Unit 6 Lesson 34 Flying Donuts2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版

Unit6Lesson34FlyingDonuts2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Lesson34FlyingDonuts2024-2025學(xué)年八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)同步教學(xué)設(shè)計(jì)（冀教版）河北專版教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit6Lesson34FlyingDonuts

教材章節(jié)：冀教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“FlyingDonuts”這一主題展開(kāi)，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生了解飛行甜甜圈的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。具體內(nèi)容包括：閱讀一篇關(guān)于飛行甜甜圈的文章，了解其制作過(guò)程和特點(diǎn)；通過(guò)聽(tīng)力材料，學(xué)習(xí)飛行甜甜圈的制作步驟；進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，模擬制作飛行甜甜圈；最后通過(guò)寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)表達(dá)對(duì)飛行甜甜圈的看法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：語(yǔ)言能力方面，通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)和寫作等活動(dòng)，提升學(xué)生的信息獲取和處理能力；文化意識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生了解飛行甜甜圈這一文化現(xiàn)象，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)方面，通過(guò)問(wèn)題解決和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；學(xué)習(xí)能力方面，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和信息加工能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是飛行甜甜圈的制作過(guò)程及其相關(guān)詞匯和句型的掌握。重點(diǎn)包括：

-制作步驟的詳細(xì)描述，如“Mixtheingredients”、“Rollthedoughintoballs”等。

-詞匯積累，如“flour”、“sugar”、“bakingpowder”等。

-句型結(jié)構(gòu)，如“Letthemrisefor30minutes”和“Bakethemat350degreesFahrenheitfor15minutes”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在理解和應(yīng)用飛行甜甜圈制作過(guò)程中的復(fù)雜步驟和句型時(shí)可能會(huì)遇到的困難。

-制作步驟的理解：學(xué)生可能難以理解不同步驟之間的邏輯關(guān)系，例如從“Mixtheingredients”到“Rollthedoughintoballs”的過(guò)渡。

-句型結(jié)構(gòu)的運(yùn)用：學(xué)生可能難以掌握包含條件狀語(yǔ)從句和復(fù)合句的句型，如“iftheydon'trise,youmayneedtoletthemriseforalongertime”。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在模擬制作飛行甜甜圈時(shí)，可能難以流暢地使用英語(yǔ)描述制作過(guò)程。

-寫作任務(wù)：學(xué)生在寫作時(shí)，可能難以將所學(xué)詞匯和句型融入到連貫的段落中，表達(dá)對(duì)飛行甜甜圈的看法。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：冀教版八年級(jí)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：飛行甜甜圈制作視頻、相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片、實(shí)物模型（如飛行甜甜圈模型或圖片）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（用時(shí)：45分鐘）

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘）

1.播放一段與飛行甜甜圈相關(guān)的視頻或動(dòng)畫，吸引學(xué)生的注意力。

2.提問(wèn)：“你們知道這是什么嗎？”引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測(cè)視頻內(nèi)容。

3.引出主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是飛行甜甜圈，讓我們一起探索它的奧秘吧！”

二、講授新課（用時(shí)：20分鐘）

1.介紹飛行甜甜圈的基本概念，如起源、特點(diǎn)等。

2.講解飛行甜甜圈的制作步驟，使用圖片或?qū)嵨锬Ｐ驼故荆⒅v解每個(gè)步驟的英語(yǔ)表達(dá)。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞匯，如“flour”、“sugar”、“bakingpowder”等，并進(jìn)行造句練習(xí)。

4.講解句型結(jié)構(gòu)，如條件狀語(yǔ)從句和復(fù)合句，通過(guò)例句展示，并讓學(xué)生跟讀練習(xí)。

5.舉例說(shuō)明飛行甜甜圈在不同文化背景下的應(yīng)用，如節(jié)日慶典、商業(yè)推廣等。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)：10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論飛行甜甜圈的制作過(guò)程，并互相教授對(duì)方。

2.詞匯游戲：進(jìn)行“單詞接龍”游戲，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的詞匯描述飛行甜甜圈的制作過(guò)程。

3.句型練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)句型，編寫一段關(guān)于飛行甜甜圈的短文。

四、課堂提問(wèn)（用時(shí)：5分鐘）

1.提問(wèn)：“你們覺(jué)得制作飛行甜甜圈有趣嗎？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受。

