2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 九 除法第1課時(shí) 長(zhǎng)頸鹿與小鳥（1）配套教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)九除法第1課時(shí)長(zhǎng)頸鹿與小鳥（1）配套教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，具體來(lái)說(shuō)，我們要學(xué)習(xí)的是九除法的第一課時(shí)，也就是“長(zhǎng)頸鹿與小鳥（1）”這部分內(nèi)容。這是我們北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容哦！在這一課時(shí)里，我們會(huì)通過有趣的故事，來(lái)理解除法的概念和計(jì)算方法。準(zhǔn)備好一起開啟這場(chǎng)數(shù)學(xué)之旅了嗎？????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解九除法的概念，即知道9除以一個(gè)數(shù)等于幾。

②掌握九除法的基本計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行簡(jiǎn)單的九除法運(yùn)算。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解九除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用，如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為除法問題。

②在計(jì)算過程中，學(xué)生可能遇到進(jìn)位和借位的處理，需要引導(dǎo)學(xué)生正確處理這些情況，避免計(jì)算錯(cuò)誤。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解九除法的基本概念和計(jì)算方法。

2.案例分析法：通過具體的故事案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用九除法。

3.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵(lì)他們提出問題，分享解決問題的方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示九除法的計(jì)算過程，使抽象概念可視化。

2.教學(xué)軟件操作：使用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行九除法的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算熟練度。

3.教學(xué)玩具輔助：使用計(jì)數(shù)棒、九九乘法表等教具，幫助學(xué)生直觀理解除法運(yùn)算。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-播放一段關(guān)于動(dòng)物世界的視頻，視頻中包含長(zhǎng)頸鹿和小鳥，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的特點(diǎn)。

-提問：“同學(xué)們，你們知道長(zhǎng)頸鹿和小鳥有什么不同嗎？”

-引出今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們要學(xué)習(xí)的是九除法，就像長(zhǎng)頸鹿和小鳥一樣，它們都有自己的特點(diǎn)，我們一起來(lái)探索九除法的奧秘吧！”

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-講解九除法的基本概念：“九除法就是將一個(gè)數(shù)分成九份，每份是多少。”

-舉例說(shuō)明：“比如，我們有9個(gè)蘋果，要平均分給3個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)蘋果？”

-展示九除法的計(jì)算步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握計(jì)算方法。

3.新課講授（續(xù)）

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)九除法的計(jì)算過程，如使用計(jì)數(shù)棒進(jìn)行分物。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)九除法的計(jì)算規(guī)律，如“9除以一個(gè)數(shù)，商是幾，余數(shù)也是幾?！?/p>

-通過游戲形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固九除法的計(jì)算。

4.實(shí)踐活動(dòng)

-分組進(jìn)行九除法的實(shí)際操作，如將9個(gè)球分成3份，每份有多少個(gè)。

-學(xué)生嘗試解決生活中的實(shí)際問題，如“家里有9個(gè)橘子，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)橘子？”

-每組匯報(bào)操作過程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

5.學(xué)生小組討論

-舉例回答：

1.如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為九除法問題？

-例如，將“9個(gè)蘋果分給3個(gè)小朋友”轉(zhuǎn)化為“9除以3等于多少？”

2.如何正確處理九除法計(jì)算中的進(jìn)位和借位？

-例如，在計(jì)算“9除以5”時(shí)，當(dāng)個(gè)位不夠除時(shí)，需要從十位借位。

3.如何提高九除法的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性？

-例如，通過練習(xí)九九乘法表來(lái)提高計(jì)算速度，注意觀察計(jì)算過程中的細(xì)節(jié)。

6.總結(jié)回顧

-回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)九除法的基本概念和計(jì)算方法。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了九除法，你們覺得它有什么特點(diǎn)呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)九除法的應(yīng)用場(chǎng)景，如生活中的分配問題、數(shù)學(xué)游戲等。

-布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-九除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用：介紹九除法在日常生活、購(gòu)物、烹飪等場(chǎng)景中的應(yīng)用實(shí)例，如如何分配食物、如何計(jì)算商品的價(jià)格等。

-九除法的延伸學(xué)習(xí)：探討九除法與其他數(shù)學(xué)概念的聯(lián)系，如與乘法、減法的關(guān)聯(lián)，以及九除法在數(shù)學(xué)問題解決中的作用。

-九除法的歷史文化：簡(jiǎn)要介紹九除法在數(shù)學(xué)發(fā)展史上的地位，以及它在中國(guó)古代數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成與九除法相關(guān)的家庭作業(yè)，如分配家庭任務(wù)、購(gòu)物計(jì)算等。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或?qū)ふ疫m合二年級(jí)學(xué)生的九除法數(shù)學(xué)游戲，如九除法接龍、九除法拼圖等，以趣味性提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-實(shí)物操作：利用生活中的物品，如蘋果、球、積木等，進(jìn)行九除法的實(shí)物操作，幫助學(xué)生直觀理解除法概念。

