四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《籃球：反彈傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

四川省宜賓市南溪二中高中體育與健康《籃球：反彈傳接球》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版《高中體育與健康》

章節(jié)：籃球——反彈傳接球

內(nèi)容：本節(jié)課主要教授籃球運(yùn)動(dòng)中的反彈傳接球技巧，包括傳球時(shí)機(jī)、力量控制、接球姿勢(shì)等方面的訓(xùn)練，旨在提高學(xué)生的籃球技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已具備基本的籃球運(yùn)動(dòng)知識(shí)，如籃球規(guī)則、基本站位等，但對(duì)于反彈傳接球這一技巧的細(xì)節(jié)掌握不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)普遍感興趣，但興趣程度不一。學(xué)習(xí)能力方面，部分學(xué)生具備一定的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和反應(yīng)速度，而部分學(xué)生則需要更多的基礎(chǔ)訓(xùn)練。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏于視覺學(xué)習(xí)的，也有偏于動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)的，因此教學(xué)過程中需結(jié)合多種教學(xué)方法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)反彈傳接球時(shí)，可能會(huì)遇到傳球力量控制不當(dāng)、接球姿勢(shì)不正確等問題。此外，由于技術(shù)動(dòng)作較為復(fù)雜，部分學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)掌握，需要教師耐心指導(dǎo)，逐步提高學(xué)生的技術(shù)水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合示范動(dòng)作，詳細(xì)講解反彈傳接球的技巧要領(lǐng)，幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。

2.模仿法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生模仿示范動(dòng)作，逐步掌握傳球和接球的正確姿勢(shì)。

3.競(jìng)賽法：設(shè)置傳接球比賽，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高練習(xí)的積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用視頻播放專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的傳接球動(dòng)作，幫助學(xué)生直觀理解技術(shù)要領(lǐng)。

2.實(shí)物教具：使用籃球和傳球練習(xí)器，讓學(xué)生在實(shí)物操作中感受傳接球的力度和時(shí)機(jī)。

3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：課后通過線上平臺(tái)提供練習(xí)視頻和指導(dǎo)，便于學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的籃球基本動(dòng)作，如運(yùn)球、投籃等，激發(fā)學(xué)生對(duì)反彈傳接球?qū)W習(xí)的興趣。

2.展示籃球比賽中精彩傳接球的視頻片段，引發(fā)學(xué)生討論，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握反彈傳接球的技巧，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力。

3.教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)安排，讓學(xué)生對(duì)課程有初步的了解。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.講解反彈傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括傳球手型、力度、時(shí)機(jī)和接球姿勢(shì)等，并結(jié)合示范動(dòng)作進(jìn)行詳細(xì)講解。

2.強(qiáng)調(diào)傳球時(shí)的用力方法和接球時(shí)的注意力集中，讓學(xué)生在頭腦中形成正確的動(dòng)作印象。

3.介紹不同場(chǎng)況下的傳接球技巧，如快攻、陣地戰(zhàn)等，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)變能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行原地傳接球練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動(dòng)作錯(cuò)誤。

2.設(shè)置不同距離的傳接球練習(xí)，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)不同距離的傳球技巧。

3.開展對(duì)抗練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際比賽中運(yùn)用反彈傳接球技巧，提高實(shí)戰(zhàn)能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論在傳接球過程中，如何提高傳球準(zhǔn)確性。

舉例回答：通過調(diào)整傳球角度、用力方法和接球時(shí)機(jī)，提高傳球的準(zhǔn)確性。

2.討論在接球時(shí)，如何保持球的穩(wěn)定性。

舉例回答：接球時(shí)，保持手臂自然彎曲，手指張開，手掌心空出，以吸收球的沖擊力。

3.討論在快攻和陣地戰(zhàn)中，如何合理運(yùn)用反彈傳接球技巧。

舉例回答：快攻時(shí)，利用快速傳球和接球，制造對(duì)方防守漏洞；陣地戰(zhàn)中，根據(jù)對(duì)方防守情況，選擇合適的傳球時(shí)機(jī)和路線。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)反彈傳接球技巧的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力。