2.提問(wèn)：“如果你們有機(jī)會(huì)去嘗試制作飛行甜甜圈，你們會(huì)怎么做？”激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.提問(wèn)：“你們還知道哪些有趣的食品制作過(guò)程？”拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)：5分鐘）

1.教師展示飛行甜甜圈的圖片，提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我這是什么東西？”

2.學(xué)生舉手回答，教師給予鼓勵(lì)和肯定。

3.教師提問(wèn)：“制作飛行甜甜圈需要哪些材料？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、教學(xué)雙邊互動(dòng)（用時(shí)：5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么飛行甜甜圈會(huì)飛起來(lái)？”

2.學(xué)生討論并分享自己的觀點(diǎn)，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.教師提問(wèn)：“你們覺(jué)得飛行甜甜圈在哪個(gè)節(jié)日最受歡迎？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

七、核心素養(yǎng)拓展（用時(shí)：5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“飛行甜甜圈的制作過(guò)程給我們帶來(lái)了哪些啟示？”

2.學(xué)生討論并分享自己的看法，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.教師提問(wèn)：“你們認(rèn)為學(xué)習(xí)制作飛行甜甜圈對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么幫助？”

4.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

八、總結(jié)與作業(yè)布置（用時(shí)：5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)飛行甜甜圈的制作過(guò)程和英語(yǔ)表達(dá)。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，與家人一起嘗試制作飛行甜甜圈，并用英語(yǔ)記錄制作過(guò)程。

3.提醒學(xué)生下次課帶來(lái)制作成果，并進(jìn)行分享和展示。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)結(jié)束。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用與飛行甜甜圈制作相關(guān)的詞匯，如“flour”、“sugar”、“bakingpowder”等。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用制作步驟的英語(yǔ)表達(dá)，如“Mixtheingredients”、“Rollthedoughintoballs”等。

-學(xué)生在口語(yǔ)交流中能夠描述飛行甜甜圈的制作過(guò)程，并能夠用英語(yǔ)回答相關(guān)問(wèn)題。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)飛行甜甜圈，對(duì)西方食品文化有了更深入的了解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到食品制作在文化交流中的重要性，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在討論飛行甜甜圈制作過(guò)程中，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維。

-學(xué)生通過(guò)分析制作步驟，學(xué)會(huì)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力和信息加工能力。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如嘗試制作飛行甜甜圈。

5.寫作能力提升

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，編寫一段關(guān)于飛行甜甜圈的短文。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，提高了語(yǔ)言組織和表達(dá)能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作能力

-學(xué)生在小組討論和合作制作飛行甜甜圈的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作。

-學(xué)生能夠尊重他人意見(jiàn)，共同完成任務(wù)。

7.創(chuàng)新能力培養(yǎng)

-學(xué)生在嘗試制作飛行甜甜圈時(shí)，發(fā)揮了自己的想象力，創(chuàng)新了制作方法。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如數(shù)學(xué)、科學(xué)等。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀

-學(xué)生在制作飛行甜甜圈的過(guò)程中，體驗(yàn)到了成功的喜悅，培養(yǎng)了自信心。

-學(xué)生對(duì)食品制作產(chǎn)生了興趣，激發(fā)了探索未知的欲望。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀作業(yè)：學(xué)生需閱讀課文中的“FlyingDonuts”部分，并完成以下任務(wù)：

-列出課文中提到的飛行甜甜圈制作步驟。

-用英語(yǔ)描述每個(gè)步驟的細(xì)節(jié)。

2.寫作作業(yè)：學(xué)生需根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于飛行甜甜圈的小文章，包括以下內(nèi)容：

-飛行甜甜圈的起源和發(fā)展。

-飛行甜甜圈的獨(dú)特之處和制作技巧。

-個(gè)人對(duì)飛行甜甜圈的評(píng)價(jià)和感想。

3.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生需與家長(zhǎng)或朋友進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，討論飛行甜甜圈的口味和制作過(guò)程，并嘗試用英語(yǔ)提出改進(jìn)建議。

4.實(shí)踐作業(yè)：學(xué)生需嘗試在家制作飛行甜甜圈，并記錄制作過(guò)程，包括遇到的問(wèn)題和解決方法。

作業(yè)反饋：

1.閱讀作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生是否正確列出制作步驟，并對(duì)不準(zhǔn)確的步驟進(jìn)行糾正。

