Unit 3 Learning better （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3Learningbetter（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit3Learningbetter（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索的是Unit3Learningbetter這個(gè)單元，這是我們?nèi)私蘌EP版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本中的重要一課。在這個(gè)單元里，我們將會(huì)學(xué)習(xí)到如何更好地學(xué)習(xí)，包括時(shí)間管理、專(zhuān)注力和記憶技巧等。這些內(nèi)容不僅與我們的日常生活緊密相連，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義。

首先，我們要復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過(guò)的關(guān)于時(shí)間的表達(dá)，比如“morning”，“afternoon”，“evening”等，然后我們會(huì)學(xué)習(xí)一些新的詞匯，比如“focus”，“remember”，“plan”等。接下來(lái)，我們會(huì)通過(guò)一系列有趣的練習(xí)和活動(dòng)，來(lái)實(shí)踐這些新的學(xué)習(xí)技巧。

在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)盡量創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓你們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。讓我們一起期待這堂充滿(mǎn)樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的英語(yǔ)課吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理、專(zhuān)注力和記憶技巧等詞匯和句型，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化差異的理解和尊重。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心內(nèi)容是教授學(xué)生如何有效地進(jìn)行時(shí)間管理、保持專(zhuān)注以及提升記憶技巧。

-**具體細(xì)節(jié)**：重點(diǎn)包括學(xué)習(xí)以下詞匯和句型：“planmytime”，“stayfocused”，“usememorytricks”。通過(guò)實(shí)際例句和情景對(duì)話(huà)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用這些表達(dá)來(lái)描述自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：學(xué)生可能難以理解和應(yīng)用“記憶技巧”這一概念，因?yàn)樗鼈兺ǔＰ枰欢ǖ膶?shí)踐和創(chuàng)造性思維。

-**具體細(xì)節(jié)**：難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生理解并實(shí)踐“記憶宮殿”或“聯(lián)想記憶”等技巧。例如，在教授“聯(lián)想記憶”時(shí)，學(xué)生可能難以將抽象的概念與具體的圖像聯(lián)系起來(lái)。教師需要通過(guò)以下方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

-**示范與指導(dǎo)**：教師可以通過(guò)示范如何將抽象概念轉(zhuǎn)化為具體圖像，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿。

-**小組活動(dòng)**：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同創(chuàng)造記憶圖像，從而提高記憶效果。

-**重復(fù)練習(xí)**：通過(guò)不斷的重復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生逐漸掌握記憶技巧，并將其內(nèi)化為自己的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備人教PEP版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)課本，以及配套的學(xué)習(xí)資料，包括練習(xí)冊(cè)和活動(dòng)手冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與時(shí)間管理、專(zhuān)注力和記憶技巧相關(guān)的圖片，如時(shí)鐘、書(shū)本、大腦圖等，以及相關(guān)的圖表和簡(jiǎn)短的視頻片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備彩色紙張、剪刀、膠水等，用于制作記憶宮殿練習(xí)的圖像卡片。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，確保有足夠的空間進(jìn)行小組活動(dòng)和討論，同時(shí)設(shè)置一個(gè)安靜的區(qū)域供學(xué)生進(jìn)行個(gè)人練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)短的英語(yǔ)故事引入，講述一個(gè)小學(xué)生如何通過(guò)合理安排時(shí)間來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。我會(huì)用夸張的表情和動(dòng)作來(lái)吸引學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)故事產(chǎn)生興趣。故事結(jié)束后，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有遇到過(guò)學(xué)習(xí)上的困難？比如時(shí)間不夠用或者總是忘記復(fù)習(xí)？”通過(guò)這種方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并引入本節(jié)課的主題。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**時(shí)間管理**：我會(huì)展示一張時(shí)鐘的圖片，并解釋“morning”，“afternoon”，“evening”等時(shí)間詞匯的用法。然后，我會(huì)讓學(xué)生練習(xí)說(shuō)出自己的一天是如何安排的，以此來(lái)鞏固時(shí)間詞匯。

2.**專(zhuān)注力**：我會(huì)介紹“focus”這個(gè)詞匯，并通過(guò)展示一張專(zhuān)注的學(xué)生圖片來(lái)解釋其含義。接著，我會(huì)讓學(xué)生討論如何保持專(zhuān)注，比如可以通過(guò)深呼吸、調(diào)整坐姿等方法。

3.**記憶技巧**：我會(huì)介紹“memorytricks”這個(gè)概念，并舉例說(shuō)明如何使用聯(lián)想記憶法來(lái)記住單詞。例如，如果我們要記住“cat”這個(gè)單詞，我們可以想象一只貓正在抓著一張紙，紙上寫(xiě)著“cat”。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**制作時(shí)間表**：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)自己的時(shí)間表，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。學(xué)生可以用彩色紙張制作時(shí)間表，并用英語(yǔ)標(biāo)注。

