2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí) 奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩第2課時(shí)奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員教材分析嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是《數(shù)學(xué)好玩》第二課時(shí)，主題是“奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)”。這本書(shū)是北師大版四年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)教材，這一課將帶領(lǐng)我們走進(jìn)奧運(yùn)賽場(chǎng)，用數(shù)學(xué)的眼光去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在這里，我們不僅會(huì)學(xué)到有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，還能感受到體育競(jìng)技的魅力呢！??

這節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，通過(guò)實(shí)際案例和互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的觀察力、分析力和解決問(wèn)題的能力。讓我們一起期待這充滿驚喜和挑戰(zhàn)的數(shù)學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。首先，通過(guò)奧運(yùn)主題，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。其次，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)建模能力。再者，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。最后，通過(guò)數(shù)學(xué)與體育的結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和健康觀念，促進(jìn)其全面發(fā)展。學(xué)情分析在四年級(jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著一定的興趣和好奇心，尤其是在接觸到與日常生活緊密相關(guān)的主題時(shí)，比如奧運(yùn)這樣的熱門(mén)話題。然而，由于年級(jí)特點(diǎn)，他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和抽象思維能力相對(duì)有限，對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的分析和解決能力還有待提高。

在知識(shí)層面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算技能，但對(duì)于如何將這些知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，他們的理解還不夠深入。在能力方面，他們的觀察能力和初步的推理能力有所展現(xiàn)，但需要通過(guò)具體案例和活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步鍛煉和提升。

在素質(zhì)方面，四年級(jí)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神正在形成中，他們需要教師更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常表現(xiàn)出較好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中或者參與度不高的情況。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我需要充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)有趣的案例和互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過(guò)小組合作等形式，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。此外，我還需注意個(gè)別學(xué)生的差異，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《數(shù)學(xué)好玩》教材，以便跟隨課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與奧運(yùn)相關(guān)的圖片、圖表，以及展示奧運(yùn)比賽場(chǎng)景的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)直觀性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)課程需要，準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)教具，如計(jì)數(shù)器、幾何圖形模型等，以輔助學(xué)生理解和操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組合作和實(shí)際操作。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們喜歡看奧運(yùn)會(huì)嗎？有沒(méi)有在奧運(yùn)會(huì)上發(fā)現(xiàn)一些有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己在奧運(yùn)會(huì)中看到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如獎(jiǎng)牌數(shù)量、比賽時(shí)間等。

3.教師總結(jié)：是的，奧運(yùn)會(huì)中充滿了數(shù)學(xué)問(wèn)題，今天我們就來(lái)一起探索奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)奧秘。

二、新課講解

1.教師展示奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜，引導(dǎo)學(xué)生觀察獎(jiǎng)牌數(shù)量和分布情況。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，如何用數(shù)學(xué)的方法來(lái)表示獎(jiǎng)牌數(shù)量和分布呢？

3.學(xué)生回答：可以用表格、條形圖、餅圖等方式表示。

4.教師講解：今天我們將學(xué)習(xí)如何用統(tǒng)計(jì)圖表來(lái)展示數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)背后的規(guī)律。

三、互動(dòng)探究

1.教師展示奧運(yùn)比賽時(shí)間的數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算比賽時(shí)間。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，如何將比賽時(shí)間進(jìn)行換算和比較呢？

3.學(xué)生回答：可以將時(shí)間換算成小時(shí)、分鐘、秒，然后進(jìn)行比較。

4.教師講解：今天我們將學(xué)習(xí)時(shí)間的單位換算和比較方法。

四、小組合作

1.教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放奧運(yùn)比賽成績(jī)和獎(jiǎng)牌數(shù)據(jù)。

2.教師提出任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)手中的數(shù)據(jù)，制作一張獎(jiǎng)牌分布圖，并分析各國(guó)的競(jìng)技實(shí)力。

3.學(xué)生合作完成任務(wù)，教師巡視指導(dǎo)。

4.各小組展示成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

五、鞏固練習(xí)

