2024年五年級品社下冊《對假貨說“不”》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版

2024年五年級品社下冊《對假貨說“不”》教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年五年級品社下冊《對假貨說“不”》教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版課程基本信息1.課程名稱：2024年五年級品社下冊《對假貨說“不”》教學(xué)設(shè)計(jì)滬教版

2.教學(xué)年級和班級：五年級全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2024年3月20日，星期二，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)《對假貨說“不”》這一課，讓我們一起來認(rèn)識假貨的危害，學(xué)會如何辨別真?zhèn)?，做一個(gè)誠信的消費(fèi)者。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟今天的品社之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：

1.增強(qiáng)法治意識，認(rèn)識到假冒偽劣商品的危害，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。

2.培養(yǎng)誠信品質(zhì)，樹立正確的消費(fèi)觀念，拒絕購買假貨，做一個(gè)誠實(shí)守信的消費(fèi)者。

3.提升辨別能力，學(xué)會從商品的外觀、包裝、標(biāo)簽等方面辨別真?zhèn)危岣呱钭岳砟芰Α?/p>

4.增強(qiáng)社會責(zé)任感，關(guān)注社會現(xiàn)象，積極參與打擊假貨的行動(dòng)，為構(gòu)建誠信社會貢獻(xiàn)力量。???????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解假貨的危害：重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識到假貨對消費(fèi)者、生產(chǎn)者和整個(gè)社會的負(fù)面影響。

2.學(xué)會辨別假貨：強(qiáng)調(diào)學(xué)生能夠掌握基本的辨別技巧，如查看產(chǎn)品標(biāo)簽、比較商品質(zhì)量等。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)法治意識：由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，對法律的理解和運(yùn)用存在困難。

2.提高辨別能力：假貨種類繁多，辨別難度較大。

解決辦法：

1.結(jié)合案例教學(xué)，通過實(shí)際案例讓學(xué)生直觀感受假貨的危害。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)辨別技巧。

3.邀請法律專家或相關(guān)人士進(jìn)行講座，幫助學(xué)生樹立法治意識。

4.設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬購物環(huán)境中練習(xí)辨別真?zhèn)巍Ｍㄟ^這些方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)內(nèi)容。??????教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《對假貨說“不”》的教材，以便課堂閱讀和討論。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與假貨相關(guān)的圖片、圖表，以及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的視頻資料，增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放桌椅以便學(xué)生分組討論，并在黑板上繪制辨別假貨的流程圖，輔助教學(xué)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對假貨的危害的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中有沒有遇到過假貨？你們知道假貨對我們的生活有哪些危害嗎？”

接著，展示一些關(guān)于假貨的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到假貨的欺騙性和對消費(fèi)者的傷害。

最后，簡短介紹假貨的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、假貨基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解假貨的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，講解假貨的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如假冒品牌、偽劣產(chǎn)品等。

接著，詳細(xì)介紹假貨的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如假貨的生產(chǎn)流程、銷售渠道等。

最后，通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解假貨的實(shí)際應(yīng)用或作用，比如假冒化妝品、電子產(chǎn)品等。

三、假貨案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解假貨的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的假貨案例進(jìn)行分析，如假冒名牌商品、食品安全問題等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解假貨的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律和道德規(guī)范來解決實(shí)際問題。

進(jìn)行小組討論：讓學(xué)生分組討論假貨的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與假貨相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何識別假貨”、“如何打擊假貨”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對假貨的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)假貨的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括假貨的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)假貨在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于假貨的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們在生活中積極抵制假貨，維護(hù)自身權(quán)益。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》節(jié)選：讓學(xué)生了解法律對消費(fèi)者權(quán)益的保護(hù)，以及如何依法維權(quán)。

-《真假商品辨別手冊》：提供詳細(xì)的辨別真假商品的方法和技巧，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-《誠信經(jīng)營案例集》：收錄真實(shí)案例，展示誠信經(jīng)營的重要性，以及誠信經(jīng)營給企業(yè)帶來的益處。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍或網(wǎng)絡(luò)資料，深入了解假貨的起源、發(fā)展和現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐氖袌龌虺?，?shí)地觀察和記錄假貨的流通情況。

-開展“尋找身邊的假貨”活動(dòng)，讓學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)假貨，提高警惕性。

