一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-瓢蟲的花衣裳-人教新課標(biāo)

一年級(jí)下美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-瓢蟲的花衣裳-人教新課標(biāo)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一年級(jí)的美術(shù)世界，主題是《瓢蟲的花衣裳》。這節(jié)課，我們將會(huì)用我們的畫筆，給瓢蟲穿上美麗的花衣裳，讓它成為我們心中最美的昆蟲。我們將會(huì)結(jié)合人教新課標(biāo)教材，通過觀察、想象和實(shí)踐，來學(xué)習(xí)如何描繪瓢蟲的形態(tài)和色彩。這節(jié)課，我們會(huì)一起走進(jìn)瓢蟲的世界，感受大自然的神奇，體驗(yàn)繪畫的樂趣！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)同學(xué)們的審美感知、創(chuàng)意表達(dá)和美術(shù)實(shí)踐能力。通過觀察瓢蟲的色彩和形狀，同學(xué)們將提升對(duì)自然美的感知能力；在創(chuàng)作過程中，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)會(huì)用色彩和線條表達(dá)自己的情感；最后，通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉他們的動(dòng)手能力和美術(shù)技能，讓美術(shù)成為他們表達(dá)自我、感受生活的美好方式。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)接觸過簡(jiǎn)單的繪畫和手工制作，對(duì)線條、顏色有一定的認(rèn)識(shí)。他們可能已經(jīng)嘗試過用簡(jiǎn)單的圖形和色彩來表現(xiàn)物體，但對(duì)于瓢蟲這樣具有復(fù)雜形態(tài)和色彩的昆蟲，他們的表現(xiàn)手法可能還比較基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)畫畫尤其感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上傾向于通過視覺和動(dòng)手操作來理解知識(shí)。大部分學(xué)生喜歡通過模仿來學(xué)習(xí)，但也有一部分學(xué)生喜歡自由發(fā)揮，展示自己的創(chuàng)意。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更加細(xì)致，有的則可能更加大膽。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，描繪瓢蟲的細(xì)節(jié)可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄兛赡茈y以把握瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)和色彩分布。此外，如何將想象中的瓢蟲形象準(zhǔn)確地表現(xiàn)在紙上，也是他們需要克服的難題。在色彩搭配上，學(xué)生可能會(huì)遇到色彩選擇和搭配的問題，需要教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.觀察與引導(dǎo)法：帶領(lǐng)學(xué)生觀察實(shí)物瓢蟲，引導(dǎo)他們注意瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)和色彩特征。

2.演示與示范法：通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫演示，展示瓢蟲的繪畫步驟，讓學(xué)生跟隨模仿。

3.創(chuàng)意啟發(fā)法：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)特的瓢蟲形象，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示瓢蟲的圖片，幫助學(xué)生直觀了解瓢蟲的形態(tài)和色彩。

2.實(shí)物操作：準(zhǔn)備實(shí)物瓢蟲模型，讓學(xué)生親手觸摸，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.美術(shù)軟件輔助：使用繪畫軟件，讓學(xué)生在電子設(shè)備上練習(xí)，提高繪畫技巧。教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)大自然的奇妙世界，探索一種有趣的昆蟲——瓢蟲。你們知道瓢蟲嗎？它們有什么特點(diǎn)呢？（學(xué)生）……（老師）很好，看來大家已經(jīng)對(duì)瓢蟲有了初步的了解。那么，今天我們就來學(xué)習(xí)如何用畫筆給瓢蟲穿上美麗的花衣裳。

【新課導(dǎo)入】

（老師）首先，讓我們一起觀察一下瓢蟲的實(shí)物模型，看看它們都有哪些特點(diǎn)。（老師展示實(shí)物瓢蟲模型，學(xué)生觀察）

（老師）同學(xué)們，你們看到了什么？（學(xué)生）……（老師）沒錯(cuò)，瓢蟲的身體是圓圓的，有兩對(duì)翅膀，還有許多小點(diǎn)。這些小點(diǎn)就像花衣裳上的花一樣，非常漂亮。

