Revision of Module 6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

RevisionofModule6（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的同學(xué)們，今天咱們要來(lái)復(fù)習(xí)第六模塊的內(nèi)容啦！??作為咱們一年級(jí)上冊(cè)的英語(yǔ)老師，我可是精心準(zhǔn)備了這次復(fù)習(xí)課哦！??這次復(fù)習(xí)，我們不僅要把課本上的單詞、短語(yǔ)和句型復(fù)習(xí)到位，還要通過(guò)一些有趣的活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。讓我們一起開(kāi)啟這段有趣的英語(yǔ)復(fù)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本模塊的復(fù)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的理解和尊重，提升思維敏捷性和批判性，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程有助于學(xué)生形成跨文化交際的意識(shí)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞記憶與拼寫(xiě)：本模塊重點(diǎn)單詞包括日常用品、家庭成員等，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確記憶和拼寫(xiě)。

2.基本句型運(yùn)用：掌握詢問(wèn)物品、描述人物等基本句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

難點(diǎn)：

1.詞匯擴(kuò)展：學(xué)生可能難以將所學(xué)詞匯擴(kuò)展到更多情境中。

2.句型結(jié)構(gòu)理解：對(duì)于一些較復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生可能理解困難。

解決辦法：

1.詞匯記憶：通過(guò)制作單詞卡片、游戲化學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

2.句型練習(xí)：設(shè)計(jì)實(shí)際對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在語(yǔ)境中練習(xí)句型，加強(qiáng)理解。

3.分層次教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如圖片、卡片）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：多媒體課件、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道我們?nèi)粘Ｉ钪卸加玫侥男┯⒄Z(yǔ)單詞嗎？今天我們要來(lái)復(fù)習(xí)一下第六模塊的一些單詞和句型，看看你們能認(rèn)出多少，準(zhǔn)備好了嗎？

-回顧舊知：還記得我們?cè)诘诹K學(xué)到了什么嗎？讓我們一起復(fù)習(xí)一下，比如家庭成員的英語(yǔ)怎么說(shuō)，還有我們學(xué)到的一些日常用品的詞匯。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來(lái)復(fù)習(xí)一下家庭成員的詞匯，比如“爸爸”、“媽媽”、“哥哥”、“姐姐”等。我會(huì)用圖片和實(shí)物來(lái)展示，幫助你們更好地記憶。

-舉例說(shuō)明：接下來(lái)，我會(huì)用一些簡(jiǎn)單的對(duì)話例子，比如“這是我爸爸”或者“那個(gè)是姐姐的玩具”，來(lái)展示如何使用這些詞匯進(jìn)行交流。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請(qǐng)你們和旁邊的小伙伴一起練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，看看誰(shuí)能用今天學(xué)的詞匯造句。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，叫做“單詞接龍”。我會(huì)先說(shuō)一個(gè)單詞，然后你們輪流用之前學(xué)過(guò)的單詞來(lái)接下去，看看誰(shuí)能夠接得又快又好。

-教師指導(dǎo)：在你們進(jìn)行游戲的時(shí)候，我會(huì)觀察大家的參與情況，如果有同學(xué)遇到困難，我會(huì)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)日常場(chǎng)景，比如“去超市購(gòu)物”，然后使用今天學(xué)到的單詞和句型來(lái)描述這個(gè)場(chǎng)景。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)走動(dòng)到每個(gè)小組旁邊，聽(tīng)你們的對(duì)話，并提供必要的幫助和糾正。

5.總結(jié)與拓展（約10分鐘）

-總結(jié)：今天我們復(fù)習(xí)了第六模塊的內(nèi)容，包括家庭成員的詞匯和簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。希望大家能夠通過(guò)今天的復(fù)習(xí)，更加熟練地運(yùn)用這些詞匯和句型。

-拓展：課后，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一封簡(jiǎn)單的信件，向家人描述一天的活動(dòng)，看看你們能不能把今天學(xué)的用到實(shí)際生活中。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-請(qǐng)同學(xué)們回家后，復(fù)習(xí)今天學(xué)習(xí)的單詞和句型，并且嘗試用它們來(lái)寫(xiě)一個(gè)小故事，明天我們要來(lái)分享哦！

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**詞匯記憶與應(yīng)用**：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地記憶和拼寫(xiě)第六模塊中的重點(diǎn)詞匯，如家庭成員、日常用品等。在實(shí)際對(duì)話和角色扮演中，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些詞匯，提高日常交流的能力。