3.提出課后作業(yè)：觀看專業(yè)籃球比賽，分析優(yōu)秀球員的傳接球技巧，并嘗試在練習(xí)中運(yùn)用。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，確保學(xué)生在掌握反彈傳接球技巧的同時(shí)，提高籃球?qū)崙?zhàn)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確掌握反彈傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包括傳球時(shí)的手型、力度和時(shí)機(jī)，以及接球時(shí)的姿勢(shì)和穩(wěn)定性。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生能夠模仿教師示范的傳球動(dòng)作，形成正確的動(dòng)作記憶。

-學(xué)生在練習(xí)中能夠控制傳球力量，使球在空中飛行軌跡穩(wěn)定。

-學(xué)生在接球時(shí)能夠保持球的穩(wěn)定性，減少失誤。

2.實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，反映了學(xué)習(xí)效果的提升：

-在對(duì)抗練習(xí)中，學(xué)生能夠?qū)⒎磸梻鹘忧蚣记蛇\(yùn)用到實(shí)際比賽中，提高比賽中的傳球成功率。

-學(xué)生在快攻和陣地戰(zhàn)中，能夠根據(jù)比賽情況靈活運(yùn)用傳接球技巧，為隊(duì)友創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)。

-學(xué)生在比賽中表現(xiàn)出更好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在傳球和接球中互相配合，提高整體配合水平。

3.興趣和自信：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心得到增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更濃厚的興趣，愿意在課余時(shí)間進(jìn)行自我練習(xí)。

-學(xué)生在掌握反彈傳接球技巧后，自信心提升，愿意在籃球比賽中擔(dān)任更重要的角色。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，更加積極地參與討論和決策，提高了團(tuán)隊(duì)溝通能力。

4.身心健康：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，身心健康發(fā)展：

-通過籃球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生鍛煉了身體，提高了體質(zhì)，有助于身心健康發(fā)展。

-學(xué)生在練習(xí)和比賽中，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神和積極向上的態(tài)度。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了相互尊重和關(guān)愛，培養(yǎng)了良好的社交能力。

5.情緒管理：學(xué)生在面對(duì)比賽壓力和挑戰(zhàn)時(shí)，情緒管理能力得到提高：

-學(xué)生在比賽中能夠保持冷靜，合理應(yīng)對(duì)各種情況。

-學(xué)生在失誤后能夠快速調(diào)整心態(tài)，積極尋求改進(jìn)方法。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了相互鼓勵(lì)和支持，共同克服困難。教學(xué)反思與總結(jié)今天的籃球課，總的來說，我覺得挺有收獲的。咱們來看看，都有哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，我用了視頻來展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的傳接球技巧，這樣不僅讓學(xué)生看到了正確的動(dòng)作，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生可能因?yàn)榛A(chǔ)不同，對(duì)動(dòng)作的理解和掌握程度不一樣，我在教學(xué)過程中要更加注意因材施教，給不同水平的學(xué)生提供不同的指導(dǎo)。

然后，實(shí)踐活動(dòng)部分，我看到了學(xué)生們?cè)趯?duì)抗練習(xí)中的進(jìn)步。大家都能比較熟練地運(yùn)用傳接球技巧，這說明我們的實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)得還是有效的。但是，我也注意到，在實(shí)戰(zhàn)中，有些學(xué)生的傳球力量還是不夠穩(wěn)定，接球時(shí)也偶爾會(huì)出現(xiàn)失誤。這說明我們?cè)诩夹g(shù)細(xì)節(jié)上的訓(xùn)練還需要加強(qiáng)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我很高興，因?yàn)檫@說明學(xué)生們不僅學(xué)會(huì)了技術(shù)，還學(xué)會(huì)了如何思考問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公共場(chǎng)合表達(dá)自己的看法。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的自信心。

比如，個(gè)別學(xué)生在技術(shù)細(xì)節(jié)上的掌握還不夠到位，這需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。再比如，學(xué)生在討論時(shí)的參與度不夠，這需要我們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生表達(dá)自己，提高他們的溝通能力。

為了改進(jìn)這些不足，我打算在今后的教學(xué)中做以下幾點(diǎn)調(diào)整：

1.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的不同需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

2.在課堂上設(shè)置更多的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的溝通能力。

3.利用多媒體教學(xué)手段，如視頻、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)要領(lǐng)。

