七年級(jí)信息技術(shù) 8.3制作基本動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版

七年級(jí)信息技術(shù)8.3制作基本動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)人教新課標(biāo)版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課是人教新課標(biāo)版七年級(jí)信息技術(shù)教材中“8.3制作基本動(dòng)畫(huà)”章節(jié)的內(nèi)容。主要包括動(dòng)畫(huà)制作的基本原理、動(dòng)畫(huà)軟件的使用方法、動(dòng)畫(huà)效果的實(shí)現(xiàn)技巧等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握制作基本動(dòng)畫(huà)的基本技能，提高信息處理能力和創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。學(xué)生將通過(guò)動(dòng)畫(huà)制作實(shí)踐，提升對(duì)信息技術(shù)的興趣和敏感度，培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的信息處理能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，包括幀的概念、動(dòng)畫(huà)循環(huán)等基本概念；

②熟悉動(dòng)畫(huà)制作軟件的操作界面和基本功能，能夠運(yùn)用軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作；

③學(xué)會(huì)使用關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫(huà)效果的平滑過(guò)渡；

④能夠根據(jù)設(shè)計(jì)需求，調(diào)整動(dòng)畫(huà)的播放速度和效果，制作出符合要求的動(dòng)畫(huà)作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的概念，能夠在動(dòng)畫(huà)制作中靈活運(yùn)用；

②在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中，處理畫(huà)面元素的運(yùn)動(dòng)軌跡和速度變化，確保動(dòng)畫(huà)的流暢性和連貫性；

③創(chuàng)意設(shè)計(jì)動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，將所學(xué)技術(shù)與創(chuàng)意相結(jié)合，制作出具有個(gè)人特色的動(dòng)畫(huà)作品；

④在有限的時(shí)間內(nèi)，完成動(dòng)畫(huà)制作并確保作品質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)管理和時(shí)間管理能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，通過(guò)教師的示范操作，讓學(xué)生直觀了解動(dòng)畫(huà)制作步驟。

2.設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)，培養(yǎng)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.利用動(dòng)畫(huà)制作軟件進(jìn)行實(shí)踐操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備展示優(yōu)秀動(dòng)畫(huà)作品，提供參考和靈感，同時(shí)輔助教學(xué)內(nèi)容的講解和展示。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是信息技術(shù)中的動(dòng)畫(huà)制作。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)接觸到各種各樣的動(dòng)畫(huà)，比如動(dòng)畫(huà)片、廣告、網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫(huà)等。這些動(dòng)畫(huà)都給我們帶來(lái)了很多樂(lè)趣，那么，你們有沒(méi)有想過(guò)，這些動(dòng)畫(huà)是如何制作出來(lái)的呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)動(dòng)畫(huà)制作的神秘面紗。

2.學(xué)生思考并回答，老師總結(jié)：動(dòng)畫(huà)制作是一門(mén)綜合性的技術(shù)，需要我們掌握一定的軟件操作技能和創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力。

二、新課講解

1.老師講解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，包括幀的概念、動(dòng)畫(huà)循環(huán)等基本概念。學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記。

2.老師演示動(dòng)畫(huà)制作軟件的操作界面和基本功能，讓學(xué)生了解軟件的使用方法。學(xué)生跟隨老師的操作，逐步熟悉軟件界面。

三、實(shí)踐操作

1.老師布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用動(dòng)畫(huà)制作軟件，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)作品。學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手實(shí)踐，遇到問(wèn)題及時(shí)向老師請(qǐng)教。

2.老師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，逐步完成動(dòng)畫(huà)制作。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，邀請(qǐng)同學(xué)們分享自己的動(dòng)畫(huà)作品，并簡(jiǎn)要介紹制作過(guò)程和心得體會(huì)。