2.**專(zhuān)注力游戲**：我會(huì)組織一個(gè)“找不同”的游戲，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)找出圖片中的不同之處，以此來(lái)鍛煉他們的專(zhuān)注力。

3.**記憶挑戰(zhàn)**：我會(huì)給學(xué)生分發(fā)一些單詞卡片，要求他們使用剛剛學(xué)到的記憶技巧來(lái)記憶單詞，然后進(jìn)行小組展示。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**討論如何提高學(xué)習(xí)效率**：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，提出自己的建議，如“如何安排學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“如何保持專(zhuān)注”等。

2.**分享記憶技巧**：每組選出一個(gè)代表，分享他們小組使用的記憶技巧，并解釋其原理。

3.**時(shí)間管理心得**：讓學(xué)生分享自己在時(shí)間管理方面的經(jīng)驗(yàn)，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括時(shí)間管理、專(zhuān)注力和記憶技巧。我會(huì)提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？你們覺(jué)得這些內(nèi)容對(duì)你們的學(xué)習(xí)有什么幫助？”然后，我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。最后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹下一節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)有所期待。

整個(gè)教學(xué)流程預(yù)計(jì)用時(shí)45分鐘，通過(guò)以上環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。知識(shí)點(diǎn)梳理1.時(shí)間管理詞匯和表達(dá)

-早晨：morning

-下午：afternoon

-晚上：evening

-早上：inthemorning

-中午：atnoon

-晚上：intheevening

-早上/下午/晚上：intheafternoon/evening

2.時(shí)間表達(dá)法

-現(xiàn)在幾點(diǎn)：It's...o'clock.

-過(guò)去幾點(diǎn)：Itwas...o'clock.

-將來(lái)幾點(diǎn)：Itwillbe...o'clock.

3.專(zhuān)注力相關(guān)詞匯

-專(zhuān)注：focus

-專(zhuān)心：concentrate

-注意：payattentionto

4.記憶技巧方法

-聯(lián)想記憶法：聯(lián)想記憶法是一種通過(guò)將新信息與已知信息或圖像相聯(lián)系來(lái)幫助記憶的方法。

-記憶宮殿法：記憶宮殿法是一種通過(guò)在心中構(gòu)建一個(gè)虛擬的宮殿，并將要記憶的信息放置在宮殿的不同位置來(lái)幫助記憶的方法。

-制作筆記：通過(guò)制作筆記來(lái)記錄和復(fù)習(xí)重要信息。

5.學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排

-制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、休息時(shí)間和活動(dòng)時(shí)間。

-優(yōu)先級(jí)排序：確定學(xué)習(xí)任務(wù)的優(yōu)先級(jí)，先完成最重要或最緊急的任務(wù)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略

-定時(shí)復(fù)習(xí)：定期復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，以鞏固記憶。

-分塊學(xué)習(xí)：將學(xué)習(xí)內(nèi)容分成小塊，逐一攻克。

-避免拖延：設(shè)定截止日期，避免拖延。

7.學(xué)習(xí)環(huán)境布置

-清潔整齊：保持學(xué)習(xí)環(huán)境的清潔和整齊，有助于提高學(xué)習(xí)效率。

-減少干擾：在學(xué)習(xí)時(shí)減少干擾，如關(guān)閉不必要的電子設(shè)備。

8.學(xué)習(xí)反饋和調(diào)整

-反饋：向老師或同學(xué)尋求反饋，了解自己的學(xué)習(xí)情況。

-調(diào)整：根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.**時(shí)間表達(dá)練習(xí)題**

-題型：根據(jù)圖片或情景，用英語(yǔ)描述時(shí)間。

-例題：圖片顯示一位學(xué)生在教室里讀書(shū)，時(shí)間是下午三點(diǎn)。

-答案：It'sthreeo'clockintheafternoon.Thestudentisreadingintheclassroom.

2.**時(shí)間管理情景對(duì)話(huà)題**

-題型：根據(jù)給出的情景，進(jìn)行時(shí)間管理的對(duì)話(huà)。

-例題：情景：一個(gè)學(xué)生想要計(jì)劃自己的周末時(shí)間。

-答案：

-StudentA:Whatareyougoingtodothisweekend?

-StudentB:I'mgoingtospendSaturdaymorningreadingbooks.Intheafternoon,Iwanttovisittheparkwithmyfriends.OnSunday,Iplantogotothemuseuminthemorningandthenrelaxathomeintheafternoon.

3.**專(zhuān)注力練習(xí)題**

-題型：根據(jù)圖片或描述，判斷哪些行為有助于保持專(zhuān)注。

-例題：圖片顯示一個(gè)學(xué)生正在用手機(jī)玩游戲，另一個(gè)學(xué)生正在認(rèn)真聽(tīng)講。

-答案：Listeningtotheteacherishelpfulforstayingfocused.Playinggamesonaphoneisnothelpfulforstayingfocused.