-設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，讓學(xué)生了解身邊人對假貨的態(tài)度和應(yīng)對措施。

3.知識點(diǎn)拓展

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原則：誠實(shí)信用、公平交易、安全保障等。

-假貨的類型：假冒品牌、偽劣產(chǎn)品、過期商品、有毒有害商品等。

-打擊假貨的法律手段：消費(fèi)者投訴、舉報(bào)、維權(quán)訴訟等。

-誠信經(jīng)營的重要性：對企業(yè)形象、市場秩序、消費(fèi)者權(quán)益的保障等方面的影響。

4.實(shí)用性活動(dòng)建議

-組織學(xué)生開展“誠信購物宣傳周”活動(dòng)，通過制作宣傳海報(bào)、舉辦知識競賽等形式，提高學(xué)生對誠信購物的認(rèn)識。

-邀請消費(fèi)者協(xié)會或相關(guān)專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解如何識別假貨、如何維權(quán)等實(shí)用知識。

-與當(dāng)?shù)厣碳液献鳎_展“誠信經(jīng)營示范店”評選活動(dòng)，鼓勵(lì)商家誠信經(jīng)營，共同打擊假貨。

-利用社交媒體平臺，開展“抵制假貨，從我做起”的線上宣傳活動(dòng)，擴(kuò)大影響力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-假貨的定義：假冒品牌、偽劣產(chǎn)品等。

-假貨的類型：假冒商品、過期商品、有毒有害商品等。

-假貨的危害：對消費(fèi)者、生產(chǎn)者和整個(gè)社會的負(fù)面影響。

-消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原則：誠實(shí)信用、公平交易、安全保障等。

②重點(diǎn)詞匯：

-假貨：指假冒偽劣的商品，即冒用他人商標(biāo)、質(zhì)量不合格或者含有有害成分的產(chǎn)品。

-消費(fèi)者權(quán)益：指消費(fèi)者在購買、使用商品或接受服務(wù)過程中所享有的合法權(quán)益。

-誠信：指誠實(shí)守信，言行一致，遵守承諾。

③重點(diǎn)句子：

-“假貨對消費(fèi)者來說，不僅損害了消費(fèi)者的利益，還可能對消費(fèi)者的身體健康造成危害。”

-“誠信經(jīng)營是企業(yè)發(fā)展的基石，也是構(gòu)建誠信社會的關(guān)鍵?！?/p>

-“作為消費(fèi)者，我們要學(xué)會辨別真?zhèn)?，拒絕購買假貨，共同維護(hù)良好的市場秩序?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《對假貨說“不”》這一課，我們一起了解了什么是假貨，假貨的類型，假貨對消費(fèi)者、生產(chǎn)者和整個(gè)社會的危害，以及如何辨別假貨，保護(hù)自己的權(quán)益。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1.我們明確了假貨的定義，它包括假冒品牌、偽劣產(chǎn)品等。

2.我們了解了假貨的類型，比如假冒商品、過期商品、有毒有害商品等。

3.我們認(rèn)識到假貨的危害，不僅損害消費(fèi)者的利益，還可能對身體健康造成威脅。

4.我們學(xué)習(xí)了如何辨別假貨，包括查看產(chǎn)品標(biāo)簽、比較商品質(zhì)量等。

5.我們了解了消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原則，如誠實(shí)信用、公平交易、安全保障等。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家今天的學(xué)習(xí)效果，我們將進(jìn)行一些小測驗(yàn)。請同學(xué)們認(rèn)真作答。

1.下列哪項(xiàng)不屬于假貨的類型？

A.假冒品牌商品

B.正品商品

C.偽劣產(chǎn)品

D.過期商品

2.假貨對消費(fèi)者的危害主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.質(zhì)量不合格

B.危害健康

C.損害名譽(yù)

D.以上都是

3.如何在購物時(shí)辨別商品的真?zhèn)危?/p>

A.仔細(xì)查看產(chǎn)品標(biāo)簽

B.比較商品質(zhì)量和價(jià)格

C.詢問商家是否為正品

D.以上都是

4.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的基本原則有哪些？

A.誠實(shí)信用

B.公平交易

C.安全保障

D.以上都是

5.當(dāng)發(fā)現(xiàn)購買的商品為假貨時(shí)，我們應(yīng)該采取什么措施？

A.直接退貨

B.撥打消費(fèi)者投訴熱線

C.向相關(guān)部門舉報(bào)

