五年級(jí)上科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-太陽(yáng)和影子-蘇教新版

五年級(jí)上科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-太陽(yáng)和影子-蘇教新版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嘿，同學(xué)們，今天我們要來探索一個(gè)神奇的自然現(xiàn)象——太陽(yáng)和影子！咱們先來想象一下，當(dāng)太陽(yáng)高掛在天空中，你站在陽(yáng)光下，是不是會(huì)發(fā)現(xiàn)自己身后會(huì)出現(xiàn)一個(gè)黑黑的東西？沒錯(cuò)，那就是影子！????

咱們這節(jié)課，就要通過一系列有趣的實(shí)驗(yàn)和觀察，來揭開太陽(yáng)和影子的神秘面紗。首先，我會(huì)帶著你們用紙板和手電筒制作一個(gè)簡(jiǎn)易的日晷，看看時(shí)間是如何在影子的移動(dòng)中悄悄流逝的。??

然后，我們還會(huì)進(jìn)行一個(gè)影子游戲，看看在陽(yáng)光和月光下，影子的形狀和大小有什么不同。通過這些活動(dòng)，我相信你們會(huì)對(duì)這個(gè)看似簡(jiǎn)單，實(shí)則充滿奧秘的自然現(xiàn)象有更深的理解。讓我們一起動(dòng)手，動(dòng)腦，開啟這場(chǎng)太陽(yáng)和影子的奇妙之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象的能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。提升學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和解決問題的能力，通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生理解光與影子的關(guān)系。增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，形成對(duì)自然現(xiàn)象的科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解光的直線傳播原理，掌握影子的形成原因。

難點(diǎn)：日晷的制作和影子變化規(guī)律的理解。

解決辦法：

1.通過直觀演示和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解光的直線傳播。

2.分步驟指導(dǎo)學(xué)生制作日晷，強(qiáng)調(diào)觀察和記錄影子變化的重要性。

3.設(shè)置問題引導(dǎo)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，自主發(fā)現(xiàn)影子隨時(shí)間變化的規(guī)律。

4.利用小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生共同探討和解決遇到的問題，增強(qiáng)解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有蘇教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備太陽(yáng)和影子相關(guān)的圖片、圖表以及科普視頻。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備紙板、手電筒、直尺、量角器等用于制作日晷和測(cè)量影子的工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全有序進(jìn)行。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布《太陽(yáng)和影子》的PPT和科普視頻，要求學(xué)生觀察日常生活中的影子，思考影子是如何形成的。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出“影子為什么總是和物體形狀一樣？”、“影子是如何變化的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，初步了解太陽(yáng)和影子的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)影子形成的原因進(jìn)行猜測(cè)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以筆記或思維導(dǎo)圖形式提交預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：以動(dòng)畫故事導(dǎo)入，展示太陽(yáng)和影子形成的動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解光的直線傳播原理，以及影子形成的原因。

-組織課堂活動(dòng)：讓學(xué)生分組制作日晷，觀察和記錄影子變化。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，理解光的傳播和影子的形成。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與日晷制作和影子觀察活動(dòng)。

-提問與討論：在活動(dòng)中遇到問題，及時(shí)提問并和同學(xué)討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)影子游戲，并嘗試在戶外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-提供拓展資源：推薦與影子相關(guān)的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成影子游戲設(shè)計(jì)，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，深入了解太陽(yáng)和影子相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。

-反思總結(jié)：總結(jié)自己在制作日晷和設(shè)計(jì)影子游戲過程中的收獲和不足。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-太陽(yáng)的起源與結(jié)構(gòu)：介紹太陽(yáng)的形成過程、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及太陽(yáng)對(duì)地球的影響。

-光的傳播與反射：探討光的傳播原理，包括光的直線傳播、反射和折射現(xiàn)象。

-影子的種類與特點(diǎn)：介紹不同形狀、大小和方向的影子，以及影子的變化規(guī)律。

-光學(xué)實(shí)驗(yàn)與原理：介紹一些簡(jiǎn)單的光學(xué)實(shí)驗(yàn)，如小孔成像、凸透鏡和凹透鏡等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)光的奧秘。

-天文知識(shí)：介紹太陽(yáng)系的其他行星，以及太陽(yáng)系在宇宙中的位置和運(yùn)動(dòng)。

2.拓展建議：

-觀察太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)：讓學(xué)生每天觀察太陽(yáng)的升起和落下，記錄太陽(yáng)的位置變化，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系。

-制作簡(jiǎn)易日晷：指導(dǎo)學(xué)生利用紙板、繩子、直尺等材料制作簡(jiǎn)易日晷，觀察和記錄影子變化，理解時(shí)間的流逝。

-實(shí)驗(yàn)探究光的傳播：設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)，如用激光筆照射不同材質(zhì)的物體，觀察光的傳播路徑，驗(yàn)證光的直線傳播原理。

-觀察影子游戲：在戶外或室內(nèi)，讓學(xué)生在不同位置觀察影子的變化，探究影子的形狀、大小和方向與物體位置的關(guān)系。

-了解太陽(yáng)系行星：介紹太陽(yáng)系八大行星的基本特征，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天文知識(shí)，培養(yǎng)對(duì)宇宙的好奇心。