2.學(xué)生相互評(píng)價(jià)，從創(chuàng)意、制作技巧、畫(huà)面效果等方面對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師總結(jié)評(píng)價(jià)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法。學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)，鞏固記憶。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：除了本節(jié)課所學(xué)的動(dòng)畫(huà)制作方法，還有哪些途徑可以制作動(dòng)畫(huà)？學(xué)生積極思考，分享自己的想法。

3.老師布置拓展作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后嘗試使用其他動(dòng)畫(huà)制作軟件，制作一個(gè)更具創(chuàng)意的動(dòng)畫(huà)作品。學(xué)生根據(jù)老師的建議，開(kāi)始課后拓展學(xué)習(xí)。

六、課堂小結(jié)

1.老師說(shuō)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，創(chuàng)作出更多有趣的動(dòng)畫(huà)作品。

2.學(xué)生表示認(rèn)同，感謝老師的講解和指導(dǎo)。

七、課后反思

1.老師反思：本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們能夠積極參與，動(dòng)手實(shí)踐，掌握動(dòng)畫(huà)制作的基本技能。

2.學(xué)生反思：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我了解了動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法，提高了自己的信息處理能力和創(chuàng)新思維。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，提高自己的信息技術(shù)水平。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-動(dòng)畫(huà)制作軟件的介紹：除了教材中提到的動(dòng)畫(huà)制作軟件，還可以向?qū)W生介紹如AdobeAfterEffects、Flash、Maya等專(zhuān)業(yè)的動(dòng)畫(huà)制作軟件，這些軟件在動(dòng)畫(huà)制作領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更深入地了解動(dòng)畫(huà)制作的復(fù)雜性和高級(jí)技巧。

-動(dòng)畫(huà)制作的歷史與發(fā)展：介紹動(dòng)畫(huà)制作的歷史，從傳統(tǒng)的手繪動(dòng)畫(huà)到數(shù)字動(dòng)畫(huà)的發(fā)展歷程，以及不同類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)風(fēng)格，如2D動(dòng)畫(huà)、3D動(dòng)畫(huà)、定格動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)制作的多樣性和創(chuàng)新性。

-動(dòng)畫(huà)制作的行業(yè)應(yīng)用：探討動(dòng)畫(huà)在電影、電視、游戲、廣告、教育等多個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，展示動(dòng)畫(huà)制作的實(shí)際價(jià)值和社會(huì)影響力。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的動(dòng)畫(huà)制作軟件進(jìn)行實(shí)踐，比較不同軟件的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景，從而選擇適合自己的工具。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看一些經(jīng)典的動(dòng)畫(huà)電影或短片，分析其動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)和技術(shù)特點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)到更多的動(dòng)畫(huà)制作技巧。

-組織學(xué)生參與動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作比賽或項(xiàng)目，通過(guò)實(shí)際操作提高動(dòng)畫(huà)制作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和項(xiàng)目管理能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的論壇和社區(qū)，參與討論和交流，了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，拓寬視野。

-建議學(xué)生閱讀一些動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的書(shū)籍和教程，如《動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)》、《動(dòng)畫(huà)原理與技巧》等，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的理論知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索動(dòng)畫(huà)制作與藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合，嘗試將動(dòng)畫(huà)應(yīng)用于個(gè)人藝術(shù)創(chuàng)作中，提升藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)畫(huà)制作公司或工作室，了解動(dòng)畫(huà)制作的工作流程和行業(yè)規(guī)范，為未來(lái)可能的職業(yè)規(guī)劃打下基礎(chǔ)。七、典型例題講解1.例題：使用動(dòng)畫(huà)軟件制作一個(gè)簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)，其中包含兩個(gè)場(chǎng)景，第一個(gè)場(chǎng)景是一個(gè)蘋(píng)果從樹(shù)上掉落，第二個(gè)場(chǎng)景是蘋(píng)果掉在地上滾動(dòng)。

