2 金木水火土（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

2金木水火土（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——五行！這可是我們祖國(guó)傳統(tǒng)文化中的瑰寶哦！??我們將通過(guò)有趣的課堂活動(dòng)，一起認(rèn)識(shí)金、木、水、火、土這五種基本元素，感受它們?cè)谖覀兩钪械拇嬖?。讓我們一起踏上這場(chǎng)奇妙的旅程吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的文化自信和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)五行元素，學(xué)生能夠了解中華傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。同時(shí)，通過(guò)觀察、思考和表達(dá)，提升學(xué)生的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)**：

1.學(xué)生對(duì)五行元素的基本概念和特點(diǎn)的理解。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用五行元素描述自然現(xiàn)象和生活中的事物。

**難點(diǎn)**：

1.學(xué)生理解五行相生相克的內(nèi)在邏輯。

2.將五行元素與實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合進(jìn)行應(yīng)用。

**解決辦法**：

1.通過(guò)實(shí)物展示、故事講解等方式，幫助學(xué)生直觀理解五行元素。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)五行相生相克的規(guī)律。

3.引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找例子，增強(qiáng)對(duì)五行元素應(yīng)用的實(shí)踐能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的教材，包含“金木水火土”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：收集與五行相關(guān)的圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)以及五行對(duì)應(yīng)的動(dòng)植物圖片，用于教學(xué)展示。

3.教學(xué)卡片：制作五行元素卡片，方便學(xué)生直觀對(duì)比和學(xué)習(xí)。

4.實(shí)物道具：準(zhǔn)備金、木、水、火、土的實(shí)物或模型，如金屬片、木頭、水杯、火焰、沙土等，以增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。教學(xué)流程**用時(shí)：45分鐘**

1.**導(dǎo)入新課**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：首先，我會(huì)用生動(dòng)的故事引入，講述中國(guó)古代神話中關(guān)于五行的傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如：“很久很久以前，天上有金、木、水、火、土五位神仙，他們分別掌管著天空、大地和萬(wàn)物生長(zhǎng)。今天，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下這五位神仙，了解他們各自的神奇力量?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.**新課講授**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

1.**五行元素介紹**：我會(huì)逐一介紹金、木、水、火、土這五種元素的特點(diǎn)和象征意義，通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀感受。例如：“金象征著堅(jiān)固，就像我們手中的小鐵錘一樣；木象征著生長(zhǎng)，就像我們身邊的大樹(shù)一樣?！保ㄓ脮r(shí)10分鐘）

2.**五行相生相克**：講解五行相生相克的規(guī)律，通過(guò)簡(jiǎn)單的例子幫助學(xué)生理解。例如：“金生水，水生木，木生火，火生土，土生金；金克木，木克土，土克水，水克火，火克金?！保ㄓ脮r(shí)10分鐘）

3.**五行與生活**：引導(dǎo)學(xué)生思考五行元素在生活中的體現(xiàn)，如：“你們知道嗎？我們吃的米飯是土做的，喝的水是水做的，穿的衣服是木做的，燒的火是火做的，用的金屬工具是金做的?！保ㄓ脮r(shí)10分鐘）

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

1.**五行元素配對(duì)**：讓學(xué)生根據(jù)五行元素的特點(diǎn)，將圖片中的物品進(jìn)行配對(duì)，如將金屬勺子配對(duì)到金元素，將樹(shù)木配對(duì)到木元素等。（用時(shí)10分鐘）

2.**五行故事接龍**：分組進(jìn)行游戲，每組輪流講述一個(gè)與五行元素相關(guān)的故事，要求故事中包含至少兩種不同的元素。（用時(shí)10分鐘）

3.**五行畫(huà)創(chuàng)作**：讓學(xué)生用彩色卡紙和畫(huà)筆，根據(jù)對(duì)五行元素的理解，創(chuàng)作一幅畫(huà)，展示自己的創(chuàng)意。（用時(shí)10分鐘）

4.**學(xué)生小組討論**

-**3方面內(nèi)容舉例回答**：

1.**五行元素在自然中的體現(xiàn)**：例如，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“我看到了河水，它屬于水元素，它滋養(yǎng)著兩岸的樹(shù)木?！?/p>

2.**五行元素在生活中的應(yīng)用**：例如，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“我們家用的鍋是鐵做的，鐵屬于金元素，它可以幫助我們煮飯?！?/p>

3.**五行元素之間的相生相克**：例如，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：“火可以燒木，木可以生火，所以火和木是相生的關(guān)系。”

5.**總結(jié)回顧**

-**內(nèi)容**：在課程結(jié)束前，我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)五行元素的基本概念和特點(diǎn)，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。例如：“今天我們學(xué)習(xí)了金木水火土這五種元素，它們各有特點(diǎn)，也相互影響。希望大家在生活中多觀察，發(fā)現(xiàn)更多與五行元素相關(guān)的事物。”（用時(shí)5分鐘）教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**五行與中醫(yī)**：介紹五行與中醫(yī)的關(guān)系，包括中醫(yī)理論中的五行學(xué)說(shuō)，如何通過(guò)五行來(lái)診斷和治療疾病。例如，中醫(yī)認(rèn)為肝屬木，心屬火，脾屬土，肺屬金，腎屬水，不同的器官與五行相對(duì)應(yīng)，可以通過(guò)調(diào)整五行來(lái)達(dá)到平衡健康的目的。

-**五行與風(fēng)水**：簡(jiǎn)要介紹五行在風(fēng)水學(xué)中的應(yīng)用，如如何根據(jù)五行原理來(lái)布置家居環(huán)境，以達(dá)到和諧、平衡的效果。