【觀察與討論】

（老師）接下來，我們要用畫筆來表現(xiàn)瓢蟲。在畫之前，我們先來討論一下：我們應(yīng)該如何描繪瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)？如何表現(xiàn)它們的花衣裳呢？

（老師引導(dǎo)學(xué)生討論，學(xué)生積極參與）

（老師）同學(xué)們，你們覺得我們應(yīng)該從哪里開始畫呢？（學(xué)生）……（老師）很好，我們可以先從瓢蟲的身體開始，然后畫出它們的翅膀和小點(diǎn)。在畫小點(diǎn)的時(shí)候，我們可以嘗試不同的形狀和大小，讓瓢蟲的花衣裳更加豐富多彩。

【示范與指導(dǎo)】

（老師）接下來，我將為大家示范如何畫瓢蟲。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，注意我的繪畫步驟和技巧。（老師現(xiàn)場(chǎng)繪畫示范）

（老師）首先，我用鉛筆畫出瓢蟲的基本輪廓，然后填充顏色。在畫小點(diǎn)的時(shí)候，我盡量讓它們的大小和形狀有所不同，這樣看起來更加自然。最后，我用黑色勾勒出瓢蟲的邊緣，讓畫面更加清晰。

【實(shí)踐環(huán)節(jié)】

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家按照剛才討論的內(nèi)容和我的示范，開始畫自己的瓢蟲吧。（學(xué)生開始繪畫）

（老師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的繪畫進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)）

（老師）同學(xué)們，畫得怎么樣了？有沒有遇到什么困難？（學(xué)生）……（老師）沒問題，我們可以一起來解決。比如，在畫小點(diǎn)的時(shí)候，如果覺得不好把握，可以嘗試用圓規(guī)來輔助畫出不同大小的圓。

【作品展示與評(píng)價(jià)】

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家把你們的畫作展示給大家看。（學(xué)生展示作品）

（老師）同學(xué)們，你們的作品都非常漂亮！在畫瓢蟲的過程中，你們都遇到了哪些困難？又是如何解決的？（學(xué)生）……（老師）很好，大家都很努力，也都很聰明。在今后的學(xué)習(xí)中，我們要繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫技巧。

【總結(jié)與拓展】

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何用畫筆給瓢蟲穿上美麗的花衣裳。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了瓢蟲的特點(diǎn)，還提高了自己的繪畫能力。在今后的生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察大自然，發(fā)現(xiàn)生活中的美，并用我們的畫筆去表現(xiàn)它們。

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家在課后能夠繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪畫水平。同時(shí)，也可以嘗試用其他方式來表現(xiàn)瓢蟲，比如制作手工、寫生等。相信你們一定能夠創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品！

（老師）下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然觀察記錄：提供瓢蟲的生活習(xí)性、食物來源、繁殖方式等自然知識(shí)，幫助學(xué)生更全面地了解瓢蟲。

-瓢蟲的生態(tài)系統(tǒng)：介紹瓢蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如捕食蚜蟲等有害昆蟲，保護(hù)農(nóng)作物的生態(tài)平衡。

-瓢蟲的傳說與故事：搜集世界各地關(guān)于瓢蟲的民間傳說和故事，豐富學(xué)生的文化知識(shí)，激發(fā)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣。

-瓢蟲的藝術(shù)表現(xiàn)：收集歷史上和現(xiàn)代藝術(shù)家對(duì)瓢蟲的藝術(shù)表現(xiàn)，如繪畫、雕塑等，展示瓢蟲在不同藝術(shù)形式中的美感。

2.拓展建議：

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)或老師的帶領(lǐng)下，觀察身邊的瓢蟲，記錄它們的生長(zhǎng)過程和生活習(xí)性，培養(yǎng)觀察力和記錄能力。

-生態(tài)調(diào)查：組織學(xué)生進(jìn)行小范圍的生態(tài)調(diào)查，了解瓢蟲在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

-故事創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的傳說和故事，創(chuàng)作自己的瓢蟲故事，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)瓢蟲，如繪畫、手工制作等，豐富他們的藝術(shù)體驗(yàn)。

