高中Python編程教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀及改進(jìn)策略

【摘要】以新課標(biāo)為指引，高中Python編程要重視推進(jìn)教學(xué)評(píng)一體化育人。但當(dāng)前在信息技術(shù)課程教學(xué)工作實(shí)施中，教師大多關(guān)注學(xué)生計(jì)算思維的培養(yǎng)，還沒(méi)有研究出有效的教學(xué)評(píng)價(jià)方案，影響了Python編程教學(xué)效率和質(zhì)量的提升。現(xiàn)從當(dāng)前Python編程教學(xué)現(xiàn)狀分析入手，探索高中Python編程教學(xué)改進(jìn)的方向，并進(jìn)一步分析如何通過(guò)學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)、搭建在線測(cè)評(píng)系統(tǒng)、推進(jìn)多角度趣味化評(píng)價(jià)等方式，促進(jìn)編程教學(xué)改革工作有效實(shí)施?！娟P(guān)鍵詞】Python編程；教學(xué)評(píng)價(jià)；現(xiàn)狀；策略隨著人工智能的迅速發(fā)展，編程教育受到師生的廣泛關(guān)注。高中Python編程教學(xué)內(nèi)容豐富，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求也比較高，為了更好地引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐操作，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)態(tài)度開(kāi)展多方面評(píng)估，就要探索從傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中走出，應(yīng)用在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)促進(jìn)Python編程教學(xué)評(píng)價(jià)工作有效優(yōu)化。一、高中Python編程教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析Python編程是高中學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的一門(mén)基礎(chǔ)性課程。Python編程迎合了數(shù)字化、智能化時(shí)代社會(huì)對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)的新要求，可以為學(xué)生今后職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在Python編程中，還涉及了數(shù)據(jù)分析、圖像處理、自動(dòng)化腳本等常規(guī)性操作，可以為學(xué)生編程實(shí)踐技能掌握奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但當(dāng)前在Python編程教學(xué)工作開(kāi)展中，教學(xué)評(píng)價(jià)工作的落實(shí)主要通過(guò)個(gè)別展示、逐一檢查、批量測(cè)評(píng)等方式來(lái)推進(jìn)。這類(lèi)檢查方式可以及時(shí)看出學(xué)生存在典型問(wèn)題的代碼，但一些個(gè)別小錯(cuò)誤往往容易被忽視。另外，教師可以有效展出一些優(yōu)秀代碼，但是個(gè)別學(xué)生對(duì)于存在問(wèn)題的代碼應(yīng)該如何修正，如何避免類(lèi)似的錯(cuò)誤，并沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)。還有一些學(xué)生過(guò)于依賴(lài)教師的檢查，程序編寫(xiě)完成后就直接交給老師，讓老師來(lái)檢查。這不僅加重了教師的工作負(fù)擔(dān)，而且評(píng)價(jià)檢查的效率較低，無(wú)法給予學(xué)生及時(shí)的反饋。久而久之，會(huì)影響學(xué)生Python編程學(xué)習(xí)的熱情，所以高中Python編程教學(xué)評(píng)價(jià)改革勢(shì)在必行。二、高中Python編程教學(xué)改進(jìn)的方向分析教育部辦公廳在《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)完全工作要點(diǎn)》中指出“要啟動(dòng)中小學(xué)信息素養(yǎng)測(cè)評(píng)，促進(jìn)編程教育推廣”。以核心素養(yǎng)育人理念為依托，在高中信息課堂推進(jìn)評(píng)價(jià)改革工作落實(shí)，要充分彰顯學(xué)生主體性?xún)r(jià)值，也需要以教學(xué)評(píng)價(jià)工作的落實(shí)，讓學(xué)生真實(shí)參與，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、思維、情感、能力同步提升，所以，在高中信息課堂推進(jìn)Python編程教學(xué)改革要兼顧以下幾個(gè)方向。（一）關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異高中Python編程教學(xué)評(píng)價(jià)改革工作的落實(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)技能的掌握，更要通過(guò)Python編程教學(xué)，推進(jìn)因材施教和差異化育人。結(jié)合不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，定制相應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，以分層教學(xué)提升學(xué)生編程能力。在評(píng)價(jià)工作開(kāi)展中，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生定制個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)，不斷突破自我，以評(píng)價(jià)反饋督促學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生在編程學(xué)習(xí)中獲得更強(qiáng)的成就感。（二）關(guān)注學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)Python編程是實(shí)踐性很強(qiáng)的特色學(xué)科，Python編程教學(xué)評(píng)價(jià)改革工作的落實(shí)，也要關(guān)注學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的具體表現(xiàn)，通過(guò)設(shè)置項(xiàng)目，引領(lǐng)學(xué)生主體實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生切實(shí)掌握Python編程知識(shí)。結(jié)合學(xué)生項(xiàng)目完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的編程方案?；陧?xiàng)目實(shí)踐性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生項(xiàng)目完成的創(chuàng)新性、實(shí)用性、整合度等多方面進(jìn)行有效評(píng)價(jià)。通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W科相關(guān)的項(xiàng)目實(shí)踐任務(wù)設(shè)置，讓學(xué)生嘗試算法優(yōu)化，在問(wèn)題解決過(guò)程中，運(yùn)用Python編程嘗試不同方案。