Unit 6 Useful numbers 第三課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit6Usefulnumbers第三課時（教學設計）-2024-2025學年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教PEP版三年級上冊英語Unit6Usefulnumbers第三課時。主要內容包括：復習鞏固本單元已學的數字1-10的英文表達，學習新數字11-20的英文表達，并能熟練進行簡單的數字加減法運算。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握數字11-20的英文表達，并能將其應用于實際情境中。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對英語數字的識別和運用能力，提高語言實踐應用能力。通過參與課堂活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)良好的英語學習習慣，提升跨文化意識。三、教學難點與重點1.教學重點

-重點一：正確發(fā)音和書寫數字11-20的英文表達。

例如，教師需確保學生能夠準確發(fā)音“eleven”,“twelve”,“thirteen”,“fourteen”,“fifteen”,“sixteen”,“seventeen”,“eighteen”,“nineteen”,和“twenty”。

-重點二：掌握數字加減法的基本運算。

例如，通過實例讓學生理解“11+5=16”和“20-3=17”的計算過程。

2.教學難點

-難點一：數字11-20的拼寫和記憶。

例如，學生可能難以區(qū)分“teen”和“ty”的拼寫規(guī)則，教師需通過反復練習和游戲幫助學生記憶。

-難點二：數字加減法運算的直觀理解。

例如，學生可能難以理解抽象的數字運算，教師可以通過實物或圖片輔助教學，幫助學生建立直觀的概念。四、教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：人教PEP版三年級英語教學平臺

-信息化資源：數字教材、在線英語學習軟件

-教學手段：實物教具（如數字卡片）、圖片、視頻片段五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數字的感興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道我們日常生活中常用的數字嗎？它們在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些日常生活中常見的數字，如鐘表、價格標簽等，讓學生初步感受數字的魅力或作用。

簡短介紹數字的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.數字基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數字的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹數字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.數字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數字案例進行分析，如貨幣單位、度量衡等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數字的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數字解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數字相關的主題進行深入討論，如“如何正確使用貨幣”或“如何進行簡單的計算”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調數字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括數字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調數字在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數字。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的應用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生完成一份關于數字的應用練習，如設計一個簡單的購物清單，使用數字進行計算和記錄。

8.教學延伸（5分鐘）

目標：拓展學生的知識面，激發(fā)學習興趣。

過程：

介紹一些與數字相關的有趣話題或活動，如數字謎題、數學游戲等，鼓勵學生在課后進行探索和學習。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-數字的起源與發(fā)展：介紹數字的起源，從古埃及的象形文字到現代的阿拉伯數字，以及不同文化對數字的貢獻。

-數字在數學中的運用：探討數字在數學各個領域中的應用，如算術、幾何、代數等。

-數字在生活中的應用：分析數字在日常生活中的應用，如計時、測量、貨幣、科技產品等。

-數字在文化中的象征意義：介紹數字在不同文化中的象征意義，如幸運數字、吉祥數字等。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《數字的故事》、《數學之美》等書籍，了解數字的趣味性和數學的魅力。

-觀看教育視頻：推薦學生觀看關于數學和數字的紀錄片，如《數學的故事》、《數字的奧秘》等，通過視覺和聽覺的結合加深對數字的理解。

-實踐活動：組織學生參與數學競賽或數字游戲，如“24點游戲”、“數獨”等，提高學生對數字的應用能力。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與數字相關的家庭作業(yè)，如設計一個關于數字的手抄報、創(chuàng)作一個數字故事等，鼓勵學生在生活中發(fā)現和運用數字。

-參觀博物館或科技館：安排學生參觀數學或科技相關的博物館或科技館，通過實地參觀和互動體驗，增強對數字和數學的興趣。

-數字藝術創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試數字藝術創(chuàng)作，如使用數字軟件制作動畫、設計數字圖案等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。

-數字游戲設計：引導學生設計簡單的數字游戲，如數字拼圖、數字尋寶等，通過游戲化的學習方式提高學生對數字的興趣和運用能力。

-數學研究項目：鼓勵高年級學生參與數字相關的科學研究項目，如研究數字加密技術、數字信號處理等，培養(yǎng)學生的科學探究能力。七、典型例題講解1.例題：

-Whatis5+7?

-Answer:5+7=12

2.例題：

-Subtract4from9.

-Answer:9-4=5

3.例題：

-Howmuchis8times3?

-Answer:8×3=24

4.例題：

-Whatisthesumof12and6?

-Answer:12+6=18

5.例題：

-Ifyouhave10applesandeat3,howmanyapplesdoyouhaveleft?

-Answer:10-3=7

1.加法運算：

-例題：Whatis5+7?

-說明：這是一個簡單的加法運算，學生需要將兩個數相加得到結果。在日常生活中，這類問題常用于計算物品的數量。

2.減法運算：

-例題：Subtract4from9.

-說明：這是一個減法運算，學生需要從一個數中減去另一個數得到結果。減法在日常生活中用于計算剩余的數量。

3.乘法運算：

-例題：Howmuchis8times3?

-說明：這是一個乘法運算，學生需要將一個數乘以另一個數得到結果。乘法在日常生活中用于計算總價、面積等。

4.加法運算：

-例題：Whatisthesumof12and6?

-說明：這是一個加法運算，學生需要將兩個數相加得到結果。這種類型的題目在解決實際問題中很常見，如計算總重量。

5.減法運算：

-例題：Ifyouhave10applesandeat3,howmanyapplesdoyouhaveleft?

-說明：這是一個減法運算的變體，學生需要從一個初始數量中減去被消耗的數量。這類題目有助于學生理解減法在實際生活中的應用。八、板書設計①本文重點知識點：

-數字1-20的英文表達

-常見數字的加減法運算

②重點詞句：

-Eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twent