Unit4 Lesson1 This is my friend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)VIP

Unit4Lesson1Thisismyfriend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年冀教版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析嘿，親愛(ài)的小伙伴們！今天咱們要一起探索的是冀教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的“Unit4Lesson1Thisismyfriend”。這個(gè)單元主要圍繞介紹朋友展開，通過(guò)這個(gè)主題，孩子們可以學(xué)習(xí)到如何用英語(yǔ)描述自己的朋友，以及如何用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。我們會(huì)在課堂上通過(guò)圖片、游戲和角色扮演等多種方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握這些實(shí)用的英語(yǔ)表達(dá)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)在這個(gè)單元中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)介紹朋友的詞匯和句型，孩子們將提升他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。其次，了解不同文化中朋友關(guān)系的多樣性，有助于拓寬他們的文化視野。最后，通過(guò)參與角色扮演和小組討論，孩子們將學(xué)會(huì)如何運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和解決問(wèn)題，從而提升他們的思維品質(zhì)。三、學(xué)情分析在我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生群體中，他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了好奇心和探索欲，這是他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的寶貴動(dòng)力。然而，由于英語(yǔ)不是母語(yǔ)，他們?cè)诎l(fā)音、詞匯和語(yǔ)法方面還存在一定的困難。在這個(gè)單元中，孩子們已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的英語(yǔ)問(wèn)候和自我介紹，對(duì)于“朋友”這個(gè)概念也有初步的認(rèn)識(shí)。

從知識(shí)層面來(lái)看，學(xué)生們對(duì)朋友的定義和特點(diǎn)有一定的了解，但在用英語(yǔ)描述朋友的特點(diǎn)和興趣方面，他們的詞匯量還比較有限。在能力方面，孩子們?cè)诼犃涂谡Z(yǔ)方面表現(xiàn)較好，但在閱讀和寫作方面，尤其是書寫字母和簡(jiǎn)單句子時(shí)，可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。

在素質(zhì)方面，孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力是他們的優(yōu)勢(shì)，但在獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力上，還有待提高。行為習(xí)慣上，學(xué)生們通常能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)出一定的緊張和退縮。

這些學(xué)情分析對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。在教學(xué)中，我需要充分考慮學(xué)生的這些特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如通過(guò)游戲、故事和角色扮演，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，通過(guò)逐步引導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服發(fā)音和語(yǔ)法上的難點(diǎn)，提升他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。此外，我還將注重培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維，使他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上更加自信和獨(dú)立。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如人物卡片、圖片）、白板或黑板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于課后復(fù)習(xí)和資源拓展。

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)故事庫(kù)、互動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、角色扮演、小組討論、游戲互動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：在課堂開始時(shí)，我會(huì)用一張色彩鮮艷的圖片展示不同國(guó)家的孩子和他們的朋友在一起玩耍的場(chǎng)景，并提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有好朋友？你們的好朋友是什么樣的？他們喜歡做什么？”通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)“朋友”這一主題的興趣。

-回顧舊知：我會(huì)簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我介紹和家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，比如：“Doyouhaveabrother/sister?What’syourbrother/sister’sname?”以此引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，為今天的課程做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：我會(huì)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子介紹新單詞和句型，如：“Thisismyfriend.His/Hernameis...He/Shelikes...”同時(shí)，我會(huì)指著圖片中的角色，讓學(xué)生跟讀。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)展示一個(gè)關(guān)于朋友的故事卡片，通過(guò)故事中的人物介紹，讓學(xué)生了解如何用英語(yǔ)描述朋友的名字、喜好等。

-互動(dòng)探究：我會(huì)分組讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，一個(gè)孩子扮演朋友，另一個(gè)孩子扮演介紹者，通過(guò)這種互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：我會(huì)提供一些圖片和單詞卡片，讓學(xué)生分組合作，用英語(yǔ)描述圖片中的人物和他們的朋友。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-角色扮演：我會(huì)組織一個(gè)“朋友介紹會(huì)”，讓學(xué)生分組扮演不同角色，用英語(yǔ)介紹自己的朋友。

-游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)朋友的描述來(lái)猜測(cè)是哪位同學(xué)的朋友。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的收獲，并強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

-拓展：我會(huì)讓學(xué)生帶一張自己和朋友的合照，下節(jié)課展示給大家，并用英語(yǔ)描述他們的朋友。

6.作業(yè)布置（約1分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹自己的朋友，包括朋友的名字、年齡、喜好等。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提升他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語(yǔ)言技能提升：學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和描述朋友，如：“Thisismyfriend.His/Hernameis...He/Shelikes...”這有助于他們?cè)谌粘Ｉ钪羞M(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。

2.詞匯量增加：學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)習(xí)了關(guān)于朋友的新詞匯，如“friend”、“name”、“l(fā)ikes”等，這些詞匯對(duì)于他們后續(xù)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重要意義。

3.語(yǔ)法知識(shí)掌握：學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)中的主謂賓結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行描述。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生們?cè)诹私獠煌幕信笥殃P(guān)系的多樣性時(shí)，對(duì)跨文化交流有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有助于拓寬他們的文化視野。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

6.思維品質(zhì)提升：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們需要運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思考和表達(dá)，這有助于他們提高思維品質(zhì)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行邏輯思維。

