sthis?”，學(xué)生回答“That'sanapple.”

3.**顏色和形狀描述**：我會(huì)讓學(xué)生觀察圖片中的物品，并描述它們的顏色和形狀。例如，“Thisbananaisyellowandlong.”

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**角色扮演**：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一張物品圖片，然后進(jìn)行角色扮演，使用今天學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

2.**找朋友游戲**：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)物品的顏色或形狀，找到與之相匹配的伙伴，以此來復(fù)習(xí)顏色和形狀的詞匯。

3.**記憶游戲**：我會(huì)分發(fā)帶有物品圖片的卡片，讓學(xué)生記住圖片的位置，然后蒙上眼睛，嘗試找出對(duì)應(yīng)的物品卡片。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.**討論物品描述**：學(xué)生討論如何用英語描述他們最喜歡的物品，并交換描述。

2.**顏色分類**：學(xué)生討論他們看到的物品中哪些是紅色的，哪些是藍(lán)色的，并解釋原因。

3.**形狀識(shí)別**：學(xué)生討論他們?nèi)绾瓮ㄟ^形狀來區(qū)分不同的物品，并舉例說明。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容：我會(huì)用簡(jiǎn)短的總結(jié)來回顧今天的課程內(nèi)容?！癟oday,welearnedaboutcolors,shapes,andhowtodescribeobjectsinEnglish.Remember,practicemakesperfect!Keepusingwhatwe'velearnedinourdailyconversations.Let'sendthislessonwithaquickshow-and-tell.WhowantstoshowustheirfavoriteobjectanddescribeitinEnglish?”

-我會(huì)請(qǐng)幾名學(xué)生上來展示他們的物品，并用英語描述，以此作為課堂的結(jié)束。這樣的活動(dòng)不僅復(fù)習(xí)了今天學(xué)到的內(nèi)容，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和口語表達(dá)能力。

總體來說，這節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握英語詞匯和句型，并通過小組討論和總結(jié)回顧，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課后學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得的具體效果：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用Recycle1中的關(guān)鍵詞匯，如“red,blue,big,small,tall,short”等。

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用這些詞匯，如描述看到的物品的顏色和大小。

2.**句型應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用關(guān)鍵句型“What'sthis?/That's...”進(jìn)行簡(jiǎn)單的問答。

-學(xué)生能夠在角色扮演活動(dòng)中靈活運(yùn)用句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

3.**顏色和形狀描述**：

-學(xué)生能夠通過觀察圖片，用英語描述物品的顏色和形狀。

-學(xué)生能夠在小組討論中，用英語表達(dá)對(duì)物品顏色和形狀的觀察和思考。

4.**語言能力提升**：

-學(xué)生在課堂上的口語表達(dá)能力有所提高，能夠更加自信地用英語進(jìn)行交流。

-學(xué)生在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠積極傾聽他人意見，共同完成任務(wù)。

5.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：

-通過互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā)。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意參與各種英語活動(dòng)。

6.**跨文化理解**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)顏色和形狀的英語表達(dá)，對(duì)西方文化中的顏色和形狀概念有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生在描述物品時(shí)，能夠結(jié)合自己的文化背景，進(jìn)行跨文化的交流。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了尊重他人，愿意分享自己的物品和想法。

-學(xué)生在小組討論中學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的社交能力。七、教學(xué)反思哎，今天的英語課總算是結(jié)束了，心里既有成就感也有不少的感慨。咱們來聊聊這節(jié)課吧。

首先，我得說，我對(duì)今天的教學(xué)效果還是挺滿意的?？粗鴮W(xué)生們?cè)谡n堂上那么活躍，尤其是那些平時(shí)不太敢開口的孩子，今天也能大膽地用英語交流，我真的很高興。不過，話又說回來，這節(jié)課也有不少值得我反思的地方。

比如說，我在導(dǎo)入新課的時(shí)候，用了圖片和簡(jiǎn)單的對(duì)話，這確實(shí)引起了學(xué)生的興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太適應(yīng)這種快速切換的節(jié)奏。有些時(shí)候，我覺得可能應(yīng)該放慢一點(diǎn)，給他們更多的時(shí)間來消化和理解。

再來說新課講授部分，我用了卡片和實(shí)物來幫助學(xué)生記憶詞匯和句型。這個(gè)方法效果還不錯(cuò)，孩子們記住了不少東西。但是，我也注意到，在講解顏色和形狀的描述時(shí)，有幾個(gè)孩子還是不太理解。這可能是因?yàn)槲以谥v解的時(shí)候，沒有結(jié)合具體的情境來舉例，導(dǎo)致他們覺得抽象。下次，我得試試看能不能用更多的例子，讓他們?cè)趯?shí)際的情境中去理解和運(yùn)用。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演、找朋友游戲和記憶游戲。這些活動(dòng)挺受歡迎的，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得也更輕松。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在找朋友游戲中，有些孩子不太敢主動(dòng)去尋找伙伴，這可能是因?yàn)樗麄兒π呋蛘呤遣淮_定如何開始。我應(yīng)該在游戲開始前，給他們一些指導(dǎo)，比如教他們一些簡(jiǎn)單的問候語，或者設(shè)計(jì)一些規(guī)則，幫助他們打破沉默。

小組討論環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)讓我挺驚喜的。他們能夠積極地參與討論，分享自己的想法。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有些孩子還是不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，或者是不太知道如何組織語言。我應(yīng)該在接下來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們發(fā)表意見，同時(shí)也要教他們一些基本的表達(dá)技巧。

總的來說，這節(jié)課讓我意識(shí)到，教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是要關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自信心和溝通能力。我會(huì)在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在英語學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。例如，我會(huì)問：“Canyoushowmesomethingred?”來觀察學(xué)生是否能正確識(shí)別和描述顏色。

-觀察：我會(huì)密切觀察學(xué)生的課堂參與度，包括他們是否能夠積極參與討論、是否能夠正確發(fā)音和回答問題。

-測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行一個(gè)小型的口頭測(cè)試，讓學(xué)生用英語描述他們所看到的物品或圖片，以此來評(píng)估他們對(duì)詞匯和句型的掌握。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：對(duì)于學(xué)生的家庭作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行詳細(xì)的批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到了個(gè)性化的反饋。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，如果學(xué)生在描述物品時(shí)使用了正確的顏色和形狀詞匯，我會(huì)特別指出并鼓勵(lì)他們。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保學(xué)生的作業(yè)反饋及時(shí)，這樣他們就能在下次作業(yè)中改正錯(cuò)誤，并繼續(xù)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)加入積極的鼓勵(lì)語，如“Greatjob!”或“Keepupthegoodwork!”，以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)