5 走近我們的老師 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

5走近我們的老師教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版《道德與法治》第五課

內(nèi)容：了解教師的職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容和職業(yè)精神，尊重教師，與教師建立良好的師生關(guān)系，學(xué)會(huì)與教師溝通。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、文化自信和人際溝通能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)的重要性，尊重教師，增強(qiáng)與教師溝通的技巧，培養(yǎng)尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)，提升道德素養(yǎng)和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入三年級(jí)之前，對(duì)教師這一職業(yè)已有初步的認(rèn)識(shí)，可能通過(guò)家庭、電視或?qū)W?；顒?dòng)接觸過(guò)教師的形象和工作，但對(duì)教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性、責(zé)任感等方面了解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)了解身邊職業(yè)尤其是教師這一角色有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、提問(wèn)和討論等方式獲取新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片、視頻等視覺(jué)輔助材料更容易理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g小，對(duì)抽象概念理解有困難，難以全面理解教師職業(yè)的內(nèi)涵。此外，學(xué)生在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和與他人交流時(shí)可能存在害羞或表達(dá)不清的問(wèn)題，這需要教師通過(guò)互動(dòng)教學(xué)和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)來(lái)幫助他們克服。此外，學(xué)生對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)可能存在局限性，需要教師引導(dǎo)他們形成正確的職業(yè)觀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（教師職業(yè)服裝、模擬課堂場(chǎng)景道具）

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)平臺(tái)或?qū)W校教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：教師職業(yè)相關(guān)圖片、視頻資料、互動(dòng)問(wèn)答軟件

-教學(xué)手段：課堂討論、角色扮演、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示教師職業(yè)的相關(guān)圖片，如教師上課、批改作業(yè)等場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生興趣。

2.請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)教師職業(yè)的了解，包括教師的日常工作、教師的重要性和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要尊敬教師？教師在我們生活中扮演著怎樣的角色？

二、新課講授（10分鐘）

1.講解教師職業(yè)的特點(diǎn)：

-教師是知識(shí)的傳播者，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識(shí)。

-教師是學(xué)生的引路人，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

-教師是學(xué)生的朋友，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。

-教師是學(xué)生的榜樣，用自己的言行影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.介紹教師的工作內(nèi)容：

-教書(shū)育人，傳授知識(shí)。

-管理班級(jí)，維護(hù)課堂紀(jì)律。

-家校溝通，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

-教師自身學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)水平。

3.講解教師職業(yè)精神：

-忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，獻(xiàn)身于教育事業(yè)。

-嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新。

-愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。

-關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.角色扮演：請(qǐng)學(xué)生分組，模擬教師上課、批改作業(yè)、與學(xué)生交流等場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)教師的工作。

2.故事分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己遇到的優(yōu)秀教師，以及他們對(duì)自己的影響。

3.感恩卡制作：讓學(xué)生制作一張感恩卡，表達(dá)對(duì)教師的感激之情。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.舉例回答：如何尊重教師？

-主動(dòng)問(wèn)好，關(guān)心教師的健康。

-課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾老師。

-完成作業(yè)，不辜負(fù)教師的期望。

-遇到困難時(shí)，主動(dòng)向教師請(qǐng)教。

2.舉例回答：如何與教師溝通？

-用禮貌的語(yǔ)言與教師交流。

-遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)向教師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

-傾聽(tīng)教師的意見(jiàn)和建議，虛心接受。

3.舉例回答：教師為我們做了哪些貢獻(xiàn)？

-教授我們知識(shí)，幫助我們成長(zhǎng)。

-關(guān)心我們的身心健康，為我們排憂解難。

-為我們樹(shù)立榜樣，引導(dǎo)我們正確做人。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的教師職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容和職業(yè)精神。

2.強(qiáng)調(diào)尊重教師、與教師建立良好關(guān)系的重要性。

3.布置課后作業(yè)：寫(xiě)一篇關(guān)于“我最尊敬的一位老師”的短文，表達(dá)對(duì)教師的感激之情。

本節(jié)課用時(shí)45分鐘，重點(diǎn)內(nèi)容為教師職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)精神，難點(diǎn)為如何尊重教師、與教師溝通。通過(guò)導(dǎo)入、講授、實(shí)踐活動(dòng)和小組討論等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解教師這一職業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生尊重教師、關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-教師職業(yè)發(fā)展史：介紹不同歷史時(shí)期教師職業(yè)的發(fā)展變化，以及對(duì)社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)。

