三年級信息技術(shù)上冊 第十七課 Let's input and say English教學(xué)設(shè)計 華中師大版

三年級信息技術(shù)上冊第十七課Let'sinputandsayEnglish教學(xué)設(shè)計華中師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術(shù)上冊第十七課Let'sinputandsayEnglish教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：三年級1班

3.授課時間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??課堂場景：清晨的陽光灑進教室，孩子們臉上洋溢著對新知識的期待。我站在講臺前，微笑著迎接他們。?????

今天，我們要一起探索的是信息技術(shù)課程中的第十七課——《Let'sinputandsayEnglish》。??

在這個充滿趣味的課堂里，我們將結(jié)合課本內(nèi)容，通過實際操作，讓孩子們學(xué)會使用電腦輸入英文，并通過簡單的對話練習(xí)，提高他們的英語口語能力。??

讓我們一起開啟這趟知識之旅吧！??二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)工具的敏感性，認(rèn)識到信息輸入在學(xué)習(xí)和交流中的重要性。

2.計算思維：通過學(xué)習(xí)鍵盤輸入，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在實踐中創(chuàng)新，運用信息技術(shù)工具進行英語學(xué)習(xí)和表達(dá)。

4.信息倫理與安全意識：教育學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識。三、重點難點及解決辦法重點：

1.正確掌握鍵盤布局，能熟練輸入英文字母。

2.應(yīng)用所學(xué)英文知識，進行簡單的英語輸入練習(xí)。

難點：

1.對鍵盤布局不熟悉，輸入速度慢。

2.將英文單詞準(zhǔn)確無誤地輸入到電腦中。

解決辦法與突破策略：

1.采用“鍵盤圖”教學(xué)，幫助學(xué)生快速熟悉鍵盤布局。

2.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)輸入，提高興趣和速度。

3.分層次教學(xué)，針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生提供個性化指導(dǎo)。

4.利用練習(xí)軟件，提供反復(fù)練習(xí)的機會，讓學(xué)生在錯誤中學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有華中師大版三年級信息技術(shù)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備鍵盤布局圖、英文單詞卡片、多媒體教學(xué)視頻，幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進行鍵盤輸入練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對鍵盤輸入的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

大家好，今天我們來學(xué)習(xí)信息技術(shù)中的一個重要技能——鍵盤輸入。你們知道，鍵盤輸入是我們每天使用電腦的基礎(chǔ)，那么，你們對鍵盤輸入有什么了解呢？它在我們生活中有什么作用呢？讓我們一起來看看吧?。ㄕ故疽恍╆P(guān)于電腦打字的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受鍵盤輸入的魅力或特點。）同學(xué)們，你們知道鍵盤是由哪些部分組成的嗎？它又是如何幫助我們輸入文字的呢？下面，我們就來揭開鍵盤輸入的神秘面紗。

二、鍵盤輸入基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解鍵盤輸入的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我要給大家介紹一下鍵盤輸入的基本概念。鍵盤輸入就是通過鍵盤上的按鍵來輸入文字、符號等信息的過程。接下來，我會詳細(xì)介紹鍵盤的組成部分，包括字母鍵、數(shù)字鍵、功能鍵等。為了讓大家更直觀地理解，我會用圖表或示意圖來展示鍵盤的布局。此外，我還會通過一些實例來講解鍵盤輸入的實際應(yīng)用，比如如何輸入英文單詞、如何使用快捷鍵等。

三、鍵盤輸入案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解鍵盤輸入的特性和重要性。

過程：

現(xiàn)在，我們來通過幾個案例來深入了解鍵盤輸入。比如，我們可以看看如何使用鍵盤輸入一封英文郵件，或者如何用鍵盤輸入一篇中文作文。我會詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓大家看到鍵盤輸入在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。接下來，我會邀請幾位同學(xué)來模擬這些案例，讓大家更直觀地感受鍵盤輸入的過程。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對鍵盤輸入的認(rèn)識和理解。

過程：

現(xiàn)在，各組代表請上臺展示你們的討論成果。請大家注意，展示時不僅要說明你們討論的主題，還要展示你們提出的解決方案。其他同學(xué)和老師可以隨時提問和點評，我們一起來學(xué)習(xí)、一起來進步。我會對每個小組的展示進行點評，指出他們的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)鍵盤輸入的重要性和意義。

