七年級英語上冊 Unit 6 Do you like bananas SectionB (2a-2c)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版VIP

七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB(2a-2c)的教學(xué)內(nèi)容主要包括：通過閱讀課文，學(xué)習(xí)描述食物喜好的表達(dá)方式，如"Ilike.../Idon'tlike..."，并了解不同食物的營養(yǎng)價值。同時，通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對日常飲食對話的理解能力，并能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，了解不同文化背景下的飲食習(xí)慣。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會用英語描述個人喜好和表達(dá)飲食觀念。

3.增強(qiáng)學(xué)生的信息獲取能力，通過閱讀和聽力練習(xí)，獲取和解讀相關(guān)飲食信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入七年級之前，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。他們對食物有一定的了解，但可能尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過描述食物喜好的表達(dá)方式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級學(xué)生通常對新鮮事物充滿好奇心，對英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種途徑吸收知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，如觀看圖片和聽錄音；而另一部分學(xué)生可能更擅長通過閱讀和寫作來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)描述食物喜好的表達(dá)方式時，學(xué)生可能會遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，對于不同文化背景下的飲食習(xí)慣，學(xué)生可能難以理解和接受。在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能會遇到語音、語調(diào)以及口音等差異帶來的理解障礙。因此，教師需要通過多樣化的教學(xué)方法和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級英語上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與食物相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同食物營養(yǎng)價值的視頻。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示教學(xué)材料，包括PPT或白板，以便展示食物圖片和聽力材料。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，提供書寫工具，確保教室環(huán)境安靜、整潔，便于學(xué)生參與互動和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示食物圖片和描述喜好的句子，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識別和運(yùn)用描述食物喜好的表達(dá)方式。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提問學(xué)生在家中常見的食物有哪些，以及他們喜歡或不喜歡的原因。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果和課堂提問來監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT上的食物圖片和描述，嘗試用英語表達(dá)自己的喜好。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語描述食物，并記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交用英語描述食物喜好的句子或小段落。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習(xí)資料和監(jiān)控進(jìn)度。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家的食物圖片，引出“Doyoulikebananas?”的話題，激發(fā)興趣。

講解知識點(diǎn)：講解"Ilike.../Idon'tlike..."等表達(dá)喜好的句型，并舉例說明。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的食物。

解答疑問：針對學(xué)生在描述食物時遇到的語法或詞匯問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，練習(xí)用英語描述食物。

提問與討論：學(xué)生提出自己描述食物時遇到的問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握描述喜好的句型。

實(shí)踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語言。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己最喜歡的食物，并說明理由。

提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于不同國家飲食文化的視頻。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供正面反饋，指出改進(jìn)點(diǎn)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成短文，鞏固所學(xué)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，了解不同國家的飲食文化。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，思考如何提高英語表達(dá)能力。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和觀看視頻，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課“七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB(2a-2c)”的教學(xué)過程中，學(xué)生取得了以下效果：

1.語言表達(dá)能力提升

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Ilike.../Idon'tlike..."等句型描述自己對食物的喜好。在課堂上，學(xué)生能夠主動用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如"Ilikeapplesbecausetheyaresweet."（我喜歡蘋果，因?yàn)樗鼈兒芴?。）在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠獨(dú)立撰寫短文，描述自己最喜歡的食物，并說明理由。這表明學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了顯著提升。

2.詞匯量增加

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生接觸并學(xué)會了與食物相關(guān)的詞匯，如banana、apple、orange、grape、pizza等。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了描述食物特性的詞匯，如sweet、sour、spicy等。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生豐富自己的詞匯庫，提高英語水平。

3.語法知識鞏固

本節(jié)課重點(diǎn)講解了"Ilike.../Idon'tlike..."等句型的語法結(jié)構(gòu)。學(xué)生在課堂上通過反復(fù)練習(xí)，掌握了這些句型的用法。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確運(yùn)用這些句型，如"Idon'tlikespicyfood."（我不喜歡吃辣的食物。）這表明學(xué)生的語法知識得到了鞏固。

4.跨文化意識增強(qiáng)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生了解了不同國家的飲食習(xí)慣和食物文化。通過觀看視頻、閱讀資料等途徑，學(xué)生認(rèn)識到食物在不同文化中的重要性。這有助于學(xué)生增強(qiáng)跨文化意識，拓寬視野。

5.聽力理解能力提高

本節(jié)課設(shè)計了聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽錄音的過程中，理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生在完成聽力練習(xí)后，能夠正確回答相關(guān)問題，如"Whatdoesshelike?"（她喜歡什么？）。這表明學(xué)生的聽力理解能力得到了提高。

