九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 步入近代 第11課 英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元步入近代第11課英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元的“步入近代”篇章，開(kāi)啟第11課《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》的奇妙之旅。在這節(jié)課里，我們將聚焦于英國(guó)歷史上的一段重要轉(zhuǎn)折——資產(chǎn)階級(jí)革命。我們不僅要了解這場(chǎng)革命的起因、過(guò)程和影響，更要學(xué)會(huì)從歷史中汲取智慧，思考革命的意義和價(jià)值。

這節(jié)課的內(nèi)容與我們之前學(xué)習(xí)的英國(guó)君主立憲制和啟蒙思想有著密切的聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們將更好地理解英國(guó)近代史的發(fā)展脈絡(luò)，以及英國(guó)社會(huì)政治制度的變革?，F(xiàn)在，讓我們一起翻開(kāi)課本，開(kāi)啟這段激動(dòng)人心的歷史之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)同學(xué)們以下核心素養(yǎng)：

1.**歷史思維**：通過(guò)分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史背景、過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)同學(xué)們的歷史思維，學(xué)會(huì)從歷史的角度審視和分析問(wèn)題。

2.**公民意識(shí)**：理解革命對(duì)英國(guó)政治制度和社會(huì)發(fā)展的影響，增強(qiáng)同學(xué)們的公民意識(shí)，認(rèn)識(shí)到民主法治的重要性。

3.**文化理解**：通過(guò)研究英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命，增進(jìn)對(duì)西方民主政治文化的理解，拓寬國(guó)際視野。

4.**實(shí)踐能力**：通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提升同學(xué)們的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)**：在進(jìn)入九年級(jí)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)英國(guó)歷史有了初步的了解，包括英國(guó)歷史上的重要事件和人物。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于英國(guó)君主立憲制和啟蒙思想的基礎(chǔ)知識(shí)，這為今天的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)歷史事件通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們渴望了解歷史的真相和背后的故事。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中采取多樣化的教學(xué)方法。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解復(fù)雜的政治變革過(guò)程可能存在困難。此外，將歷史事件與現(xiàn)代社會(huì)聯(lián)系起來(lái)，理解其深遠(yuǎn)影響，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)詞匯的障礙可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的理解。因此，教師在教學(xué)中需要注重語(yǔ)言表達(dá)的清晰性和邏輯性，同時(shí)提供足夠的輔助材料，幫助學(xué)生克服這些困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.**教材**：確保每位學(xué)生都具備人教版《歷史》九年級(jí)上冊(cè)第四單元相關(guān)教材，包括《英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命》這一章節(jié)的內(nèi)容。

2.**輔助材料**：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如革命場(chǎng)景、政治領(lǐng)袖肖像等，以及相關(guān)的圖表，幫助同學(xué)們更直觀地理解革命的影響和過(guò)程。此外，還將引入介紹英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的視頻資料，以豐富學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

3.**教室布置**：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生在討論中分享觀點(diǎn)，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于模擬歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐操作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.**課前自主探索**

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，如“英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的起因有哪些？革命過(guò)程中有哪些關(guān)鍵事件？”通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，提供PPT、視頻等預(yù)習(xí)資料。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，如《光榮革命》的歷史背景和《權(quán)利法案》的內(nèi)容，思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，并記錄疑問(wèn)。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解資產(chǎn)階級(jí)革命，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.**課中強(qiáng)化技能**

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，以“光榮革命”的歷史故事引入，講解資產(chǎn)階級(jí)革命的概念和影響。組織小組討論，如“革命對(duì)英國(guó)政治制度有何影響？”

-學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)講并思考，參與小組討論，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)不同歷史角色的觀點(diǎn)。

-方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解資產(chǎn)階級(jí)革命的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握歷史分析技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.**課后拓展應(yīng)用**

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)影響的短文。提供拓展資源，如歷史書(shū)籍《英國(guó)革命史》和相關(guān)的在線歷史資料。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，利用拓展資源進(jìn)行深入研究，反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。

-方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)拓寬知識(shí)視野，通過(guò)反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.**英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史文獻(xiàn)**

-《權(quán)利法案》（TheBillofRights）：這是英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的重要成果之一，了解其內(nèi)容和影響。

-《大憲章》（MagnaCarta）：雖然《大憲章》早于資產(chǎn)階級(jí)革命，但其對(duì)英國(guó)憲政制度的影響不容忽視。

2.**英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的歷史人物**

-查理一世（CharlesI）：斯圖亞特王朝的最后一位國(guó)王，他的統(tǒng)治引發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命的爆發(fā)。

-奧利弗·克倫威爾（OliverCromwell）：革命時(shí)期的重要人物，曾領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)共和國(guó)。

3.**英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的藝術(shù)作品**

-《查理一世的處決》（TheExecutionofCharlesI）：了解這幅畫(huà)作背后的歷史事件。

-《奧利弗·克倫威爾的葬禮》（TheBurialofOliverCromwell）：通過(guò)藝術(shù)作品感受歷史氛圍。

4.**英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的經(jīng)濟(jì)背景**

-工業(yè)革命：了解工業(yè)革命與資產(chǎn)階級(jí)革命之間的關(guān)系。

-資本主義經(jīng)濟(jì)體系：探討資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)資本主義經(jīng)濟(jì)體系形成的影響。

