七年級英語下冊 Unit 5 Why do you like pandas Section B第3課時（1a-1d）教學設計 （新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）教學設計（新版）人教新目標版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析親愛的小伙伴們，今天我們要來探索的是人教新目標版七年級英語下冊Unit5WhydoyoulikepandasSectionB第3課時（1a-1d）的教學設計。這一課時，我們將深入挖掘動物保護的話題，讓學生們了解熊貓的習性和保護現(xiàn)狀。我們要通過豐富的教學活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，掌握相關知識，提升英語能力。準備好了嗎？讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的跨文化意識，理解動物保護的國際重要性。

2.提升學生的信息獲取能力，通過閱讀文本獲取熊貓保護的相關信息。

3.增強學生的語言運用能力，學會使用描述動物習性的英語表達。

4.強化學生的環(huán)保意識，激發(fā)對自然生態(tài)保護的興趣和責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握描述熊貓習性的關鍵英語詞匯和短語，如“endangeredspecies”、“habitatloss”等。

②學會使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述熊貓的歷史和保護行動。

③能夠通過閱讀文本，提取關鍵信息，了解熊貓的保護現(xiàn)狀。

2.教學難點，

①學生對動物保護話題的興趣和參與度，如何激發(fā)學生對這一主題的熱愛。

②理解跨文化背景下動物保護的國際合作與交流，如何將這一概念與學生的日常生活聯(lián)系起來。

③在英語口語交流中，如何準確、流暢地表達對動物保護的看法和建議，包括使用正確的語法和詞匯。教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)、白板或黑板。

-課程平臺：學校內(nèi)部教學平臺、英語學習網(wǎng)站。

-信息化資源：熊貓保護相關的英文視頻、圖片、文本資料。

-教學手段：實物教具（如熊貓玩偶）、PPT課件、英語口語練習軟件。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道熊貓是什么嗎？它在你們心中代表著什么？”

展示一些關于熊貓的圖片或視頻片段，讓學生初步感受熊貓的可愛和獨特之處。

簡短介紹熊貓的基本情況，包括它們的生活習性、分布區(qū)域和保護現(xiàn)狀，為接下來的學習打下基礎。

**2.熊貓基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解熊貓的基本概念、生活習性和保護現(xiàn)狀。

過程：

講解熊貓的定義，包括它們是中國的國寶、瀕危物種等。

詳細介紹熊貓的棲息地、飲食習慣和繁殖特點，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

**3.熊貓案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解熊貓的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的熊貓保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解熊貓的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用熊貓保護的知識。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與熊貓保護相關的主題進行深入討論，如“如何提高公眾對熊貓保護的意識”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對熊貓的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括熊貓的基本概念、生活習性、保護現(xiàn)狀和案例分析等。

強調(diào)熊貓在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用熊貓保護的知識。

**7.課后作業(yè)**

目標：讓學生鞏固學習效果，提高寫作和表達能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于熊貓保護的文章或報告，內(nèi)容可以包括他們從本節(jié)課中學到的知識、對熊貓保護的看法以及如何在自己的生活中做出貢獻。

**8.教學反思**

目標：教師反思教學過程，不斷優(yōu)化教學方法。

過程：

課后，教師應反思教學過程中的亮點和不足，思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。同時，教師可以收集學生的反饋，以便在未來的教學中進行調(diào)整和改進。教學資源拓展1.拓展資源：

-熊貓保護組織官方網(wǎng)站：提供熊貓保護的相關信息和最新動態(tài)，如中國大熊貓保護研究中心。

-熊貓保護紀錄片：如《熊貓家園》、《熊貓日記》等，通過影像資料展示熊貓的生活狀態(tài)和保護工作。

-熊貓科普書籍：如《熊貓的秘密》、《熊貓的故事》等，適合學生閱讀，增加對熊貓知識的了解。

2.拓展建議：

-鼓勵學生利用圖書館資源，查閱有關熊貓的書籍和雜志，擴展知識面。

-組織學生觀看熊貓保護紀錄片，通過視覺和聽覺感受熊貓的生活環(huán)境，激發(fā)保護意識。

-引導學生參與線上或線下的熊貓保護活動，如植樹造林、清理垃圾等，將所學知識付諸實踐。

-鼓勵學生撰寫關于熊貓保護的短文或小論文，提高寫作能力的同時，加深對熊貓保護的認識。

-在學?；蛏鐓^(qū)舉辦熊貓知識競賽，提高學生對熊貓保護的興趣，增強團隊合作能力。

-邀請熊貓保護專家來校講座，讓學生直接了解熊貓保護的前沿動態(tài)和科研進展。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關注熊貓保護的相關動態(tài)，分享熊貓保護的知識和故事。

-組織學生參觀動物園或自然保護區(qū)，實地觀察熊貓，感受熊貓保護工作的艱辛和重要性。

-設計熊貓保護主題的環(huán)保手工活動，讓學生在動手制作中學習環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識。

-通過網(wǎng)絡搜索，了解不同國家和地區(qū)的熊貓保護項目，比較不同保護策略的成效，培養(yǎng)學生的國際視野。

-鼓勵學生參與熊貓保護志愿活動，如擔任熊貓保護宣傳員，提高公眾對熊貓保護的意識。典型例題講解為了幫助學生更好地理解和應用課文中的知識點，以下是一些典型的例題，涵蓋了對熊貓習性的描述、保護措施以及相關英語表達。

1.例題：

Whatisthemainhabitatofpandas?