過程：

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤輸入的基本知識和一些實際案例。我想強調(diào)的是，鍵盤輸入是我們信息技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，它的重要性不言而喻。希望大家能夠通過今天的課程，提高自己的鍵盤輸入能力，為今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)。下面，我布置一個課后作業(yè)，請大家回家后嘗試用鍵盤輸入一篇短文，這樣可以幫助你們鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。

好了，今天的課程就到這里，希望大家能夠繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進步。下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鍵盤布局圖：提供不同語言的鍵盤布局圖，如英文、中文等，幫助學(xué)生熟悉不同鍵盤的布局。

-鍵盤輸入技巧視頻：收集一些專業(yè)的鍵盤輸入技巧視頻，包括指法練習(xí)、快捷鍵使用等，幫助學(xué)生提高輸入效率。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)軟件，如單詞記憶軟件、英語口語練習(xí)軟件等，輔助學(xué)生提高英語水平。

-互動學(xué)習(xí)平臺：介紹一些在線互動學(xué)習(xí)平臺，如教育游戲、在線課堂等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)鍵盤輸入。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后練習(xí)使用鍵盤輸入，可以是一篇簡短的英文日記或故事，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，監(jiān)督孩子正確使用鍵盤，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

-實踐活動：組織一些與鍵盤輸入相關(guān)的實踐活動，如舉辦英語演講比賽、制作英文海報等，提高學(xué)生的實踐能力。

-課外閱讀：推薦一些與信息技術(shù)相關(guān)的課外讀物，如《電腦小故事》、《網(wǎng)絡(luò)世界大揭秘》等，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

-社會實踐：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)活動，如志愿者服務(wù)、公益活動等，利用所學(xué)信息技術(shù)技能為社區(qū)貢獻(xiàn)力量。

-信息技術(shù)競賽：組織或推薦學(xué)生參加信息技術(shù)競賽，如編程比賽、網(wǎng)頁設(shè)計比賽等，提升學(xué)生的技能水平。

-互動交流：鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進步。

-自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃，自主探索鍵盤輸入的更多技巧，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問評價：

在課堂上，我將通過提問的方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我會設(shè)計一些與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生進行回答。通過觀察學(xué)生的回答，我可以了解他們對知識的掌握程度，以及是否能夠靈活運用所學(xué)知識。對于回答正確或能夠深入思考的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤或理解有困難的學(xué)生，我會耐心引導(dǎo)，幫助他們找到正確答案，并及時糾正他們的錯誤。

（2）觀察評價：

在課堂教學(xué)中，我會密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、課堂互動積極性、操作電腦的熟練度等。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，如操作不規(guī)范、注意力不集中等，并及時采取措施進行調(diào)整。

（3）測試評價：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課堂上進行一些小測試，如單詞拼寫、句子翻譯等。這些測試將有助于我了解學(xué)生對知識的掌握程度，以及他們在實際操作中的表現(xiàn)。測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)批改：

課后，我會對學(xué)生的作業(yè)進行認(rèn)真批改。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的完成情況、正確率以及作業(yè)中的創(chuàng)新點。對于作業(yè)完成質(zhì)量較高的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵；對于作業(yè)中存在的問題，我會耐心指導(dǎo)，幫助他們改正錯誤。

（2）作業(yè)點評：

在作業(yè)點評環(huán)節(jié)，我會針對學(xué)生的作業(yè)情況進行詳細(xì)點評。我會指出他們在作業(yè)中的優(yōu)點和不足，并提出改進建議。同時，我會鼓勵學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高。

（3）作業(yè)反饋：

為了及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期召開家長會，向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長會上，我會詳細(xì)說明學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。這樣，家長可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，并與我共同關(guān)注孩子的成長。

3.課堂評價實施策略：

（1）制定評價標(biāo)準(zhǔn)：

在課堂評價過程中，我會制定一套科學(xué)、合理的評價標(biāo)準(zhǔn)，以確保評價的客觀性和公正性。

（2）關(guān)注個體差異：

在評價過程中，我會關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進行評價。

（3）注重過程評價：

除了關(guān)注學(xué)生的最終成果，我還會注重評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，如參與度、合作能力、創(chuàng)新思維等。