-教師將評(píng)估學(xué)生對(duì)步驟細(xì)節(jié)的描述是否清晰、準(zhǔn)確。

2.寫作作業(yè)反饋：

-教師將評(píng)估學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯使用情況。

-教師將提供修改意見(jiàn)，幫助學(xué)生提高寫作水平。

3.口語(yǔ)作業(yè)反饋：

-教師將傾聽(tīng)學(xué)生的對(duì)話，評(píng)估其英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-教師將提供口語(yǔ)練習(xí)的建議，幫助學(xué)生提高流利度和準(zhǔn)確性。

4.實(shí)踐作業(yè)反饋：

-教師將檢查學(xué)生的制作記錄，評(píng)估其制作過(guò)程和成果。

-教師將針對(duì)學(xué)生在制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題提供解決方案。

反饋方式：

-教師將通過(guò)課堂口頭反饋、書面評(píng)語(yǔ)和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)提供反饋。

-教師將定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)。

-教師將鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，并在課后提供額外的輔導(dǎo)和支持。

作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-知識(shí)掌握：學(xué)生對(duì)飛行甜甜圈制作步驟和詞匯的掌握程度。

-寫作能力：學(xué)生文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯使用的準(zhǔn)確性。

-口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的口語(yǔ)流利度、準(zhǔn)確性和語(yǔ)法正確性。

-實(shí)踐操作：學(xué)生制作飛行甜甜圈的過(guò)程和最終成果。板書設(shè)計(jì)①飛行甜甜圈制作步驟

-Mixtheingredients(混合原料)

-Rollthedoughintoballs(將面團(tuán)揉成球狀)

-Letthemrisefor30minutes(讓它們發(fā)酵30分鐘)

-Bakethemat350degreesFahrenheitfor15minutes(在350華氏度下烤15分鐘)

②關(guān)鍵詞匯

-Flour(面粉)

-Sugar(糖)

-Bakingpowder(發(fā)酵粉)

-Dough(面團(tuán))

-Rising(發(fā)酵)

-Baking(烘烤)

③句型結(jié)構(gòu)

-Iftheydon'trise,youmayneedtoletthemriseforalongertime.

-Bakethemat350degreesFahrenheitfor15minutes.

-Oncetheyaredone,letthemcoolbeforeserving.典型例題講解1.例題：

-Whataretheingredientsneededtomakeflyingdonuts?

-答案：Theingredientsneededtomakeflyingdonutsareflour,sugar,bakingpowder,anddough.

2.例題：

-Howlongshouldthedoughrisebeforebaking?

-答案：Thedoughshouldrisefor30minutesbeforebaking.

3.例題：

-Whattemperatureshouldtheovenbesettowhenbakingflyingdonuts?

-答案：Theovenshouldbesetto350degreesFahrenheitwhenbakingflyingdonuts.

4.例題：

-Whatshouldyoudoifthedonutsdon'triseproperly?

-答案：Ifthedonutsdon'triseproperly,youmayneedtoletthemriseforalongertime.

5.例題：

-Howlongshouldyoubakethedonutsintheoven?

-答案：Youshouldbakethedonutsintheovenfor15minutes.

補(bǔ)充說(shuō)明：

1.例題1和例題2考察學(xué)生對(duì)飛行甜甜圈制作所需原料和發(fā)酵時(shí)間的理解。在講解時(shí)，教師可以強(qiáng)調(diào)原料的名稱和發(fā)酵時(shí)間的重要性，以及它們對(duì)最終制作效果的影響。

2.例題3考察學(xué)生對(duì)烤箱溫度的掌握。教師可以解釋不同溫度對(duì)烘焙食品的影響，并強(qiáng)調(diào)350華氏度是制作飛行甜甜圈的理想溫度。

3.例題4和例題5考察學(xué)生對(duì)解決制作過(guò)程中可能出現(xiàn)問(wèn)題的能力。在講解時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何應(yīng)對(duì)發(fā)酵不良和烘焙時(shí)間不足的情況，并討論可能的解決方案。

4.在講解例題時(shí)，教師可以結(jié)合圖片或?qū)嵨锬Ｐ?，幫助學(xué)生更直觀地理解制作過(guò)程。

5.為了鞏固學(xué)生的理解，教師可以讓學(xué)生嘗試回答類似的問(wèn)題，如：

-Whathappensifyouaddtoomuchsugartothedough?

-Howcanyoutellifthedonutsaredonebaking?

-Whatcanyoudoifthedoughistoodry?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)