-教師節(jié)的由來(lái)：講述教師節(jié)的設(shè)立背景、意義以及慶祝活動(dòng)。

-教師節(jié)的慶祝方式：分享世界各地慶祝教師節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗和現(xiàn)代活動(dòng)。

-優(yōu)秀教師的典范：介紹我國(guó)歷史上或當(dāng)代的著名教育家，如孔子、陶行知等，以及他們的教育理念和事跡。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生收集有關(guān)教師節(jié)的資料，了解教師節(jié)的由來(lái)和意義，增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于教師的紀(jì)錄片或電影，如《老師，您好！》、《放牛班的春天》等，感受教師的辛勤付出和偉大精神。

-邀請(qǐng)退休教師或優(yōu)秀青年教師到校開(kāi)展講座，與學(xué)生分享他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和人生感悟。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如為教師送祝福、打掃學(xué)校周邊環(huán)境等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、尊敬師長(zhǎng)的良好品質(zhì)。

-建議學(xué)生在家中與父母討論教師的重要性，了解父母的工作，增進(jìn)親子關(guān)系。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如學(xué)校官網(wǎng)、教育博客等，了解教師的日常工作，關(guān)注教育新聞，拓寬視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)教育改革和發(fā)展，了解國(guó)家政策對(duì)教師職業(yè)的重視和支持。

-組織學(xué)生參觀學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的圖書(shū)館、博物館等文化場(chǎng)所，感受知識(shí)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽或活動(dòng)，如演講比賽、寫(xiě)作比賽等，提高綜合素質(zhì)，展示教師教育成果。板書(shū)設(shè)計(jì)①教學(xué)內(nèi)容概述

-教學(xué)主題：走近我們的老師

-知識(shí)點(diǎn)：教師職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容、職業(yè)精神、師生關(guān)系

②板書(shū)結(jié)構(gòu)

①教師職業(yè)特點(diǎn)

-知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)傳播者、引路人、朋友、榜樣

②教師工作內(nèi)容

-知識(shí)點(diǎn)：教書(shū)育人、管理班級(jí)、家校溝通、自我提升

③教師職業(yè)精神

-知識(shí)點(diǎn)：忠誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、關(guān)愛(ài)、為人師表

④師生關(guān)系

-知識(shí)點(diǎn)：尊重、溝通、合作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)

③板書(shū)重點(diǎn)

①教師職業(yè)特點(diǎn)

-詞：知識(shí)傳播者、引路人、朋友、榜樣

②教師工作內(nèi)容

-句：教師是學(xué)生的引路人，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。

③教師職業(yè)精神

-詞：忠誠(chéng)、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)、關(guān)愛(ài)、為人師表

④師生關(guān)系

-句：尊重教師，與教師建立良好的溝通和合作關(guān)系。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)積極性和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性，評(píng)估學(xué)生對(duì)教師提問(wèn)的響應(yīng)。

-學(xué)生注意力集中程度：通過(guò)學(xué)生的眼神交流、坐姿和參與活動(dòng)的熱情來(lái)判斷學(xué)生的注意力集中情況。

-學(xué)生情感態(tài)度：關(guān)注學(xué)生對(duì)于教師職業(yè)的理解和態(tài)度，以及是否表現(xiàn)出對(duì)教師的尊重和感激。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性意見(jiàn)。

-學(xué)生表達(dá)溝通能力：觀察學(xué)生在小組討論中的表達(dá)是否清晰、是否能夠有效地與組員溝通信息。

-創(chuàng)新思維能力：通過(guò)小組討論的成果，評(píng)估學(xué)生是否能夠提出新的觀點(diǎn)或解決問(wèn)題的創(chuàng)新方法。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握程度：通過(guò)隨堂測(cè)試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)教師職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容和職業(yè)精神等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)一份表達(dá)對(duì)教師感激之情的卡片。