-科學(xué)探究：指導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料，了解瓢蟲的科學(xué)知識(shí)，如分類學(xué)、生態(tài)學(xué)等，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)探索的興趣。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起參與瓢蟲主題的親子活動(dòng)，如制作瓢蟲標(biāo)本、觀察瓢蟲繁殖等，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)學(xué)習(xí)知識(shí)。

-社區(qū)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動(dòng)，如清理環(huán)境、宣傳保護(hù)瓢蟲等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生通過分享自己的瓢蟲故事和藝術(shù)作品，與其他同學(xué)進(jìn)行文化交流，拓寬視野。教學(xué)反思今天上了《瓢蟲的花衣裳》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)瓢蟲這個(gè)主題非常感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我展示了實(shí)物瓢蟲模型，學(xué)生們立刻被吸引過來，紛紛圍在模型周圍觀察。這種直觀的觀察方式讓學(xué)生們對(duì)瓢蟲有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也為接下來的繪畫創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ)。

在觀察與討論環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考如何描繪瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)和色彩。學(xué)生們積極參與討論，提出了許多有創(chuàng)意的想法。這讓我意識(shí)到，學(xué)生的想象力是非常豐富的，只要給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，他們就能發(fā)揮出巨大的潛力。

在示范與指導(dǎo)環(huán)節(jié)，我通過現(xiàn)場(chǎng)繪畫演示，展示了繪畫瓢蟲的步驟和技巧。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谀７挛业睦L畫過程中，不僅學(xué)會(huì)了如何描繪瓢蟲，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩和線條來表達(dá)自己的情感。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我的教學(xué)方法是有效的。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在繪畫過程中遇到了困難，比如如何畫出瓢蟲的小點(diǎn)。這時(shí)，我需要更加耐心地指導(dǎo)他們，幫助他們克服困難。此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的繪畫風(fēng)格比較單一，缺乏個(gè)性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化和創(chuàng)新意識(shí)。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生們開始動(dòng)手繪畫，我巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能按照之前的討論和示范進(jìn)行創(chuàng)作。但也有少數(shù)學(xué)生遇到了困難，比如不知道如何開始繪畫，或者不知道如何搭配顏色。這時(shí)，我及時(shí)給予了他們幫助，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)嘗試。

在作品展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛展示了自己的作品。我注意到，他們的作品各有特色，有的色彩鮮艷，有的線條流暢，有的創(chuàng)意獨(dú)特。這讓我感到非常高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們?cè)诶L畫過程中得到了很好的鍛煉。

1.教學(xué)方法：我采用了觀察與引導(dǎo)、示范與指導(dǎo)、實(shí)踐與評(píng)價(jià)等多種教學(xué)方法，這些方法都取得了良好的效果。但在今后的教學(xué)中，我還需要根據(jù)學(xué)生的具體情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.學(xué)生個(gè)體差異：在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的個(gè)體差異。有的學(xué)生繪畫技巧較好，有的則相對(duì)較弱。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

3.創(chuàng)新意識(shí)：在繪畫過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作品缺乏創(chuàng)新。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)他們嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧。

4.評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我主要關(guān)注了繪畫技巧和創(chuàng)意。但在今后的教學(xué)中，我還可以從更多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，如學(xué)生的觀察力、想象力、合作能力等。板書設(shè)計(jì)①瓢蟲的基本特征

-身體形狀：圓形

-翅膀：兩對(duì)

-小點(diǎn)：花衣裳上的裝飾

②瓢蟲的繪畫步驟

-輪廓繪制：先畫出瓢蟲的身體和翅膀輪廓

-色彩填充：選擇合適的顏色填充瓢蟲的身體和小點(diǎn)

-細(xì)節(jié)描繪：添加瓢蟲的眼睛、觸角等細(xì)節(jié)

-勾勒邊緣：用黑色或其他顏色勾勒瓢蟲的邊緣

③瓢蟲的創(chuàng)意表達(dá)