答案：ThemainhabitatofpandasisthemountainousregionsofcentralandsouthwestChina,especiallySichuan,Shaanxi,andGansuprovinces.

2.例題：

Howdopandasgettheirfood?

答案：Pandasareprimarilyherbivorousandgettheirfoodmainlyfrombamboo.Theyalsoconsumeotherplants,fruits,andsmallanimals.

3.例題：

Whatisthemostseriousthreattopandas'survival?

答案：Themostseriousthreattopandas'survivalishabitatloss,whichismainlycausedbydeforestationandurbanization.

4.例題：

Whatmeasureshavebeentakentoprotectpandas?

答案：Toprotectpandas,conservationeffortsincludeestablishingnaturereserves,breedingpandasincaptivity,andraisingpublicawarenessabouttheimportanceoftheirprotection.

5.例題：

Whyarepandasconsideredanendangeredspecies?

答案：Pandasareconsideredanendangeredspeciesbecausetheirpopulationisdecreasingduetohabitatloss,poaching,andotherhumanactivities.

補充說明：

-對于第一題，學生需要能夠識別出熊貓的主要棲息地，并能夠用英語準確地描述。

-在第二題中，學生需要了解熊貓的飲食習慣，并能夠用英語表達它們的食物來源。

-第三題考查學生對熊貓面臨威脅的理解，需要學生能夠識別出導致熊貓瀕危的主要因素。

-第四題涉及熊貓保護措施，學生需要知道保護熊貓所采取的具體行動。

-第五題是對熊貓瀕危狀態(tài)原因的考察，學生需要理解導致熊貓數(shù)量減少的各種因素。教學反思與總結今天這節(jié)課，我們圍繞熊貓這個可愛的動物，通過一系列的教學活動，讓學生們對熊貓有了更深入的了解。在回顧整個教學過程后，我想分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。在導入新課的時候，我通過展示熊貓的圖片和視頻，迅速吸引了學生的注意力，他們對于熊貓的興趣被充分激發(fā)出來。在基礎知識講解部分，我盡量使用簡單易懂的語言，結合圖表和實例，幫助學生理解熊貓的生活習性和保護現(xiàn)狀。通過案例分析，學生們不僅學到了知識，還學會了如何運用所學知識去分析問題。

在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生不太愿意發(fā)言，這可能是因為他們對這個話題不太熟悉或者缺乏自信。因此，我計劃在未來的教學中，提前給學生一些討論的引導，幫助他們更好地參與到討論中來。

在教學策略方面，我嘗試了多種教學方法，如角色扮演、小組討論、游戲等，這些方法都取得了良好的效果。學生們在參與活動的過程中，不僅學到了知識，還提高了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。不過，我也意識到，在教學過程中，我可能過于注重知識點的傳授，而忽視了學生的情感態(tài)度的培養(yǎng)。在今后的教學中，我會更加注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學生在課堂上注意力不集中，可能會影響到其他同學的學習。針對這個問題，我會在課堂上設置一些互動環(huán)節(jié)，讓學生保持專注，同時也會加強對課堂紀律的管理。

對于學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步，我感到非常欣慰。學生們通過這節(jié)課，不僅了解了熊貓的基本知識，還學會了如何用英語描述熊貓的習性和保護措施。在情感態(tài)度方面，他們對于動物保護有了更深的認識，也更加關注環(huán)境保護。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在導入新課時，可以設計更富有創(chuàng)意的互動環(huán)節(jié)，以吸引學生的興趣。

2.在基礎知識講解和案例分析環(huán)節(jié)，可以適當增加學生的參與度，如提問、討論等。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，提前給學生提供討論指南，幫助他們更好地參與討論。

4.加強課堂紀律管理，確保所有學生都能在良好的學習環(huán)境中學習。

5.在今后的教學中，更加注重學生的情感態(tài)度培養(yǎng)，提高他們的環(huán)保意識和責任感。內(nèi)容邏輯關系1.本文重點知識點：

①熊貓的棲息地和生活習性

②熊貓的食物來源和飲食習慣

③熊貓的保護現(xiàn)狀和面臨的威脅

2.關鍵詞匯：

①Habitat（棲息地）

②Herbivorous（食草的）

③Endangeredspecies（瀕危物種）

④Deforestation（森林砍伐）

⑤Conservationefforts（保護措施）

3.重點句子：

①"ThemainhabitatofpandasisthemountainousregionsofcentralandsouthwestChina."

②"Pandasareprimarilyherbivorousandgettheirfoodmainlyfrombamboo."

③"Themostseriousthreattopandas'survivalishabitatloss,whichismainlycausedbydeforestationandurbanization."

④"Toprotectpandas,conservationeffortsincludeest