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文檔簡介
Unit6Usefulnumbers第三課時(教學設計)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊課題:科目:班級:課時:計劃1課時教師:單位:一、教學內容本節(jié)課為人教PEP版三年級上冊英語Unit6Usefulnumbers第三課時。主要內容包括:復習鞏固本單元已學的數字1-10的英文表達,學習新數字11-20的英文表達,并能熟練進行簡單的數字加減法運算。通過本節(jié)課的學習,學生能夠掌握數字11-20的英文表達,并能將其應用于實際情境中。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語數字的識別和運用能力,提高語言實踐應用能力。通過參與課堂活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)良好的英語學習習慣,提升跨文化意識。三、教學難點與重點1.教學重點
-重點一:正確發(fā)音和書寫數字11-20的英文表達。
例如,教師需確保學生能夠準確發(fā)音“eleven”,“twelve”,“thirteen”,“fourteen”,“fifteen”,“sixteen”,“seventeen”,“eighteen”,“nineteen”,和“twenty”。
-重點二:掌握數字加減法的基本運算。
例如,通過實例讓學生理解“11+5=16”和“20-3=17”的計算過程。
2.教學難點
-難點一:數字11-20的拼寫和記憶。
例如,學生可能難以區(qū)分“teen”和“ty”的拼寫規(guī)則,教師需通過反復練習和游戲幫助學生記憶。
-難點二:數字加減法運算的直觀理解。
例如,學生可能難以理解抽象的數字運算,教師可以通過實物或圖片輔助教學,幫助學生建立直觀的概念。四、教學資源-軟硬件資源:電子白板、投影儀、計算機
-課程平臺:人教PEP版三年級英語教學平臺
-信息化資源:數字教材、在線英語學習軟件
-教學手段:實物教具(如數字卡片)、圖片、視頻片段五、教學過程設計1.導入新課(5分鐘)
目標:引起學生對數字的感興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“同學們,你們知道我們日常生活中常用的數字嗎?它們在我們生活中扮演著怎樣的角色?”
展示一些日常生活中常見的數字,如鐘表、價格標簽等,讓學生初步感受數字的魅力或作用。
簡短介紹數字的基本概念和重要性,為接下來的學習打下基礎。
2.數字基礎知識講解(10分鐘)
目標:讓學生了解數字的基本概念、組成部分和原理。
過程:
講解數字的定義,包括其主要組成元素或結構。
詳細介紹數字的組成部分或功能,使用圖表或示意圖幫助學生理解。
3.數字案例分析(20分鐘)
目標:通過具體案例,讓學生深入了解數字的特性和重要性。
過程:
選擇幾個典型的數字案例進行分析,如貨幣單位、度量衡等。
詳細介紹每個案例的背景、特點和意義,讓學生全面了解數字的多樣性或復雜性。
引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響,以及如何應用數字解決實際問題。
4.學生小組討論(10分鐘)
目標:培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學生分成若干小組,每組選擇一個與數字相關的主題進行深入討論,如“如何正確使用貨幣”或“如何進行簡單的計算”。
小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標:鍛煉學生的表達能力,同時加深全班對數字的認識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學生和教師對展示內容進行提問和點評,促進互動交流。
教師總結各組的亮點和不足,并提出進一步的建議和改進方向。
6.課堂小結(5分鐘)
目標:回顧本節(jié)課的主要內容,強調數字的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學習內容,包括數字的基本概念、組成部分、案例分析等。
強調數字在現實生活或學習中的價值和作用,鼓勵學生進一步探索和應用數字。
7.課后作業(yè)(5分鐘)
目標:鞏固學習效果,提高學生的應用能力。
過程:
布置課后作業(yè):讓學生完成一份關于數字的應用練習,如設計一個簡單的購物清單,使用數字進行計算和記錄。
8.教學延伸(5分鐘)
目標:拓展學生的知識面,激發(fā)學習興趣。
過程:
介紹一些與數字相關的有趣話題或活動,如數字謎題、數學游戲等,鼓勵學生在課后進行探索和學習。六、教學資源拓展1.拓展資源:
-數字的起源與發(fā)展:介紹數字的起源,從古埃及的象形文字到現代的阿拉伯數字,以及不同文化對數字的貢獻。
-數字在數學中的運用:探討數字在數學各個領域中的應用,如算術、幾何、代數等。
-數字在生活中的應用:分析數字在日常生活中的應用,如計時、測量、貨幣、科技產品等。
-數字在文化中的象征意義:介紹數字在不同文化中的象征意義,如幸運數字、吉祥數字等。
2.拓展建議:
-閱讀相關書籍:推薦學生閱讀《數字的故事》、《數學之美》等書籍,了解數字的趣味性和數學的魅力。
-觀看教育視頻:推薦學生觀看關于數學和數字的紀錄片,如《數學的故事》、《數字的奧秘》等,通過視覺和聽覺的結合加深對數字的理解。
-實踐活動:組織學生參與數學競賽或數字游戲,如“24點游戲”、“數獨”等,提高學生對數字的應用能力。
-家庭作業(yè)拓展:布置一些與數字相關的家庭作業(yè),如設計一個關于數字的手抄報、創(chuàng)作一個數字故事等,鼓勵學生在生活中發(fā)現和運用數字。
-參觀博物館或科技館:安排學生參觀數學或科技相關的博物館或科技館,通過實地參觀和互動體驗,增強對數字和數學的興趣。
-數字藝術創(chuàng)作:鼓勵學生嘗試數字藝術創(chuàng)作,如使用數字軟件制作動畫、設計數字圖案等,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
-數字游戲設計:引導學生設計簡單的數字游戲,如數字拼圖、數字尋寶等,通過游戲化的學習方式提高學生對數字的興趣和運用能力。
-數學研究項目:鼓勵高年級學生參與數字相關的科學研究項目,如研究數字加密技術、數字信號處理等,培養(yǎng)學生的科學探究能力。七、典型例題講解1.例題:
-Whatis5+7?
-Answer:5+7=12
2.例題:
-Subtract4from9.
-Answer:9-4=5
3.例題:
-Howmuchis8times3?
-Answer:8×3=24
4.例題:
-Whatisthesumof12and6?
-Answer:12+6=18
5.例題:
-Ifyouhave10applesandeat3,howmanyapplesdoyouhaveleft?
-Answer:10-3=7
1.加法運算:
-例題:Whatis5+7?
-說明:這是一個簡單的加法運算,學生需要將兩個數相加得到結果。在日常生活中,這類問題常用于計算物品的數量。
2.減法運算:
-例題:Subtract4from9.
-說明:這是一個減法運算,學生需要從一個數中減去另一個數得到結果。減法在日常生活中用于計算剩余的數量。
3.乘法運算:
-例題:Howmuchis8times3?
-說明:這是一個乘法運算,學生需要將一個數乘以另一個數得到結果。乘法在日常生活中用于計算總價、面積等。
4.加法運算:
-例題:Whatisthesumof12and6?
-說明:這是一個加法運算,學生需要將兩個數相加得到結果。這種類型的題目在解決實際問題中很常見,如計算總重量。
5.減法運算:
-例題:Ifyouhave10applesandeat3,howmanyapplesdoyouhaveleft?
-說明:這是一個減法運算的變體,學生需要從一個初始數量中減去被消耗的數量。這類題目有助于學生理解減法在實際生活中的應用。八、板書設計①本文重點知識點:
-數字1-20的英文表達
-常見數字的加減法運算
②重點詞句:
-Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twent
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