教師也可以探索通過(guò)編程競(jìng)賽項(xiàng)目展示活動(dòng)，推進(jìn)編程評(píng)價(jià)工作高效落實(shí)，為學(xué)生編程成果展示提供有效平臺(tái)。（三）多元化教學(xué)評(píng)價(jià)手段綜合應(yīng)用編程教學(xué)改革工作的落實(shí)要提高效率，更要注重質(zhì)量。所以，在Python編程教學(xué)實(shí)施中，要重視多元化教學(xué)手段的交互應(yīng)用，教師可綜合運(yùn)用項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、案例分析、游戲化教學(xué)等方式，對(duì)學(xué)生編程的成果有效測(cè)評(píng)。除了引入線上評(píng)價(jià)方式外，還可結(jié)合作品評(píng)價(jià)、提問(wèn)量表評(píng)價(jià)、線上數(shù)字化評(píng)價(jià)等多種方式，為學(xué)生設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)編程練習(xí)。三、高中Python評(píng)價(jià)教學(xué)改革的積極對(duì)策高中階段信息技術(shù)課程的課時(shí)有限，為了提高Python編程教學(xué)的效果，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)學(xué)練，是帶動(dòng)學(xué)生能力發(fā)展，提高編程教學(xué)效果的重要一步，所以，教師需從以下幾個(gè)方面入手，推進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)改革工作穩(wěn)步開(kāi)展。（一）關(guān)注學(xué)生計(jì)算思維培養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)方式在高中Python編程教學(xué)工作開(kāi)展中，程序設(shè)計(jì)和算法都是提高學(xué)生計(jì)算思維，增強(qiáng)學(xué)生問(wèn)題解決能力的重要課程。教師要真正立足教學(xué)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生對(duì)程序語(yǔ)言知識(shí)的掌握，并以教學(xué)評(píng)價(jià)工作測(cè)評(píng)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)難度適宜的題庫(kù)資源，讓學(xué)生尋找問(wèn)題的最優(yōu)解，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)工作優(yōu)化編程教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算思維完善。學(xué)生計(jì)算思維能力提升，不僅關(guān)乎編寫(xiě)代碼和算法設(shè)計(jì)，更能幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì)問(wèn)題。Python作為一門(mén)簡(jiǎn)單易學(xué)的編程語(yǔ)言，可以促進(jìn)學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本思想和方法，鍛煉邏輯思維。教學(xué)評(píng)價(jià)工作的落實(shí)首先要關(guān)注學(xué)生對(duì)程序語(yǔ)言知識(shí)的掌握，包括變量、數(shù)據(jù)類(lèi)型、控制結(jié)構(gòu)、函數(shù)等基本概念。教師可采用多種教學(xué)手段，如案例分析、項(xiàng)目實(shí)踐、在線課程等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其次，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、拆解問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫(xiě)代碼和調(diào)試程序等步驟，評(píng)價(jià)學(xué)生的編程習(xí)慣和思維方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中形成計(jì)算思維習(xí)慣。最后，教師應(yīng)圍繞教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)發(fā)難度適宜的題庫(kù)資源，通過(guò)課堂觀察、作業(yè)批改、小組討論等方式，了解學(xué)生的計(jì)算思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行相互評(píng)價(jià)和交流，提高學(xué)生的參與度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算思維完善。（二）加強(qiáng)Python師資培訓(xùn)，提升教師的評(píng)價(jià)能力教師是教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)的主導(dǎo)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，高中Python評(píng)價(jià)教學(xué)改革工作的落實(shí)，需要從教師入手，引導(dǎo)教師掌握先進(jìn)評(píng)價(jià)方法、熟練學(xué)生評(píng)價(jià)技能，打造一支高水平Python教師隊(duì)伍，可為學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)全面進(jìn)步奠定良好基礎(chǔ)。首先，在培訓(xùn)內(nèi)容上，教師應(yīng)掌握先進(jìn)評(píng)價(jià)理念，通過(guò)科學(xué)的方式對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師運(yùn)用科學(xué)的評(píng)價(jià)方法，從定量分析與定性分析相結(jié)合、過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相補(bǔ)充的角度收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，開(kāi)展有效評(píng)價(jià)。教師培訓(xùn)工作的開(kāi)展也要借助信息化手段，如在線學(xué)習(xí)平臺(tái)、遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)等，為教師提供靈活多樣的學(xué)習(xí)資源。其次，教學(xué)培訓(xùn)工作落實(shí)的同時(shí)，要鼓勵(lì)教師之間開(kāi)展互評(píng)、互學(xué)，有效實(shí)踐，不斷探索更適合班級(jí)學(xué)生水平的高中Python教學(xué)評(píng)價(jià)方式。結(jié)合學(xué)校及班級(jí)不同學(xué)生的編程水平制定科學(xué)合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)手段優(yōu)化評(píng)價(jià)過(guò)程，根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。通過(guò)深入研究和實(shí)踐，教師可以不斷積累經(jīng)驗(yàn)，形成具有自己特色的教學(xué)評(píng)價(jià)風(fēng)格和方法。最后，評(píng)價(jià)工作開(kāi)展過(guò)程中要始終注重對(duì)學(xué)生的反饋和激勵(lì)。一方面，要及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果以恰當(dāng)?shù)姆绞椒答伣o學(xué)生和家長(zhǎng)，幫助他們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，以便及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和改進(jìn)教學(xué)方法。