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教學(xué)設(shè)計課程基本信息學(xué)科英語年級三年級學(xué)期春季課題Unit4HealthyfoodBLet’slearn編寫教師程燕工作單位北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)專家/工作單位/教學(xué)目標(biāo)1.能夠結(jié)合圖片、錄音、動畫等,判斷哪些飲食搭配是不健康的,并能有針對性地提出健康飲食建議。2.能夠聽、說、認(rèn)讀soup、fruit、rice、vegetables、meat等食品單詞;能夠通過對比其詞形特征,進(jìn)一步理解名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式;能夠運用“Thisismyhealthyplate.Ihave...”及所學(xué)詞匯介紹自己的飲食餐盤。3.能夠聽懂歌謠大意,能夠跟唱歌謠。4.能夠評價他人的飲食餐盤并設(shè)計自己的健康晚餐,理解健康、均衡飲食的重要性。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點能聽、說、認(rèn)讀soup、fruit、rice、vegetables、meat等食品單詞;通過對比其詞形特征,進(jìn)一步理解名詞有單數(shù)和復(fù)數(shù)形式;運用“Thisismyhealthyplate.Ihave...”及所學(xué)詞匯介紹自己的飲食餐盤。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)主要師生活動導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激活已學(xué)知識Thinkandsay教師提問“Whatfooddoyouknow?”,可以給出一個示范“Noodles.”,引導(dǎo)學(xué)生說出其他食品單詞。學(xué)生結(jié)對說一說。教師出示表示食品的單詞卡片,帶領(lǐng)學(xué)生回顧A部分學(xué)習(xí)的核心詞匯和三年級上冊學(xué)過的水果單詞。呈現(xiàn)與操練利用Let’slearn的情境開展單詞教學(xué)(1)Look,listenandlearn教師利用課件呈現(xiàn)Let’slearn的餐盤插圖(無文本),并提問“Whatfooddoyouseeintheplate?”,引導(dǎo)學(xué)生先從餐盤中的米飯開始描述。教師播放錄音,請學(xué)生根據(jù)拼讀規(guī)則嘗試拼出rice,并板書。教師用彩色粉筆標(biāo)出i-e結(jié)構(gòu),強(qiáng)化開音節(jié)單詞的結(jié)構(gòu)特點。教師逐個呈現(xiàn)其他單詞,板書并帶學(xué)生朗讀單詞。教師播放錄音,學(xué)生模仿發(fā)音,正確朗讀單詞。學(xué)習(xí)過程中教師引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)vegetables詞尾加了s。教師可以提供三年級上冊學(xué)過的水果單詞的復(fù)數(shù)形式,如apples、bananas等。(2)Thinkandsay教師提問“Isthisahealthyplate?Why?”,學(xué)生思考后嘗試回答,允許學(xué)生用中文回答。(3)Lookandsay學(xué)生完成活動手冊中該板塊的活動1。(4)Look,matchandsay教師為學(xué)生提供一組表示食品的單詞卡片和一組食品圖片,每個學(xué)生將圖片和相應(yīng)的單詞卡片進(jìn)行匹配。請一名學(xué)生舉起單詞卡片,大聲讀出單詞,另一名學(xué)生舉起食品圖片,也大聲說出單詞。(5)Listen,circleandmatch教師播放Project步驟1錄音,學(xué)生聽音圈詞,并將單詞與圖片匹配。鞏固與拓展1.完成Listenandchant活動Listenandchant教師播放Listenandchant的錄音,學(xué)生跟錄音學(xué)唱歌謠。采用師生對唱、學(xué)生對唱的形式演唱歌謠,同時可以利用單詞卡片,說唱到那個食品單詞就出示相應(yīng)的食品卡片。2.介紹及評價餐盤活動(C部分Project步驟2)(1)Lookanddiscuss學(xué)生先觀察最左側(cè)Ahealthyplate的圖片,了解健康餐盤的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生對比這些標(biāo)準(zhǔn)觀察John和張鵬的餐盤,判斷他們的餐盤是否健康,針對不健康的餐盤提出飲食建議。(2)Listenandassess教師準(zhǔn)備一組不同的餐盤圖片,請學(xué)生結(jié)對練習(xí),一名學(xué)生從中抽取一張圖片,并根據(jù)抽到的餐盤圖片提供的信息,使用“Thisismyplate.Ihave...”介紹餐盤中的食品,另一名傾聽的學(xué)生聽后使用“Yourplateishealthy.”或者“Yourplateisunhealthy.Havesome...”進(jìn)行評價,給出飲食建議。然后交換抽簽再次交流。3.設(shè)計分享自己的健康晚餐(C部分Project步驟3和步驟4)(1)Planyourhealthydinner學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的健康均衡飲食的知識,為自己設(shè)計一頓健康晚餐,并簡單畫一畫。(2)Shareyourdinner學(xué)生輪流在小組內(nèi)使用“Thisismydinner.Ihave...”介紹自己設(shè)計的健

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