1.教師展示一組奧運(yùn)比賽時(shí)間數(shù)據(jù)，讓學(xué)生進(jìn)行換算和比較。

2.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示答案，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、課堂小結(jié)

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：獎(jiǎng)牌分布圖、時(shí)間單位換算和比較。

2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們覺(jué)得奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題有什么特點(diǎn)？

3.學(xué)生回答：奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題與實(shí)際生活緊密相關(guān)，需要運(yùn)用多種數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決。

4.教師總結(jié)：是的，數(shù)學(xué)無(wú)處不在，我們要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去觀察和解決問(wèn)題。

七、課后作業(yè)

1.教師布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們收集自己感興趣的奧運(yùn)比賽數(shù)據(jù)，用統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行分析。

2.學(xué)生按照要求完成作業(yè)，教師批改并給予反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-奧運(yùn)歷史數(shù)據(jù)：收集歷屆奧運(yùn)會(huì)的獎(jiǎng)牌榜、參賽國(guó)家數(shù)量、比賽項(xiàng)目等信息，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比分析，了解奧運(yùn)會(huì)的演變和發(fā)展。

-體育賽事規(guī)則：介紹不同奧運(yùn)項(xiàng)目的比賽規(guī)則和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在體育競(jìng)賽中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)一些與奧運(yùn)主題相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如奧運(yùn)獎(jiǎng)牌連連看、奧運(yùn)比賽時(shí)間接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-奧運(yùn)歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，了解奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展歷程以及各國(guó)在奧運(yùn)會(huì)上的輝煌成就，培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識(shí)。

-體育新聞關(guān)注：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育新聞，了解最新的奧運(yùn)賽事和運(yùn)動(dòng)員風(fēng)采，提高他們的信息獲取能力。

-數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算運(yùn)動(dòng)員的平均成績(jī)、分析比賽結(jié)果等，提高他們的實(shí)踐能力。

-數(shù)學(xué)競(jìng)賽參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如奧數(shù)比賽、數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽等，鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

-數(shù)學(xué)與藝術(shù)結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)與藝術(shù)的聯(lián)系，如設(shè)計(jì)奧運(yùn)獎(jiǎng)牌圖案、繪制比賽場(chǎng)景等，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

-數(shù)學(xué)與科學(xué)探究：結(jié)合科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生了解體育競(jìng)賽中的物理原理，如力學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)等，拓寬他們的知識(shí)面。

-數(shù)學(xué)與信息技術(shù)融合：利用計(jì)算機(jī)軟件或在線平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化展示，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物折扣、營(yíng)養(yǎng)搭配等，提高他們的生活自理能力。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種自我提升的過(guò)程，通過(guò)回顧和反思教學(xué)實(shí)踐，我們可以更好地理解學(xué)生的需求，優(yōu)化教學(xué)策略。以下是我對(duì)“奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)估：

-在課堂上，我注意到學(xué)生們對(duì)于奧運(yùn)獎(jiǎng)牌分布圖和比賽時(shí)間換算的興趣很高，這讓我感到非常欣慰。然而，也有部分學(xué)生在制作圖表和分析數(shù)據(jù)時(shí)顯得有些吃力。

-通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谶\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，缺乏一定的邏輯性和系統(tǒng)性。

2.教學(xué)方法改進(jìn)：

-為了提高學(xué)生們的圖表制作和分析能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中加入更多的實(shí)例分析，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。

-對(duì)于時(shí)間換算這部分內(nèi)容，我將采用更加直觀的教學(xué)方法，如使用計(jì)時(shí)器進(jìn)行實(shí)際操作，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生互動(dòng)與參與度提升：

-我意識(shí)到在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦^少發(fā)言。為了改善這一情況，我將在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中互相學(xué)習(xí)、互相幫助，從而提高他們的參與度和合作能力。

4.教學(xué)資源優(yōu)化：

-我發(fā)現(xiàn)課堂上的多媒體資源雖然豐富了學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，但也有部分學(xué)生可能因?yàn)樽⒁饬Ψ稚⒍雎粤私虒W(xué)內(nèi)容。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中更加合理地使用多媒體資源，確保它們能夠有效地輔助教學(xué)。

