人教版八年級音樂上冊（簡譜）第3單元《回憶 貓》教學(xué)設(shè)計VIP

人教版八年級音樂上冊（簡譜）第3單元《回憶貓》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《回憶貓》這首歌曲的世界。這首歌收錄在我們?nèi)私贪姘四昙壱魳飞蟽缘牡谌龁卧瑢儆诤喿V的學(xué)習(xí)范疇。這首歌不僅旋律優(yōu)美，歌詞也充滿了情感，非常適合我們這個年齡段的學(xué)生去感受和表達(dá)。我們要通過這首歌曲的學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會簡譜的識讀，還要學(xué)會如何用音樂來表達(dá)自己的情感哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識讀《回憶貓》的簡譜，包括音符、休止符以及基本的節(jié)奏型。

②通過演唱歌曲，理解并表達(dá)歌曲中的情感，感受音樂帶來的情緒共鳴。

③學(xué)習(xí)如何運(yùn)用正確的呼吸和發(fā)聲技巧，使歌聲更加自然、富有感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①對于一些節(jié)奏較復(fù)雜的樂句，學(xué)生可能難以掌握其準(zhǔn)確節(jié)奏。

②歌曲中的一些高音區(qū)對于部分學(xué)生來說可能較難掌握，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高音準(zhǔn)。

③在情感表達(dá)上，學(xué)生可能需要一定的時間來理解歌曲的內(nèi)涵，并通過歌聲準(zhǔn)確地傳達(dá)出來。

④結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作或改編，這對學(xué)生的創(chuàng)新思維和音樂創(chuàng)造力是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《人教版八年級音樂上冊》教材，包括《回憶貓》的樂譜。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《回憶貓》相關(guān)的圖片，如貓咪的圖片，以及相關(guān)的音樂視頻，幫助學(xué)生更好地理解歌曲背景和情感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備簡譜教學(xué)卡片，用于幫助學(xué)生識別和練習(xí)音符及節(jié)奏。

4.教室布置：設(shè)置專門的練習(xí)區(qū)域，讓學(xué)生可以自由練習(xí)唱歌，同時確保教室安靜，以利于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】

1.老師站在講臺前，微笑著對同學(xué)們說：“大家好！今天我們要一起走進(jìn)一首充滿回憶的歌曲——《回憶貓》。這首歌曲收錄在我們?nèi)私贪姘四昙壱魳飞蟽缘牡谌龁卧?，相信大家都很期待吧！?/p>

2.學(xué)生們興奮地回答：“期待！”

3.老師接著說：“那么，我們先來聽聽這首歌曲，感受一下它的魅力?！?/p>

4.播放《回憶貓》歌曲，讓學(xué)生們閉上眼睛，用心聆聽。

【新課導(dǎo)入】

1.老師說：“同學(xué)們，剛才我們聽了《回憶貓》，有沒有感受到歌曲中的情感呢？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“感受到了，歌曲很感人?！?/p>

3.老師說：“很好，那么接下來，我們就來探究一下這首歌曲的背景和創(chuàng)作靈感?！?/p>

4.老師展示與《回憶貓》相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的背景故事。

【新課講解】

1.老師說：“同學(xué)們，接下來我們來學(xué)習(xí)這首歌曲的簡譜?！?/p>

2.老師講解簡譜的基本知識，如音符、休止符、節(jié)奏型等。

3.學(xué)生們認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解進(jìn)行筆記。

4.老師帶領(lǐng)學(xué)生們一起練習(xí)識讀簡譜，讓學(xué)生們逐步掌握。

5.老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)歌曲的演唱?！?/p>

6.老師示范演唱，并講解歌曲的演唱技巧，如呼吸、發(fā)聲等。

7.學(xué)生們跟隨老師的示范，進(jìn)行演唱練習(xí)。

【情感體驗】

1.老師說：“同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了歌曲的演唱技巧，現(xiàn)在請大家閉上眼睛，再次聆聽《回憶貓》，感受歌曲中的情感?！?/p>

2.學(xué)生們閉上眼睛，用心聆聽。

3.老師說：“同學(xué)們，這首歌曲表達(dá)了對過去美好時光的回憶，希望大家在演唱時，能夠?qū)⒆约旱那楦腥谌肫渲??！?/p>

4.學(xué)生們開始自由演唱，老師在一旁指導(dǎo)。

【課堂互動】

1.老師說：“同學(xué)們，現(xiàn)在請大家分成小組，討論一下，這首歌曲給你帶來了哪些感受？”

2.學(xué)生們分組討論，積極分享自己的感受。

3.老師說：“很好，同學(xué)們的討論非常熱烈?，F(xiàn)在請各小組代表分享一下你們的討論成果。”