二、拓展建議

1.**深入閱讀歷史文獻(xiàn)**

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《權(quán)利法案》原文，了解其法律條文和背景。

-探討《大憲章》對(duì)英國(guó)憲政制度的影響，以及它與《權(quán)利法案》的聯(lián)系。

2.**研究歷史人物**

-通過(guò)查閱資料，了解查理一世的統(tǒng)治政策和其導(dǎo)致革命的原因。

-研究奧利弗·克倫威爾的政治理念和他在革命中的作用。

3.**欣賞藝術(shù)作品**

-分析《查理一世的處決》和《奧利弗·克倫威爾的葬禮》這兩幅畫(huà)作，了解其藝術(shù)表現(xiàn)和歷史意義。

-通過(guò)藝術(shù)作品，感受英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的歷史氛圍。

4.**探討經(jīng)濟(jì)背景**

-了解工業(yè)革命與資產(chǎn)階級(jí)革命之間的關(guān)系，研究工業(yè)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)的影響。

-探討資本主義經(jīng)濟(jì)體系的形成過(guò)程，以及資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)經(jīng)濟(jì)體系的影響。

5.**比較分析**

-比較英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命與其他國(guó)家的資產(chǎn)階級(jí)革命，如法國(guó)大革命，分析其異同點(diǎn)。

-探討資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界歷史的影響，以及其對(duì)現(xiàn)代社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的啟示。

6.**實(shí)地考察**

-如果條件允許，組織學(xué)生參觀與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相關(guān)的歷史遺跡，如倫敦塔、威斯敏斯特教堂等。

-通過(guò)實(shí)地考察，讓學(xué)生更直觀地感受歷史現(xiàn)場(chǎng)，加深對(duì)歷史的理解。

7.**小組合作項(xiàng)目**

-將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種渠道獲取信息，如圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等，提高信息檢索和處理能力。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握：

1.**論述題**：

題目：《權(quán)利法案》在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命中的地位和作用。

答案要點(diǎn)：

-《權(quán)利法案》確立了君主立憲制的基本原則。

-它限制了君主的權(quán)力，保障了議會(huì)的立法和財(cái)政權(quán)。

-它為個(gè)人自由提供了法律保障，是英國(guó)憲政史上的重要里程碑。

2.**分析題**：

題目：分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)英國(guó)政治制度的影響。

答案要點(diǎn)：

-政治權(quán)力從君主轉(zhuǎn)移到議會(huì)，確立了議會(huì)的主權(quán)。

-逐步形成了責(zé)任內(nèi)閣制，加強(qiáng)了民主制度。

-為英國(guó)后續(xù)的政治改革奠定了基礎(chǔ)。

3.**簡(jiǎn)答題**：

題目：簡(jiǎn)述光榮革命的過(guò)程。

答案要點(diǎn)：

-查理一世的絕對(duì)主義政策引發(fā)民眾不滿。

-1688年，威廉·奧蘭治入侵英國(guó)，推翻了詹姆士二世。

-光榮革命標(biāo)志著英國(guó)君主立憲制的確立。

4.**討論題**：

題目：討論資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)英國(guó)社會(huì)的影響。

答案要點(diǎn)：

-革命結(jié)束了封建專制，為資本主義發(fā)展掃清了障礙。

-工商業(yè)迅速發(fā)展，城市化進(jìn)程加快。

-社會(huì)階層結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，新興資產(chǎn)階級(jí)崛起。

5.**應(yīng)用題**：

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命對(duì)世界歷史的意義。

答案要點(diǎn)：

-為其他國(guó)家的民主革命提供了范例。

-推動(dòng)了資本主義制度的傳播。

-促進(jìn)了世界范圍內(nèi)的政治制度變革。

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生通過(guò)不同的題型，全面理解和掌握英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)培養(yǎng)他們的分析、論述和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。通過(guò)完成這些作業(yè)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提高自己的歷史思維和批判性思維能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起回顧了英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的全過(guò)程，深入探討了這場(chǎng)革命對(duì)英國(guó)政治制度、社會(huì)發(fā)展和世界歷史的影響。以下是本節(jié)課的要點(diǎn)總結(jié)：

1.**革命背景**：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命發(fā)生的背景是斯圖亞特王朝的絕對(duì)專制和封建經(jīng)濟(jì)的衰落，這導(dǎo)致了社會(huì)矛盾的激化。

2.**光榮革命**：1688年的光榮革命是資產(chǎn)階級(jí)革命的高潮，它結(jié)束了詹姆士二世的統(tǒng)治，威廉和瑪麗成為聯(lián)合君主。

3.**《權(quán)利法案》**：光榮革命后，議會(huì)通過(guò)了《權(quán)利法案》，確立了君主立憲制，限制了君主的權(quán)力，保障了公民的基本權(quán)利。

4.**政治制度變革**：資產(chǎn)階級(jí)革命后，英國(guó)逐步形成了責(zé)任內(nèi)閣制，政治權(quán)力逐漸從君主轉(zhuǎn)移到議會(huì)。

5.**社會(huì)影響**：革命結(jié)束了封建專制，為資本主義的發(fā)展掃清了障礙，促進(jìn)了英國(guó)社會(huì)的現(xiàn)代化。

6.**世界意義**：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命為其他國(guó)家的民主革命提供了范例，推動(dòng)了世界范圍內(nèi)的政治制度變革。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，以下是一些檢測(cè)題：

1.簡(jiǎn)述英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命爆發(fā)的背景。

-回答：斯圖亞特王朝的絕對(duì)專制和封建經(jīng)濟(jì)的衰落。

2.《權(quán)利法案》的主要內(nèi)容是什么？

-回答：《權(quán)