7.語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)改善：通過(guò)跟讀和模仿，學(xué)生們?cè)诎l(fā)音和語(yǔ)調(diào)方面有了明顯的進(jìn)步，為今后的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

9.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力增強(qiáng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

10.信心和成就感提升：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)自己的努力，取得了明顯的進(jìn)步，這有助于他們?cè)鰪?qiáng)自信心和成就感。七、教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)“Unit4Lesson1Thisismyfriend”這節(jié)課的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想說(shuō)的是，這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)我做得還不錯(cuò)。通過(guò)展示那些充滿活力的圖片，我成功地激發(fā)了孩子們的興趣。他們對(duì)于自己和朋友的故事都表現(xiàn)得非常興奮，這讓我感到非常欣慰。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太活躍的孩子，我可能需要更多的耐心和創(chuàng)意來(lái)吸引他們的注意力。

在講解新知的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于描述朋友的基本句型掌握得相當(dāng)不錯(cuò)。我用了故事卡片和角色扮演的方式，讓他們?cè)诰唧w的情境中學(xué)習(xí)，效果顯著。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，這說(shuō)明我在詞匯教學(xué)上還需要更加細(xì)致和多樣化。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我安排了小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。這既提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也注意到，在小組討論中，有些孩子比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們，讓他們?cè)诎踩沫h(huán)境中表達(dá)自己。

在教學(xué)管理方面，我盡量保持課堂的秩序，但有時(shí)候還是會(huì)遇到一些小插曲，比如孩子們的小動(dòng)作或者分心。這讓我意識(shí)到，我需要更加關(guān)注課堂紀(jì)律，同時(shí)也要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足。比如，我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于一些細(xì)節(jié)的處理還不夠到位，比如對(duì)于不太活躍的孩子，我沒(méi)有給予足夠的關(guān)注和鼓勵(lì)。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有提升的空間。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可以嘗試更多樣化的方式，比如使用互動(dòng)游戲或者故事講述，來(lái)吸引所有孩子的注意力。

-在詞匯教學(xué)上，我可以采用多種記憶方法，如聯(lián)想記憶、卡片記憶等，幫助孩子們更好地記憶新詞匯。

-在課堂管理上，我會(huì)更加注重培養(yǎng)孩子們的自律意識(shí)，同時(shí)也會(huì)更加耐心地引導(dǎo)他們，讓他們?cè)谡n堂上更好地參與進(jìn)來(lái)。

-對(duì)于不太自信的孩子，我會(huì)給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)，通過(guò)積極的反饋和適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)，幫助他們建立自信。八、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我采用多種評(píng)價(jià)方式來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。首先，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，比如：“Canyoutellmethenameofyourfriend?”這樣的問(wèn)題可以幫助我了解學(xué)生是否能夠正確運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，比如他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)，以及他們?cè)谛〗M討論中的互動(dòng)情況。

為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我還設(shè)計(jì)了小測(cè)驗(yàn)，讓學(xué)生在課后完成。這些測(cè)驗(yàn)包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。通過(guò)這些評(píng)價(jià)，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我總是認(rèn)真批改，并給予詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。作業(yè)內(nèi)容通常包括寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，或者完成一些與朋友相關(guān)的單詞卡片。在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-語(yǔ)法正確性：檢查學(xué)生是否正確使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-詞匯運(yùn)用：評(píng)估學(xué)生是否能夠靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用不同的方式描述他們的朋友。

-寫作規(guī)范：確保學(xué)生的寫作符合基本的英語(yǔ)寫作規(guī)范。

在反饋學(xué)生作業(yè)時(shí)，我會(huì)及時(shí)指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，比如：“Yourdescriptionofyourfriendisverycreative!”對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)給出具體的建議，比如：“Remembertousethepasttensewhentalkingaboutpastactivities.”

總的來(lái)說(shuō)，教學(xué)評(píng)價(jià)是我教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的“Unit4Lesson1Thisismyfriend”知識(shí)點(diǎn)，以下是針對(duì)三年級(jí)學(xué)生的課后作業(yè)設(shè)計(jì)，包含五種不同類型的題目：

1.**角色扮演**：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生在家中扮演老師或同學(xué)，用英語(yǔ)向?qū)Ψ浇榻B自己的朋友，包括朋友的名字、年齡、愛(ài)好等。

作業(yè)示例：StudentA:Thisismyfriend,LiLei.Heistwelveyearsold.Helikesplayingfootballandreadingbooks.

2.**描述朋友**：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生用英語(yǔ)寫一段短文，描述自己的朋友，包括朋友的外貌特征、性格特點(diǎn)、喜歡的活動(dòng)等。

作業(yè)示例：Myfriend,ZhangPeng,isverytallandhasshortblackhair.Heisveryfriendlyandlovestodrawpictures.Heoftengoestothelibrarytoborrowbooks.

3.**繪畫與寫作結(jié)合**：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生畫出自己和朋友在一起玩耍的場(chǎng)景，并在旁邊用英語(yǔ)寫上簡(jiǎn)單的句子描述畫面內(nèi)容。

作業(yè)示例：

-畫：張三和李四在公園玩滑梯。

-英語(yǔ)描述：ZhangSanandLiSiareplayingontheslideinthepark.

4.**制作朋友名片**：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生制作一張“朋友名片”，包括名字、年齡、最喜歡的顏色、食物等。

作業(yè)示例：

-名字：ZhangWenhao

-年齡：