解答：首先，在動(dòng)畫(huà)軟件中創(chuàng)建兩個(gè)關(guān)鍵幀，分別對(duì)應(yīng)蘋(píng)果在樹(shù)上的位置和掉落在地上的位置。在第一個(gè)關(guān)鍵幀中，將蘋(píng)果放置在樹(shù)上，設(shè)置適當(dāng)?shù)目s放和旋轉(zhuǎn)效果以模擬蘋(píng)果在樹(shù)上的動(dòng)態(tài)。在第二個(gè)關(guān)鍵幀中，將蘋(píng)果放置在地面上，并添加滾動(dòng)動(dòng)畫(huà)效果。通過(guò)調(diào)整時(shí)間軸上的關(guān)鍵幀，使得蘋(píng)果從第一個(gè)場(chǎng)景平滑過(guò)渡到第二個(gè)場(chǎng)景。

2.例題：使用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)創(chuàng)建一個(gè)從靜止到移動(dòng)的物體動(dòng)畫(huà)。

解答：在動(dòng)畫(huà)軟件中，創(chuàng)建一個(gè)物體從靜止?fàn)顟B(tài)到移動(dòng)狀態(tài)的關(guān)鍵幀。在第一個(gè)關(guān)鍵幀中，將物體設(shè)置為靜止?fàn)顟B(tài)，然后在第二個(gè)關(guān)鍵幀中，將物體設(shè)置為移動(dòng)狀態(tài)。在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間添加補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，設(shè)置動(dòng)畫(huà)的持續(xù)時(shí)間和移動(dòng)路徑，使得物體從靜止?fàn)顟B(tài)平滑過(guò)渡到移動(dòng)狀態(tài)。

3.例題：制作一個(gè)循環(huán)播放的動(dòng)畫(huà)，如一個(gè)滾動(dòng)的球。

解答：在動(dòng)畫(huà)軟件中，創(chuàng)建一個(gè)球的形狀，并設(shè)置動(dòng)畫(huà)循環(huán)的屬性。在第一個(gè)關(guān)鍵幀中，將球放置在動(dòng)畫(huà)區(qū)域的左側(cè)邊緣，然后在第二個(gè)關(guān)鍵幀中，將球放置在動(dòng)畫(huà)區(qū)域的右側(cè)邊緣。在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間添加補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，設(shè)置動(dòng)畫(huà)的持續(xù)時(shí)間和移動(dòng)路徑，使得球從左側(cè)邊緣滾動(dòng)到右側(cè)邊緣，并自動(dòng)循環(huán)播放。

4.例題：制作一個(gè)淡入淡出的動(dòng)畫(huà)效果，如場(chǎng)景的切換。

解答：在動(dòng)畫(huà)軟件中，創(chuàng)建兩個(gè)場(chǎng)景的關(guān)鍵幀，分別對(duì)應(yīng)場(chǎng)景的初始狀態(tài)和結(jié)束狀態(tài)。在第一個(gè)關(guān)鍵幀中，設(shè)置場(chǎng)景的完全不透明，然后在第二個(gè)關(guān)鍵幀中，設(shè)置場(chǎng)景的全透明。在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間添加補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，設(shè)置動(dòng)畫(huà)的持續(xù)時(shí)間和淡入淡出的效果，使得場(chǎng)景從不可見(jiàn)逐漸變?yōu)榭梢?jiàn)。

5.例題：創(chuàng)建一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)效果，如地球的自轉(zhuǎn)。

解答：在動(dòng)畫(huà)軟件中，創(chuàng)建一個(gè)地球的形狀，并設(shè)置旋轉(zhuǎn)動(dòng)畫(huà)的關(guān)鍵幀。在第一個(gè)關(guān)鍵幀中，將地球設(shè)置為初始角度，然后在第二個(gè)關(guān)鍵幀中，將地球設(shè)置為旋轉(zhuǎn)一定角度。在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間添加補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，設(shè)置動(dòng)畫(huà)的持續(xù)時(shí)間和旋轉(zhuǎn)速度，使得地球從初始角度開(kāi)始旋轉(zhuǎn)，模擬地球的自轉(zhuǎn)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.老師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)制作的基本原理和操作方法，包括幀的概念、動(dòng)畫(huà)循環(huán)、關(guān)鍵幀、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)等。