-形狀創(chuàng)新：嘗試不同的線條和形狀來表現(xiàn)瓢蟲

-色彩搭配：探索不同的色彩組合，創(chuàng)造獨(dú)特的瓢蟲形象

-創(chuàng)意想象：發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)獨(dú)一無二的瓢蟲圖案

④教學(xué)目標(biāo)

-提高學(xué)生的觀察力和對(duì)自然美的感知

-培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧和色彩搭配能力

-激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

-增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力和審美意識(shí)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成瓢蟲主題的繪畫作品：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)和技巧，獨(dú)立完成一幅瓢蟲主題的繪畫作品。要求作品色彩鮮艷，線條流暢，能夠體現(xiàn)出瓢蟲的特點(diǎn)和花衣裳的美麗。

2.設(shè)計(jì)瓢蟲名片：以瓢蟲為主題，設(shè)計(jì)一張名片，包括瓢蟲的名稱、特點(diǎn)、喜歡的食物等基本信息?？梢酝ㄟ^繪畫、剪貼、手寫等方式完成。

3.家庭觀察記錄：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生觀察家中或戶外環(huán)境中的瓢蟲，記錄下它們的形態(tài)、顏色和生活習(xí)性，并與同學(xué)分享觀察結(jié)果。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注他們?cè)诶L畫技巧、色彩搭配、創(chuàng)意表達(dá)等方面的表現(xiàn)。

2.個(gè)體反饋：針對(duì)每位同學(xué)的作業(yè)，我會(huì)給出具體的評(píng)價(jià)和建議。對(duì)于繪畫技巧方面的問題，我會(huì)指出具體的錯(cuò)誤，如線條不流暢、色彩不均勻等，并提供改進(jìn)的方法。

3.集體反饋：在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行作業(yè)展示和討論，讓同學(xué)們互相欣賞和評(píng)價(jià)彼此的作品，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，我會(huì)給予口頭表揚(yáng)和適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5.個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在困難的同學(xué)，我會(huì)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決具體問題，提高他們的繪畫能力。

6.定期回顧：在下一節(jié)課開始前，我會(huì)對(duì)上節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行回顧，檢查學(xué)生是否已經(jīng)掌握所學(xué)知識(shí)，并根據(jù)學(xué)生的掌握情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。典型例題講解1.例題：

繪制一幅瓢蟲，要求表現(xiàn)出瓢蟲的圓形身體、兩對(duì)翅膀和花衣裳上的小點(diǎn)。

答案：

-用鉛筆輕輕勾勒出瓢蟲的身體輪廓，包括頭部、胸部和腹部。

-畫出兩對(duì)翅膀，注意翅膀的形狀和大小。

-在瓢蟲的身體上點(diǎn)綴大小不一的小點(diǎn)，形成花衣裳的效果。

-用色彩填充瓢蟲的身體和小點(diǎn)，注意色彩的搭配和過渡。

2.例題：

設(shè)計(jì)一張瓢蟲名片，包括瓢蟲的名稱、顏色、喜歡的食物和主要特點(diǎn)。

答案：

-在名片上寫上“瓢蟲”的名稱。

-描述瓢蟲的顏色，如“瓢蟲的身體是圓圓的，通常是紅色或橙色，上面有黑色的小點(diǎn)”。

-列出瓢蟲喜歡的食物，如“瓢蟲喜歡吃蚜蟲等害蟲”。

-簡(jiǎn)要介紹瓢蟲的主要特點(diǎn)，如“瓢蟲是一種益蟲，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義”。

3.例題：

用不同的線條和形狀來表現(xiàn)瓢蟲，創(chuàng)作一幅具有創(chuàng)意的瓢蟲繪畫作品。

答案：

-選擇一種獨(dú)特的線條風(fēng)格，如波浪線或曲線，來勾勒瓢蟲的身體和翅膀。

-使用不同的形狀來表現(xiàn)瓢蟲的小點(diǎn)，如圓形、橢圓形或星形。

-在色彩上嘗試不同的搭配，如將小點(diǎn)設(shè)計(jì)成漸變色，增加畫面的層次感。

4.例題：

觀察并描述瓢蟲的生活習(xí)性，包括