-課堂互動(dòng)：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中的互動(dòng)情況，包括是否能夠認(rèn)真作答、是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，記錄自己在課堂上的表現(xiàn)，包括哪些方面做得好，哪些方面需要改進(jìn)。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互評(píng)價(jià)在小組討論和課堂互動(dòng)中的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂參與：對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度給予具體評(píng)價(jià)，如“在今天的課堂上，你非常積極地參與討論，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)?！?/p>

-針對(duì)學(xué)習(xí)成果：對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你在小組討論中表現(xiàn)出了很好的團(tuán)隊(duì)合作精神，你的測(cè)試成績(jī)也非常優(yōu)秀?！?/p>

-針對(duì)改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，給予具體的改進(jìn)建議，如“在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，可以嘗試用更清晰的語(yǔ)言，這樣會(huì)讓你的想法更容易被大家理解?！?/p>

-針對(duì)情感態(tài)度：對(duì)學(xué)生在情感態(tài)度上的表現(xiàn)給予正面反饋，如“你對(duì)教師的尊重和感激之情讓我很感動(dòng)，希望你能繼續(xù)保持這種尊敬師長(zhǎng)的良好品質(zhì)?！?/p>

-針對(duì)課后作業(yè)：對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，如“你的作業(yè)完成得非常認(rèn)真，我相信你在課后也進(jìn)行了深入思考。”課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-題型：簡(jiǎn)答題

-問(wèn)題：請(qǐng)簡(jiǎn)述你對(duì)教師這一職業(yè)的理解。

-答案示例：教師是知識(shí)的傳播者，他們教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法和知識(shí)；教師是引路人，他們引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀；教師是我們的朋友，他們關(guān)心我們的成長(zhǎng)，傾聽(tīng)我們的心聲；教師是我們的榜樣，他們用自己的言行影響我們的一生。

2.作業(yè)內(nèi)容：

-題型：角色扮演

-問(wèn)題：請(qǐng)模擬一次課堂上的情景，展示你如何尊重教師。

-答案示例：當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，我認(rèn)真聽(tīng)講，舉手回答問(wèn)題；課堂上，我遵守紀(jì)律，不打擾其他同學(xué)和老師；課后，我主動(dòng)向老師請(qǐng)教問(wèn)題，表達(dá)對(duì)老師的尊重和感激。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-題型：寫(xiě)作題

-問(wèn)題：寫(xiě)一篇題為《我最尊敬的一位老師》的短文，描述這位老師的特點(diǎn)和對(duì)你產(chǎn)生的影響。

-答案示例：我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她不僅教會(huì)我們知識(shí)，還關(guān)心我們的身心健康。她總是耐心地解答我們的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難。張老師用自己的言行影響了我，讓我學(xué)會(huì)了尊敬他人、關(guān)愛(ài)他人。

4.作業(yè)內(nèi)容：

-題型：討論題

-問(wèn)題：你認(rèn)為如何與教師建立良好的師生關(guān)系？

-答案示例：與教師建立良好的師生關(guān)系，首先要尊重教師，認(rèn)真聽(tīng)講，不打擾課堂秩序。其次，要主動(dòng)與教師溝通，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。最后，要關(guān)心教師的工作和生活，給予他們支持和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-題型：調(diào)查報(bào)告

-問(wèn)題：調(diào)查你所在班級(jí)或?qū)W校中，你最敬佩的一位教師，并撰寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)告。

-答案示例：我調(diào)查了我所在班級(jí)中最敬佩的一位教師，她叫李老師。李老師是一位非常有愛(ài)心的教師，她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心我們的生活和心理健康。她在課堂上嚴(yán)格要求我們，課后耐心解答我們的問(wèn)題。李老師用自己的言行影響了我，讓我明白了什么是真正的教師。

6.作業(yè)內(nèi)容：

-題型：實(shí)踐活動(dòng)

-問(wèn)題：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，向全校師生展示你對(duì)教師職業(yè)的尊重和感激之情。

-答案示例：我計(jì)