2024年四年級英語上冊 Unit 2 At Home Lesson 8 TV and phone教學(xué)設(shè)計 冀教版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson8TVandphone教學(xué)設(shè)計冀教版（三起）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024年四年級英語上冊Unit2AtHomeLesson8TVandphone教學(xué)設(shè)計冀教版（三起）

2.教學(xué)年級和班級：四年級二班

3.授課時間：2024年3月20日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??課堂情景：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索我們生活中不可或缺的“電視和電話”。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握與“電視和電話”相關(guān)的詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化中電視和電話的使用習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流的意識和能力。

3.學(xué)習(xí)策略：通過觀察、模仿和練習(xí)，學(xué)生能夠掌握有效的英語學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強自信心。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯學(xué)習(xí)和句型結(jié)構(gòu)，特別是與“電視和電話”相關(guān)的詞匯如“TV,phone,watch,call”等，以及相應(yīng)的句型如“HowdoyouwatchTV?”和“Whatdoyoudoonthephone?”。

-**具體細(xì)節(jié)**：通過情景對話和圖片輔助，讓學(xué)生能夠正確運用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點：

-**難點內(nèi)容**：對于學(xué)生來說，難點在于正確理解和運用“watch”和“do”這兩個動詞在不同語境下的用法。

-**具體細(xì)節(jié)**：例如，“watch”在“watchTV”中表示“看電視”，但在“watchamovie”中則表示“觀看電影”，學(xué)生需要區(qū)分這兩種用法。同樣，“do”在“dosomething”中是一個泛指的動詞，但具體到“onthephone”時，學(xué)生需要理解其特定的含義“打電話”。通過實際對話練習(xí)和錯誤糾正，幫助學(xué)生掌握這些細(xì)微差別。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，結(jié)合講授和小組討論，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬家庭場景，練習(xí)使用“TVandphone”相關(guān)的句型。

3.利用多媒體教學(xué)，展示與主題相關(guān)的圖片和視頻，增強學(xué)生的視覺體驗。

4.通過游戲化學(xué)習(xí)，如“Simonsays”或“Memorygame”，幫助學(xué)生記憶新詞匯和句型。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“電視和電話”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們平時都怎么度過休閑時間呢？有沒有看過電視或者使用過電話？”

展示一些關(guān)于電視和電話的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受它們在日常生活中的普遍性。

簡短介紹電視和電話的基本概念和它們在現(xiàn)代社會中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.電視和電話基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解電視和電話的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電視和電話的定義，包括它們的主要功能和使用場景。

詳細(xì)介紹電視和電話的組成部分，如電視的屏幕、遙控器，電話的聽筒、話筒等。

通過實例，如“看電視可以了解新聞”、“打電話可以與朋友交流”，讓學(xué)生更好地理解電視和電話的實際應(yīng)用。

3.電視和電話案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解電視和電話的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電視和電話使用案例進(jìn)行分析，如家庭娛樂、遠(yuǎn)程教育、緊急通訊等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解電視和電話的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何利用電視和電話解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與電視和電話相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“電視節(jié)目對兒童的影響”或“電話在緊急情況下的作用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對電視和電話的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電視和電話的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括電視和電話的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)電視和電話在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于電視和電話的短文或報告，內(nèi)容可以包括他們自己對電視和電話的看法、使用經(jīng)驗或者對未來通信技術(shù)的展望。作業(yè)要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，以提高他們的英語寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中至關(guān)重要的評估指標(biāo)，以下是根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，預(yù)計學(xué)生在學(xué)習(xí)后可能取得的效果：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練掌握與“電視和電話”相關(guān)的詞匯，如TV,phone,watch,call等。

-學(xué)生能夠運用正確的句型進(jìn)行簡單的日常對話，如“HowdoyouwatchTV?”和“Whatdoyoudoonthephone?”。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中能夠流利地使用英語，提高了口語表達(dá)能力。

2.**文化意識增強**：

-學(xué)生了解到不同文化背景下電視和電話的使用習(xí)慣，增強了跨文化交流的意識。

-學(xué)生能夠識別和討論電視節(jié)目和電話通話在不同文化中的差異，提高了對文化多樣性的認(rèn)識。

3.**學(xué)習(xí)策略掌握**：

-學(xué)生通過觀察、模仿和練習(xí)，學(xué)會了如何通過圖片和視頻輔助學(xué)習(xí)英語。

-學(xué)生掌握了小組合作學(xué)習(xí)的方法，提高了自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

4.**情感態(tài)度積極**：

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，對使用英語進(jìn)行交流感到更加自信。

-學(xué)生在參與課堂活動和討論時表現(xiàn)出積極的態(tài)度，愿意嘗試和表達(dá)自己的觀點。

5.**知識掌握情況**：

-學(xué)生能夠區(qū)分“watch”和“do”在不同語境下的用法，如“watchTV”和“dosomethingonthephone”。

-學(xué)生能夠理解并運用“TVandphone”相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如疑問句和陳述句。

6.**實踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，如在家中使用英語與家人討論電視節(jié)目或電話使用。

-學(xué)生在日常生活中更加注意英語的使用，提高了英語的實際應(yīng)用能力。

7.**綜合評價**：

-通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在語言技能上有所提高，還在文化意識、學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面得到了積極的影響。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心的增強，將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-詞匯：TV,phone,watch,call,news,movie,program,conversation

-句型：HowdoyouwatchTV?Whatdoyoudoonthephone?IwatchTVathome.Icallmyfriends.

②本文重點詞：

-TV（電視）

-phone（電話）

-watch（觀看）

-call（打電話）

-athome（在家）

③本文重點句：

-HowdoyouwatchTV?

-Whatdoyoudoonthephone?

-IwatchTVathome.

-Icallmyfriends.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境，提高學(xué)習(xí)興趣：在課堂中，我嘗試通過引入真實的生活情境，如讓學(xué)生模仿在家的活動，使用“watchTV”和“call”等句型，這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們在實際情境中應(yīng)用所學(xué)。

2.多媒體輔助教學(xué)，豐富課堂體驗：我使用了圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯和句型，這樣的教學(xué)方法不僅豐富了課堂內(nèi)容，也提高了學(xué)生的參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：雖然我嘗試了創(chuàng)設(shè)情境和多媒體輔助教學(xué)，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動和交流還不夠充分。有些學(xué)生在小組討論時較為沉默，這可能是因為他們不自信或者缺乏足夠的語言實踐機會。

2.詞匯記憶效果待提高：雖然學(xué)生在課堂上能夠正確使用新學(xué)的詞匯和句型，但在課后作業(yè)和隨堂測試中，部分學(xué)生仍然出現(xiàn)記憶混淆的情況，說明詞匯的記憶和鞏固還需要加強。

3.個性化學(xué)習(xí)支持不足：在課堂上，我注意到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度存在差異，但我沒有針對性地提供更多的個性化學(xué)習(xí)支持，這可能是導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳的原因。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強課堂互動，促進(jìn)學(xué)生交流：我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計更多小組合作和角色扮演的活動，鼓勵學(xué)生積極參與討論，并在小組中扮演不同的角色，以提高他們的語言實踐