4.各小組代表上臺分享，老師進(jìn)行點(diǎn)評。

【拓展延伸】

1.老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《回憶貓》，希望大家在日常生活中，也能夠關(guān)注身邊的人和事，學(xué)會珍惜?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作或改編，如為《回憶貓》添加一段新的旋律。

3.學(xué)生們積極嘗試，展示自己的創(chuàng)作成果。

【總結(jié)環(huán)節(jié)】

1.老師說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《回憶貓》，希望大家能夠記住這首歌曲，記住我們今天所學(xué)的內(nèi)容?！?/p>

2.老師帶領(lǐng)學(xué)生們回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

3.老師說：“同學(xué)們，下課了，希望大家能夠把所學(xué)的內(nèi)容運(yùn)用到日常生活中，做一個有愛心、有責(zé)任感的人。”

4.學(xué)生們有序離開教室，結(jié)束本節(jié)課。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-音樂背景知識：介紹《回憶貓》的創(chuàng)作背景，包括作曲家、作詞家的生平簡介，以及這首歌曲在音樂史上的地位。

-貓咪文化：探討貓咪在各個文化中的象征意義，以及它們在音樂作品中的常見形象。

-簡譜知識：提供簡譜的起源、發(fā)展以及它在現(xiàn)代音樂教育中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于音樂創(chuàng)作的書籍，了解音樂創(chuàng)作的全過程。

-觀看音樂紀(jì)錄片：通過觀看音樂紀(jì)錄片，了解音樂家們的創(chuàng)作故事和音樂作品的創(chuàng)作過程。

-參加音樂講座：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的音樂講座，拓寬音樂知識面。

-實踐音樂創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作簡單的旋律或歌詞，通過實踐加深對音樂的理解。

-音樂欣賞活動：組織學(xué)生觀看音樂會或音樂劇，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

-貓咪主題音樂搜索：讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索以貓咪為主題的樂曲，比較不同樂曲中的貓咪形象和情感表達(dá)。

-簡譜學(xué)習(xí)軟件：推薦一些在線的簡譜學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，幫助學(xué)生在家也能進(jìn)行簡譜學(xué)習(xí)。

-家庭音樂活動：鼓勵學(xué)生在家庭中與家人一起唱歌或演奏樂器，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-音樂與繪畫結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生嘗試將音樂與繪畫結(jié)合，通過繪畫表達(dá)對音樂的感受和理解。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：請每位學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獨(dú)立完成教材中的課后練習(xí)題，包括簡譜識讀、歌曲演唱技巧的練習(xí)。

2.創(chuàng)作小曲子：鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作一段簡短的旋律，可以是模仿《回憶貓》的風(fēng)格，也可以是個人創(chuàng)意。

3.觀察與記錄：讓學(xué)生觀察家中或社區(qū)中的貓咪，記錄下它們的日常行為，并嘗試用簡譜記錄下自己聽到的貓咪叫聲或腳步聲。

4.家庭音樂時間：與家人一起進(jìn)行一次家庭音樂活動，可以是唱歌、演奏樂器，或者一起聽音樂，并記錄下活動的感受。

作業(yè)反饋：

1.定期批改：教師將在課后及時批改學(xué)生的作業(yè)，確保作業(yè)的及時反饋。

2.個性化反饋：針對每位學(xué)生的作業(yè)，教師將給出個性化的反饋，包括對正確部分的肯定和對需要改進(jìn)部分的指導(dǎo)。

3.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，教師將進(jìn)行集體反饋，討論作業(yè)中的共性問題，并給出集體建議。

4.私下輔導(dǎo)：對于作業(yè)中存在較大困難的學(xué)生，教師將提供私下的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

5.作品展示：教師將鼓勵學(xué)生展示自己的創(chuàng)作作品，無論是簡短的旋律還是觀察記錄，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

6.學(xué)習(xí)小組交流：鼓勵學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，互相批改作業(yè)，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

7.反思與總結(jié)：在作業(yè)完成后，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，為今后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①簡譜的基本構(gòu)成：音符、休止符、節(jié)奏型。

②《回憶貓》歌曲的旋律特點(diǎn)和情感表達(dá)。

③音樂與情感的關(guān)系，如何通過音樂表達(dá)個人情感。

2.關(guān)鍵詞：

①簡譜

②旋律

③情感

④表達(dá)

⑤節(jié)奏

3.重點(diǎn)句子：

①“通過演唱歌曲，理解并表達(dá)歌曲中的情感，感受音樂帶來的情緒共鳴?！?/p>

②“學(xué)習(xí)如何運(yùn)用正確的呼吸