《Unit 2 I'm Li Le》（教學設(shè)計）-2024-2025學年川教版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit2I'mLiLe》（教學設(shè)計）-2024-2025學年川教版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員教學內(nèi)容《Unit2I'mLiLe》教學內(nèi)容主要圍繞自我介紹展開，包括姓名、年齡、性別、國籍等個人信息。教材內(nèi)容涉及詞匯：mynameis,Iam,Iam…yearsold,Iama…，以及句型：Mynameis…，Iam…yearsold，Iama…，What'syourname?I'm…。通過本單元的學習，學生能夠掌握基本的自我介紹方式，并能進行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標本單元旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化理解和思維品質(zhì)。學生將通過實際情境運用英語進行自我介紹，提高語言實踐能力。同時，通過了解不同國家的文化背景，增強跨文化意識。此外，通過參與課堂活動，學生將培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學情分析本節(jié)課針對的是三年級學生，這個年齡段的學生正處于英語學習的初級階段，他們對英語的興趣較高，好奇心強，但注意力集中時間較短。在知識方面，學生已經(jīng)接觸了基本的英語字母和簡單的問候語，但詞匯量有限，語法知識較為薄弱。在能力方面，學生的聽說能力相對較好，但讀寫能力有待提高。

學生的素質(zhì)方面，大部分學生具備一定的合作意識和團隊精神，但在獨立思考和解決問題的能力上還有待加強。在行為習慣上，部分學生存在上課注意力不集中、參與課堂活動積極性不高的問題，這可能會影響課堂氛圍和教學效果。

針對以上學情，本節(jié)課的教學設(shè)計將注重以下幾點：

1.通過生動有趣的情境和游戲，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的課堂參與度。

2.結(jié)合學生的實際水平，設(shè)計合理的語言活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

3.加強詞匯和句型的重復練習，幫助學生鞏固所學知識，提高語言運用能力。

4.通過小組合作和角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

5.關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，確保每個學生都能有所收獲。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》三年級上冊《Unit2I'mLiLe》。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國家的國旗、人物圖片，以及相關(guān)的視頻片段，用于展示自我介紹的場景。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置座位以便于小組活動；準備白板或投影儀，展示教學內(nèi)容和圖片。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

-教師用簡單的英語問候?qū)W生，營造輕松的課堂氛圍。

-展示一張世界地圖，引導學生思考：“Canyoutellmeyourfavoritecountry?”（你能告訴我你最喜歡的國家嗎？）

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutself-introduction.Let'sstartwithme.MynameisLiLei,IamfromChina.”（今天，我們將學習自我介紹。我先來，我叫李雷，我來自中國。）

-引導學生跟隨教師一起進行簡單的自我介紹。

2.新課講授（用時15分鐘）

-教師展示教材中的人物圖片，引導學生觀察并說出他們的名字。

-介紹新詞匯：mynameis,Iam,Iam…yearsold,Iama…，通過圖片和實物進行教學，幫助學生理解和記憶。

-通過PPT或黑板，展示例句：“Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…”，讓學生跟讀并模仿。

-教師示范完整的自我介紹，如：“MynameisWangWei,Iameightyearsold,Iamastudent.”

3.實踐活動（用時15分鐘）

-學生分組，每組選出一個代表進行自我介紹。

-教師提供一些提示卡片，如：“What'syourname?”,“Howoldareyou?”,“Whereareyoufrom?”等，幫助學生準備自我介紹。

-學生輪流進行自我介紹，其他學生認真傾聽并給予反饋。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-教師提出問題：“Whatcanwelearnfromthislesson?”（我們從這節(jié)課中學到了什么？）

-學生小組討論以下三個方面：

-如何用英語進行自我介紹。

-如何記住新學的詞匯和句型。

-如何在日常生活中運用所學知識。

-小組代表分享討論結(jié)果，教師點評并給予鼓勵。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容：“Today,wehavelearnedhowtointroduceourselvesinEnglish.Remembertousethephraseslike'Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…'whenyoumeetnewfriends.”（今天，我們學習了如何用英語進行自我介紹。記住，當你遇到新朋友時，要用到像'Mynameis…,Iam…yearsold,Iama…'這樣的短語。）

-提醒學生課后復習所學內(nèi)容，并布置作業(yè)：回家后，用英語向家人介紹自己。

-教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，鼓勵學生繼續(xù)努力。

用時總計：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-英文歌曲：《MyNameIs》或《Hello,MyNameIs…》等，通過歌曲幫助學生記憶自我介紹的句型和詞匯。