（4）鼓勵學(xué)生自我評價：

在課堂評價中，我會鼓勵學(xué)生進行自我評價，提高他們的自我認(rèn)知能力。八、教學(xué)反思與改進教學(xué)是一門藝術(shù)，也是一項不斷探索和實踐的過程。每節(jié)課結(jié)束后，我都會進行反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改進。以下是我對“三年級信息技術(shù)上冊第十七課Let'sinputandsayEnglish”這一節(jié)課的反思與改進計劃。

1.教學(xué)內(nèi)容深度與廣度的反思

在這次課中，我主要講解了鍵盤輸入的基本操作和英文輸入的技巧。從學(xué)生的反饋來看，他們對鍵盤布局圖和輸入方法有了初步的了解，但在實際操作中，一些學(xué)生還是顯得有些生疏。這讓我意識到，教學(xué)內(nèi)容在深度和廣度上可能還需要進一步拓展。

改進措施：

-在接下來的課程中，我將增加一些關(guān)于高級鍵盤輸入技巧的內(nèi)容，如快捷鍵的使用、特殊字符的輸入等，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-同時，我會引入一些趣味性的英語輸入游戲，讓學(xué)生在玩樂中提高輸入速度和準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)方法與手段的反思

在課堂上，我主要采用了講解、示范和練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方法。雖然這種模式在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于新知識的接受速度較慢，需要更多的指導(dǎo)和幫助。

改進措施：

-我計劃在教學(xué)中增加小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進步。

-利用多媒體資源，如動畫、視頻等，讓學(xué)生在直觀、生動的方式中學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生參與度與反饋的反思

在這次課中，學(xué)生的參與度整體較好，但仍有部分學(xué)生顯得較為沉默。這可能是由于他們對鍵盤輸入的陌生感導(dǎo)致的。

改進措施：

-在接下來的課程中，我會設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，分享他們的學(xué)習(xí)心得。

-定期收集學(xué)生的反饋意見，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。

4.教學(xué)評價與反思

在課堂評價方面，我主要通過提問、觀察和測試來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。然而，我發(fā)現(xiàn)這種評價方式可能過于單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進措施：

-在今后的教學(xué)中，我將采用多元化的評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對“Let'sinputandsayEnglish”這一課的學(xué)習(xí)成果，以下是為三年級學(xué)生設(shè)計的課后作業(yè)：

1.實踐作業(yè)：

-請學(xué)生在家中練習(xí)使用電腦鍵盤輸入以下英文句子：

"Hello,mynameis[YourName].IaminGrade3.Ilikeplayingfootballandreadingbooks."

-要求：學(xué)生需自行輸入，不得抄寫。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-讓學(xué)生根據(jù)自己最喜歡的動物，用英文描述它的特征，例如：

"Myfavoriteanimalisa[AnimalName].Ithas[Color]furand[Number]legs.Itisvery[Adjective]."

-要求：學(xué)生需發(fā)揮創(chuàng)意，用英語描述動物，并注意句子結(jié)構(gòu)的正確性。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-請學(xué)生用英文寫一段關(guān)于自己周末活動的短文，內(nèi)容可以包括：

"Ihadagreatweekend.OnSaturday,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedfootballandhadapicnic.OnSunday,Iwatchedamovieathome."

-要求：學(xué)生需用自己的語言描述活動，并注意時態(tài)和語法。

4.拓展作業(yè)：

-讓學(xué)生查找并輸入以下英文單詞，并嘗試造句：

-computer

-keyboard

-mouse

-internet

-email

-要求：學(xué)生需正確輸入單詞，并能用單詞造出簡單的句子。

5.綜合作業(yè)：

-設(shè)計一個簡單的英語對話，內(nèi)容可以是關(guān)于問候、詢問天氣或介紹自己的情況。

-例如：

A:Hello,howareyou?

B:I'mfine,thankyou.Andyou?

A:I'mgoodtoo.What'stheweatherliketoday?

B:It'ssunnyandwarm.

-要求：學(xué)生需兩人一組，進行對話練習(xí)，并確保對話內(nèi)容符合語境和語法規(guī)則。

答案示例：

1.Hello,mynameisTom.IaminGrade3.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.

2.Myfavoriteanimalisadog.Ithasbrownfurandfourlegs.Itisveryfriendly.

3.Ihadagreatweekend.OnSaturday,Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedfootballandhadapicnic.OnSunday,Iwatchedamovieathome.

4.Thecompu