-**五行與五行音樂(lè)**：介紹五行音樂(lè)的基本概念，以及不同元素對(duì)應(yīng)的音樂(lè)特點(diǎn)，如金元素的音樂(lè)通常節(jié)奏明快，木元素的音樂(lè)則柔和舒緩。

2.**拓展建議**：

-**家庭五行觀察**：建議學(xué)生和家長(zhǎng)一起在家中進(jìn)行五行元素的觀察活動(dòng)，如觀察家中的物品屬于哪種元素，討論五行元素在家庭生活中的應(yīng)用。

-**五行故事閱讀**：推薦閱讀與五行相關(guān)的兒童故事書(shū)籍，如《五行的故事》，通過(guò)故事了解五行元素的故事和傳說(shuō)。

-**五行手工制作**：鼓勵(lì)學(xué)生利用家中廢舊物品，如紙盒、瓶子等，制作與五行元素相關(guān)的手工作品，如制作“五行樹(shù)”模型，每個(gè)樹(shù)枝代表不同的元素。

-**五行詩(shī)詞欣賞**：介紹與五行相關(guān)的古典詩(shī)詞，如《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中的“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年?！边@里就涉及到了水元素。

-**五行科學(xué)探索**：通過(guò)實(shí)驗(yàn)或觀察，探索五行元素在科學(xué)中的體現(xiàn)，如水的蒸發(fā)、金屬的導(dǎo)電性等。

-**五行藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與五行元素相關(guān)的繪畫(huà)、詩(shī)歌或音樂(lè)作品，表達(dá)對(duì)五行元素的理解和感受。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如舉手回答問(wèn)題、參與討論的積極性等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生的注意力集中程度，是否能跟隨課堂節(jié)奏。

-關(guān)注學(xué)生的情緒表達(dá)，是否對(duì)五行元素表現(xiàn)出興趣和好奇心。

2.**小組討論成果展示**：

-檢查小組討論的記錄，如討論筆記、思維導(dǎo)圖等，評(píng)估學(xué)生的合作能力和交流技巧。

-觀察學(xué)生在小組討論中的角色，是否能夠提出問(wèn)題、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)并給出建設(shè)性反饋。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表達(dá)能力，是否能夠清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**隨堂測(cè)試**：

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)五行元素基本概念的理解程度。

-通過(guò)測(cè)試了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，針對(duì)不同學(xué)生的掌握情況提供個(gè)性化指導(dǎo)。

-分析測(cè)試結(jié)果，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

4.**學(xué)生自評(píng)與互評(píng)**：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與、是否正確理解了五行元素等。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：

-針對(duì)學(xué)生對(duì)五行元素的理解程度，給予針對(duì)性的評(píng)價(jià)和反饋，如：“你能夠準(zhǔn)確地描述金元素的特點(diǎn)，做得很好！”

-對(duì)于學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，如手工制作、故事接龍等，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，如：“你的五行畫(huà)色彩搭配得很漂亮，如果再增加一些細(xì)節(jié)會(huì)更好?！?/p>

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗(yàn)，如：“你對(duì)五行元素的故事很感興趣，這是很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。”

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-五行元素的基本概念：金、木、水、火、土。

-五行元素的特點(diǎn)：金代表堅(jiān)固，木代表生長(zhǎng)，水代表流動(dòng)，火代表熱情，土代表承載。

-五行元素之間的相生相克關(guān)系。

②關(guān)鍵詞：

-五行：指金、木、水、火、土五種基本元素。

-相生：指一種元素能促進(jìn)另一種元素的生成。

-相克：指一種元素能抑制另一種元素的生成。

③句子：

-“金木水火土，五行各有其性?！?/p>

-“金生水，水生木，木生火，火生土，土生金?！?/p>

-“金克木，木克土，土克水，水克火，火克金。”重點(diǎn)題型整理1.**題型一：五行元素描述**

-**題目**：請(qǐng)用一句話描述以下物品屬于哪種五行元素：鐵錘、樹(shù)木、小河、火焰、沙土。

-**答案**：

-鐵錘：金

-樹(shù)木：木

-小河：水

-火焰：火

-沙土：土

2.**題型二：五行元素配對(duì)**

-**題目**：將以下五行元素與相應(yīng)的自然現(xiàn)象或生活物品配對(duì)。

-金：_______

-木：_______

-水：_______

-火：_______

-土：_______

-**答案**：

-金：金屬制品（如鐵錘）

-木：樹(shù)木

-水：河流

-火：火焰

-土：土地

3.**題型三：五行相生相克應(yīng)用**

-**題目**：根據(jù)五行相生相克的原理，解釋以下現(xiàn)象。

-火為什么能燒毀樹(shù)木？

-水為什么能滋潤(rùn)土地？

-**答案**：

-火能燒毀樹(shù)木，因?yàn)榛鹉苌?，而?shù)木屬于木，土克木，所以火能克制木，燒毀樹(shù)木。

-水能滋潤(rùn)土地，因?yàn)樗苌?，而土地屬于土，木生土，所以水能滋養(yǎng)土地。

4.**題型四：五行元素與人體器官**

-**題目**：根據(jù)五行學(xué)說(shuō)，以下器官分別屬于哪種元素？

-肝：_______

-心：_______

-脾：_______

-肺：_______

-腎：_______

-**答案**：

-肝：木

-心：火

-脾：土

-肺：金

-腎：水

5.**題型五：五行