另一方面，要通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)、頒發(fā)證書(shū)等多種方式激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。同時(shí)，教師還要注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化評(píng)價(jià)，關(guān)注不同學(xué)生的差異性，為其提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。（三）重視項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生跨學(xué)科融合實(shí)踐Python編程要真正為學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而服務(wù)，所以教師在完善評(píng)價(jià)系統(tǒng)的同時(shí)，要重視通過(guò)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的編程能力，引導(dǎo)學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握Python編程知識(shí)，使學(xué)生在“做中學(xué)”“學(xué)中做”，從而更深刻地理解編程的精髓。項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的落實(shí)，要精選優(yōu)秀項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。例如，結(jié)合學(xué)生在生物課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以設(shè)計(jì)一個(gè)基于Python的遺傳算法項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)編程模擬生物進(jìn)化的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)Python數(shù)據(jù)分析的可視化。為了保證項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)的效果，需要通過(guò)檢查學(xué)生的代碼實(shí)現(xiàn)、功能測(cè)試等方式來(lái)評(píng)估項(xiàng)目的完成情況，建立明晰評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生提出獨(dú)特的解決方案或優(yōu)化算法，全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的編程能力和創(chuàng)新思維。（四）重視案例分析，促進(jìn)編程深度應(yīng)用Python編程語(yǔ)法簡(jiǎn)潔，功能強(qiáng)大，應(yīng)用領(lǐng)域廣泛，在統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)以及實(shí)證研究中表現(xiàn)出較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，為了展示Python編程獨(dú)特的魅力，教師可通過(guò)分析具體案例，將抽象的編程概念與實(shí)際的應(yīng)用場(chǎng)景相結(jié)合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。首先，案例應(yīng)具有代表性，反映Python編程與具體問(wèn)題相結(jié)合的通用性解決方法。通過(guò)案例的運(yùn)用要能引導(dǎo)學(xué)生深入分析，明確問(wèn)題所在，并思考可能的解決方案。其次，案例應(yīng)貼近實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，服務(wù)日常生活，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)直接應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。此外，教師可以提供一些優(yōu)質(zhì)的在線學(xué)習(xí)資源，如編程教程、視頻講解、習(xí)題集等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。這樣案例教學(xué)與編程引導(dǎo)相結(jié)合，既有一定挑戰(zhàn)性，又能激發(fā)學(xué)生求知探索欲。（五）應(yīng)用游戲教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)編程學(xué)習(xí)樂(lè)趣教學(xué)評(píng)一體化育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的科學(xué)評(píng)價(jià)，同時(shí)還要探索以游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在Python編程中不斷挑戰(zhàn)，以實(shí)現(xiàn)在輕松愉快的氛圍中掌握編程知識(shí)的育人目標(biāo)。教師可通過(guò)模擬游戲場(chǎng)景，設(shè)置任務(wù)挑戰(zhàn)、獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰等方式，讓學(xué)生在玩中學(xué)，促進(jìn)Python編程的知識(shí)有效吸收。對(duì)一些學(xué)生不熟練的編程項(xiàng)目，要想引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)學(xué)練，就要通過(guò)游戲化教學(xué)，設(shè)定不同難度的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生依次去闖關(guān)挑戰(zhàn)，使學(xué)生在不知不覺(jué)中就能掌握更多的知識(shí)，鍛煉自己的邏輯思維能力。初級(jí)游戲可以以Python編程語(yǔ)言為基礎(chǔ)，讓學(xué)生在游戲世界中編寫(xiě)Python代碼來(lái)完成控制角色移動(dòng)、攻擊敵人、觸發(fā)事件等各種任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)變量、條件語(yǔ)句、循環(huán)語(yǔ)句等有效掌握。應(yīng)用游戲教學(xué)還可以設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，讓學(xué)生輪流編寫(xiě)一小段Python代碼，以協(xié)調(diào)配合完成特定任務(wù)，在實(shí)踐中不斷提高學(xué)生的編程能力。在游戲化教學(xué)過(guò)程中，教師需要及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)估，幫助學(xué)生掌握編程知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。為了實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)，在游戲教學(xué)開(kāi)展的同時(shí)，學(xué)校可以組織編程競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建技能展示舞臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行代碼較量。算法的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意從理念到成品的順利過(guò)渡，涵蓋游戲設(shè)計(jì)、生活用品、人工智能應(yīng)用等多個(gè)維度，都可以進(jìn)行優(yōu)質(zhì)成果收集，