6.團(tuán)隊合作能力提升

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要相互合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。在討論過程中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的觀點(diǎn)，并能夠就問題進(jìn)行有效溝通。

7.課堂參與度提高

通過多種教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，學(xué)生積極參與課堂活動，提高了課堂參與度。學(xué)生在課堂上能夠主動發(fā)言，提出問題，分享自己的學(xué)習(xí)成果。

8.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。這有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)基礎(chǔ)。典型例題講解在本節(jié)課“七年級英語上冊Unit6DoyoulikebananasSectionB(2a-2c)”中，我們將重點(diǎn)講解如何使用"Ilike.../Idon'tlike..."句型描述食物喜好。以下是一些典型例題及其解答：

例題1：

描述你最喜歡的水果。

解答：Ilikeapples.Theyaresweetandjuicy.

例題2：

描述你不喜歡的水果。

解答：Idon'tlikeoranges.Theyaretoosourforme.

例題3：

描述你的朋友小明最喜歡的食物。

解答：MyfriendXiaoMinglikespizza.Hethinksit'sdelicious.

例題4：

描述你的同學(xué)小紅不喜歡的食物。

解答：MyclassmateXiaoHongdoesn'tlikecarrots.Shesaystheyarenottasty.

例題5：

描述你的家人周末喜歡做什么。

解答：Myfamilylikestohaveapicniconweekends.Webringsandwiches,fruits,anddrinks.

補(bǔ)充說明：

1.使用"Ilike..."句型描述食物：

-Ilike[食物名稱]because[原因]。

例如：Ilikebananasbecausetheyaresweetandfullofvitamins.

2.使用"Idon'tlike..."句型描述不喜歡食物：

-Idon'tlike[食物名稱]because[原因]。

例如：Idon'tlikebroccolibecauseittastesbadtome.

3.描述朋友或家人的喜好：

-[朋友/家人姓名]likes[食物名稱]because[原因]。

例如：Mymotherlikeschickensoupbecauseitiswarmandnutritious.

4.描述同學(xué)或他人的不喜歡：

-[同學(xué)/他人姓名]doesn'tlike[食物名稱]because[原因]。

例如：Mybrotherdoesn'tlikespinachbecauseitistoobitter.

5.描述活動：

-Myfamilylikesto[活動]because[原因]。

例如：Myfamilylikestogohikingbecauseitisagoodwaytoexerciseandenjoynature.內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-描述食物喜好的表達(dá)方式：Ilike.../Idon'tlike...

-食物名稱：banana,apple,orange,grape,pizza,broccoli,spinach,chickensoup,sandwiches,fruits,drinks

-食物特性：sweet,sour,spicy,juicy,tasty,nutritious,bitter

②重點(diǎn)詞匯：

-like：喜歡

-don'tlike：不喜歡

-because：因?yàn)?/p>

-sweet：甜的

-sour：酸的

-spicy：辣的

-juicy：多汁的

-tasty：美味的

-nutritious：有營養(yǎng)的

-bitter：苦的

③重點(diǎn)句型：

-Ilike...because...

-Idon'tlike...because...

-Myfriend/parent/classmatelikes.../doesn'tlike...

-Myfamilylikesto...because...

-Whatdoyoulike/don'tlike?Ilike/don'tlike...

-What'syourfavoritefood?Myfavoritefoodis...

-Whatdoyouthinkof...?Ithinkit's...課堂1.課堂評價

課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。以下是本節(jié)課的課堂評價方法：

（1）提問評價

-針對課文內(nèi)容，提出開放式問題，如：“What'syourfavoritefood?Whydoyoulikeit?”（你最喜歡的食物是什么？為什么你喜歡它？）

-設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入思考，如：“Whatarethebenefitsofeatingfruits?Canyougivesomeexamples?”（吃水果有什么好處？你能舉一些例子嗎？）

-針對學(xué)生的回答，進(jìn)行追問，以檢驗(yàn)其理解程度，如：“Whydoyouthinkthat?Canyouexplainitinmoredetail?”（你為什么這么認(rèn)為？你能詳細(xì)解釋一下嗎？）

（2）觀察評價

-學(xué)生是否積極參與課堂活動，如小組討論、角色扮演等。

-學(xué)生在課堂上的發(fā)言是否流利、準(zhǔn)確。

-學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。

（3）測試評價

-設(shè)計選擇題、填空題等基礎(chǔ)題型，檢驗(yàn)學(xué)生對詞匯和句型的掌握。

-設(shè)計簡答題，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述食物喜好，檢驗(yàn)其運(yùn)用能力。

-設(shè)計看圖說話或看視頻回答問題，檢驗(yàn)學(xué)生的觀察能力和語言表達(dá)能