2.**句型掌握**：學(xué)生掌握了詢問(wèn)物品、描述人物等基本句型，能夠在實(shí)際場(chǎng)景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。例如，學(xué)生能夠使用“Isthisyourbook?”來(lái)詢問(wèn)物品的所有權(quán)，或者用“Ilikeapples”來(lái)表達(dá)個(gè)人喜好。

3.**語(yǔ)言理解能力提升**：通過(guò)聽(tīng)力材料和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)言理解能力得到了增強(qiáng)。他們能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)中的常見(jiàn)表達(dá)。

4.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)不同家庭成員的詞匯和相關(guān)的文化背景知識(shí)，學(xué)生的文化意識(shí)得到了提升。他們能夠更加尊重和理解不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)和社會(huì)關(guān)系。

5.**自主學(xué)習(xí)能力**：學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)制作單詞卡片、參與小組活動(dòng)和角色扮演，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)多種途徑鞏固所學(xué)知識(shí)。

6.**跨文化交際能力**：通過(guò)模擬不同生活場(chǎng)景的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生的跨文化交際能力得到了鍛煉。他們能夠更加自信地與英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士進(jìn)行交流。

7.**自信心提升**：通過(guò)在課堂上積極參與和成功完成各項(xiàng)任務(wù)，學(xué)生的自信心得到了顯著提升。他們更加相信自己能夠掌握英語(yǔ)，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

8.**學(xué)習(xí)習(xí)慣改善**：學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如定期復(fù)習(xí)、主動(dòng)查找資料等。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中保持高效和持續(xù)進(jìn)步。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)第六模塊所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是一些課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握詞匯、句型和日常對(duì)話。

1.**家庭詞匯接龍**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要用課本中學(xué)到的家庭成員詞匯進(jìn)行接龍游戲。例如，老師先說(shuō)“爸爸”，學(xué)生接著說(shuō)“媽媽”，然后是“哥哥”，以此類(lèi)推。

-答案示例：爸爸-媽媽-哥哥-姐姐-弟弟-妹妹-爺爺-奶奶

2.**描述人物特征**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要用英語(yǔ)描述一個(gè)家庭成員的特征，如年齡、職業(yè)、愛(ài)好等。

-答案示例：Mymotheris35yearsold.Sheisateacher.Shelikesreadingandtraveling.

3.**日常用品小作文**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要寫(xiě)一篇小作文，描述自己房間的物品，并說(shuō)明每個(gè)物品的用途。

-答案示例：Inmyroom,thereisabed,adesk,achair,andabookshelf.Thebedisforsleeping.Thedeskisforstudying.Thechairisforsitting.Thebookshelfisforholdingbooks.

4.**購(gòu)物對(duì)話練習(xí)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要模擬在超市購(gòu)物的場(chǎng)景，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話中要使用到詢問(wèn)價(jià)格、選擇商品等句型。

-答案示例：

-StudentA:Excuseme,howmuchisthisapple?

-StudentB:It's2yuanperkilogram.

-StudentA:Okay,I'lltakeonekilogram,please.

5.**周末計(jì)劃書(shū)**：

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要寫(xiě)一篇短文，描述自己的周末計(jì)劃，包括早上、中午和晚上的活動(dòng)。

-答案示例：OnSaturdaymorning,Iwillwakeupat7:00andhavebreakfast.ThenIwillgototheparkwithmyfamily.Intheafternoon,Iwilldomyhomework.Intheevening,Iwillwatchamoviewithmyfriends.

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，還能夠提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分同學(xué)能夠積極回答問(wèn)題，參與角色扮演和小組討論。

-學(xué)生在復(fù)習(xí)家庭成員和日常用品詞匯時(shí)，能夠迅速回憶并正確使用。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠根據(jù)所給場(chǎng)景，合理運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生在展示過(guò)程中，能夠流利地表達(dá)自己的想法，并適時(shí)運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生的單詞拼寫(xiě)和句型運(yùn)用能力得到了較好的體現(xiàn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)家庭成員和日常用品的詞匯掌握較好，但在描述人物特征和撰寫(xiě)小作文方面仍有提升空間。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生在課后進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、發(fā)言質(zhì)量等。

-同學(xué)之間也進(jìn)行了互評(píng)，互相指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)了彼此的進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、發(fā)言準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持；對(duì)于參與度較低的