D.以上都是

請大家認(rèn)真思考并回答上述問題。接下來，我會根據(jù)大家的回答進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。希望同學(xué)們能夠在今后的生活中，樹立正確的消費(fèi)觀念，抵制假貨，做一個(gè)誠信的消費(fèi)者。下課！???教學(xué)反思與總結(jié)今天的《對假貨說“不”》課程結(jié)束后，我進(jìn)行了一些反思和總結(jié)，以下是我的思考：

1.教學(xué)反思：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我通過提問和圖片展示的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對于假貨的認(rèn)識比較模糊，通過這些直觀的材料，他們能夠更加直觀地感受到假貨的危害，這一點(diǎn)我感到滿意。

-在基礎(chǔ)知識講解部分，我使用了圖表和實(shí)例來解釋假貨的概念和類型，這樣可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的知識。不過，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于法律條文的理解還有困難，這可能是因?yàn)樗麄儗Ψ尚g(shù)語不熟悉。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了貼近學(xué)生生活的案例，希望能夠引起他們的共鳴。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗@個(gè)話題不夠熟悉，或者缺乏自信。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但是有些學(xué)生似乎不太善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能是由于他們在公共場合發(fā)言的經(jīng)驗(yàn)不足。

2.教學(xué)總結(jié)：

-從學(xué)生的反饋來看，他們對假貨的認(rèn)識有了明顯的提高，能夠識別出一些常見的假貨類型，這是我在教學(xué)過程中的一個(gè)重要收獲。

-在技能方面，學(xué)生通過案例分析和小組討論，學(xué)會了如何運(yùn)用所學(xué)知識來分析問題，這是他們在解決問題能力上的一大進(jìn)步。

-在情感態(tài)度上，學(xué)生對打擊假貨、維護(hù)自身權(quán)益有了更加明確的認(rèn)識，這對于他們樹立正確的消費(fèi)觀念非常重要。

3.改進(jìn)措施和建議：

-為了幫助學(xué)生對法律條文有更深入的理解，我計(jì)劃在接下來的課程中引入更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)法律知識。

-為了提高學(xué)生在公共場合發(fā)言的自信心，我會在今后的教學(xué)中多組織一些模擬法庭或辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)到更多。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，通過模擬不同角色的觀點(diǎn)，來激發(fā)他們的表達(dá)欲望。

-對于那些在課堂上不太積極的學(xué)生，我會采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，幫助他們克服在課堂上的沉默。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《對假貨說“不”》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，提高他們的分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力：

1.**案例分析作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀以下案例，分析假貨的危害，并思考如何防止類似事件發(fā)生。

-案例描述：一位消費(fèi)者購買了一款標(biāo)榜為“天然成分”的護(hù)膚品，使用后皮膚出現(xiàn)過敏反應(yīng)。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)該產(chǎn)品含有違禁成分。

-答案示例：假貨不僅欺騙了消費(fèi)者的信任，還可能對消費(fèi)者的健康造成嚴(yán)重危害。為防止類似事件發(fā)生，消費(fèi)者應(yīng)提高警惕，購買時(shí)仔細(xì)查看產(chǎn)品成分，選擇正規(guī)渠道購買，并在發(fā)現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)投訴。

2.**觀點(diǎn)辯論作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：分組討論以下觀點(diǎn)，并準(zhǔn)備辯論稿。

-觀點(diǎn)：打擊假貨應(yīng)該由政府主導(dǎo)，還是需要消費(fèi)者積極參與？

-答案示例：一方觀點(diǎn)認(rèn)為打擊假貨應(yīng)由政府主導(dǎo)，因?yàn)檎胸?zé)任維護(hù)市場秩序，制定相關(guān)法律法規(guī)。另一方觀點(diǎn)則認(rèn)為消費(fèi)者也應(yīng)積極參與，因?yàn)橄M(fèi)者的選擇直接影響了市場的供求關(guān)系。

3.**調(diào)查報(bào)告作業(yè)**：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校周邊的假貨情況，撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-答案示例：調(diào)查報(bào)告應(yīng)包括調(diào)查目的、方法、結(jié)