-制作太陽(yáng)系模型：利用紙張、繩子等材料，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的太陽(yáng)系模型，讓學(xué)生直觀了解太陽(yáng)系的結(jié)構(gòu)和行星分布。

-觀看天文科普視頻：推薦一些天文科普視頻，如《宇宙的奇跡》、《太陽(yáng)系的奧秘》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)天文知識(shí)。

-閱讀相關(guān)書籍：推薦一些適合小學(xué)生閱讀的天文科普書籍，如《星星的秘密》、《宇宙探險(xiǎn)隊(duì)》等，激發(fā)學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的興趣。

-參觀天文館或科技館：組織學(xué)生參觀天文館或科技館，觀看天文展覽，親身感受宇宙的神奇和科學(xué)的魅力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-太陽(yáng)的起源與結(jié)構(gòu)

-光的傳播原理

-影子的種類與特點(diǎn)

-光學(xué)實(shí)驗(yàn)與原理

-太陽(yáng)系行星介紹

②關(guān)鍵詞：

-太陽(yáng)

-光

-影子

-直線傳播

-反射

-折射

-日晷

-行星

③句子：

-太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心，對(duì)地球有著重要的影響。

-光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播。

-影子的形成是由于光的直線傳播。

-日晷是利用太陽(yáng)光投射影子來測(cè)量時(shí)間的工具。

-太陽(yáng)系由太陽(yáng)和八大行星組成。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是本節(jié)課課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問與回答

在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解光的直線傳播原理時(shí)，可以提問：“大家知道影子是如何形成的嗎？”通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

（2）觀察與記錄

教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如聽課態(tài)度、參與度、合作能力等。對(duì)于積極參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)提問的學(xué)生，教師要給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師要耐心引導(dǎo)，幫助他們跟上課堂進(jìn)度。

（3）小組合作與展示

本節(jié)課涉及小組合作活動(dòng)，教師應(yīng)觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通協(xié)調(diào)、解決問題等。在展示環(huán)節(jié)，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)成果。

（4）測(cè)試與反饋

在課堂教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)束后，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的反饋，針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足給予指導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，它有助于鞏固和深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。以下是本節(jié)課作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）認(rèn)真批改

教師要對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時(shí)反饋。在批改過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的答題思路、書寫規(guī)范和錯(cuò)題原因。

（2）點(diǎn)評(píng)與反饋

在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師要對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在的問題，教師要耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到解決方法。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

在作業(yè)反饋中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)總結(jié)

（1）課堂評(píng)價(jià)方面：本節(jié)課學(xué)生參與度較高，能夠積極回答問題，小組合作效果良好。但部分學(xué)生在知識(shí)掌握程度和課堂表現(xiàn)上仍有待提高。

（2）作業(yè)評(píng)價(jià)方面：學(xué)生作業(yè)整體完成情況較好，但部分學(xué)生在答題思路和書寫規(guī)范上存在不足。教師在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）改進(jìn)措施：針對(duì)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問題，教師在今后的教學(xué)中將采取以下措施：

-加強(qiáng)課堂提問，提高學(xué)生參與度；

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力；

-關(guān)注學(xué)生心理健康，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)；

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谥R(shí)掌握上取得進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是我們教學(xué)工作中不可或缺的一部分。在本節(jié)課《太陽(yáng)和影子》的教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了以下的反思與改進(jìn)：

1.教學(xué)內(nèi)容方面：

-我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)和光的基本性質(zhì)理解得比較快，但在影子形成的原因和日晷的制作上，有些學(xué)生顯得有些吃力。這說明我在講解這些內(nèi)容時(shí)可能需要更加細(xì)致和耐心。

-我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，對(duì)于影子形成和日晷制作的部分，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的影子模型，或者通過小組合作來完成日晷的制作，這樣可以幫助他們更好地理解和掌握這些知識(shí)。

2.教學(xué)方法方面：

-課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于實(shí)驗(yàn)操作和討論內(nèi)容不夠熟悉。我意識(shí)到需要提前準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，讓學(xué)生在討論前對(duì)實(shí)驗(yàn)有基本的了解。

-為了提高學(xué)生的參與度，我打算在接下來的課程中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)習(xí)，同時(shí)也可以通過角色扮演等方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。

3.教學(xué)資源方面：

-在準(zhǔn)備多媒體資源時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些與太陽(yáng)和影子相關(guān)的動(dòng)畫和視頻，這些資源能夠幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。然而，我也注意到有些學(xué)生可能因?yàn)橐暳栴}或者注意力不集中而無法充分利用這些資源。

-因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，除了多媒體資源外，還會(huì)準(zhǔn)備一些紙質(zhì)材料，如圖片、圖表等，以便所有學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)方面：

-在課堂評(píng)價(jià)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些較難的問題，學(xué)生的回答并不總是符合預(yù)期。這可能是因?yàn)槲覍?duì)問題的難度把握不夠準(zhǔn)確，或者是因?yàn)槲覜]有給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和回答。

-為了解決