-英文動畫片或電影片段，如《PeppaPig》中的角色介紹片段，通過觀看動畫，讓學生在娛樂中學習自我介紹。

-在線互動平臺，如Duolingo、RosettaStone等，提供自我介紹的相關(guān)練習，幫助學生鞏固所學知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在家中練習自我介紹，可以錄制視頻或邀請家人朋友進行模擬對話，提高口語表達能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube上的英語學習頻道，觀看英語母語者的自我介紹視頻，學習正確的發(fā)音和語調(diào)。

-設(shè)計家庭作業(yè)，讓學生收集不同國家的介紹，如介紹自己國家的文化、習俗等，并在課堂上進行分享。

-組織學生參加英語角或英語俱樂部，與其他同學進行英語交流，練習實際運用自我介紹的機會。

-制作自我介紹的小冊子，包含學生照片、姓名、年齡、興趣愛好等個人信息，作為展示自我的一種方式。

-利用社交媒體，如Facebook、Twitter等，鼓勵學生在虛擬世界中用英語介紹自己，拓寬交際圈。

-閱讀英文書籍或文章，特別是關(guān)于個人介紹的部分，學習如何用英語表達個人信息。

-通過在線游戲或應(yīng)用，如WordswithFriends或Boggle，在游戲中學習新的詞匯，豐富自我介紹的詞匯量。

-設(shè)計角色扮演活動，讓學生扮演不同角色，進行自我介紹，提高情境適應(yīng)能力和即興表達能力。

-邀請外教或英語教師進行一對一輔導，針對學生的自我介紹進行專業(yè)指導，提高語言質(zhì)量。課后作業(yè)1.寫作練習

-作業(yè)描述：請學生用英語寫一段自我介紹，內(nèi)容包括姓名、年齡、家庭、學校、最喜歡的科目等。

-示例答案：MynameisZhangSan.Iam10yearsold.Ilivewithmyparentsandmylittlebrother.IgotoNo.1PrimarySchool.Myfavoritesubjectismathbecauseit'sfuntosolveproblems.

2.詞匯應(yīng)用

-作業(yè)描述：使用本節(jié)課學到的詞匯和句型，完成以下句子。

-示例答案：

a.MynameisLiLei,Iama___________.

b.Iam___________yearsold.

c.Iamfrom___________.

d.Myfavoritecoloris___________.

-答案：a.student;b.eight;c.China;d.blue.

3.造句練習

-作業(yè)描述：用本節(jié)課學到的句型造句，如“Iam…yearsold”。

-示例答案：

a.Iamnineyearsold.

b.Mymotheristhirty-fiveyearsold.

c.Mybrotheristwelve.

d.Myteacheristwentyyearsold.

4.角色扮演

-作業(yè)描述：與家人或朋友進行角色扮演，一人扮演教師，一人扮演學生，用英語進行自我介紹。

-示例答案：

Teacher:Hello,what'syourname?

Student:MynameisWangMing.

Teacher:Howoldareyou?

Student:Iamtenyearsold.

Teacher:Whereareyoufrom?

Student:IamfromBeijing.

5.讀寫結(jié)合

-作業(yè)描述：閱讀以下短文，然后回答問題。

-短文：MynameisJane.Iam12yearsold.Iamastudent.Iliveinasmalltown.Myfavoritecolorisyellow.Ihavetwopets:adogandacat.

-問題：

a.What'sJane'sname?

b.HowoldisJane?

c.WheredoesJanelive?

d.What'sJane'sfavoritecolor?

e.DoesJanehaveanypets?Whatarethey?

-答案：

a.Jane

b.12yearsold

c.asmalltown

d.yellow

e.Yes,shehas.Shehasadogandacat.教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，識別不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對《Unit2I'mLiLe》這節(jié)課的教學反思與改進計劃。

1.設(shè)計反思活動

-反思學生參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，是否積極舉手回答問題，是否能夠跟隨教學節(jié)奏。

-反思教學互動：評估課堂互動是否充分，是否所有學生都有機會參與到課堂活動中。

-反思教學方法：思考所采用的教學方法是否適合學生的認知水平，是否能夠激發(fā)學生的學習興趣。

-反思教學效果：檢查學生的學習成果，是否掌握了自我介紹的基本知識和技能。

2.制定改進措施

-提高學生參與度：通過設(shè)計更多互動性強的活動，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵學生積極參與。

-豐富教學互動：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增加課堂的趣味性，提高學生的注意力。

-調(diào)整教學方法：針對學生的反饋和表現(xiàn)，適時調(diào)整教學策略，如增加詞匯復習環(huán)節(jié)，加強口語練習。

-強化教學效果：設(shè)計分層作業(yè)，確保不同水平的學生都能有所收獲，同時加強課后輔導，幫助學生鞏固知識。

具體改進措施如下：

-