-我還將嘗試引入一些互動(dòng)式學(xué)習(xí)工具，如在線數(shù)學(xué)游戲和模擬實(shí)驗(yàn)，以增加學(xué)生的互動(dòng)性和趣味性。

5.課后反饋與持續(xù)學(xué)習(xí)：

-我將鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的進(jìn)步和困難，以便我在下一節(jié)課中針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-我也會(huì)定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課程的滿意度和建議，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。板書(shū)設(shè)計(jì)①奧運(yùn)獎(jiǎng)牌分布圖

-獎(jiǎng)牌數(shù)量

-國(guó)家分布

-圖表類(lèi)型：條形圖、餅圖

-數(shù)據(jù)分析

②時(shí)間單位換算

-秒、分、時(shí)之間的換算關(guān)系

-實(shí)際案例：奧運(yùn)會(huì)比賽時(shí)間

-時(shí)間表示方法

③數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例

-奧運(yùn)比賽成績(jī)分析

-平均成績(jī)計(jì)算

-數(shù)據(jù)可視化

④數(shù)學(xué)思維方法

-觀察與分析

-邏輯推理

-解決問(wèn)題策略典型例題講解1.例題：奧運(yùn)會(huì)金牌榜前三名分別是美國(guó)、中國(guó)和日本，美國(guó)獲得了39枚金牌，中國(guó)獲得了38枚金牌，日本獲得了27枚金牌。請(qǐng)用條形圖表示這三國(guó)金牌數(shù)量的分布情況。

解答：

-確定橫軸和縱軸的刻度，橫軸表示國(guó)家，縱軸表示金牌數(shù)量。

-畫(huà)三個(gè)條形，分別代表美國(guó)、中國(guó)和日本的金牌數(shù)量。

-標(biāo)注每個(gè)條形的長(zhǎng)度和對(duì)應(yīng)的金牌數(shù)量。

2.例題：在奧運(yùn)會(huì)田徑比賽中，某選手的100米賽跑成績(jī)是9.98秒，而200米賽跑成績(jī)是20.14秒。請(qǐng)將這兩個(gè)成績(jī)分別換算成小時(shí)和分鐘。

解答：

-100米賽跑成績(jī)換算：

-9.98秒=9秒+0.98秒

-0.98秒換算成小時(shí)：0.98秒×(1分鐘/60秒)×(1小時(shí)/60分鐘)≈0.0017小時(shí)

-9.98秒≈9分鐘+0.0017小時(shí)

-200米賽跑成績(jī)換算：

-20.14秒=20秒+0.14秒

-0.14秒換算成小時(shí)：0.14秒×(1分鐘/60秒)×(1小時(shí)/60分鐘)≈0.00047小時(shí)

-20.14秒≈20分鐘+0.00047小時(shí)

3.例題：奧運(yùn)會(huì)跳水比賽中，一位運(yùn)動(dòng)員在跳臺(tái)上的高度為10米，請(qǐng)問(wèn)在跳下后1秒、2秒、3秒時(shí)，運(yùn)動(dòng)員下落的高度分別是多少？假設(shè)忽略空氣阻力。

解答：

-使用自由落體運(yùn)動(dòng)的公式：h=(1/2)gt^2，其中h為下落高度，g為重力加速度（約為9.8m/s^2），t為時(shí)間。

-1秒時(shí)：h=(1/2)×9.8×1^2=4.9米

-2秒時(shí)：h=(1/2)×9.8×2^2=19.6米

-3秒時(shí)：h=(1/2)×9.8×3^2=44.1米

4.例題：在奧運(yùn)會(huì)游泳比賽中，一位選手的50米自由泳成績(jī)是22.4秒，請(qǐng)問(wèn)他的平均速度是多少？

解答：

-平均速度的計(jì)算公式：v=s/t，其中v為平均速度，s為距離，t為時(shí)間。