4.**記憶技巧應(yīng)用題**

-題型：使用記憶技巧來(lái)記憶新的單詞或短語(yǔ)。

-例題：記憶單詞“book”。

-答案：Iwillcreateapictureinmymindofabookwithabrightredcover.I'llimagineitonashelfinmymemorypalace.

5.**學(xué)習(xí)計(jì)劃制定題**

-題型：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定一個(gè)簡(jiǎn)短的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-例題：一個(gè)學(xué)生想要提高英語(yǔ)閱讀能力。

-答案：

-MondaytoFriday:

-7:00AM:Wakeupanddomorningexercises.

-7:30AM:Eatbreakfastandreviewvocabulary.

-8:00AM:Gotoschool.

-3:00PM:ReadanEnglishbookduringlunchbreak.

-4:00PM:ReviewwhatI'velearnedinclass.

-6:00PM:Dohomework.

-7:00PM:Havedinnerandrelax.

-8:00PM:ReadanEnglishbookbeforebed.教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課結(jié)束了，我感到既有收獲也有反思。讓我們一起來(lái)回顧一下。

首先，我覺(jué)得教學(xué)方法上有一個(gè)亮點(diǎn)，那就是我采用了故事導(dǎo)入的方式。通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)故事，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間管理產(chǎn)生了興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合時(shí)，學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)策略，比如讓學(xué)生通過(guò)制作時(shí)間表來(lái)實(shí)踐時(shí)間管理，這確實(shí)讓他們?cè)趧?dòng)手操作中理解了時(shí)間管理的重要性。同時(shí)，我也注意到，當(dāng)我在教授記憶技巧時(shí)，通過(guò)圖片和具體例子來(lái)解釋?zhuān)瑢W(xué)生們的反應(yīng)非常積極，這說(shuō)明直觀的教學(xué)方式對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常有效。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論和制作時(shí)間表的環(huán)節(jié)，這不僅能讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生能夠參與到實(shí)際操作中去時(shí)，他們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)需要改進(jìn)的地方。比如，在專(zhuān)注力練習(xí)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中注意力，這說(shuō)明我需要設(shè)計(jì)更多樣化的活動(dòng)來(lái)提高他們的專(zhuān)注力。此外，我還發(fā)現(xiàn)，在記憶技巧的應(yīng)用題中，部分學(xué)生的創(chuàng)造性思維還有待提高，我可能在講解時(shí)沒(méi)有充分激發(fā)他們的想象力。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容表現(xiàn)出了一定的興趣和熱情，他們?cè)谛〗M討論中積極發(fā)言，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)的自信心不足。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)勇氣。

針對(duì)以上問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.在專(zhuān)注力練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性和趣味性的活動(dòng)，如“聽(tīng)指令做動(dòng)作”游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)注力。

2.在記憶技巧的教授中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們通過(guò)自己的想象來(lái)構(gòu)建記憶圖像。

3.為了提高學(xué)生的自信心，我會(huì)在課堂上多給予他們肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓他們展示自己的英語(yǔ)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們普遍表現(xiàn)出較高的參與度，對(duì)于時(shí)間管理、專(zhuān)注力和記憶技巧等內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-在新課講授環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠跟上教師的節(jié)奏，積極回答問(wèn)題，尤其是在制作時(shí)間表的實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與到討論中，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和策略。

-小組合作成果展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地表達(dá)自己的想法，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這顯示了他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作和語(yǔ)言表達(dá)方面的進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-隨堂測(cè)試包括時(shí)間表達(dá)、專(zhuān)注力判斷和記憶技巧應(yīng)用等方面，結(jié)果顯示學(xué)生們對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有了較好的掌握。

-測(cè)試中，大部分學(xué)生能夠正確地用英語(yǔ)描述時(shí)間，正確判斷哪些行為有助于保持專(zhuān)注，并能運(yùn)用記憶技巧來(lái)記憶單詞。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，他們能夠反思自己在課堂上的表現(xiàn)，并指出自己的不足之處。

-互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠公正地評(píng)價(jià)同伴的表現(xiàn)，提出建設(shè)性的意見(jiàn)，這有助于他們學(xué)會(huì)欣賞他人并提升自己。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生們?cè)跁r(shí)間管理、專(zhuān)注力和記憶技巧方面的應(yīng)用給予了肯定，同時(shí)也指出了他們?cè)跁r(shí)間表達(dá)和專(zhuān)注力判斷上的不足。

-對(duì)于小組成果展示，我表?yè)P(yáng)了學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作和英語(yǔ)表達(dá)能力上的進(jìn)步，同時(shí)也提醒他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要注意團(tuán)隊(duì)合作中的溝通技巧。

-在隨堂測(cè)試中，我對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行了分析，針對(duì)錯(cuò)誤較多的部分，