4.定期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，提高他們的實(shí)戰(zhàn)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度高。大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，跟隨教師的示范進(jìn)行練習(xí)。在傳接球的動(dòng)作上，學(xué)生們能夠模仿出正確的姿勢(shì)和動(dòng)作，但在力量控制和時(shí)機(jī)把握上還有待提高。課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守課堂規(guī)則，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極參與，提出自己的想法和疑問。在討論如何提高傳接球技巧時(shí)，學(xué)生們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和觀察，如注意觀察對(duì)手的站位、提前預(yù)判傳球路線等。討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰、有條理地匯報(bào)自己的討論結(jié)果，顯示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試主要考察學(xué)生對(duì)反彈傳接球技巧的掌握情況。測(cè)試內(nèi)容包括傳球準(zhǔn)確性、接球穩(wěn)定性以及實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠基本掌握傳球和接球的基本技巧，但在力量控制和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用上還有提升空間。具體來說，部分學(xué)生在傳球時(shí)力量過大或過小，導(dǎo)致球飛出預(yù)定軌跡；接球時(shí)，部分學(xué)生未能保持球的穩(wěn)定性，出現(xiàn)失誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生們進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。自我評(píng)價(jià)中，學(xué)生們能夠客觀地認(rèn)識(shí)到自己在傳球、接球和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用方面的不足，并表示愿意在今后的練習(xí)中加強(qiáng)。互評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠友好地提出建議，幫助彼此提高。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師對(duì)學(xué)生的積極參與和良好的學(xué)習(xí)態(tài)度給予了肯定。在技術(shù)掌握方面，教師指出學(xué)生在力量控制和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用上存在不足，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)建議。具體如下：

-對(duì)于傳球力量控制不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師建議加強(qiáng)力量訓(xùn)練，提高手腕和手臂的力量。

-對(duì)于接球不穩(wěn)定的學(xué)生，教師建議加強(qiáng)接球時(shí)的手型和姿勢(shì)練習(xí)，提高接球時(shí)的穩(wěn)定性。

-對(duì)于實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用能力不足的學(xué)生，教師建議多參與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，提高對(duì)比賽情境的適應(yīng)能力。

教師還鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后加強(qiáng)練習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)來提高技術(shù)水平。同時(shí)，教師提醒學(xué)生們要注意安全，避免在練習(xí)中受傷。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《籃球：反彈傳接球》這一知識(shí)點(diǎn)的理解，以下設(shè)計(jì)了五個(gè)課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生通過實(shí)踐提高技能。

1.**練習(xí)題**：

-**題目**：嘗試在籃球場(chǎng)地上進(jìn)行原地傳接球練習(xí)，記錄自己連續(xù)完成10次傳接球的時(shí)間。

-**答案**：學(xué)生需要記錄自己連續(xù)完成10次傳接球所需的時(shí)間，例如，一個(gè)學(xué)生可能記錄到30秒。

2.**模擬題**：

-**題目**：假設(shè)你在比賽中接球后需要傳球給隊(duì)友，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)傳球路線圖，并說明傳球的原因。

-**答案**：學(xué)生需要畫出傳球路線圖，例如，從左翼接球后，通過快速傳球到籃下，利用人縫傳球給內(nèi)線隊(duì)友。

3.**分析題**：

-**題目**：分析以下情景，并提出改進(jìn)建議：在快攻中，你接到了隊(duì)友的傳球，但發(fā)現(xiàn)對(duì)方防守隊(duì)員距離你較近。

-**答案**：學(xué)生可能提出以下建議：快速判斷對(duì)方防守位置，選擇合適的傳球時(shí)機(jī)和力量，或者考慮突破分球給空位隊(duì)友。

4.**實(shí)踐題**：

-**題目**：在家庭環(huán)境中，利用家中物品進(jìn)行傳接球模仿練習(xí)，如用球類玩具進(jìn)行傳接。

-**答案**：學(xué)生可以選擇使用氣球、軟球或其他類似的物品進(jìn)行傳接球練習(xí)，模擬籃球傳接球的動(dòng)作。

5.**創(chuàng)意題**：

-**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的傳接球游戲，要求至少包含兩人參與，并說明游戲規(guī)則。

-**答案**：學(xué)生可能