-數(shù)獨(dú)游戲：引入數(shù)獨(dú)游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)九除法，提高邏輯思維能力和計(jì)算速度。

-九九乘法表復(fù)習(xí)：通過復(fù)習(xí)九九乘法表，鞏固九除法的計(jì)算基礎(chǔ)，為更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算打下基礎(chǔ)。

-親子閱讀：推薦與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童讀物，如《數(shù)學(xué)奇遇記》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，拓展數(shù)學(xué)視野。

-課堂延伸活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行九除法的課堂延伸活動(dòng)，如設(shè)計(jì)九除法故事、制作九除法海報(bào)等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、課后作業(yè)1.實(shí)物操作題

-作業(yè)內(nèi)容：家里有9個(gè)橘子，要平均分給4個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以得到幾個(gè)橘子？

-解答過程：將9個(gè)橘子排成一排，然后從左邊開始，每次拿走3個(gè)橘子，直到橘子分完。

-答案：每個(gè)小朋友可以得到2個(gè)橘子。

2.分配問題題

-作業(yè)內(nèi)容：有9本書，要平均分給3個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)可以得到幾本書？

-解答過程：將9本書想象成9個(gè)相同的單位，然后將其分成3份，每份包含3個(gè)單位。

-答案：每個(gè)同學(xué)可以得到3本書。

3.生活應(yīng)用題

-作業(yè)內(nèi)容：一個(gè)籃子里有9個(gè)蘋果，小明吃了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？

-解答過程：從9個(gè)蘋果中減去小明吃掉的3個(gè)蘋果。

-答案：籃子里還剩下6個(gè)蘋果。

4.組合計(jì)算題

-作業(yè)內(nèi)容：一個(gè)長(zhǎng)頸鹿有9個(gè)腳，一只小鳥有2個(gè)腳，它們一共有多少只腳？

-解答過程：計(jì)算長(zhǎng)頸鹿的腳數(shù)（9個(gè)）加上小鳥的腳數(shù)（2個(gè)）。

-答案：它們一共有11只腳。

5.連續(xù)除法題

-作業(yè)內(nèi)容：9個(gè)學(xué)生分成3組，每組有多少人？然后每組再分成3人一組，每組有多少人？

-解答過程：首先，將9個(gè)學(xué)生平均分成3組，每組有3人。然后，每組再分成3人一組，每組仍然是3人。

-答案：每組最初有3人，再分成3人一組后，每組仍然有3人。

6.復(fù)合應(yīng)用題

-作業(yè)內(nèi)容：一個(gè)班級(jí)有9個(gè)同學(xué)，他們一起做了9個(gè)紙飛機(jī)，平均每人做了幾個(gè)紙飛機(jī)？

-解答過程：將9個(gè)紙飛機(jī)平均分給9個(gè)同學(xué)，每人得到1個(gè)紙飛機(jī)。

-答案：每人平均做了1個(gè)紙飛機(jī)。

7.創(chuàng)新應(yīng)用題

-作業(yè)內(nèi)容：一個(gè)農(nóng)場(chǎng)有9頭牛，如果每頭牛每天需要9千克飼料，這個(gè)農(nóng)場(chǎng)一天需要多少千克飼料？

-解答過程：計(jì)算每頭牛每天的飼料需求（9千克）乘以牛的總數(shù)（9頭）。

-答案：這個(gè)農(nóng)場(chǎng)一天需要81千克飼料。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固九除法的基本概念和計(jì)算方法，并通過實(shí)際問題的解決，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和邏輯思維能力。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學(xué)生關(guān)于九除法的基本概念和計(jì)算方法，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與情況，如是否積極舉手回答問題、是否能獨(dú)立完成操作等。

-小組合作評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-定期測(cè)試：通過小測(cè)驗(yàn)或隨堂練習(xí)，評(píng)估學(xué)生對(duì)九除法知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-認(rèn)真批改作業(yè)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括計(jì)算正確性、解題思路的清晰度等。

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步：對(duì)學(xué)生的努力和進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-個(gè)性化評(píng)價(jià)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-定期總結(jié)：定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和普遍問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

3.評(píng)價(jià)方式多樣化

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過程和成果。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)：與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等多方面因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。

4.評(píng)價(jià)工具與方法

-評(píng)價(jià)工具：使用評(píng)分表、評(píng)價(jià)量表等工具，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行量化評(píng)價(jià)。

-評(píng)價(jià)方法：采用觀察法、訪談法、作品分析法等多種方法，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-評(píng)價(jià)記錄：詳細(xì)記錄學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生的成長(zhǎng)檔案提供依據(jù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.九除法的基本概念

①九除法的定義：將一個(gè)數(shù)分成九份，每份是多少。

②九除法的符號(hào)表示：使用除號(hào)“/”表示，如9除以3表示為9/3。

③九除法的結(jié)果：商表示每份的大小，余數(shù)