2.老師總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，肯定了他們?cè)趧?dòng)畫(huà)制作實(shí)踐中的積極參與和創(chuàng)意嘗試。

3.老師提醒學(xué)生，動(dòng)畫(huà)制作不僅需要掌握軟件操作技能，還需要具備良好的創(chuàng)意和設(shè)計(jì)思維。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.老師提出問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)動(dòng)畫(huà)制作基本概念的理解：

-什么是幀？它在動(dòng)畫(huà)制作中起什么作用？

-什么是關(guān)鍵幀？它與普通幀有什么區(qū)別？

-補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)有哪些類(lèi)型？如何設(shè)置？

2.老師展示一些簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)制作任務(wù)，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作，檢測(cè)他們的實(shí)際操作能力：

-任務(wù)一：制作一個(gè)簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)，展示物體從靜止到移動(dòng)的過(guò)程。

-任務(wù)二：使用補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)制作一個(gè)物體從屏幕左側(cè)移動(dòng)到右側(cè)的動(dòng)畫(huà)。

-任務(wù)三：創(chuàng)建一個(gè)循環(huán)播放的動(dòng)畫(huà)，如一個(gè)滾動(dòng)的球。

3.老師收集學(xué)生的作品，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高動(dòng)畫(huà)制作技能。

4.老師布置課后作業(yè)，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)：

-作業(yè)一：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)故事，并制作成動(dòng)畫(huà)短片。

-作業(yè)二：嘗試使用不同的動(dòng)畫(huà)制作軟件，比較其功能和特點(diǎn)。

5.老師提醒學(xué)生，動(dòng)畫(huà)制作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^察、多思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

6.課堂小結(jié)結(jié)束，老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，提醒學(xué)生下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①動(dòng)畫(huà)制作的基本概念

②幀與關(guān)鍵幀的區(qū)別

③補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的類(lèi)型及應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①幀（Frame）

②關(guān)鍵幀（KeyFrame）

③補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)（TweeningAnimation）

④逐幀動(dòng)畫(huà)（Frame-by-FrameAnimation）

⑤補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)類(lèi)型：動(dòng)作補(bǔ)間、形狀補(bǔ)間、路徑動(dòng)畫(huà)

3.重點(diǎn)句：

①動(dòng)畫(huà)是連續(xù)播放的一系列靜止畫(huà)面。

②關(guān)鍵幀決定了動(dòng)畫(huà)的關(guān)鍵位置和狀態(tài)。

③補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)是自動(dòng)填充關(guān)鍵幀之間的幀，實(shí)現(xiàn)平滑過(guò)渡。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，增加學(xué)生的參與度，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作的知識(shí)。例如，在講解幀的概念時(shí)，可以讓學(xué)生自己操作軟件，體驗(yàn)幀的變化，這樣既直觀又有趣。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：課程設(shè)計(jì)中，我注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)掌握動(dòng)畫(huà)制作技能。比如，在制作基本動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)置關(guān)鍵幀和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)水平存在較大差異，這導(dǎo)致部分學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中遇到困難。例如，一些學(xué)生對(duì)于軟件的基本操作不熟悉，影響了他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2.課堂時(shí)間分配問(wèn)題：在講解動(dòng)畫(huà)制作原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)課堂時(shí)間分配不夠合理，有些內(nèi)容講解過(guò)于詳細(xì)，而有些內(nèi)容則講解不夠深入。這可能會(huì)影響學(xué)生對(duì)整個(gè)動(dòng)畫(huà)制作流程的把握。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作品來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我計(jì)劃在課程開(kāi)始前進(jìn)行一次摸